看图写话小白兔吃萝卜

篇一：一年级看图写话 小白兔200字

一年级看图写话 小白兔200字

2013-07-26 16:48来源：巨人网·作文作者：玛雅【我要投稿】

我家有一个小白兔，我很喜欢它。每天我都会喂它吃它最喜欢吃的胡萝卜，然后和它一起玩耍。

小白兔穿着像雪一样白的衣服，毛茸茸的，摸着很舒服。它耳朵长长的，而且还是尖尖的，眼睛又大又红，而且还闪闪发光，很漂亮。它的尾巴短短的，而最有特点是的他的嘴巴，它长着一张三瓣嘴，不停的动着，上面长着长长的胡须，真是可爱极了。 我最喜欢对着小白兔唱：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来??

一年级看图写话 美丽的夕阳300字

2013-07-12 13:31来源：巨人网·作文作者：佚名【我要投稿】

夕阳很美，小明一直都说想要去看夕阳，终于，今天妈妈带着小明去看夕阳。 夕阳要落山了，就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱。一会夕阳落下了一半，像切开的月饼，还有一半在天上，橘黄的，云也一会红，一会橙。连海鸥也不知道什么时候披上了红纱巾，近看就像倒过来的“人”字。 过了一会儿，太阳不见了，好象在说：“我们捉迷藏吧。”妈妈对小明说：“太阳回家了，我们也回家吧。”于是，他们恋恋不舍地回家了。

一年级看图写话 爱惜红领巾200字

2013-07-12 13:25来源：在线投稿作者：佚名【我要投稿】

体育课上，同学们都在操场上全神贯注地踢足球，踢得久了，大家都累了，小明踢得满头大汗、汗流浃背，便不由自主地解开红领巾擦汗，小红看见了，便对小明说：“你怎么能拿红领巾擦汗呢？”“为什么不能？”小明问。“因为红领巾是少年先锋队的标志，所以你不能拿红领巾擦汗。”小红说。小明说：“哦，原来是这样，我知道了，我以后再也不拿红领巾擦汗了，谢谢你指出我的错误。”小明系好红领巾。忽然，小红像变魔术似的“变”出一块手帕，说：“这是我借给你的手帕，给你擦汗，别忘记帮我洗干净手帕。”“好的。”小明说。

一年级看图写话 踢足球300字

2013-07-11 15:57来源：巨人网·作文作者：佚名【我要投稿】

星期六到了，小刚很高兴，叫了几个小伙伴去踢球，大家高高兴兴地到楼底空地上。 踢着踢着，只听得“哗啦”一声响，邻居王叔叔家的玻璃碎了，伙伴们吓得掉头就跑，小刚也不例外，不知怎么回事，小刚越跑越慢，随后站住了，原来，他想起老师说的话“要做个诚实的孩子。”小刚赶紧跑到王叔叔那里，对王叔叔说：“对不起，王叔叔，玻璃是我们打碎的，我去叫爸爸来帮您修。”说完就一溜烟儿地跑回家，一五一十地把事情的经过告诉爸爸，然后，带爸爸去王叔叔家。

玻璃修好了，王叔叔竖起了大拇指，夸我是个诚实的好孩子

一年级看图写话 我是好孩子400字

2013-07-11 16:00来源：巨人网·作文作者：佚名【我要投稿】

一天放学回家的路上，我忽然看见邻居张爷爷家的玻璃碎了，原来是邻居家的小孩儿用足球踢碎的。我想：如果张爷爷家的玻璃老是不修，那刮风下雨的时候该有多冷啊！于是，我匆匆忙忙地往家跑。到了家以后，我从我的存钱罐里拿出了我辛辛苦苦攒得的十元钱，又急匆匆地向张爷爷家奔去。

我气喘吁吁地来到了张爷爷家门口，敲了敲门，开门的是张爷爷，我有礼貌地对他说：“张爷爷，您家的玻璃碎了，您拿这十元钱去把玻璃修好吧！”张爷爷惊讶地摆摆手说：“孩子，你真好。这玻璃又不是你踢碎的，我怎么能叫你赔呢？”我坚持着说：“爷爷，天越来越冷了，再不把玻璃修好，您会冻病的。这是我的一点心意，您就快收下吧！”张爷爷激动地拉着我的手说：“孩子，你真懂事！来，爷爷也是个老球迷，我这一直收留着一个足球，虽然旧了，但还能踢，就送给你玩吧！”我推让着说：“老爷爷，这是您的纪念品，您还是收留着吧！您什么都不用给我，这是我应该做的。”说完，我就往家跑去。

