作业帮友谊地久天长原唱
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 22:36:11 初中作文
篇一：友谊之歌5
友谊之歌
第一课时：歌曲《友谊地久天长》
一、教 学 目
标
(一)通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱方式抒发友谊和惜别时的感情。
(二)学会演唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别的感情。
(三)知道《友谊地久天长》曾是电影主题歌，懂得音乐在现代生活中的作用。
二、教 材 分 析:《友谊地久天长》
1．背景资料
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》。初见于1788年，苏格兰诗人伯恩斯(1759-1796)从一个老年人那里记录下的民间歌曲，出版于1794年。后来据说英国的戏剧音乐作曲家威廉·希尔德(1784-1829)在他的歌剧《罗西娜》中，将这首《过去的好时光》作为序曲的一部分，是由双簧管吹奏旋律，由大管模仿苏格兰风笛的固定低音。但是他所用的《过去的好时光》和当年伯恩斯纪录的老人唱的歌，已有很大的不同。再由于威廉·希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以人们觉得《过去的好时光》很像是苏格兰民歌。这首歌原来就有各种不同的唱法和不同的歌词，到了18世纪，苏格兰著名农民诗人罗伯特·彭斯对它进行了整理。此后，这首歌曲就算定稿了。所以人们就认为它一首古老的苏格兰民歌。
由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱着这首歌曲时，还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式，大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一
路平安》。不过影片中把这首歌由原来二拍子改为三拍子。由此，这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
本单元选作教材歌曲时，采用4/4拍子。歌词选用其中的两段。
2．歌曲分析：
《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子。歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。全曲各句是在这样节奏：的基础之上写成。
歌曲曲式为二段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
3.学唱：《友谊地久天长》
聆听原唱，隋琴试唱，填唱歌词，艺术处理。
第二课时：欣赏《祝你平安》、《手拉手》
一、教 学 目
标
(一)通过欣赏，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱方式抒发友谊和惜别时的感情。（二）聆听歌曲《祝你平安》和《手拉手》，领会两首歌曲的主题思想，并能够说出这两首通俗歌曲的不同风格特点。
(三)知道《手拉手》是奥运会会歌，懂得音乐在现代生活中的作用。
（一）欣赏：《祝你平安》
1．作者简介： 刘青(1956-作曲家。1969年入伍从事部队文艺工作，后进入中央音乐学院作曲系进修。1977年调铁道兵文工团从事音乐创作。现任解放军总政歌舞团作曲。
代表作有：歌曲《祝你平安》、《高天上流云》、《中国大舞台》、《永远是朋友》、《山不转水转》，中央电视台《综艺大观》主题歌《今宵情》，交响曲《奥林匹克之光》等。2．背景资料：
《祝你平安》是电视连续剧《都市平安夜》的主题歌，作于1994年。作者刘青在谈及这首歌的立意时说：在生活节奏越来越快的社会生活中，人们面对激烈的竞争和纷纷攘攘的世界，既要树立目标，努力而为，又要善于顺其自然，笑看结果，才能生活得从容洒脱。
3．歌曲分析：
歌曲为二段体结构，宫调式，4/4与2/4变换拍子。
第一乐段，由一个方整的四乐句组成。每句均由“3”音开始。第一、第二乐句的旋律以三度音程波浪式的进行，旋律平稳、流畅、朴素，表达人的相互间的亲切问候和真挚的情谊，第三、四乐句表达了人们相互劝慰的心情。
把全曲推向一个高潮，以优美清新的旋律和平易近人的音乐风格，表达真挚感人的友谊和人们发自肺腑的声音：“祝福人人平安、人人快乐”的心情。这首歌孕育在民族音乐的沃土上，切分节奏
