科普小制作鸟飞进笼子

篇一：科普小制作

科普小制作——磁悬浮电风扇

【项目介绍 】

磁悬浮电风扇是利用磁悬浮和流体力学原理悬空3600转动的电风扇，由支架、磁缸、电池盒、电动机、风叶轮、旋转臂、定位皮垫等组成。通过两片磁钢的同性相斥的作用，使转动臂保持悬空的状态。当接通电源时，电动机带动风叶轮高速旋转产生一定向外吹的风力，从而推动旋转臂围绕支架向相反方向3600不停地转动。

【活动目标】

知识目标：

1、通过活动，使学生学会制作磁悬浮电风扇的具体步骤。

2 、使学生了解磁悬浮电风扇的操作原理。

能力目标：

3、在动手操作中锻炼学生的动手能力。提高学生观察、分析、解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。

【活动方式】

教师指导与学生实践相结合

【活动重点、难点】

重点：磁悬浮电风扇的制作步骤及操作原理

难点：在实践中提高学生的动手操作能力，养成严谨的科学观和创新意识。

【活动过程组织设计】

【导入】

●认识磁悬浮原理

●目前世界上有三种类型的磁悬浮：

一是以德国为代表的常导电式磁悬浮。

二是以日本为代表的超导电动磁悬浮，这两种磁悬浮都需要用电力来产生磁悬浮动力。

第三种，就是我国的永磁悬浮，它利用特殊的永磁材料与国外磁悬浮相比有五大方面的优势：一是悬浮力强。二是经济性好。三是节能性强。四是安全性好。五是平衡性稳定。

教师提问：

1、同学们听说过国外的磁悬浮列车吗？

2、我国有没有磁悬浮列车？（目前我国的上海正在设计和建造磁悬浮列车）

3、磁悬浮列车采用了什么科技原理？

第一小节：磁悬浮电风扇的制作步骤（ 15分钟左右）

1、粘结支架，要求牢固。

2、组装磁缸、电动机、风叶轮，并粘结在旋转臂上。

3、在旋转臂的另一端粘结电池盒

4、将两个磁钢片安装在支架上，同极相斥

5、将旋转臂安装在支架上，并在木棍上下两端安装上定位皮垫，防止旋转臂向上滑脱。

6、组装线路，观察效果

同学们，你们能自己设计出一套最佳制作方案吗？赶快拿出纸和笔，制定一个“动手制作流程”吧！

第二小节：由学生动手制作，两人一组合作完成作品

（30分钟左右）

【调试与探究】

1、将鳄鱼夹接在电机的尾部的一个接线片上，观察电机是否正常转动。换接电机的两根引线，电机转动的方向也随之发生改变。

2、如果电机不转，仔细检查电池的电力是否充足，装入方向是否正确？电机引线和鳄鱼夹是否接好？

3、将两片磁钢片反装后，再观察旋转臂是否继续悬空？

【活动评价】

1、以小组为单位展示作品

2、小组互评

3、教师评价

【活动小结】

通过本节课的活动学生了解了磁悬浮和流体力学的部分知识，掌握了电风扇的操作原理。在实际操作中有效地提高了学生的创造性思维能力。

篇二：flash教程制作鸟群飞

Flash制作群鸟飞

Flash动画中有的效果完全可以由代码控制并生成图像完成，譬如本文所要实现的效果就是通过一段并不复杂代码把两条线段变成一群活灵活现的飞鸟。再加上一幅图片，绝对能让你想起“千山鸟飞绝”的诗句，见效果图所示。

效果图(点击这里播放)

源文件下载：点击这里下载(28K, winzip压缩文件)

效果预览：点击这里预览

1．新建一个Flash文档，单击“属性”面板中的“尺寸”按钮，打开“文档属性”面板设置场景大小为350px x 300px，帧频为20fps。

2．按快捷键Ctrl+F8新建一个名为“图片”的影片剪辑元件。按快捷键Ctrl+R打开“导入”面板导入一幅可以覆盖场景的山水图片，见效果图。

图1

3．按快捷键Ctrl+L打开“库”面板，把“图片”元件拖拽到“场景1”中。点选场景中的“图片”元件，按快捷键Ctrl+K打开“对齐”面板，点击“相对于舞台”按钮，再点击“左对齐”和“上对齐”按钮。这样很容易就使“图片”元件覆盖住整个场景了。

图2

4．创建一个“飞鸟”影片剪辑元件。该元件的图层设置如图2所示。“左翅”层和“右翅”层利用“形状渐变”运动让两条线段可以模拟鸟翅膀煽动的运动。打开“洋葱皮”命令可以很清楚的看到了，如图3所示。在各帧中，线段只是角度不一样，以产生运动的效果。设置线段角度的变化可以按快捷键Ctrl+T打开“变形”面板进行辅助设置。

图3

5．按快捷键Ctrl+L打开“库”面板。右键点击“库”中的“飞鸟”元件，单击“链接”命令打开“链接属性”面板，如图4所示，并如图5所示设置。使用“链接属性”面板定义影片剪辑元件后，可以直接利用代码调用元件，而不必把元件拖拽到场景中。

图

4

图5

6．回到“场景1”，点选“图层 1”的第1帧，按F9键打开“动作”面板，输入如下代码：

7．为了使该动画更有趣些，我们在以上的代码下，再添加如下代码：

添加这段代码后，按快捷键Ctrl+Enter测试。当鼠标点击动画，所有的“鸟儿”就会向鼠标点击的方向飞去，很酷。整个效果到这里就全部设计好了。

篇三：飞不出笼子的小鸟

飞不出笼子的小鸟

我是一只飞不出笼子的小鸟，我渴望外面湛蓝的天空；我渴望外面玩耍的小伙伴。我要飞，飞向祖国辽阔的大海；我要飞，飞到祖国辽阔的天空，去欣赏祖国美丽的风光，去游览祖国各地名胜。