回到家，我把这件事从头到尾讲给了妈妈听。妈妈一边竖起大拇指一边夸赞我说：“好孩子，你长大了！”

一年级看图写话 好心有好报200字

2013-07-10 13:30来源：巨人网·作文作者：佚名【我要投稿】

王爷爷是小明的邻居，他的儿女都不在身边，自己孤身一人，小明觉得王爷爷没有人照顾很可怜，于是，每天早上帮王爷爷取牛奶，王爷爷很开心。

有一天，王爷爷对小明说：“小明，谢谢你帮我取牛奶，以后我每天给你一毛钱。”小明急忙摇摇手说：“我不要，我不要。”王爷爷假装生气地说：“你不收下，就不让你取了。”小明愁眉苦脸地说：“我该怎么办呢？”

如果我是小明，我会先收下来，等王爷爷生日的时候，买礼物送给他，那就不是还给他了吗？

篇二：1小白兔吃萝卜教学设计

第一课 小白兔吃萝卜

教学目标:

1．让孩子明确写作的目标，激发写作的兴趣，树立写作的信心。

2．通过看图写话，培养孩子观察、想象和表达的能力，丰富孩

子写作的词汇。

3．通过观察阿姨做蛋糕的事，体会劳动的辛苦，珍惜劳动果实。

教学准备:

1. 电脑、课件、10格以上拼音写字本和彩色纸用来折飞机;

2. 蛋糕机、制作材料、协助者。

教学过程：

活动一:红黄蓝绿四个组任选一个队坐下(以后固定在这个队);然后折一架飞机，并给它取上名字;给队员介绍自己折的飞机。（因为是第一次来快乐之家，为让孩子适应，也怕接待家长分不开身，所以设计折飞机活动,同时又可引导孩子根据折的过程说一两句话，从而引起下文。）

活动二:明确来此目的。是来这儿玩的，但又不完全是来玩的；是来这儿学习的，但又不完全是学习的，因为在学习过程中有游戏,有活动,有画画,有捏橡皮泥等，还有吃，有美食,而且，还有比赛，一月评一次个人奖，评一次小队奖。到底来做什么?——看图写话。(请孩子说说其中的意义或好处)课件展示写话的意义。 写话，就是用笔说话!用笔说话和用嘴说话一样，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。你的经历，你的观察，你的发现，你的喜、怒、哀、乐都可以写出来和朋友们分享。

小同学可以从感兴趣的事物写起，写快乐的游戏、写可爱的小动物、写开心的旅游等，让你的写话充满乐趣。因为你们初学写话，所以你不必要求自己写得多优美、多生动，只要把自己的感受和想法真实地表达出来，意思表达得清楚、完整，就算只有一句话，也值得表扬。

活动三:确定分组，推荐队长，明确职责，对所有队员提出要求:注意安

全、守时守纪、不进入另两个房间(暂时有人住)、讲究卫生、文明礼貌、不大声喧哗、认真听讲并完成作业。

活动三:看图观察小白兔吃萝卜，用“谁在干什么”写一句话。

1．说说图上的内容。

2．让它们来帮助你(好词)。

可 爱 小白兔 萝卜 红红的

3．你需要哪个词语的帮助?选择喜欢的词说完整的句子。

4．先分发一个田字本，写上名字和“1号写话本”,专门在这个课堂上用2，然后把刚才所说的写下来。(标点、格式和书写要求)

5． 师巡视，并拍照连接电脑，演示范文。

如:

1.小白兔在吃萝卜。+1分

2.可爱的小白兔在吃萝卜。+2

3.小白兔在吃红红的萝卜。+2

4.可爱的小白兔在吃红红的萝卜。+2

5.小白兔在吃萝卜，吃得可香啦!+3

问学生:为什么得分不同?用的好词越多，句子越具体

形象，别人越能看得懂，分数也就越高。特别是最后一句，小朋友还会写上自己的想法，所以分数就最高了。以后，写得更好的，我最高分还要加5分呢!我每次都会记录，一个月后看谁(个人和小队)的积分最高，学期结束有奖。

活动四:根据熊猫吃竹叶图和小猴子摘桃图写句子。

(看图先说词，让它们来帮助我们写话:)

熊猫有什么特点?当你看到熊猫（小猴子）时，你想起哪些词?