“”运用，充满了现代气息和都市文化底蕴，深受广大群众的喜爱。
(二)、《手拉手》
1．背景资料
《手拉手》是1988年汉城第24届奥运会会歌。由美国作曲家乔吉奥·莫罗伯作曲。莫罗伯生于意大利北部地区，是80年代涌现出来的新兴流行音乐与电影音乐作曲家，1983年因影片《闪电舞蹈》中的《闪电舞蹈真是妙》一曲而获得第56届奥斯卡最佳电影歌曲奖。1984年第23届奥运会期间，所作《全力以赴》一曲被评为奥运会正式歌曲。1988年汉城奥运会上再次力克数千名应征者的竞争，以《手拉手》一曲荣登榜首，被选为会歌。
2．歌曲分析
《手拉手》这首第24届奥运会会歌，歌词唱出了奥运精神，“我们手拉手、友谊传四方”。表现世界人民热爱奥运、热爱和平。歌曲深蕴着巨大的感情力量，易于上口，成为80年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。
歌曲为复二部曲式(即复二段体)，大调式，4/4与2/4变换拍子。
前奏由“1”至“5”作上下级进，节奏舒缓，表现出平静与祥和的氛围。
第一部分，为二部曲式(即二段体)，由A、B两个乐段构成。第一乐段，由四个非方整乐句组成，每句均为弱拍(位)起。第一句，节奏舒展，开始音调为主音“1”的同音重复，然后级进至“3”音，旋律平稳向上，仿佛人们缓缓抬头仰望天空五色斑斓的火花；第二句，从弱拍(位)“5”音开始，运用强拍(位)音(附点四分音符)重复弱拍(位)音(八分音符)的方法作下行五度的迂缓级进，体现奥运健儿汇集广场时边走边向观众招手致意的激情神态。由男声独唱。第三、四句为一、二句的重复和变化重复(若将第一、二句和三、四句视为两大句，那就是平行的两大乐句)。由女声独唱。
第二乐段(加反复)，也是四个乐句，节奏在前乐段基础上(继续使用附点四分音符)上的变化发展，连续切分节奏：“”运用形成动态，这是国外摇滚歌曲的一大特点，旋律以级进和三、四度跳进为主，较前乐段更显激荡，其中第一句的Ⅵ级和弦与Ⅴ级和弦的下行分解，既流畅又激荡，体现了奥运健儿的“手拉手”的真情与喜悦，第二句连续切分音及附点的使用，打破固定的节拍强弱，出现不平衡的冲击感，
体现健儿们向往美好生活的激情。第三、四乐句为一、二句的反复，结尾处的旋律稍有扩充和变化。
第二部分，同样是二部曲式(二段体)，它是第一部分的重复与发展，曲调与节奏基本相同，只是节拍重音稍作了移位变化，合唱部分重复歌词“永飞扬”为和声式扩充句，把歌曲推向高潮，但并未作完全终止，这是内容“永飞扬”和意境的需要。
篇二：友谊地久天长
《友谊地久天长》——教案
一、教学理念
音乐是人类最古老最具普遍性和感染力的艺术形式之一，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，音乐教学过程就是培养学生良好的情感过程，培养学生健康的审美观念，健全的人格、性格以及对人类、国家和社会的爱心与责任。因此，在《友谊地久天长》的教学中，以体现学生为主体，帮助学生感受、体验作品的内涵，引导学生积极参与音乐体验，充分调动学生的学习主动性来感受作者在乐曲中抒发对友人的缠绵、真挚的情感，朋友间真诚的友谊。
二、教学分析
本课选自九年义务教育教科书（人民出版社）《音乐第十八册》的内容，这是一首英国歌曲，名为《过去的好时光》，据说曲调是由英国戏剧音乐作曲家威廉希尔德所做。在他的歌剧《罗西娜》中，作为序曲的一部分，由双簧管吹旋律，大管模仿苏格兰风笛上的固定低音。希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以有人觉得《过去的好时光》很像苏格兰歌曲。这首歌词言真意切，情谊绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。深受人们的喜爱。这首歌曲在20世纪40年代的美国米高枚影片公司拍摄名片《魂断蓝桥》中用作插曲，歌曲有两个名字——《友谊地久天长》和《一路平安》。第一次世界大战期间，军官罗伊在一次空袭中，在防空洞里结识了一位名叫玛拉的芭蕾舞演员，在空袭警报解除后，他们一起来到一家酒店，互相谈起自己的身世和理想。夜深了，酒店乐队领班向客人们宣布演奏最后一首曲子，徐缓优美的乐曲声中大厅里的蜡烛一支支熄灭。这支曲子也因此受到人们的喜爱。这两个曲名都有告别的意思，还有一语双关的含义：一是借用影片里乐队领班“祝大家一路平安”这句话，另一层意思是罗伊马上要上前线了，祝他一路平安。这首歌曲早已经成为朋友离别时的仪式歌曲，甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱这首歌曲告别，以表达人们的真挚友谊。
