千里雷声万里闪电视剧

篇一：中考语文模拟试题(一) - 龙江县教师进修学校

2010年中考语文模拟试题（二）

考生注意：

1、考试时间120分钟。

2、全卷共四道大题，总分120分。

1.初中三年，毕业在即，同学分别，请写一句鼓励的话语，彼此勉励！请将你要说的

一、知识积累及运用（共计25分）

2.阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分）

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞践了，使困倦的．世界立即变得亢奋了。 ．

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的（ ）！ （1） 给加点的字注音。（2分） 恬（ ）静 亢（ ）奋 ．．

（2）找出并改正文中的两个错别字。（2分） 改为 （3）文中括号处应填的词语是（ ）(1分)

A.大明大暗 B. 大彻大悟 C. 惊心动魄 D.震撼心魄 3.阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（3分）

人民日报北京4月20日电“情系玉树，大爱无疆”抗震救灾大型募捐活动20日晚在中央电视台中央演播大厅举行，向全世界再次展示了中华儿女炽热的情怀、博大爱心和中华民族的强大凝聚力。中央领导、各部委、各大企业及内地各族文艺工作者、港澳台地区演艺界人士参加活动并踊跃捐款。 （1）请为这则新闻拟一个标题。（不超过25个字）（1分）

（2）请用精炼的语言对这次活动加以评价。（2分）

4.仔细观察漫画，说说漫画的含义。（2分）

5.古诗文默写。（10分）

（1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （3）《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的句子是： ，

若出其中； ，若出其里。 （4）《论语》中倡导接人待物的处世之道的句子是 ， 。 （5）4月30日晚，上海世博会的大幕在黄浦江畔开启，世界各国的人们借助高清视频对

本届世博会纷纷送上美好的祝福，此情此景不禁让人想起唐朝诗人王勃的诗 ， 。

（6）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ！风雨不

动安如山”的呐喊表达了自己的济世情怀。 6.根据下面人物的语言写出相应人物的名字。（4分）

A．一切小事养成干净的习惯，对于你的艺术无形中也有好处，因为无论如何细小、不足道的事，都映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。

B.在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方。是她对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

C.我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

D.人生最保贵的是生命，生命对于我们只有一次，一个人应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

二、口语交际与综合性学习（共10分）

7.最是书香能致远。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。同学们，在第十五个世界读书日来临之际，班级里要组织一次读书汇报活动。请你为此次活动设计一个具有号召力的主题，激发同学们的读书热情。（2分）

8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是古人对读书境界的真实写照。请联系现实谈谈你对这副对联的理解。（2分）

9.“腹有诗书气自华。”为庆祝世界读书日，《读者论坛》举办了“用一句话谈谈自己

的读书心得”活动。有人回帖说：“读书是一个人通向成功的桥梁”，有人回帖说：“读书可以给人以信心和希望”，假如你也参加了活动，你的回帖是 。（2分）

10、书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。据一份“全国少年儿童阅读调查活动”报告显示：中国7——14岁的少年儿童每个学期平均仅有3本书的阅读量，有的甚至更少。 （1）你认为影响青少年阅读的主要原因是： （2分） （2）请为改变青少年读书环境提出两条具体建议： ， （2分）

三、阅读理解及分析（共计35分）

（一）阅读《岳阳楼记》选段，完成11——14题。（共10分）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲。居庙堂之．．高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 11.解释文中加点的词。（2分） （1）求： （2）异： 12.翻译下面句子。（2分） （1）不以物喜，不以已悲。

（2）微斯人，吾谁与归？

13、联系现实，给下面对联补出下联。（2分） 上联：范仲淹登岳阳楼 忧国思民 情传千古。 下联：

14、请你谈一谈范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想情感与欧阳修的“与民同乐”的思想情感有何异同？（4分）

（二）阅读《生态脚印》一文，回答15——18题。（共8分） 有一种说法：“人口是定时炸弹。”人口爆炸是人类面临的最大问题，至2050年，地球人口将会多至90亿到100亿。目前，世界人口有60多亿，至今世界人口每年增加7800万，估计到2012年世界人口就会达到70亿。于是不断有人问：“人口如此增长下去，地．．

