我设计的自行车作文

篇一：自行车的美好明天作文

自行车的美好明天作文

自行车的美好明天

椒江实验二小六（4）班 冯湛钧

早上，吃好早餐，妈妈赶紧送我去上学。可不知怎么搞的，汽车好像跟妈妈闹别扭似的，任凭妈妈怎么发动，它就是不启动。我们只好另想办法。可是家里没有自行车了，怎么办？我都急死了，忽然我眼睛一亮，前几天妈妈不是办了公共自行车卡吗？现在在我们台州，已经投入使用公共自行车，它既方便又低碳，是个不错的选择。在我们椒江几乎每个小区门口都有公共自行车停放点。我们枫南小区东门和北门都有。于是我们直奔门口取车，只见门口取车的人络绎不绝。嘿，我发现这自行车还挺漂亮的。橙黄色的车身看上去挺时尚的。

我和妈妈骑着自行车去学校。眼下正是阳春三月，租辆公用自行车边骑车边欣赏城市的风景，岂不惬意？我们沐浴着春风，一边哼着歌悠哉悠哉地往前骑。一路上，只见很多阿姨叔叔门都骑着公用自行车。他们矫健的身姿，配上漂亮的公共自行车，为椒江增添了一道亮丽的风景线。骑着骑着，我发现马路边上有个漂亮的像亭子一样的小房子，我问：“妈妈，这是什么呀。”这是自行车停放点，它的设计非常人性化。妈妈说，以前的公共自行车停靠点是露天的，自行车不仅要经受风吹雨打日晒，容易坏，而且湿漉漉的，我们一坐上去，裤子都湿了。这时从我旁边传来一阵小娃娃的笑声。我正纳闷，大马路上怎么会有小娃娃在跑。只见一位阿姨骑着自行车从我身边过去，一个小妹妹坐在后面。原来这是最新推出的亲子自行车，橙红的颜色，灵巧的车身，车后加装儿童座椅。看上去既温馨而又紧凑。还有座椅扶手和脚蹬，安全带，真是考虑得周到细致。

哎呀，红灯！我们赶紧停车。忽然，前面的大客车“后屁股”喷出一股黑烟。“咳，咳！”那刺鼻的尾气呛得我和妈妈喘不过起来。眼睛都被熏得张不开了，这尾气怎么这么臭呀！过了好一会儿我才回过神来。刚才的好心情已经被那黑烟占据了。我们接着赶路，一路上，突突突??吐出的尾气伴随着我们。等我到学校时，我已经被呛了个半死，整个人都灰头土脸的。

平时，我们坐在汽车里闻不到那呛人的气味，可今天我却真正体会到尾气的可恶，尾气不仅难闻，呛人。汽车所排放的尾气还会严重影响人类健康。妈妈深有体会地对我说：“我们以后尽量少开车，多骑车，选择低碳生活。”确实，现在我们台州市政府很重视>环境保护，目前市区已建成205个公共自行车网点，1万辆公共自行车投入使用，年内计划增设50个新站点。骑公共自行车很方便，每隔几百米就可以看到一个停放点。而且每个站点之间实时调配自行车。这样我们不愁借不到车，也不愁还不了车。骑车既能锻炼又环保，还能感受户外的阳光，何乐而不为呢？

现在我们全家都爱上了公共自行车，确确实实地感到公共自行车的方便快捷，我们经常一起骑车出去，去超市，去公园。可是，只有爸爸妈妈少开车还不够啊，马路上其他人的汽车依旧排着长龙。只有我们大家一起倡导自行车、爱上绿色出行方式，才能减