三、教学目标
1、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
2、运用学生共同探究学习歌曲，培养学生的合作意识和表演能力。
四、教学重点和难点
1、教学重点：共同探究合作学习歌曲与表演。
2、教学难点：体会、表现歌曲中的意境。
五、课时安排
本课课时安排：一课时。
六、教具、学具： （本课教具为多媒体课件。）
七、教学过程
（一）导入：
1 播放歌曲《启程》，学生随着音乐走进教室。
2 问答：这首歌大家熟悉吗？ 你们现在快要毕业了，借这首歌曲老师祝福同学们：“在这即将启程的时刻，祝同学们都能考入理想的高中。”
同学们在一起度过了四年美好时光，一定结下了深厚的友谊。我们今天就来学习一首歌曲《友谊地久天长》。
（设计意图：很好地激发学生的兴趣）
（二）新课教学：
1、请学生观看电影《魂断蓝桥》片段，欣赏电影里面的音乐《友谊地久天长》，通过音乐让
学生感受到该曲是一首充满诗意和感伤的离别之曲。
（设计意图：教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，通过电影使学生如身临其境，产生真切感，最终达到理解歌曲情意的目的。）
2、 通过观看影片和课前预习本课，请学生简单介绍故事情节。
（设计意图：本课在新课程标准理念下，强调教学要让学生发挥自主性，培养学生自学能力及概括和总结能力。）
3、了解歌曲音乐要素
4 、学唱歌曲。（常用“打哈欠”“闻花”“开摩托车”等形象来比喻唱歌时的状态。要时刻感觉到一种富有弹性的力量在支撑着自己的腹肌。声乐教师的语言必须是科学的、生动的、形象的，甚至是夸张的，这绝对有利于尽快实现从抽象到具象的这一根本性转变。教师从理论到实践系统科学的精彩示范，会给学生提供一个典范的声音形象，这个典范能促使学生呆滞的、消极的肌肉机能活跃起来。）
（设计意图：使用听唱相结合的教学方法。要求：学习运用适当的歌唱技能，用自然圆润的声音演唱歌曲。提醒注意每一乐句的换气。）
5、大家和老师一起唱歌词，注意在句尾换气，唱好弱起。
6、合唱，分句唱与齐唱相结合。
（三）感受歌曲之意境
这首歌的原唱是英文的，老师也想用英文演唱，同学们随老师一起演唱。找出难唱的英文单词，老师示范，学生学唱。反复几遍。
（四）很多人在互联网上看了《魂断蓝桥》这部电影。网友对电影中玛拉的命运的有着不同的看法：
为什么女主角要自寻死路？罗伊对她多好呀，罗伊会原谅她的一切过错，不是吗？他们本可以幸福的在一起，只是玛拉想得太多了。这一点上，人家《红磨坊》的沙婷就做得很好，敢于追求爱情，而不是为自己的身份所限制。
在这里给同学们几点建议：多看世界经典影片，多唱世界经典歌曲。
（五、）表演
《友谊地久天长》这首歌深受世界人民的喜爱，把它改编成三拍子圆舞曲、器乐曲、交响曲、合唱曲、口哨等等。我们今天来学习三拍子圆舞曲的舞步。用舞姿来表达同学们之间的友情。
（六）总结：美好的时光总是过的飞快。愿同学们的友谊地久天长！
篇三：友谊地久天长详案
《 友谊地久天长》详案
课 题：《友谊地久天长》
课 型：教唱课
年 级：九年级
课 时：一课时
试讲学生：陈振东
一、 教材分析
《友谊地久天长》选自人民音乐出版社中学音乐教科书（必修）九年级第十八册的第五单元。这首歌曲是初中音乐课程中的最后一课，结合学生学习本首歌曲的氛围来加深对歌曲的印象，有利于学生在演唱时抒发歌曲感情。整首歌曲主要表达了对朋友真挚的情感和惜别之情，同时也赞美了友谊的高尚与珍贵。
二、 教学目标
1、培养学生对歌曲情感的掌握，能够有感情、抒情柔美的演唱
2、让学生了解友谊的珍贵，培养学生要懂的珍惜朋友之间的友谊
三、教学内容
1、通过学习，让学生简单了解歌曲的创作背景以及内涵
2、复习4/4拍与弱起节奏
3、学唱歌曲
四、教学重点
学唱歌曲《友谊地久天长》
五、 教学难点
歌曲演唱的情感处理以及演唱风格的把握。
六、教学方法
讲授法、提问法、教唱法
七 、教具准备
多媒体、钢琴
八、 板书设计
第五单元 友谊之歌
苏格兰民歌
1=F 4/4 《友谊地久天长》
九 、 教学过程
（一）导入新课
师：下面我们开始上课，同学们好
生：略
师：首先呢，老师先给大家听一首歌（播放周华健的《朋友》）听完之后呢大家告诉老师这首歌曲叫什么？这首歌曲要表达怎样的情感呢？
师：歌曲听完了，这首歌叫什么啊？
生：略
师：那么这首歌要表达怎样的情感呢？
生：略