球承受得了吗？”答案要从两个方面来谈，如果光从地球面积来看，地球是承受得了的，仅仅一个欧洲就可以再接受和安置67.5亿人。问题是人活在世界上要吃饭、穿衣、住房、出行、工作、消费、耗能、排污和释放二氧化碳??光用地球面积来分配是不科学的，必须用“生态脚印”的概念来评估。

生态脚印是指按今天的生产条件，一个人在上述要求得到满足的情况下所需要的地球（陆地和海洋）面积，其单位是公顷。因为每个人的生活要求、标准和习惯是不一样

的，所以生态脚印的大小也就不一样。一个群体、一个民族、一个国家可以算出一个平均的生态脚印。生态脚印越大，表示人类消耗的资源越多。根据全球脚印网和欧洲环境局所提供的数据，地球能提供的生态脚印是每人1.8公顷，但按目前人类的消耗，每人的生态脚印是2.2公顷，显然，一个地球已经不够用了。而每个国家的生态脚印也不一样，如美国公民的平均生态脚印是9.7公顷、英国5.6 公顷、欧盟成员国平均4.7 公顷、巴西球让100亿人吃饱饭是没问题的；倘若世人的生态脚印都和美国人的一样大，那我们今天就需要3个地球了。

生态脚印的概念首先由马克西斯· 瓦克纳格尔和威廉·E里斯于1994年提出，随之得到世界公认。2003年，瓦克纳格尔创建全球脚印网，从事拯救地球、保护环境、保护资源的工作。

人类正在辛苦地寻找第二个地球，梦想能否成为现实，什么时候成为现实，不知道。我们能做的是保护好现有的地球，地球人共同行动起来控制人口快速增长，尽量调整生活习惯，节约使用地球资源——保护人类自己。（《读者》2010年第6期）

15.第1自然段中加点的“不断”一词能否去掉？为什么？（2分）

16.第2自然段划线句子，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了的说明方法，其作用是 （2分）

17.结合文意，解释什么是生态脚印？（2分）

18.文章最后一段是说人类寻找第二个地球的梦想能否实现是个未知，我们能做的是保护现有的地球。那么人们应该怎样做，才能保护现有的地球和人类自己呢？（请写出具体的做法）（2分）

（三）阅读《一卷情谊》一文，回答19——22题。（共8分）

一卷情谊

看黄裳的一篇文章，看到一个很沧桑又很温暖的人间故事，惘然情味，萦绕心间，久久不散。

1949年4月的一天，黄裳托靳以写信给远方的张允和，请她写几个字留作纪念。 当年10月之后，变化很大，远在外地的人因为种种原因，字没写成。一晃就是30多年过去，风风雨雨，说是一场春梦，不见得了无痕迹；说是一场噩梦，又怕过于伤情。靳以早就逝去，黄裳大概也忘记了这件小事。只有张允和揣着靳以的信和一个未了的愿，就这样度过了30多年。

1981年夏天，黄裳收到由卞之琳转寄来的一幅长卷，写的是陶渊明的《归去来辞》，

同时还附着张允和的短信：“奉上拙书一幅，想来你已忘记此事。靳以四九年的信尚在，非了此愿不可??并请你书赐一幅，作为纪念。但不要等30年就好??”

人生有多少30年？又有多少人能以30多年前的约定未了为念？更有多少人等到30多年的践约者来临？

一幅字，并不那么重要。可是，30多年变幻不定之后，它仍能到达黄裳手中，那就有非凡的意义了。

面对急剧的世事变化，人不自觉地从无奈中学会了淡然，对人对事已失去了“托以终身”的承诺。一幅字，蕴藏着人类的光辉：情谊与信义，并非来自遥远的索求，而是来自人的内心。

许下一个诺言，就守它一生一世，30多年也无怨无悔，这是值得骄傲的事。 《读者》2010年第9期）

注：酬酢zuò：宾主相互敬酒。

19.第42分）

20.第7自然段，你怎样理解划线句子的含义？（2分）

21.指出最后一段话在文中的作用？（2分）

22.文中张允和转辗托人践行了30年前的约定，这个故事很小，却能让我们怦然心动，明白了人世间情谊与信义的可贵。在我们的生活中，也有这样的人和事，请讲述一件，与大家分享。（2分）

