超越梦想作文800

篇一：超越梦想

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:超越梦想作文800)

超越梦想

超越梦想一起飞。

梦想承载了太多太多，在这梦里每个人渴望的都是功成名就，都是事业有成，都是扬名四海。但你是否想过要超越梦想，在广阔无垠的大海上乘风破浪；在平坦宽阔的大草原上驾马奔驰；在蔚蓝的天空中自由的飞翔 。

我想过。

我想过要超越自己的梦想一起飞。虽说梦想是抽象的，是无形的但我相信一点那就是梦想是存在的。

记得，朋友问我：“我的梦想是希望有一天我可以成为咱们村的村长那么我就可以治理村中的小河了，那咱们的小河就可以像原来一样清澈，你呢？”“我，我还没想过自己的梦想是什么。”我吞吞吐吐地回答着。这样俩人的谈话陷入了寂静之中，我抬头看着天空中那朵白云，在自由的移动，空中的鸟儿时不时飞过却似乎总没有停歇的意思。“我的梦想是成为一名为百姓办实事办好事的人民公仆——警察。但现在，我想告诉你，我要超越这个梦想，我要飞而且要和你一起飞。”我突然对朋友这样说。他显然有些惊讶但还是笑着对我说“对，咱们超越梦想一起飞。”从此在人生的舞台上又多了两个为超越梦想而奋斗的人。

朋友的梦想是那样的简单，质朴只想为村民解决好小河的断水问题，但这简单的梦想却让我对他肃然起敬。这看似简单的梦想却蕴含着朋友最美好的愿望。与他相比，我的梦想虽大却感觉没有他的真实，但我却说要超越梦想一起飞，想来有些荒谬，但我相信自己也相信他。我们都可以超越自己的梦想然后一起飞，在天空中翱翔。

泰戈尔说过这样一句话；“梦里走了很多路，醒来却还在床上。”他是指出了一种只是空谈梦想而无具体行动的人，我会做梦，梦里也会有好多路要走，但醒来是在路上，因为我现在已经在路上了。从中考到两年后的高考都表明我已然在路上前行，或许前行过程中挫折困难不断，但我不惧。只因为我是离弦的箭—不得不发。箭的穿透力到底有多强没试过的人绝不会晓得。所以我要搏一次，用自己的实际行动来搏一次，超越梦想和朋友一起飞。

时间在流逝，但我超越梦想和朋友一起飞的步伐永不会停止，相信拼过，搏过，超越过后，我们定会一起飞，飞向那属于我们的天空。

篇二：读《超越梦想》后感

读《超越梦想》后感

曾多少次，看到生机勃勃，盎然生机的地球，蓝色的天空，从深蓝色到浅蓝色，鸟儿在天空中无拘无束的飞翔着，碧绿的河流，像一块无暇的绿翡，鱼儿心情地玩耍、嬉戏着，森林再不像老年人的头发一样稀疏了，反而比原始森林还要茂盛，盘虬卧龙的参天大树，山间流下股清泉，源源不断地流淌着，滴在岩石上的声音像一首有优美旋律的小曲，海也是蓝的，像一面镜子??

然而，每当梦想幻灭的一霎那，我都感到无比心痛，看看现在，到处可见的有色垃圾，漫天飞扬的灰尘，污浊不堪的河流，还有各式各样的食品安全问题，民以食为天，居然连食品的安全都不能保证，不得不说，我们在这样的环境还能生活可真算是个奇迹。

哎！梦想中那样干净美好的地方难道只能是我的南柯一梦吗？

不！不是！终于有一本书给了我希望。

你相信世界上有可燃烧的溜冰块吗？

我知道你不会相信，毕竟，自古以来，人们都知道水能灭火，而冰的温度在零下是水的固态，怎么能燃烧呢？别着急，让我悄悄告诉你吧，这里所说的冰是一种可燃气体——甲烷，在低温高压环境下和水结合成的固体，外形和冰差不多，可以燃烧，所以科学家称它为可燃冰，人们发现可燃冰的储量多得惊人，利用价值极高，相信在不久的将来，可燃冰会成为一种造福人类、价廉物美的环保能源，人们就不用处心积虑地四处寻找有限的资源并污染环境了。 你相信稻谷能像花生一样大吗？