少城市污染。

毫无疑问，低碳环保是我国发展的唯一选择。把一个绿色的

篇二：作文教案我和

我和

第（ 1 ）课时 累计第（ ）课时

授课时间： 年 月 日

教学内容：对本篇作文的写作方法进行指导

教学目标：

1、学会审题，明确作文要求，掌握审题方法，指导学生恰当地补充题目。

2、明确要描写一件最感动的事，写出真情实感。

教学重点：指导学生根据要求补充题目。

教学难点：准确把握事件的过程，人物的音容笑貌写清楚。

教学用具：

教学过程：

一、导入：

1、板书。

父母 祖辈 兄弟姐妹

2、师：今天我们要完成的习作与他们有关，他们都是什么人呢？（家人）

3、板书文题： 我和。

指导补充题目：

（1）这是一篇写人记事的纪实的文章，题目是半命题，需要补充。

我和爸爸 我和妈妈

我和奶奶 我和姥爷……

（2）要写出感受最深的一件事，也就是事情让自己感动，至今难忘。

二、引导审题，明确要求

1、默读题目，画批，明确要求并指名说说。

2、集体审题。

*一个人物——家人

*事情——一件

*令自己感动

*真实

三、回忆生活，选择材料

1、回忆自己与家人当时的情景，使事件的过程、人物的音容笑貌浮现在脑海中，自己的情感又在激荡。

预设：生病，学习，工作，外出……

2、自己说一说：

自言自语，试着把事情的重点部分描述清楚。

3、小组内交流，拓宽思路。

4、举例指导。

指名说：选材典型、真实、标准

指导：事情写具体

六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果。

语言运用。

人物的语言、动作、神态

4.小结：一件事令人感动

四、小组交流，互相提出建议

１ 重点部分互相说说。

２ 说的同学：事情的经过说清楚

要注意描述人物的语言、动作、神态。

听的同学：认真仔细

纠正或补充

３ 小组代表发言，全班指导。

五、写草稿

提示：写之前想好先写什么，后写什么，最好列提纲

六、写后自读修改

作业：写完本篇作文

板书设计：

我和

１ 把握人物特点

2、事情写清楚

2 我和

第（ 2 ）课时 累计第（ ）课时

授课日期： 年 月 日

教学内容：出示范文，进行习作。

教学目标：

1、阅读学习范例，知道写本篇习作的大体思路。

2、学习从中心、结构、题目、语言、修辞上修改作文。

教学重点：

1、分析例文的优点与不足。

2、自改互改本篇习作。

教学难点：掌握习作的思路，学习表达方法。

教 学 具：文稿展示

教学过程：

一、集体交流讨论这次习作的要求。

我和

（1） 写出人物特点。

（2） 事情写清楚

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我设计的自行车作文)

第一、中心：

通过写一件写出令人感动

第二、选材。

突出反映中心的典型事例。

练习：出示中心和几个事例，选择哪个反映了中心。

第三、结构，段落分明：

开头：开门见山说起因；描写环境；对话引入；诗歌歌曲引入；倒叙疑问式； 练习：我和妈妈

中间：事情的经过，重点是突出事情的经过。

结尾：点题、升华。

第四、题目：

范围题目：我和

第五、语言修辞：

比喻、排比、拟人、夸张、反问、引用、环境描写

第六、自己的感受：

边写边说感受，后面集中写。

二、赏析范文

1、朗读范文。

我和妈妈

我有一个幸福的家。爸爸、妈妈都非常爱我，特别是妈妈，她对我学习上关心，生活上爱护，还经常给我讲一些做人的道理。

妈妈最关心我的学习。从我刚出生，她和爸爸给我起名字时，就对我寄予了无限的希望。妈妈把我叫“斌”，就是要我“文武双全”，将来能成为国家的栋梁之材。从我上小学开始，妈妈就经常检查我的作业，辅导我的学习，每天都睡得很晚很晚。当时我的作业少，妈妈就从书店给我买来许多练习册让我做。从二年

级开始，妈妈就给我在少年宫报了书法班、绘画班；三年级时，又报了作文班和奥数班，还给我请了英语家教。几年来，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，妈妈每天四趟骑着自行车接送我上学；每逢节假日和星期天，风雨无阻，带着我去上课外班。为了我能学好奥数，妈妈象个小学生一样，和我坐在一个教室里听课。她听的是那么认真，记的是那么仔细，这一切都是为了能更好的辅导我学习。有时我奥数题不会做，妈妈总是给我认真讲解，她不会做时，还打电话和别的家长讨论。有几次，我半夜醒来，妈妈还坐在灯下做奥数题，有时竟困乏的爬在桌上睡着了。

妈妈对我的要求非常严格。只要我在学习上稍不认真或做错了什么事情，妈妈总要严厉的批评我，耐心的给我讲道理，直到我认识错误为止。记得二年级时，我有一道数学题不会做，就拿同学的作业本照抄。妈妈知道了这件事，严厉的批评了我。妈妈说：“题不会做可以请教别人，但决不能去抄别人的作业。”接着妈妈就给我讲了“掩耳盗铃”的故事。还有一次，我去少年宫上课时，不小心把走廊的花盆踢碎了。我看看四周没人，就急忙跑进教室，躲过了老师的追问。回到家里，我庆幸的把这件事告诉了妈妈。谁知，妈妈听后一脸严肃地说：“儿子，你可真是长本事了！踢碎了花盆，还不向老师承认错误，这可不是好的行为！”…… 第二天，我拿着妈妈给的5元钱，主动找老师承认了错误。