（四）阅读《鸽子》一文，回答23——27题。（共9分） 鸽 子

「俄」屠格涅夫

我站在一个平缓的小丘的顶上，在我面前伸展着一片熟的黑麦田，色彩缤纷，有时仿佛是金色的海洋，有时又仿佛是银色的海洋。

不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪，郁热的空气纹丝不动，正在酝酿着一场大．雷雨。

在我身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。可是在黑麦地后面，并不十分遥远的地方，一大块暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。

一切都隐藏了??一切都在太阳的最后一丝不祥的光下忍受煎熬。——听不见一声鸟鸣，也看不见一个鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了。只有近处，一片孤零零的巨大的牛蒡叶还在固执地飘动，发出簌簌的声音。

篇二：沁园春

沁园春，雨 中原风光，千里雷声，万里闪耀。望四面八方，细雨潇潇。空中上下，烟雾缭绕。禾苗点头，树木欢笑，称赞老天下得妙。及时雨，看农民容颜，喜上眉梢。 祖国如此美好，引几代伟人竞折腰。颂东方巨人，为民撑腰；改革开放，使国富饶；三个代表，

科学发展，继往开来呈英豪。中国梦，民族要复兴，就在今朝。 ‘满江红’，三尺讲台，已踏上，三十余载。曾结下，不解之缘，情意满怀。汗水洒向黑土地，热血灌注花朵开。只希盼，幼苗茁壮长，快成才。 春秋去，暑寒来；几多喜，几多哀。风雨人生路，激情豪迈。丝尽泪干无悔怨，汗秙血竭志不衰。做人梯，愿再一百年，须发白。

‘调笑令’，麻将，麻将，多少赌徒迷上。挨冻挨饿情愿，输钱赢钱心甘。甘心，甘心，哪怕回家外蹲。

‘调笑令’，酒吧，酒吧，狂饮乱跳卡拉。醉头醉脑回去，东望西望路迷。迷路，迷路，误入茅池深处。

篇三：漳平市2013～2014学年第二学期期末七年级语文试题及答案

七年级

一、语文积累与综合运用 （20分）

1.用课文原句填空。（5分）

（1） ，各领风骚数百年。 （赵翼《论诗》）

（2）有约不来过夜半, 。 （赵师秀《约客》）

（3） ， 青山独归远。 （刘长卿《送灵澈上人》）

（4）正是江南好风景 ， 。 （杜甫《江南逢李龟年》）

（5） ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》）

2. 阅读下面的文段，完成文后各题。（8分）

人生就像一次旅行，每个人都是勿勿的行者。不必在乎目的地，在乎的，是_______，以及看风景的心情。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。在物欲横流的世界，如果注意调．．．．．（ ）适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可以少一些chén（ ）世的俗累，多一些闲云野鹤的生活，就可以从容地欣赏沿途的景色。

（1）、给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

调（ ）适 chén（ ）世 ．

（2）、找出文中的两个错别字：__________,其正确写法是：________(2分)

（3）“物欲横流”的意思是：___________________________________(2分)

（4）、根据上下文的意境，在文中横线里填写恰当的句子。(2分)

3、汉字的构造丰富有趣，能引发人们无尽的联想。观察一下“人”与“大”：“人”懂得了约束自己，也就算正长大了。再看“心”与“必”：心里有了信念，成功往往就会成为必然。那么，你能通过联想，说说“上”与“下”的关系吗？（3分）

“上”与“下”：

4．名著阅读 (4分) 如果单从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动……它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器……事实上，它还是一种自食其同类的动物呢。