熊猫：可爱 胖胖的 竹叶 嫩嫩的 绿绿的 津津有味

学生练习写话。

活动五:现做蛋糕(请之庭妈妈协助)

1．看步骤。各队按做蛋糕顺序观察(一个步骤一个队,用外面的房间做)打蛋、搅拌面粉、加香蕉、加白糖、倒入模子洒上芝麻和葡萄干。

学生回座位说自己所见，所想。

2．列好词来帮忙。

蛋糕机 鸡蛋 香蕉 面粉 白糖 芝麻 葡萄干 香喷喷 蛋糕 小小的 甜甜的

3．写句子，等蛋糕熟。

4．品蛋糕前先观察形状，再闻一闻香味，然后轻轻地咬一小口，说说味道怎么样?

5.接着刚才的句子写写蛋糕的味道。

活动六:田字格日记本发放。

1． 编号写名字(2号日记本)

2． 日记的写法(格式、要求、内容选择书写)

3． 小结上午发生的事，你印象最深的是哪件?写日记

时就要把印象最深的、最有意义的事写下来，不能每天都写“今天，我在上学路上看见谁谁谁”的事。要求一周最少写三次。(周一周三周六，周四交给我改后加分。1号本周六带回家读给家长听，再签字，周一交给我加分。)

篇三：如何写低年级看图写话

如何指导低年级学生看图写话

从近些年的试卷中，我们低年级的的老师都知道，每次考试对于看图写话是必不可少的。从这一点说明了看图写话的重要性。所以说看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。

一、 指导看图，训练学生的观察能力。 看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

年龄小所带来的观察的随意性。因此我们在指导看图写话时，要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题，明白提示语所起的作用。其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。

么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”脑子里要先有这些再去看图。把这些规律告诉给孩子，他们才能够准确地理解图意。还有就是要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序，说得也就没顺序，

这篇文章写下来就谈不上条理性。

二、 边看边想，培养学生的想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。

1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。

三、大胆表达，培养学生表达能力。 低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:看图写话小白兔吃萝卜)达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；二是要有基本内容，不要丢掉重点；三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。

在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。 总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。图意清楚的，让班里语文成绩，

表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句，来表达图意。

四、动笔写一写，发展思维能力。

1、写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

2、写具体 特别是学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在如何写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

五、引导学生课外阅读，为写话打基础 儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。班级定期召开故事分享会，激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