2、讨论：这篇文章好在哪里？为什么？

小结：一件事，令人感动 ，真情实感

三、指导修改

1、师：许多名人大家都说过，好文章是改出来的。许多名作大都几易其稿。我们要重新审视自己的文章，每人都在自己的基础上有所进步。

2、提出修改要求，听读学生作文。（投影出示）

3、小结修改方法。

板书：中心，材料，结构，题目，语言修辞

4、修改自己的习作，教师巡视。

5、同桌交流。

四、作业：修改成文。

板书设计：

我和

中心，材料，结构，题目，语言修辞

篇三：作文《我喜欢》

①我喜欢

夏天是四季中最美的季节。而我也非常喜欢夏天。 我喜欢夏天的风，在烈日炎炎的时候，它可以给你送来一阵柔柔的风，使你感到凉风习习。它疲惫了，可它却一刻也不休息，接着给人们送去让人心里温暖的风。 我喜欢夏天那绵绵细雨，它哺育着小草，而且把杨柳养育的健壮、挺拔了。它告诉生物们夏天到来了。于是，小草便努力地向上爬，而杨柳却在摆动着身体迎风舞蹈??雨依然在“哗哗”地下着。雨后，清新的空气和花草的芬芳扑面而来。不知刚才躲在哪里的小鸟唱起了欢快的歌。天上的乌云消失了，展现在眼前的却是像桥一样的彩虹，这是太阳公公送给雨的礼物吧！ 我喜欢夏天的广场，每当演出时，有许多人都站在舞台的周围津津有味得看着台上的节目。不演出，小孩子就会拿着的滑板、轮滑去广场上玩每天晚上都有人去那里玩，每天都可以听见欢声笑语。 我喜欢夏天的草地，喜欢夏天的花朵，喜欢夏天的鸟叫一切生物。我还喜欢夏天给我的温暖，夏天给我的愉悦和夏天给我的舒适。 夏天是多么的美好，只要你心里有夏天，夏天永远会与你同在。

②我喜欢的小动物

看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！

我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。

我还喜欢它们晒太阳的样子。它们每次晒太阳时总要摆个“造型”不时还会挥舞着它们的“双手”像在跳舞一样，惹得我们大家哈哈大笑！

记得有一次，我偶然看到了它们的“合作”过程。那个个头稍大点的乌龟驮着稍小点的乌龟在它们的平台上晒太阳，等稍小点的晒“舒服”了，就下来让稍大点的到平台上晒，互相配合、亲密友好，真是“天生一对”呀！

我爱我家这两只可爱又顽皮的小乌龟，它们给我们带来了许多快乐！

③我喜欢的一本书

“书是人类进步的阶梯”。这句名言是我的座右铭。因为，我是个热爱书，爱读书的小女孩。在我的书橱里，有《作文大全》、有《米老鼠》??其中，我最喜欢的要数《童话世界》了。那是，我9岁生日那天，妈妈带我到书店买书。书店里的书琳琅满目，当我看到《童话世界》这本书时，整个人便被这本书吸引了，妈妈见我看中了这本书，便把它买了下来，送给我，当生日礼物。

这本书，首先吸引我的是书的封面。封面上，写着四个醒目的大字——童话世界。封面上印有一个头带厨师帽的猪师傅，正躺在巧克力煎饼床上，一只龙徒弟一手拿奶油，一手沾着奶油，舌头伸出来，打算把那口奶油吞了，真是一只“馋猫”。可爱极了!我看了便迫不及待地翻开目录浏览。

书里的故事更是精彩。有故事城堡、故事大蓬车、春华秋实??其中最有趣的非《猫盯上的老鼠跑不掉》这篇文章不可。猫指的新来的毛老师，老鼠便是我了。上课，我把全部的书拿出来，在书桌前筑起一个高约八寸呈弧形的高台，用它来挡住猫的视线，这样我就可以“高枕无忧”地看课外书了。我每隔几分钟还抬起头来视察“敌情”。可纸包不住火，我这小技俩还逃不过猫的“猫眼”。猫把课外书收了，说来也奇怪，她并没有马上判书“死刑”，而是把它放在讲台桌上，叫我去办公室。到办公室