上述文字节选自《 》，这本书被誉为“ ”，作者是 ，上文“它”的名字叫 （请填昆虫名）

二.阅读理解（40分）

（一） 阅读下面的文言文，完成5-7题。（10分）

口技

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

5、下列加点词意思不相同的一组是（ ）（3分） ．．．

A． 妇拍儿亦渐拍渐止 B． 于厅事之东北角 ．．

一狼得骨止（《狼》） 禽兽之变诈几何哉（《狼》） ．．

C． 默叹， 以为妙绝 D． 两股战战 ．．

群响毕绝 屠自后断其股（《狼》） ．．

6、翻译文中划线句子。（4分）

（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

7、“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，写出了听众怎样的神情动作？（3分）

（二）阅读短文，完成8-11题。（13分）

⑴一群茂腾腾的后生。 ．．．

⑵人们的身后是一片高粱地。①人们朴实得就像那片高梁。

⑶咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 ．．．

⑷他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身旁的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

⑸但是：

⑹看！——

⑺一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急速的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的丰姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！

⑻B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

⑼使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑽使人想起：千里的雷声万里的闪！

⑾使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ⑿容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

⒀好一个安塞腰鼓！

8、简析加点词“ 咝溜溜”“茂腾腾”的表达作用（2分）

9、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫，接若又写他们沉稳而安静的神情和呆呆的腰鼓。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10．加粗的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美。

①

____________________________________________________________________ ②

____________________________________________________________________

11．如何理解画横线的两个句子的含义。

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（三）阅读下面这篇文章，完成12—16 题.（17分）

①那天中午，路过宠物市场，突然，一只小狗从旁边窜出来，趴在我的脚前。它呜咽着，一双可怜兮兮的眼睛哀求地看着我。牵着它的是一个四十来岁的男人，他使劲地拉着狗链，样子很凶。

②有那么一会儿，我动了恻隐之心，想收留这只即将被主人卖掉的可怜的小狗。但我最后还是逃掉了。它流露出来的忧伤及哀怨无助和惊慌，让我不禁想起了我的狗姑娘，多么相似的眼神!

③狗姑娘抱到我们家的时候，刚刚睁开眼睛不久，把它放在屋子里，它竟迷了路，找不到出来的门。

④到它半岁时，它已经成了我亲密而忠诚的伙伴。那时，我上初中，每天早上天不亮就要起床，骑自行车到20里外的学校赶早自习。它每天都要把我送到村外，陪我走过天亮前那段阴森的夜路。有一天，我的自行车坏了，搭了一个男同学的车上学，可能是我跳上去的动作重了一点，同学的车把一歪，差点摔了一跤，于是他说了我两句，语气有些不耐烦，狗姑娘立即冲了上去，朝他狂吠，同学把车骑得飞快，狗姑娘箭一般地追赶我们，我赶它回去，骂它，吼它，同学用脚踢它，都没用，它一直跟着我们。就这样跟了20里，一直跟到学校前的马路上，太多的人流和车流淹没了我的气息，它才停住。我回过头去，看见狗姑娘坐在十字路口惊慌失措。我没有回去抱它，因为上课的铃声已经响了。

⑤那一天就像一万年一样漫长。好不容易熬到放学，我心急火燎地冲回家，上帝保佑!狗姑娘竟还活着!它一拐一拐地冲到我面前，我们紧紧地拥抱在一起!它身上有伤，很多伤。那20里路，我的半岁的狗姑娘是怎么走回来的，至今是个谜。此后，我和狗姑娘成了铁杆，更加相亲相爱。

⑥我以为这样的日子会持续很久，谁知道父亲突然就出事了。父亲去送粮谷的路上翻了车，受了腰伤，家境急转直下，我很快就交不起学费了。一天正吃饭，父亲说把狗卖了吧，我立即放下筷子，绝食抗议。可有谁会理会一个中学生的抗议呢，几天后，一个狗贩子来了，给狗姑娘开了30元的价，父亲说狗姑娘最听我的话，让我给它喂饭，好趁机抓住它。我说不，我宁愿不读书，也不卖狗姑娘。“啪”的一声，父亲抽了我一个耳光。转过身去，我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它，可就像那天早上一样，不管我怎样踢它，它都死死地赖在我的脚边。

⑦狗姑娘真傻。它居然把命运交给我，一个中学生，一个家庭中的弱势群体，一个根本没有能力保护它的人。

⑧在和父亲僵持了半个小时后，我选择了妥协。我给狗姑娘装了一碗饭，泡上菜汤，他们趁机套上了它的脖子，把它往笼子里拉。狗姑娘狂吠着，挣扎着，后来声音越来越低，变成了呜咽，一声接一声的呜咽，它看我的眼睛里充满了哀伤和绝望，好像在责问我：你怎么还不来救我?最后，它被关进了笼子，拉走了。等待它的将是漆黑的命运。

⑨经历了这次突发事件之后，我就长大了。 ．．．⑩后来，我好几次在梦里见到狗姑娘，它朝我呜咽，不停地呜咽，我听见自己在梦里一遍遍地呼唤：狗姑娘你在哪?狗姑娘你在哪?

