《七颗钻石》阅读答案

篇一：《七颗钻石》导学案+练习答案

《七颗钻石》

【学习目标】

1.有感情朗读课文，培养想像的能力。

2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。

【课前预习】

1．了解童话。

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的 、 和 来塑造形象，

反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。组内交流你所收集到的列夫·托尔斯泰的资料。

【活动方案】

活动1：说说自己读过、听过的童话，组内讨论童话这种体裁有什么特点？试着用一两个词语或者一句话概括。

（有条件的可以通过幻灯片投影展示几个著名的童话人物和故事）

活动2：自由感情朗读课文，圈画出重要字词，交流后自选一名同学将最容易读错写错的字词写到黑板上，并带领全班巩固。试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。

（注意交代清楚时间、人物和主要事件）

活动3：小组合作讨论，故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化？

（小组讨论，尝试设计一个有创意板书→各小组用图示法把这种变化在黑板上演示出来→全班展示）

活动4：故事中最让你感动的情节是什么？请结合具体的语句简单分析。课文最后说这七颗钻石，飞上了天空，变成了大熊星座，你认为这表达了作者怎样的美好愿望？

（各自先在课文旁边做批注→小组交流，其他同学及时记录别人的精彩发言→以小组为单位在全班交流并展示本组的合作成果。<组长合理分工，力求展示有特色>）

活动5：文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一

个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像，说说梦中的情景。

（独立思考→组内交流→组内推荐一个最合情合理又有新意的在全班交流）

活动6：

爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖；爱心像一泓流淌在沙漠中

的清泉，使濒临绝境的人们重新获得希望；

爱心像??

（组内各人仿照上面的句型，写出你对爱心的理解→组内朗读，形式多样→全班展示）

个性调整

课堂随笔

【反馈练习】

1．文学常识。

《七颗钻石》的作者是 国伟大作家 ，主要作品有长篇小说《 》、《 》、《 》等。

阅读下面的短文，回答问题。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都 了，草木丛林也都 了，许多人及动物都 而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。” 又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

（作者：列夫?托尔斯泰）

2．从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都 （干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都 （打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都 （焦虑、焦躁、焦渴）而死。

3．这篇童话第一段环境描写突出了 。

4．小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：

第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

第二次：________________________________________________。

第三次：________________________________________________。

第四次：________________________________________________。

第五次：________________________________________________。

5．“小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。

6．大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。

7．用精练的语言概括这篇童话的主题：

8．文中的小姑娘是怎样一位小姑娘？试作简要分析。 阅读下面的短文，回答问题。

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

9．结合文意，解释下列句中加点的词。

①窃入学舍 ②辄默记 ．．

③儿痴如此 ④恬若不见 ．

10．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是 （ ）

A．只有剩骨 B．而置之其坐 C．坐佛膝上 D．项为之强 ．．．．

11．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是 （ ）

A．不以疾也 B．何不试之以足

C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首

12．本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是

《七颗钻石》

1. 俄 列夫?托尔斯泰 战争与和平 安娜?卡列尼娜 复活2. 干涸 干枯 焦渴 3. 地球上旱灾非常严重，水对每个生命的重要意义。对与各种描写手法的作用，在回答时应扣住文章的中心回答。 4. 第二次当小姑娘被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。第三次小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。第四次生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。第五次小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出巨大的水流。这一题完全是对学生语言概括能力的考查。 5. 略（想象虽然是自由的，但是要扣住文章所要表达的中心，扣住人物的形象加以想象。） 6. 小姑娘有一颗比金子、钻石更宝贵的爱心，这爱心像北斗星一样永远普照人间。 7. 爱心使一切变得美好。 8. 突出小姑娘的孝顺、勇敢尤其是充满爱心的品质，并准确引用原文中的句子加以分析。 9. ①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子10. C 11. C 12. 王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

篇二：【苏教版】七上《七颗钻石》同步练习及答案

七颗钻石·同步训练

1．《七颗钻石》的作者是________国伟大作家________，主要作品有长篇小说《________》、《________》、《________》等。

2．阅读下面文字，回答后面问题。

花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花，她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。

①文段中哪句话能概括这段的意思？

________________________________________________________

②本段文字使用了哪些修辞方法？举例说明

________________________________________________________

③“花儿”、“蜜蜂儿”、“蝴蝶儿”这些最能体现春天特征的词为什么都用儿化？ _____________________________________________________

④画横线的部分体现众花这时的什么思想，就全段而言，有什么作用？

________________________________________________________

3．阅读文章回答文后的问题（2002年福建宁德市中考试题）

七颗钻石

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________了，草木丛林也都________了，许多人及动物都________而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”