她问了我一个看似简单，实际上很难的问题，“七减一等于多少”?我绊了个“狗啃泥”。从中让我明白了，七门功课中只要哪一门较差，就很难达到录取分数线，其他六科成绩再好，再优秀也没用。

最令人感到催人泪下的一篇文章中，《“苦难教育”计划》，父母为了望子成龙，百万富翁夫妻精心设计，对儿子实行“苦难教育”，一家人生活在贫困中，儿子也因为家境贫困而自卑。当儿子得知秘密之后，逆反心理使得他怀疑父母亲情，并一心想报复父母，亲情几近崩溃的边缘??百万富翁夫妻不但无法得到预期的成效，反而造成儿子的心理不健康。这篇文章让我深思了很久。

这本《童话世界》真是一本好书。它的内容不但丰富、有趣，还有许多益智的故事。书中的内容时而让我们捧腹大笑，时而让我们沉思、幻想??看了这本书，让我增长了许多知识，同时也得到了启发，真是受益非浅。

朋友们，我相信你们看了这本书之后也一定会被它深深吸引的。好书大家一起分享吧!

④我喜欢的人

我最敬佩的一个人有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏出无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅；有人敬佩??而我敬佩的是平凡而伟大的母亲。 我的妈妈勤俭吃苦。我4岁时，由于家乡土地贫瘠，生活拮据，爸妈带我来到沙木佳镇打工。天有阴晴冷热，人有旦夕祸福，我4岁那年冬天，爸爸病了，妈妈不声不响的用柔弱的双肩挑起了生活的重担。她起早摸黑，不管刮风下雪，到处找活儿做。由于妈妈心眼好、干活实在，张家的活儿还没做完，李家的叔叔阿姨就又去约定。妈妈东访西问，几经周折，终于为爸爸找到了一家世代为医、经验深广的家族门诊。他们妙手回春，爸爸的病终于在这家的门诊上好转了。直到第2年秋天，爸爸的病痊愈了。妈妈继续打工，让爸爸在家休养，接送我上幼儿班，还经常给我和爸爸补充营养，自己却省吃俭用，可妈妈总是乐呵呵的，没有一丝怨言。稍一有空，她还教我画画。从那一刻起，妈妈在我的心田里埋下了一颗绘画的种子。 妈妈精明强干。第2年春天妈

篇四：我学会了骑自行车

我学会了骑自行车

项子轩

每当别人骑着自行车从我身边呼啸而过，我就羡慕不已！真想和别人一样，能骑上一辆属于自己的自行车。

(点评：很好，开篇点明自己想学自行车的愿望。简练，直奔主题！只是这里说“真想和别人一样，能骑上一辆属于自己的自行车。”语言会让人产生歧义，读者会以为，小作者想“拥有一辆属于自己的自行车”，而不是“想学骑自行车。”建议改成“真想和别人一样，能潇洒地骑着自行车。）

今年春节的一个晚上，小姨特地把弟弟心爱的自行车借来，准备教我骑自行车。我迫不及待地坐了上去，双手紧握把手，不料，脚刚踩上踏板，自行车就往旁边倾斜，我吓得心咚咚地跳。

（点评：精彩的描写！有心情刻画，有动作描写，把一个初学者的慌张表现出来了。真棒！）

我又试了很多次，可结果还是一样。小姨耐心地对我说：“注意平衡，速度越快越容易保持平衡，往左倾时，重心往右，往右倾时，重心往左。”说着，帮我扶住自行车的左右两边。我试探着踩上踏板，奋力往前骑，心里不停地想着刚才小姨教我的骑车技巧。突然间，我感觉自己已经学会骑自行车似的，整个身子随着自行车飞了起来……。

（点评：很好，学习的过程表现出来了。这段中“语言描写”很出色！把骑自行车的要领说清楚了，规范的表达让人读起来轻松。好!)