这就是我那天逃离宠物市场的原因。狗姑娘对我那样不离不弃忠心耿耿，我最后却出卖了它。从此，我害怕看所有的狗的眼睛，怕听所有狗的呜咽。况且自己活得已够累的了，何必再为一只狗劳神费力，自寻烦恼呢?

当我还很弱小的时候，我被迫失去了生命中最好的伙伴；当我有能力保

护一只狗的时候，我却选择了放弃。因为失去狗姑娘后，我的心已不再纯净，这就是成长的悲哀。哎!为什么长大后，人们就不能保持少年时代那种纯净心灵了呢?

12、本文采用了哪种叙述的顺序?（3分）

13、第②段中写道：“但我最后还是逃掉了。”“逃掉”的原因是什么?说明了什么?（3分）

14、“我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它”是第⑥段中的一句话，请问“我”这样做的动机是什么?（3分）

15、第⑩段中“我听见自己在梦里一遍遍地呼唤：狗姑娘你在哪?狗姑娘你在哪?”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?（3分）

16、根据记叙的内容说说第⑨段中的加点词“长大了”的含义。对这样的“长大”你有怎样的看法？（5分）

三．作文（40分）

17、在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长!

请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题目写一篇作文。

要求：（1）卷面整洁，字迹清楚。

（2）字数650字以上，文中不得出现真实校名、人名。

篇四：2012年七年级第二学期语文月考检测

2012学年七年级第二学期语文月考检测 亲爱的同学： 欢迎你参加考试!做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。 温馨提示：考试时间120分钟，满分100分， 答案请写在答题卷上，不要漏答内容，否则答题无效。

一、书写（3分）

亲爱的同学，字如名片，请你在答题时候做到书写正确、规范、端正，力求美观。本题根据卷面书写情况评分。

二、语文知识积累与运用 (共24分)

1、根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（3分）

什么是快乐？邓稼先认为为祖国的国防事业 ①▲ （jǖ）躬尽瘁，死而后已是快乐的；闻一多认为为寻求救济民族文化药方而 ▲② （qiè）而不舍、沥尽心血是快乐的；福楼拜认为．周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍▲③(jí)合忘乎所以是快乐的。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（▲）（2分）

A．电视剧《蜗居》播出时，几乎万人空巷，人们在家守着荧屏，街市冷清。 ．．．．B．眼前这位老太太，脸上虽有不少皱纹，一身名牌装束却装戴得一尘不染。 ．．．．C．房屋倒塌，道路扭曲，电力和通讯中断，触目惊心的震后景象凸现了地震的威力。 ．．．．D．中国女子短道速滑队赢大满贯！当普天弹冠相庆时，人们不得不佩服教练李琰了。 ．．．．3．依次填入横线处的句子排列正确的一项是( ▲ )(2分)

这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， ??这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云

③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。

4 A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②○

4、 默写填空。（11分）

①乐府诗《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面的是 ▲ ， ▲ 。 ②人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“ ▲ ， ▲ ！ ③打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“黄河落天走东海， ▲ ”领略了母亲河的雄伟气魄；我们与南朝的诗人吴均同住山中，观赏“山际见来烟， ▲ ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里， ▲ ”的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“ ▲ ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之诳，耳畔是“ ▲ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， ▲ ”心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们陪南宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“ ▲ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

5、依照所给的例句，以“风筝” 或“友情”为描述对象，展开联想，给出一个精彩的解释。（2分）（任选一对象描述） 例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝： ▲ 友情： ▲

6、名著导读：读下面一段文字，回答相关问题。（4分）

“你干吗要这样做?”