如果能，那穷人就不会挨饿了。

这是我们的愿望，也是袁隆平爷爷的愿望经过无数次失败，终于功夫不负有心人，他成功培育出了高产优质的杂交水稻，为解决中国吃饭问题作出了卓越贡献。

我想，如果能有一颗营养丰富，一粒就能吃饱的“巨无霸”稻米问世，那我们就不会再为耕地面积少而担心了。

这些，都是我从《超越梦想》一书上看到的，可不是什么天方夜谭噢！

我一定要好好学习，将来也为环境保护作出一份贡献！

把地球变成原来那个样子已不再是梦，同学们，让我们共同努力吧！

八（2）班 杨帆

篇三：关于超越的作文素材

关于超越的作文素材

超越过去使个人进步，超越历史使社会发展。

人不仅要超越他人，还要不断地超越自我。

超越是永不停止的前进，没有最好，只有更好。

拥有骄人成绩的人要有宽广的心胸，要坦然面对并鼓励别人超越自己。

【名人名言】

1.青春须早为，岂能长少年。

——孟郊（唐代著名诗人）

2.斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。

——茅盾（现代著名作家）

3.人一定要靠自己，超越自己。

——李连杰（著名演员）

4.由于过去的业绩而享有声望的显贵，大抵不愿见到发展的洪流迅猛奔腾超越其成就。

——培根（英国哲学家和政治家）

5.人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义？

——罗·勃朗宁（英国作家）

6.在一番激烈抗争之余，当濒临绝望之际，倏然返回自我的人，即可认清自己和世界，进而改变自己的所有本质，超越自身和一切的痛苦，进入无比崇高、平静、幸福的境界。

—— 叔本华（德国哲学家）

【青年名言】

1.天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。

2.向自我挑战，超越现在的我，迈向一个新的我。

经典素材

鼓励别人超越自己(欢迎超越自己) 1837年10月，世界著名物理学家法拉第发现了电磁感应，揭开了电气时代的序幕。过了27年，麦克斯韦诞生了，是他攀登了电磁理论的高峰，然而，正是踏着法拉第的肩膀。麦克斯韦比法拉第小整整40岁。他读了法拉第的名著《电学实验研究》后，被深深地吸引了。但他也悟出了法拉第学说在理论上的欠缺，决心用数学来加以弥补。法拉第看了他的论文，对麦克斯韦不同凡响的科学洞察力表示了高度的赞赏。1860年，两人见面了。一老一少，专长不同，性格迥异，却一见如故，无比亲热，就像当年法拉第与戴维一样。法拉第称赞了麦克斯韦，又提出“你不要只是停留在用数学来解释我的观点，而要突破它”！从此，他鼓励并帮助麦克斯韦突破自己！

超越是一种进步与发展(邓小平的思想) 邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，是杰出的马克思主义者，共产主义老战士，他把他的思想、智慧献给了伟大的中华民族，献给了当今世界，在人类思想长河中，留下了他闪光的思想轨迹。他无私无畏，敢作敢为，不断突破陈规，开拓创新；他超越了毛泽东晚年的错误，超越了苏联社会主义模式，开拓了一条全新的建设社会主义的道路；他提出了经济发展和政治改革，强调“一个中心，两个基本点”的发展路线。作为一个彻底的唯物主义者，邓小平的思想，是历史经验的记录、总结和升华。他敢于打破旧的思想观念，超越历史，把眼光投向下个世纪中国和世界的发展上。因此他的思想又是闪烁着时代光彩、与时代脉搏一起跳动的最新最活的思想。

超越梦想(比尔·盖茨的故事) 世界首富“比尔。盖茨”，他自小酷爱数学和计算机。1975年盖茨抓住了一个机会，在哈佛阿肯计算机中心没日没夜干了8周成功地为微机配上了计算机语言。在大功告成后，他一直没有停止对计算机的开发和研究。1981年，他开发出了后来被称为“视窗”的(windows )操作系统。后来又成功开发了完全脱离DOS的windows95，后来又再接再厉，先后推出了windows98、windows2000和office(办公系统)，使更多的人记住了他的名字——比尔·盖茨。

超越生命(用生命写成的世界名著) 奥斯特洛夫斯基只念过3年书，10岁开始做工，15岁参加保卫苏维埃政权的斗争，23岁全身瘫痪，双目失明。他在病床上，有时口授，让人记录；有时用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，然后用手摸着框子在里面写，他为了抵抗病痛的折磨，有时嘴唇咬出血痕，终于将《钢铁是怎样炼成的》一书的初稿写成了，不料在寄给出版社的时候却被邮局遗失了，这更是难以承受的打击！但他从头干起，终于完成并出版了这一部用生命写成的世界名著。