我兴奋地叫了起来：“我学会骑自行车啦！我学会骑自行车啦！”突然，自行车又失去平衡，开始歪歪扭扭起来。我急得直冒汗，怎么办呢？还没想明白，便一头栽到了旁边的草坪上，摔了个四脚朝天。

（点评：语言生动，形容得当！尤其是“歪歪扭扭”“只冒汗”“一头栽到”等词语，把当时的紧张感表现出来了。）

我心想：小姨不是扶着么？怎么还会摔倒？我疑惑的转头一看，小姨正在不远处的地方朝着我微笑呢！原来这一路都是我自己骑过来的，现在只要再多加练习，我就会骑自行车了！想到这儿，我觉得刚才那一跤摔得真值！

（点评：这段中的心理描写很成功！把自己的顿悟与自信表达出来了。）

一天时间，我就学会了骑自行车，对我来说，真是一件了不起的事情！要不是小姨当时的放手，我又怎能今天就学会骑自行车呢？

通过学自行车，我明白了一个道理，不论学什么东西，只要多去尝试，不怕失败，就一定会取得成功！

（点评：结尾“画龙点睛”！）

我学会了刻纸

郑萱

最近几天，我在学校的快乐课堂学会了一项有趣的本领，那就是刻纸。

昨天下午，我准备好了刻纸所需要的材料，参加了自己很感兴趣的社团——民艺社。

(点评：写作切忌“双开头”，本文开篇给人“双开头”之感。建议去掉

第二段，把第三段的开头改成“瞧，我们的民艺社里的刻纸课程又开始了。）

我们开始刻纸了，段老师给我发了一张带有牵牛花图案的灰白稿纸和一张紫罗兰色的蜡光纸，要求我们把空白的地方刻掉，留下图案，刻的时候尽量不要有毛边出现。

（点评：关于段老师提的要求这一段中的语言表达得准确、干净，简洁！）

我先选了一块有大片空白的地方入手。小心翼翼地使用刻刀，一点一点细心地刻，可是无论我怎样耐着性子认真刻，都会刻出难看的“毛边”，心想：哎，这刀怎么一点儿都不好使，刻都刻不下来，刻下来就有可恶的毛边。

（点评：“学”当然会碰到困难，小作者很会捕捉写作素材，把当时的困惑表达出来，把学习的过程表现在读者面前了。好！）

于是我问段老师：“段老师，为什么我每次刻出来的图案都有毛边哪？”老师让我刻给他看，我便演示了一下，段老师一下子就揪出了原因：原来，我刻的那面是刻刀的刀背。用刀背刻是不对的，一定要用刀刃刻，这样才能刻出好东西来。

哦，原来是这样啊。我终于明白该怎么刻了。我信心十足地拿起刻刀，一笔一划认认真真地刻呀刻。时间如流水般逝去，一转眼，快乐课堂就要结束了，我的刻纸作品也完成了。

啊，我学会了这门技术，我终于刻出了第一张刻纸作品，我高兴得不得了。

这让我体会到，只有细心、耐心，才能学好一件本领，才能做好一件事情。

（点评：本文的“心理描写”和“动作描写”都很出彩！语言丰富，能把“碰到困难——解决困难”写好，表现出了“学”的过程。重点突出，详略得当。）

我学会了刻纸

张纪

上个学期，我被选入了学校的民艺社。从此，我每个星期三都要去五楼的美术室进行刻纸的学习。

我们的第一节课是学习该如何刻纸。我按照老师说的，把彩纸放在刻板上，认真地听着老师的讲解。“请同学们在纸上画出自己喜欢的图案。”老师一边说，一边画。不大一会儿，一只栩栩如生的纸老虎出现在投影仪上，要刻的地方也被涂成了黑色。“现在，同学们也试着在彩纸上画出一个自己喜欢的图案吧，记住，不要画太难的，以免一会儿开始刻纸时会遇到麻烦。”老师的话音刚落，我们就画了起来。

（点评：老师边说边示范，借此把刻纸的要领介绍给大家，语言规范，读来流畅，好！）

我画了一朵可爱的小花，它挺直了腰板，绽开了美丽的笑脸，那样子，都可以与张曼玉比美了！等到我们都画完了，老师拿起了刻刀，对我们说：“接下来，就是最重要的一步了，大家可一定要认真做。”老师用刻刀把要刻的地方一点点地刻掉，一点也不马虎。大约过了五六分钟的时间吧，小老虎就在老师的巧手下“诞生”了。