“她拿胡萝卜打你嘛??”

“你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道

了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父——他不打掉你一层

皮才怪呢！到顶楼念书去吧??”

她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘

的话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他

们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。??.

（1）上文选自_____▲_ _写的小说____▲ ______。(2分)

（2）“她整天不理我”的“她”是谁？“她”是个怎样的人？（2分）

_____________________________________ ▲ ____

三、现代文阅读（23分）

（一）（11分）

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就 ▲ ， ▲ ， ▲ ！百十个斜背腰鼓的后生，如百

十块被

强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的

流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世

界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

7、把下列句子依次填入文中横线，正确顺序是 ▲ 。(2分)

A．忘情了 B 没命了 C 发狠了

8、作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？(2分)

▲

9、选文为什么要先写南风催吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆

呆”的腰鼓？(3分)

▲

▲

10、文中运用了排比和反复等修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。请找出一

处品析。(4分)

▲ ▲

（二）难忘的体罚（12分）

①也许，在这个世界的其他地方同样也有威信极高并能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全

镇老少的严师。

②我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比

试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就

开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。 ③我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特

女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。

我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答

案抄上了试卷。

④ 这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊

过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，

这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 ⑤周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这

种事了，就是??”（没说出口的是“请你宽恕！”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高

兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——

否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考

试作零分计，而且——”

⑥看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。 她吩咐我们分

站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自

己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。我抖抖索索地在椅背上伏

下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？

⑦“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自

己没挨打，眼泪却上来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 ⑧“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊

丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”

⑨几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红

着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！” 什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在

装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！

⑩ ——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教

的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生

大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

11、文章第③段和“苦思冥想”意思相近的一个成语是： ▲ ；第④段和“辗

转反侧”意思相近的一个成语是： ▲ 。（2分）

12、第④段划线句具有什么样的表达效果？（2分）

▲ ▲

13、弗洛斯特女士对“我们“体罚”为什么会令“我们”难忘？（2分）

▲

14、读了这篇文章，相信你对弗洛斯特女士有了比较深入的了解，请你结合全文内容，发

挥想象，用精练的语言描写弗洛斯特女士的肖像.（40字左右）（3分）

▲ ▲

15、“我”和伊丽莎白受到弗洛斯特女士的“体罚”，你是怎么看待这件事的？（3分）

▲ ▲

四、古诗文阅读。（20分）

（一）（4分）

野 步 （宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

16、这首诗通过描绘 ▲ 、 ▲ 等景物来表现春天的郊野。（2分）

17、诗歌表达了诗人怎样的心情？（2分）

▲

（二）狼（10分）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止

露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

18、解释加点的文言词语。（2分）

①一狼径去（ ▲ ） ②其一犬坐于前（ ▲ ） ．．③一狼洞其中（ ▲ ） ④屠自后断其股（▲ ） ．．19、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ▲ ）（2分）

A．久之，目似瞑，意暇甚。 B. 又数刀毙之。

C. 借旁近与之。 D. 于舅家见之。

20、把下面句子译成现代汉语。（2分）

①意将隧入以攻其后也

▲

②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

▲

21、写出两个带“狼”字的成语： ▲ 、 ▲ 。(2分)

22、请谈谈你从这个故事中得到的启示。（2分）

▲

（三）任末好学（6分）

任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依

林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观

书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人

好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

23、解释下面句子中加点词的含义（2分）

①负笈不远险阻 负 ▲ ②题其衣裳 题 ▲ ．．③更以静衣易之 易 ▲ ④临终诫曰 终 ▲ ．．24、把下面句子译成现代汉语。（2分）

①人而不学，则何以成？

▲

②暗则缕麻蒿以自照

▲ 25读了这篇短文，你受到了什么启发？（2分）

▲

五、写作（30分）

享受一缕阳光，享受一杯香茗，享受一句唠叨，享受一次磨砺，享受一段情谊，享受

一种思想，享受一种追求??整理生活，你会惊喜地发现，可以享受的美好事物真的很多，很多。

请以 “享受 ”为题写一篇文章，把题目补充完整，文体诗歌除外，不少于600字。

2009学年七年级第二学期语文月考检测

语文答题卷

一、书写（3分）卷面整洁，书写规范。

二、语文知识积累与运用 (共24分)