又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 （作者：列夫·托尔斯泰）

阅读上面文章，按文后要求作答。

（1）从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。

（2）这篇童话第一段环境描写突出了________________________。

（3）小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：

第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

第二次：________________________________________________。

第三次：________________________________________________。

第四次：________________________________________________。

第五次：________________________________________________。

（4）“小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。

（5）大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。

参考答案

1．俄 列夫·托尔斯泰 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活

2．①多么美好的世界，多么明媚的春天！ ②拟人：花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”排比：她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。 ③运用儿化音，显得亲切可爱、活泼动人、自然、富有生气，符合春天的特点。 ④竞相比美的思想 增强了语段的美感，表现了春天的美好。

3．（1）干涸 干枯 焦渴 （这是对用词准确与否的考查，平时就要注意区别一些近义词的不同点和习惯用法。）

（2）地球上旱灾非常严重，水对每个生命的重要意义。对与各种描写手法的作用，在回答时应扣住文章的中心回答。

（3）第二次当小姑娘被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。第三次小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。第四次生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。第五次小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出巨大的水流。这一题完全是对学生语言概括能力的考查。

（4）略 （想象虽然是自由的，但是要扣住文章所要表达的中心，扣住人物的形象加以想象。）

（5）小姑娘有一颗比金子、钻石更宝贵的爱心，这爱心像北斗星一样永远普照人间。

篇三：《七颗钻石》习题精选

《七颗钻石》习题精选（二）

一、读一读，写一写。

二、比一比，写一写。

三、根据读音，给下面的多音字组词。

四、读准下面多音字“咽”的音，并根据要求组词。

妈妈咽 了一口茶。_______ _______

医生说我的咽 喉发炎了。_______ _______

看到这动人的情景，我不禁哽咽 了。_______ _______

五、照样子把句子写具体。

例如“罐子里竟装满了水。

罐子里竟装满了（清澈新鲜的）水

1．阳光洒满了小山村

阳光洒满了（ ）小山村

2．音乐吸引着观众。

（ ）音乐吸引着（ ）观众。

六、神奇变化。水罐里竟跳出了七颗钻石，多神奇啊！请写出水罐的变化。

答案:

一、略。

二、治（治病）制（制度）挨（挨饿）哀（悲哀）喝（喝水）渴（口渴）舔（舔一下）

三、钻（钻进去）（钻石）累（积累）（累倒）咽（咽喉）（哽咽）

四、略。

五、略。

六、略。

篇四：人教版三年级语文下册19.七颗钻石同步练习(附答案)

《七颗钻石》同步练习（含答案）

生字锤炼。

zuàn shí jiāo kě shuǐ ɡuàn xǐ chū wànɡ wài

cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ fǎn zhanɡ dì ɡěi tu? m?