超越是一种奇迹(用眼睛听音乐的“美国小姐”) 不久前摘下“美国小姐”桂冠的海瑟。怀特史东，原来是个从小失聪的“聋小姐”。当她在舞台上踏着优美的芭蕾舞节拍献舞时，人们为她的每一个紧密配合音乐的舞蹈动作惊呆了。可有谁知道这位美女其实是用眼睛看“音乐”而支配自己的舞姿的呢——原来她根本听不到任何旋律和节奏，是凭一双水波一样妩媚的眼睛观察台上的灯光变幻而正确迈开优美的芭蕾舞步的。海瑟。怀特史东早在一岁半时，因打疫苗针而致聋，她相信自己的眼睛能代替自己的耳朵，终于在她21岁的芳龄时摘下心仪的“美国小姐”桂冠，名扬全球。

超越困境(从坟墓中爬出来的世界冠军) 1992年8月1日，巴塞罗那奥运会女子100米决赛中，美国选手盖·德弗斯一举摘取桂冠，可就在一年前，这位当今世界第一飞人却还在与死神苦苦搏斗。1990年9月，她被确诊患了一种“身处坟墓一样可怕的病”，她的甲状腺过于活跃，处在癌裂变前夜。她被告知生命将于12个月内终结。频繁的化疗和放射性治疗，各种副作用折磨得她死去活来。头发大把大把地脱落，双手不停地发抖，左眼几乎失明，头痛欲裂，记忆力大半丧失，双腿浮肿，不能站立，只能用双膝爬

行。但厄运并没有压垮她，她发誓：“只要我活着，就一定要重返跑道。”她每日挣扎着跪着爬行，以致医生警告她，如果不停止这种愚蠢的行动，两天之后就只有锯掉双腿了。德弗斯却宁死不愿放弃她的运动生涯。1991年4月，当她重新站起来时，就到跑道上慢慢行走。一年之后，她终于摘取奥运金牌，被誉为“从坟墓中爬出来的世界冠军”！

超越生命的奇迹(用脚打字的作家) 爱尔兰作家布朗，一生下来就患了瘫痪症，到5岁时，还不能走路，不会说话，头部、身体、双手和右脚都不能动弹。5岁的那一年，一天，他妹妹用粉笔写字，他从中受到启发，忽然伸出左脚将粉笔夹过去，在地上勾画起来。一年后学会写26个英文字母。从此，母亲教他读书认字。他喜爱狄更斯的作品。后来，他学会了用左脚打字、画画，并开始作文和写诗。他把打字机放在地上，用左脚打字、上纸、下纸和整理稿纸。每打一张不知要消耗多少精力和时间。21岁时，终于出版了第一部自传体小说《我的左脚》，16年后又出版了另一部小说《生不逢时》，成为国际畅销书，15个国家出版了这部书，还改编成电影。他在48年的短暂一生中，共创作了5部小说，3本诗集。这些都是靠一只左脚的脚趾打成的

你有过跑3000米的经历吗？一定有吧，当跑到1500米左右的时候，是不是觉得腿越来越重，越来越不听使唤，呼呼喘气，越来越急促，好难受，快撑不下去了。这时候是选择放弃，还是咬咬牙挺住呢？如果你坚持跑下来了，也许你的成绩还不如人，但你至少超越了自己，成功了！

牛顿被誉为“20世纪最伟大的科学家之一，他就是一个很好的超越自己的例子，他发现了万有引力，创立了牛顿第一，第二运动理论，这已奠定了他成为20世纪最伟大科学家的地位，他所在的那个时代，没有一个人有他如此卓著的成就，但他不满足于现状，并没有因些固步自封，而是广泛地涉足于数学、植物学……取得了更大的成就。这不是他不断超越自己而得到的结果吗？

没有超越自身残疾的豪情，哪有霍金的《时间简史》；没有超越自身体质的气魄，哪有刘翔的110米栏冠军；没有超越自身落后的勇气，又哪有中国震惊世界的“两弹一星”…….