1．（3分） ① ② ③ 班级__________________ 姓名____________________ 学号___________________ 2．（2分）（ ） 3．（2分）（ ） 4 ．默写填空。（11分） （1） ， （2） ， （3） ， ， ， ， 。 5．（2分）（任选一对象描述） 风筝： 友情： 6、名著导读。（4分） （1）______ _ ____ __ ____。(2分) （2）_____________________________________ （2分） 三、现代文阅读（23分） （一）（11分） 7.( 2分） 8.（2分） 9．（3分） 10．（4分） （二）难忘的体罚（12分） 11．（2分） ， 12．（2分） 13．（2分）

篇五：初中语文七年级下册系统复习检测(一)

初中语文七年级下册系统复习检测（一）

（120分钟 120分）

一、积累与运用（23分）

1.阅读下面的文段，完成⑴—⑶题。（6分）

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了，使t ián（ ）静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

⑴结合语境，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（2分）

tián（ ）静 亢（ ）奋 ．

⑵解释“羁绊”在文中的意思。（2分）

⑶文段中有两个错别字，请找出来加以改正。（2分）

（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）

2.对经典文化的积累与识记至关重要，在横线上填写课文中的句子。（每空1分，共6分）

打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“⑴ ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，⑵ ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，⑶ ”的琴声与长啸；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“⑷ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，⑸ ”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵诗秀坐在孤灯下度过“⑹ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

3.下面两个句子各有一处语病，请找出来并修改（4分）

⑴命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。

⑵为迎接世界读书日，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。

4.名著阅读。（2分） 的《昆虫记》被誉为“ ”，是一部遥 著作。鲁迅把《昆虫记》奉为“ ”的楷模。

5.依照所给句子的形式，续写两名（注意句式及修辞）。（2分）

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ， 。

6.请在仔细阅读下面一个小故事后，用简洁明确的语言回答文后问题。（3分）

马克·吐温在密苏里州办报时，收到一个订户的来信，信中问：“马克·吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这是吉兆还是凶兆？” 马克·吐温回信说：“这不是什么吉兆，也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看，哪个商人没有在报纸上登广告，它就到哪家商店的大门口去结网，好过安安稳稳的日子。”

⑴这个订户来信的目的是什么？

⑵马克?吐温回信中的意思又是什么？

二、阅读理解

（一）阅读古诗，回答7、8题。（4分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残月，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

7.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一个什么样的情景？（2分）

8.本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想？（2分）

（二）阅读文言文，回答9—12题。（11分）

昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何时年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必怄，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其腰仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。

9.解释下列句子中加点的词语。（3分）

⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。匹帛 ．．⑵瘦者其腰仄。 仄 ．⑶性之缓者宜衣长。 缓 ．10.翻译句子。（4分）

⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。

⑵余谓斯匠可与言成衣矣。

11.这是一则寓言，说明了什么道理？（2分）

12.文章中采用了什么修辞手法？请举例说明。（2分）

（三）阅读课内现代文，回答13—16题。（9分）

[甲]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼涨势着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

13.怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语。（2分）

14.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话运用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写有什么好处？（3分）

15.甲、乙两段都写船速之快，乙段中哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？找出有关语句并把它抄写在下面。（2分）

16.从课文中，你可以看出作者对故乡有怎样的感情？（2分）

(四)阅读课外现代文，回答17—20题。（13分）

羊的悲壮

盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山冈土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛并减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差站人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竞相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温驯胆小的羊，此刻竟变得刚烈

起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听起来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般（jǔsànɡ） 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒地路基的碎石上，眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

17.画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：

⑴“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1分）

⑵“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 （3分）

⑶为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2分）

18.根据拼音写汉字：（jǔsànɡ） （2分）

19.选择括号内的词语填入横线上： 犬、 马。（2分）（备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）

20.第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回答，不超过12个字）（1分）你怎样理解头羊的这种行为？（2分）

三、表达与写作（60分）

体裁作文