刚才在网上搜索到辅导孩子看图写话的方法，摘抄如下：

看图说话1

小学语文低年级时候有个重头戏是看图写话，为了准备，家长们要做足看图说话。 千万不要上来就是难的，一定要从最简单的开始，会说一句话开始。

比如一幅小白兔吃萝卜的图片，让小朋友看，看完了说。

小白兔在吃萝卜。很好，可以得80分了，真的。

提示性问：小白兔在吃什么样的萝卜呀？

回到：小白兔在吃胡萝卜。或者小白兔在吃红萝卜。

表扬，狠狠地表扬。

继续。

小白兔在吃红萝卜。你觉得红萝卜好吃吗？小白兔爱吃吗？

马上以下的句子就出来了：

小白兔爱吃萝卜。

小白兔在吃红萝卜，真好吃。

小白兔吃萝卜，吃的真香呀。

继续：你喜欢小白兔吗？为什么喜欢小白兔呀？哦，小白兔很可爱。

那么我们就可以说是可爱的小白兔在吃萝卜，萝卜真好吃。

等等等。

换图片：熊猫吃竹子，小猴吃香蕉，小狗啃骨头，小猫吃鱼等等等等。

力求语言的丰富与自然。

炫耀，让孩子捧着图片给爸爸讲去。

看图说话2

我们总是抱怨孩子语言的匮乏，其实抱怨有什么用呢？我们只能多练，笨鸟先飞。 看图说话是扩展词汇的好方法。

比如有个很简单的图片，三个小朋友都在做弯弯腰的动作，头顶上有个太阳。 可能孩子就给你一句最简单的：小朋友在做操。

那么我们可以根据图片启发性问的问题是：图上画的是什么时候？

图上有谁？

他们在干什么？

这样的问题是帮助孩子彻底理解并正确表达。

那你能用“什么时候，谁在干什么？”来说一句话吗？

然后我们和孩子来想一想并说出和这幅图有关的一些词汇：

早上，小朋友们，操场，一大早，我们，早操，高高兴兴，认认真真，草地，太阳公公，锻炼，身体好。

鼓励小朋友用这次词造出不同的句子。

看图说话3

我想通过看图说话我们要达到的目的：

1、丰富词汇

2、用各种词汇造和图有关的句子

3、掌握句型

其他的还有好多。

我列出一些家长需要让孩子掌握的句型：

1、谁在干什么？————谁在什么地方干什么？————什么时候，谁在干什么？————谁一边干什么一边干什么？

2、谁在干什么？干的怎么样？（有评论了）

3、谁喜欢什么？（注意大量运用感叹词。）

4、谁喜欢什么？因为......（解读自己的心思了）

5、谁是做什么的？（多一些联想）

6、什么像什么？

我认为以上是看图说话的第一阶段要掌握的句型。

看图说话 4

尽量让图片的形式多一些。比如这样一幅图：马路上都是垃圾。

小朋友当然可以描述说马路上都是垃圾，太脏了等。但我在这里想说的是希望借这样的一幅图学会用如果.......就........这个句型来表达。

这样的例子可以是：一个小朋友在公园来摘花。两颗树中间晒了衣服。有人在给树浇水等。

家长一定要记住的是看图的目的是什么？这目的是说话，很自然地说话，有丰富词汇组成的话，有各种句型的话，而且在说话的过程中要有交流在里面，要有情感子在里面。 我给出一些句型，家长可以想法去找相关的图片，到现在为止还是一张图片的。

1、如果......就.....

2、.....从.........

3、先.....再........然后........

4、把字句

5、有.....有.......还有......， 有的.......有的........还有的....... 看图说话 5

随着孩子能力的提高，父母或者老师一定要把看图说话做得长一些。到阶段5，我觉得可以进入：“这是什么？有什么用？”或者“这是什么？怎么样？”

进入这个环节后，我觉得看图说话的过程就要试图变成一个谈话的过程。

人际关系的三个阶段：相处、相玩、相谈。我说其实回合真正能长的是相谈，那么我们现在所做的要为以后孩子能和别人相谈做准备。而看图说话是在一个看得见的主题下来谈话，对孩子来说比较容易，这个基础打结实了，那么相谈就水到渠成。

假如我们眼前是一副很简单的图片，比如说就是一个闹钟的图片。

孩子对说出这是一个闹钟一定不会有任何问题。

那么我们是否可以说这闹钟上怎么还有个小熊啊？原来是个小熊闹钟啊。

可以让孩子和小熊摆摆手，问个好。

然后说：我们家的闹钟在哪？

无论是孩子说出来或者他去拿或者他带你去看，都是好的，然后指着你手上的图片说我有个小熊闹钟，这是个？

在这样欢快的场面下，孩子很愿意说话。

故意让闹钟出声音，然后夸张地说吓我一跳，什么响？

孩子一定能说出。

你告诉孩子是这个闹钟每天叫醒你们起床，要不就迟到了，很拟人化地让孩子说谢谢闹

篇四：二年级看图写话

二年级看图写话专项练习

1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。

星期天，妈妈带着小红到公园里玩。这里的菊花五颜六色，十分好看。小红看见一朵金黄色的菊花，刚想伸手去摘，妈妈连忙摆手说：“不能摘，我们要当文明游客，这样我们的生活才能更美好！”

2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

一天，黑猫警长接到了一个紧急电话：松鼠一家的粮食被老鼠波波偷走了。黑猫警长赶紧跑到事发现场的一条羊肠小道，看见老鼠正拎着粮食，急匆匆地朝着老鼠洞的方向跑。警长飞快地跟在波波身后。说时迟那时快，老鼠跑到河边时，竟然跳进河边的小船，溜走了！警长又急又气地看着它。得意忘形的波波一边划船一边哼着小曲。这时，黑猫警长急中生智，想出了办法。它找来一根树杆，把树杆放入水中，警长小心翼翼地站在树杆上，树杆在水面上轻轻地漂浮，虽然比不上小船，但也可以通向河对岸。到达了河岸，黑猫警长飞快地跑了过去，抓住了小偷——老鼠波波。波波只好说出真相，并把粮食还给了松鼠一家。

3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。

一个晴朗的星期日，小明和爸爸一起去钓鱼。他们来到了河边，然后坐在一块石头上面等着鱼儿上钩。快到中午了，爸爸已经钓了很多。看着爸爸钓了那么多鱼，小明急得满头大汗，后来在爸爸耐心帮助下，小明也钓到了一条大鱼。