总之，不断超越自己，成功就在脚下。

在美国西雅图残疾人奥运会100米决赛场上，九名身体或智力有残障的运动员将角逐这块分量很重的金牌。发令枪响后，运动员们竭尽所能向前跑去。一位拄着双拐的小伙子刚起跑便摔倒了，他艰难地爬起来，接着又摔倒了，等他第三次摔倒后，小伙子伤心地大哭起来。另外的八名运动员听到小伙子的哭声后，纷纷回首观看，看到小伙子脸上充满绝望，他们停了下来，返回到小伙子身边，一个患有唐氏综合症的姑娘弯下身来亲吻了一下小伙子，然后和其他运动员一道扶起小伙子，之后，残奥史上绝无仅有的一幕出现了：九位运动员并为一排，搭肩相扶，互为支撑，共同向终点迈进。运动场上所有的观众都站了起来，爆发了长达10分钟的雷鸣般的掌声。

是爱战胜了观众，战胜了每一个听到这个故事的人。这是一种没有私欲的爱，一种

纯粹的、超脱的、清澈透明的爱，没有刻意，只是自然。在这种爱面前，对金牌的渴望，对名利的追逐，对世俗的曲意逢迎，都显得极其微不足道。这种爱超越了爱情、亲情和友情，是人性里美的那一面的自然展示，它将人性中的美推向极致，它使人类最美好的情感——爱得到了超越。

人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。只有超越自己，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。

史海翻腾，大浪淘沙，萧萧寒风逝不去荆柯刺秦王之心，只为了人们对秦王暴戾的哀声，他便奉献了自己的生命。他，超越了自己，超越了一己私利，超越了生命，他的精神会在易水边永驻！

鲲鹏展翅，杨柳轻扬，不称心如意的仕途生涯并未抹杀杜甫对百姓的爱戴。他，超越了自己，超越了艰难的生活条件，超越了生活的凄凉，仍然写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这般豪情壮志。他的形象会永远伫立在百姓心中！

苍茫大地，辽阔霜天，几次的贬谪并未消磨苏轼为国效力之心。他，超越了自己，超越了悲伤的情绪，毅然地书写下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这般雄心壮志。他的情操会令人铭记于心！

残阳如血，一片丹心。被俘虏的文天祥并未顾及自己的生死，拒绝在降书上签字，并书写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这般流芳百世的诗句。他，超越了自己，超越了常人那种求生本能，超越了荣华富贵。他的壮志人们会永生难忘！

悠悠岁月，繁星点点，曾被八国联军侵略过的中国并未失去斗志，并未丢掉士气。从抗日战争的胜利到即将召开的2008年奥运会。她，超越了自己，超越了那段屈辱史，超越了梦想。她用实力令其他国家刮目相看，向世界证明了中国又富强了。今天的她已是屹立在东方的一颗璀璨的明珠！

“超越”话题作文导练

【文题】有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。这就是超越，它给人以勇气、自信和力量。有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。

生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越朋友，超越对手，超越老师……你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深；我超越你，你就将永不自满，永不懈怠，永不停步。

请以“超越”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章，文体不限。

【写作提示】本题中的提示语阐明了“超越”的对象、结果及意义等。写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。写散文，要热情讴歌超越者的胆量、勇气、精神；写议论文，宜用事例和道理论证为什么超越、怎样超越；写记叙文，可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。除了文题中所列举的，还可写超越金钱、超越感情（亲情、爱情、友情），超越自己，等等。

【佳作展示一】

诠释超越

什么是超越？

有一种勇气让人激情勃发

二十岁的时候，他的两条腿残废了，但他并没有因此而放弃对美好生活的向往与追求。他鼓起勇气开始写作，用写作来给自己的生活增添力量。一次次满怀希望地寄出稿件，一次次地失望，但这并不没有减少他的一丁点勇气，最终他在文学道路上激情勃发，成绩斐然！他就是史铁生，一个不向命运低头的人，一个敢于超越自我的人。

有一种自信让人昂然奋起

他是魏国都城大梁一个看城门的糟老头子，而且性格怪异，当战国四公子之一——信陵君亲自拜访他时，他竟然想方设法进行刁难，其目的却是为了成就公子之名。当救赵不成、“欲以客往赴秦军”准备与对手拼个鱼死网破的信陵君来和他辞行的时候，他竟无一语相送，因为他十分自信，他相信信陵君一定会再回来向自己请教的，果不出其所料，信陵君折回，他给了一高招，让如姬窃兵符，令朱亥杀晋鄙，结果保存了赵国，自己也微笑着“北乡自刭”以谢信陵君的信任。他就是侯赢，一个超越了生死的人，一个为了知已昂然奋起进而成就大事的人！

有一种力量让人一飞冲天

他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，百米距离随便一跑就是十秒以内，跳远比赛略微一跃就在八米开外，而且在最重要的比赛中，他的动作也还是那么舒展轻盈，富有韵律。