（点评：对自己画的那一朵小花描绘得很出色，“自豪感”溢于言表。） 接下来轮到我们大展身手了，同学们开始像模像样地刻起了自己的作品。过了一会儿，有的同学就刻好了。我也不甘势弱，飞快地刻了起来。不知谁碰了我一下，刻刀一下子把花的茎给“砍”断了。“怎么办呢？怎么办呢？”我急得都快哭了。这时老师发现了正在好愁的我，连忙走了过来，说：“张纪，你怎么了？”“我、我……”我急得说不出话来。老

篇五：未来交通工具作文

未来交通工具作文

未来交通工具作文（一）

时光过的真快，转眼间，20年后的我成了一位造车专家，我造出了高科技汽车，其中，奔驰是最好的一个，我给它取了一个名字，叫“变形金刚”。

它的外形像普通汽车，其实，车的前面有一个按扭，只要一按，车就会立刻变成一张床，车的尾部也有一个按扭，那个大圆桶就会变成一个火箭桶，一秒就能在操场上跑三圈。车的最上面有一块“大木板”，只要敌人来了，“大木板”就会打开工，放出了一群群黄蜂，让黄蜂攻击敌。

车内的左面有一个蓝色的按扭，只要一按，车子就会每走一步变一种颜色，夜晚，只要一按，车子就会变成一个“大太阳”，在夜间走着，金光灿灿，十分耀眼。

车的功能也必不可少。车内的前面有一个五角星形的按扭，只要一按，就会显示一道大屏幕，屏幕就像一台大电脑，里面有导航系统，有游戏，有百度搜索，还有淘宝网，样样都能实现。

听了这么多，你们是不是很喜欢我的汽车呢？告诉你们一个秘密，这几天，我的汽车正在打八折，快来买车吧！

未来交通工具作文（二）

汽车是城市里必不可少的交通工具，人人都需要它。想知道未来的汽车是什么样的吗？让我来告诉你吧！

未来的汽车已发展成了水、陆、空三用车了，车子不用汽油，白天用太阳能作燃料，夜晚用蓄存的太阳能作燃料，速度快，是光速的两倍，它已成为了人们生活中必不可少的朋友。这种汽车没有方向盘，只有一块超薄形屏幕，显示着你所在方位、本地区的交通要道和世界各地的地图。此外，车上还有先进的光学雷达，当然，“GPS”也是必不可少的。只要你说出自己想去的地方，汽车就会把你送到目的地，如果你在途中瞅着了，汽车会在到达目的地后，会自动叫醒你。

这种车在行驶过程中，能自动调节车速，车内温度和车内光线的明暗，并能自动避开前方的障碍物，因此，在陆地上行驶安全可靠，在雪地里汽车升出两根光滑的滑板，两台24缸的蜗轮式发动机使汽车在雪地里来去自如。

在空中飞行时，汽车呈流线型，无噪声，无阻力，由先进的火箭推进器作动力。能够像直升飞机一样升降，快速前进或后退，而且非常平稳，就好比坐在自家的沙发上一样。

在海面上行驶时，轮胎变大，浮力也就跟着变大，由一个大型螺旋桨推动，每小时可达5000海里。怎么样，这车不错吧！

想自己也拥有一辆这样的车吗？这并不难，未来的汽车家家都能拥有，宏观世界是小学生的快捷，上班族的时间，老年人的方便，>这就是我设计的未来汽车。

未来交通工具作文（三）

我设想的交通工具是火箭风速快车。他有一个喷火器和一个报警器。当我想驾驶它在地上飞奔的话，就按下喷火按钮，他就可以像火箭一样飞快的前进。他还有折叠的翅膀。如果遇到交通阻塞，他就会飞起来，这样可以节约很多时间。车上的报警器是电脑控制的，全自动的，如果我因为打瞌睡而忘记了开车，报警器会发出尖叫声，来提醒我好好开车。我设想的未来的交通工具还不错吧，就是不知道什么时候才能实现。希望在不久的将来能在马路上看到我设计的汽车！

名师点评：嗯，小作者设想的未来的交通工具还不赖哦。从小作者的作文里可以看出，小作者至少是一个充满想象力，敢于梦想的孩子。作文的主题很鲜明，作文里交代的汽车也是很有特色的。作者把它介绍地很详细具体，富有画面感。作文的结构也很清晰，一直围绕着小作者的思路来写，很不错。总体读起来也是很流畅的，继续努力！

作文素材