4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写

星期六下午，小明在家里做作业。当他正在思考问题的时候，突然听到雷声大作，他起来朝窗外望去，外面下起了倾盆大雨。他看见楼下的空地上不知道谁晾晒的衣服，却没有见到人去收回，心想这可坏了，衣服肯定会被淋湿透啦，还是先去收回，然后再去一家一家地问好啦。于是，他打好主意，就赶紧带上雨伞下楼去收衣服了。后来，小明找到了衣服的主人，原来是住在楼下的李阿姨的。李阿姨不住地夸奖起小明来，搞得小明都不好意思啦。

5、

在一个阳光明媚的早上，一个可爱的小女孩到山坡上种树。山坡上绿草如茵，鲜花盛开五颜六色，美丽极了！

她有一头漂亮的披肩卷发，戴着红色的发夹。圆圆的脸上有一张灵巧的小嘴，她正咧开嘴笑着，眼睛眯起来好像??她穿着黄色的连衣裙，肩、背上装饰着好看的花边。她正跪在地上，右手拿着小锹，旁边放着一个小桶，眼睛看着刚种下的小树苗，心里乐开了花。一只蝴蝶飞过来，好像在说：“谢谢你，你真是一个爱护环境的好孩子。”

6、看图写话。

星期天,小红的爸爸妈妈到单位上班去了,小红独自一个人在家.她看见地上全是垃圾,心想:爸爸妈妈上班也很辛苦,我来帮爸爸妈妈干点事情吧.于是,小红拿起扫把,把地扫的干干净净.晚上,爸爸妈妈回来了,看见地上很干净,小红说:"地是我扫的."妈妈表扬了小红,小红听了不好意思地低下了头。

7

、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。

春天来了，小鸟、蜻蜓、蝴蝶在天空快活地飞来飞去，草地上鲜花盛开，小刚趴在草地上静静地欣赏着这美丽的鲜花。

8、看图写话。

10、看图写话。

秋天到了，山上果实累累。森林里，住着三只小动物，分别是小猴、小兔和小鸭。

一天，小猴对伙伴说：“咱们去山上摘果子吧!”小兔和小鸭都表示赞同。于是，三个小伙伴就高高兴兴地上路了。它们走过碧绿的草地，来到了山脚。“哇!”小鸭叫起来，“多么美丽的风景啊！”小猴看到桃子，就急急忙忙地爬上树，不一会儿，小猴就摘光了桃子。小兔看见地上大大小小的蘑菇，就抱住它说：“哦!我的最爱！”说完，它就把又漂亮又新鲜的蘑菇全都拔光了。小鸭看到它们都有自己的东西，它羡慕极了。这时，小鸭忽然目瞪口呆，原来它发现水里的鱼正在快活地摇着尾巴，小鸭又惊又喜地说：“我终于有自己的东西了！”它一头扎进水里，不一会儿，它浮出水面。哇！小鸭扑到了一条又大又肥的鱼，别的鱼儿看见自己的伙伴被捉住了，就含着眼泪慌慌张张地游走了。三个小伙伴正要

往回走，它们突然听到了一个细小的声音：“等等我，好吗？”它们往地上一看，原来是小蜜蜂呀！小蜜蜂提着刚刚采来的蜂蜜。大家一边走一边说：“今天劳动真开心！”小猴不知不觉地掏出一个红红的桃子，一边走一边吃，说：“嗯，自己辛辛苦苦摘的桃子就是好吃。”小猴心里甜滋滋的，大家听了都哈哈大笑起来，它们心里都乐开了花！

一个阳光明媚，风和日丽的早晨，小明因为没有吃早饭，所以手中拿了一个面包当他的早饭。他吃完面包，就随手把面包袋扔到了地上。这时，远处传来一阵跑步声，小明扭过头一看，原来是自己的同班同学李红把他刚扔的面包袋扔进了垃圾桶里。这时，小明羞得脸都红了。李红一见小明，笑眯眯地说：“早上好啊，小明！”小明结结巴巴地说：“你...你好。”说完，他们就高高兴兴地去上学了。

11、看图写话。

小熊新买了一条船，他想载着他的好朋友四只小熊一起去河那头玩。 眼看着新船划来了，一只调皮的小熊就迫不及待地先跳了上去，紧接着，第二只小熊也跳了上去。船开始有点往下沉了，岸上的第三只熊说：“小熊，你这船可能载不下我们吧？”“没事的，你们尽管上来好了。”小熊满怀信心地说。于是，第三只小熊上船了。“看吧，没事吧??”小熊话还没说完，船就翻了??

篇五：一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1

看图写话：

范文：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

2

一年级看图写话图片及范文：植树 要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会

表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

3

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

4

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪谒担骸靶恍荒悖≈?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人是你救了我们。”

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字数作文