奥运会上，约翰逊战胜他的那个中午，所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜和鲜花都在向约翰逊挥舞，浪潮般的记者队伍簇拥着约翰逊走出赛场，而他却被冷落一旁，茫然若失的目光像个可怜的孩子，让人心疼。

可是在百米决赛失利后的第二天，他在跳远比赛中跳出了八米七二，他是好样的！他在跳远场地上一飞冲天。

他就是刘易斯，一个懂得奥林匹斯山上火炬为何燃烧的人，一个能够超越失败、超越对手的人！

这就是超越！有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。它给人以勇气、自信和力量，让你激情勃发，昂然奋起，一飞冲天！

【点拨】文章紧扣话题，结构严谨，层次清晰。全文分三部分：第一部分以设问引出主体部分；第二部分以三个小标题为标志每个小标题下概述了一个超越者的故事，代表了超越的三种类型，使文章内涵丰富；最后一段是第三部分是对第二部分事例的总结，点明超越的含义，呼应开头和题目。语言干净利索，毫不拖泥带水，富有感召力。

【佳作展示二】

超越

篇四：托起超越梦想

托起超越的梦想

【摘要】：中学骨干教师的培训应该有的放矢，更新已有的教育教学观念，拓宽学科视野，使之训有所得，训有所长。

【关键词】：训导结合目标高远提升自我

骨干教师是指理论水平高，教育教学业务能力强，专业思想端正，敬业精神强，且德艺双馨的老师，他们是学校教育教学日常行为工作得以贯彻落实的中坚力量。但如何进一步加快骨干教师队伍建设的步伐，形成一支适应素质教育要求，在新课程改革推进中发挥示范、带动和辐射作用的高素质骨干教师队伍，是教育科研工作者及教育行政领导值得深思探讨的命题，为此，我们积极开展了中学骨干教师校本培训策略的研究与实践活动。

本着“更新教育观念，拓宽学科视野，提高教育教学水平，造就具有一定社会影响力的教学骨干和学科带头人”的培训宗旨，我们试图寻找适合骨干教师的培训材料，力争让每一位参训教师学有所得，训有所长，使每个骨干教师的个人潜能得到不断优化，实现其教育教学技能的不断超越。

通过对骨干教师进行培训动因和需求的问卷调查，我们发现广大骨干教师对新课程有关理论认识模糊，对最新学科前沿知识、信息的吸收量偏低，对教育科研活动关注度不高。为此，我们着重在新课程改革与教育教学研究两个方面选择和组织材料，为实现骨干教师自我超越插上腾飞的翅膀。

一、精心选材，训导结合

《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系。”这就是说，新课改把教学过程定位为师生交往，共同发展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的合作者、引导者、参与者。学生也不再是被动的知识接受者，而是新课程的开发者、研究者和实践者。

新课程的基本理念给骨干教师原本得心应手的工作带来了巨大的冲击和挑战。面对全然一新的课程理念，许多骨干教师变得茫然：把课堂还给学生，许多知识点不精讲透练，我们能放心？教材的编选体系完全打乱了，教师的自主选材有什么依据？??针对教师的普遍困惑，我们选编了“普通高中新课程的背景与目标”作为骨干教师培训的第一讲。本讲义对实施普通高中新课程的意义、性质与任务、培养的目标；当前普高教育面临的挑战；新课程的基本理念、指导思想、具体目标、突出变化等方面的内容进行了理论与实践的探索，使教师迅速转变教育理念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，是学生获得知识和技能的过程，是学生学会学习和形成正确价值观的过程。鼓励骨干教师训后大胆探究，勇于实践，走在新课程改革的前列。

面对过去名目繁多的课程，书山题海的高考迎考模式，为转变教师的教育教学理念，我们选编出“普通高中新课程的结构和内容”作为培训学习材料，让教师明确新课程结构的主要特点及价值取向，明了与以往课程结构相比，新课程结构的变化、新课程标准的

特点；学习领域、模块设置的教育价值；普通高中课程内容的选择和编制的基本原则；综合实践活动课程与研究性学习活动的区别及其开展的意义等。督促教师在教育教学实践活动中为自己准确定位，适时、主动调整自己的教学方案，努力做到学、教一体化，用一张“讲学稿”取代学生的课堂笔记、课后作业和各种复习资料、练习册。让教师布置给学生课下的作业做成预习“讲学稿”，找出问题，教师上课主要是解答与点拨，既激发学生的学习兴趣又减轻学生的课业负担。