rěn bù zhù yǒnɡ chū xīn xiān

考考你的眼力。

干涸（h? ɡù） 凑上去（c?u ch?u） 忍住（rěn yǐnɡ）

一瞬间（shùn shà） 清澈（zh? cha） 涌出（yǒnɡ rǒnɡ）

找出下列词语中的错字并改正过来。

勿勿忙忙（ ） 唾末（ ） 脚低下（ ）

喜出往外（ ） 焦喝（ ） 感紧（ ）

七棵钻石（ ） 竞然（ ） 拌倒（ ）

比一比，组词语。

添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）

咽（ ） 涌（ ） 哀（ ）

烟（ ） 通（ ） 衰（ ）

根据意思选择正确的词语填空。

捡（ jiǎn ）：拾起，拿起。

拣（ jiǎn ）：挑选，拿起。

我（ ）最大的苹果给了奶奶。

我（ ）到一个钱包，把它交给了老师。

按课文内容填空。

1、很久很久以前，在地球上发生过一次（ ）灾：所有的河流

和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了，许多人及动

物都（ ）而死。

2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（ ）的，接着小姑娘把

水给小狗喝后，水罐变成了（ ）的，后来小姑娘把水给母亲但母

亲又把水给小姑娘喝的时候又变成（ ）的，最后还从水罐里跳出

了七颗很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）

的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（ ）呀！

再读课文，填一填。

我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐—

—（ ）——掉在地上端端正正，水依然是满的——

（ ）——金水罐——（ ），

答案

生字锤炼。

钻石 焦渴 水罐 喜出望外

匆匆忙忙 反正 递给 唾沫

忍不住 涌出 新鲜

考考你的眼力。

干涸（h?） 凑上去（c?u） 忍住（rěn）

一瞬间（shùn） 清澈（cha） 涌出（yǒnɡ）

找出下列词语中的错字并改正过来。

勿勿忙忙（匆） 唾末（沫） 脚低下（底）

喜出往外（望） 焦喝（渴） 感紧（赶）

七棵钻石（颗） 竞然（竟） 拌倒（绊）

比一比，组词语。

添（添加） 渴（饥渴） 罐（水罐） 舔（舔净） 喝（喝水） 灌（灌溉）

咽（吞咽） 涌（涌出） 哀（哀伤）

烟（烟花） 通（交通） 衰（衰老）

根据意思选择正确的词语填空。

我（拣）最大的苹果给了奶奶。

我（捡）到一个钱包，把它交给了老师。

按课文内容填空。

1、很久很久以前，在地球上发生过一次（大旱）灾：所有的河流和

水井都（干涸）了，草木丛林也都（干枯）了，许多人及动物都（焦渴）而死。

2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（满）的，接着小姑娘把水给小狗喝后，水罐变成了（银）的，后来小姑娘把水给母亲但母亲又把水给小姑娘喝的时候又变成（金）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（钻石），涌出了一股巨大的（清澈）又（新鲜）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（爱心）呀！

再读课文，填一填。

我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐——（装满水）——掉在地上端端正正，水依然是满的——（银水罐）——金水罐——（七颗钻石）。

篇五：《七颗钻石》

《七颗钻石》

教学目标：

1、初步了解想象在文中的作用，并试着在阅读和写作中运用想象。

2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。

3、学生能通过这节课提高自己的口语表达、写作、表演能力。

教学重点：

1、初步了解想象在文中的作用，并试着在阅读和写作中运用想象。

2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。

根据教材及学生的特点，联系学习目标和学习重点，这节课将采用质疑法、朗读法、讨论法、探究法等教学方法。自主学习，探究学习，协作学习等学习方法将贯穿课堂始终。 教学设想：

一、课前准备：

1、把你以前读过的童话故事找来，再读童话，感悟童话的特点

2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动，每人至少收集一则故事

推荐资料：图书资源：《安徒生童话故事集》《格林童话》《王尔德童话》

（设计这个课前准备的主要目的是培养学生的自学能力，拓宽学生的阅读面。也为上课做好充分准备）

二、导入：

同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲有关大熊星座的动人故事。（兴趣是最好的老师。童话是学生最感兴趣的一种体裁。设计这一导入可以激发学生对学习的兴趣。也为这节课奠定了一个好的基调。）

三、请学生自读课文，初步感知课文内容。

在请学生自读课文前，布置给学生如下阅读任务：

1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。

2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。

3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？

4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？

请同学们带着这些问题去自读课文。（一篇好的文章重在朗读，从读中感悟字句的意义，从读中去感悟文章内容及作者在文中所蕴涵的感情。这一环节以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”。）

四、有感情地朗读课文，理解课文内容。

这一环节的教学，准备设计以下问题：

1、全班推荐同学参加讲故事比赛，评出一、二、三等奖，颁发奖品。

2、四人一小组讨论、交流上一环节中提出的问题。然后由四人一小组的小组长派代表回答问题。争取做到人人参与。

3、师生共同对学生回答的问题进行评点。之后教师作归纳小结。

4、佳句欣赏。品味佳句。同学们可以几人一伙地组成学习小组。共同品读佳句。

5、师生共同交流能体现文章主题的句子。

（设计这一环节，学生通过自读、共赏，从而能自我感悟到“爱”这种博大的感情，进而陶冶自己的情操。同时这一环节也贯穿了自主学习，探究学习，协作学习等学习方法，培养了学生的自学能力，组织能力。体现了学生的团结协作精神。）

五、综合训练，培养能力：

在这一环节中，设计了如下两题：让学生以小组为单位任选一题（充分体现学生的自主性、差异性），然后全班交流。

1、童话说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。

2、“这时，小姑娘再也忍不住------要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。

（语文课程标准认为阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，学生阅读文学作品应是一种共同参与以至共同创造的过程，因此，在教学过程中必须重视学生在阅读中的独特体验和感受。本文的内容较为简单，一读就懂，所以就鼓励学生在阅读时作出有个性的反应，甚至是“突发奇想”，于是设计了想像创作题）

五、课堂小结：

小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。（学生回答）（通过问题的形式总结全文，使得学生的思维一直处于活跃状态。也能培养对语文的学习兴趣。）

六、课后探究：

收集关于宇宙中事物的神话传说，出一期小报，一个礼拜后交。

（语文活动设计体现语文学习的活动性、开放性、体验性、创造性，并渗透了人文因素）

初中作文