白天在学校上学，晚上在家写作业。放暑假，我每天都在家写作业，好不容易写完作业，准备玩一两天。不幸的是，我的奶奶（刘恩芳），让我把语文书从头到尾读一遍。我哭了，哭的很委屈。把语文书从头到尾读一遍，已经让我很难受了。奶奶还说那些刺激我的话，让我跟难受。双秋日，作业写好了，不能出去玩。看着外面的小伙伴正在那玩的高高兴兴，我狠不的上去跟他们一起玩。

我要飞！我要飞！我要做一只快乐的小鸟，飞向祖国湛蓝

的天空！

安徽六安安徽省霍邱县城关中心小学六年级:黄昕悦

篇四：实践一指导材料 Flash制作小鸟飞翔动画

实验一 指导材料

认识帧与节奏的关系 小鸟飞翔动画

【实践题目】Flash的帧与节奏的关系

【实践目的】

了解Flash的帧概念（记录对象的最小载体）；

了解帧与节奏的关系；

了解帧与场景的关系。

【实践器材】

硬件：多媒体计算机

软件：Flash 8.0

【实践内容】（1课时内完成）

一．素材的准备

（1）小鸟鸣叫声音

（2）一组小鸟的动作图片

FRAME 01 FRAME 02 FRAME 03 FRAME 04

（3）背景图，

bg.jpg

（4）最终效果

FRAME 05 FRAME 06 FRAME 07

二．实验过程

1. 新建文件，确定文件分辨率为背景图片大小，626*496，其它默认。

2. 按Ctrl+L键，打开库面板，然后将以上三种素材导入到库中。【导入】命令在”文件”菜单上。

3. 创建一个影片元件，在此元件上完成鸟振翅动画。

将小鸟图片组从库中拖入到时间轴上。

第一帧默认状态下是带有空心圆圈的帧，此时时间线应落在第一帧上，将第一幅小鸟图片放置，第一帧变成实心圆的作关键帧。记住图片中心点在坐标系的坐标值，设置地方在”信息面板”上，见

第二~第三作普通帧，方法为在这些帧上单击右键选【插入帧】。

在第四帧上单击右键，选插入【空白关键帧】，将第二幅图片拖进界面，再将图片中心点坐标值调为（0，0），下同。

第五~第六作普通帧。

每隔二帧设置一个关键帧，如此反复。见图

4．回到场景，将背景图片拖到图层一。将刚才建立的影片元件拖入图层二。右键单击图层二，选【添加引导层】，在引导层上用画笔工具随便画出一条曲线，作为鸟飞行线路。

5. 同时延长各图层的帧数，如150帧。

6. 将图层二的影片元件150帧处设为关键帧。选中第一帧，将此图层的影片元件的中心与引导线的一端点对齐，方法：拖曳元件时会看中间出现一个小圈，拖曳过程让小圈对准引导线一端点时释放鼠标，小圈会吸附到端点。选中第150帧，用同样方法操作，再将此元件中心与引导线的另一端点对齐。设置两关键帧为动作补间动画。

7．新建一图层，将声音拖入界面，此时，图层显示出波形图。

8. 测试影片，观看效果。

三．思考题

1在关键帧之间，增加或减少普通帧的数量，会得到怎样的效果。

2 帧与场景有什么关系？

实验二 指导材料

人物走动练习 图片对齐

1． 将图片导入到库，将用到的材料储备到库，可供随时调用。

2． 增加辅助线，为放置到舞台的图片设置参考线。

3． 分别在第一、第五、第十、第十五、……设置为空白关键帧，然后将第一幅图移到第一

空白关键帧上，第二幅图移到第五空白关键帧上，如此类推。注意：时间线（红色）定位在那一个空白关键帧上，移入到场所景的图片就成为该帧的对象了。

4． 为保证每幅图片在场景的位置一置，

（1） 需作如下设置：确定 视图|紧贴|紧贴至辅助线 勾选

（2） 拖曳图片左上角，在靠近辅助线时图片会被吸附上去。

篇五：科普小制作、小发明简报

小制作，小发明，大智慧、大教育

——县特校开展小制作、小发明科普教育活动 为全面落实素质教育，推进我校“4+2”特色教育实施，构建具有特色的校园文化，促进特殊学生的个性特长发展，结合我校残疾儿童特点，4月下旬至5月初，我校面向全校残疾学生开展了小制作、小发明科普教育活动。

首先，学校团队办在全校教师会上向全校教师宣传了开展了小制作、小发明科普教育活动的意义及要求，并在4月20日的升旗仪式上向学生发起了动手制作、动脑发明的倡议。接着，在半个多月的时间内，全校学生以班级为单位整体参与小制作、小发明活动，同学们参与活动的热情格外高涨。同学们通过收集日常生活中废弃的易拉罐、塑料瓶、包装纸盒等，坚持变废为宝原则，精心创作，与同学合作，制作出一件件精美作品，所有作品在学校会议室面向全校师生展示，师生们在踊跃前往观赏的同时亦大大开阔了眼界，增长了见识。

通过本次活动，充分挖掘了特殊孩子们的潜能，培养了他们的创新意识和动手能力，凸显我校重视素质教育、狠抓特色办学的理念。

作文素材