新课程理念的一个重要内涵就是要尊重学生的个性，发挥学生的主体作用。让学生通过互动学习，合作学习，探究学习，找到学习的乐趣，激发他们探究的激情，获得深刻的体验和感悟。但在对骨干教师的动态管理和听观摩课探究课时，我们发现少数骨干教师在新课程实施中出现了一些不良倾向。

其一 “虚假自主” 新课程倡导学生自主学习，要求学生有充分的时间看书，足够的时间思考，较多的机会实践。但在有的课例中，学生整堂课都在教师的组织下进行活动，他们非常“忙碌”地，兴致勃勃地交流、汇报、表演??很难看见学生有时间进行思考，看似自主学习，却鲜有学生自主学习的实质体现。

其二 无效合作新课程理念中的合作学习，是学生以自主学习为前提，经过独立思考后的合作学习，而有的教师课堂的合作学习片面追求形式，学生合作过程简单，讨论研究匆忙，往往不待学生拿出结论或结果就宣布谢幕，学生感到茫然。

其三 “纵容不良个性”强调对学生的人文关怀，弘扬学生的个性，尊重学生的独特体验，是新课程标准中提倡的先进教学理念，但在对骨干教师教育教学实践的检测中，我们却发现了与培养学生“形成良好的个性与健全的人格”相悖的情形，有的教师对学生课堂上违反纪律，信口雌黄，甚至明显的思想意识方面的错误都不置可否，这是在纵容学生的不良个性。

之所以出现这些不良倾向，从根本上讲是某些教师对新课程标准的精神领悟不到位，表现出一定程度上的肤浅和浮躁，甚至有些急功近利。为此，我们又选择了“新课程与教学改革”的培训材料，让教师进一步明确：教学中如何适应课程培养目标的要求；新课程理念下，一节好课的标准是什么；普高新课程教学的基本原则是什么；新课程教学中应注意的问题有哪些；教育者心中应有怎样的学生观；我们应如何开发和利用课程资源等。让教师在教育教学的实践中避免左倾或右倾的错误，真正做到有的放矢，使培训贴近教师，贴近学生，贴近课堂。

任何一个教育活动都有一个最终的结果，传统的课程评价往往在评价方法上偏重定量和结果而轻视定性和过程，评价维度上偏重知识和智性而轻视情意要素，评价功能偏重甄别和选拔而轻视学习者的可持续发展，评价主体往往只是自上而下的单向式。这种评价结果往往带着极大地主观片面性。为了促进教师创造性教学水平的提升，促成学生以高昂的热情主动参与教学过程，实现师生、生生和谐互动，以高效达成教学目的。我们选择了“新课程与评价改革”

作为骨干教师培训学习材料，让教师明了新课程评价的定义、要求、特点；教师、学生评价的重点；学生课堂表现评价的原则；模块学业成绩评价的方式等。自觉于教育教学实践中发挥评价机制促进学生发展、提高和改进教师教育教学实践的功能。

课程与文化相因相联，课程改革即文化的变革。为保障课程的顺利实施，帮助教师采取有利、积极、合理地方式自觉进行当前课程改革中的文化整合，我们选编了“课程改革中的文化冲突与整合”，促成教师在教育教学活动中将传统文化与现代文化，主流文化与亚文化，本土文化与西方文化进行合理整合，牢固树立坚持对外开放，面向世界，博采众长，吸收与利用各地课程改革成功经验的教育理念。在实践中摸索，在摸索中成长，不断实现自我更新，自我完善，自我超越，形成自己独特的新的教育教学风格。

二、目标高远，彰显实效

骨干教师在日常的教育教学实践活动中有一定的经验或特点，能起到一定的示范和指导作用，那么，新课程下的骨干教师培训应当定位更高，要让他们实现由优秀教师向名师或教育家的转变，要让他们更清楚 “教师专业发展应该发展什么”。现代教育专家认为，教师专业发展包括教学专业发展和教育专业发展。对于骨干教师来说，教育专业发展才是教师专业发展的核心，而教育专业的发展可概括为四点：其一 专业理想，即教师的追求与理想，只有让骨干教师给自己定位为学者型、艺术型、智慧型、改革型、创新型等不同类型的教师，才能让他们为专业追求而奋斗拼搏，只有发展了教

篇五：超越梦想

五下品社 第四单元 科技创造新生活

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