师：歌颂了朋友之间珍贵的友谊之情。
师：，这世上有许许多多的美好情感值得称道和歌颂，如：浓浓的亲情，甜蜜的爱情，高尚而真挚的友情等等。有位哲人这样评价友情：“得不到友情的人
（二）教授新课
师：首先呢我们来了解一下这首歌的背景资料、词作者和歌曲的风格特点。
1、背景资料
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》。最早是1788年，是由苏格兰诗人伯恩斯(1759-1796)记录下来的民间歌曲。后来英国的戏剧音乐作曲家威廉·希尔德(1784-1829)在他的歌剧《罗西娜》中，将这首《过去的好时光》作为序曲的一部分。这首歌原来就有各种不同的唱法和不同的歌词，到了18世纪，苏格兰著名农民诗人罗伯特·彭斯对它进行了整理并定稿。因此人们认为这首歌是一首苏格兰民歌。
2、词作者简介
罗伯特·彭斯，(1759—1796）苏格兰农民诗人，代表作：《自由树》和《苏格兰人》两首著名长诗。在英国文学史上占有特殊重要的地位。除诗歌创作外，彭斯还收集整理大量的苏格兰民间歌谣，编辑出版了6卷本的《苏格兰音乐总汇》和8卷本的《原始的苏格兰歌曲选集》。
3、歌曲的风格特点
由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱着这首歌曲时，还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式，大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。下面老师就来给大家看一下这种形式。20世纪40年代美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。由此，这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
师：有了这些了解，那么下面我们就一起来欣赏一下影片《魂断蓝桥》中的这首歌曲吧。（播放《魂断蓝桥》中的歌曲《友谊地久天长》）
(三)复习与巩固
师：好的歌曲赏完了，下面大家一起来看一下谱例，这首歌呢是4/4拍子的，那么我们以前已经学习过很多的4/4拍子的歌曲，
那么大家跟老师来一起回忆一下什么是4/4拍子呢？4/4拍子是以四分音符为一拍，每小节有四拍。
师：那么它的强弱规律呢？它的强弱规律是强、弱、次强、弱
师：下面我们再来看谱例，在这首歌曲开始只有一个四分音符，大家知道为什么开始的这个小节只有一个四分音符吗？
生：略
师：同学们说的不错，这首歌是由弱起小节开始的，是从第四拍弱拍进入的，以前的课程中我们已经学过很多弱起开始的歌曲了，那什么是弱起小节呢？
师：从弱拍或弱位置起的小节叫弱起小节（或称为不完全小节）弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
师：所以同学们在唱的时候呢，一定要注意这一点。
（四）教唱
(1)课件范唱
篇四：《友谊地久天长》中文歌词
《友谊地久天长》中文歌词
怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑
旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长
友谊万岁 朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪
友谊万岁 朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
(music)
我们也曾终日逍遥 荡桨在微波上
但如今已经劳燕分飞 愿歌大海重洋 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
我们往日情意相投 让我们紧握手
让我们来举杯畅饮 友谊地久天长
友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
Auld lang syne 《友谊地久天长》英文歌词
Should auld acquaintance be forgot,
and never brought to mind?
Should auld acquaintance be forgot,
for the sake of auld lang syne.
If you ever change your mind,
but I living, living me behind,
oh bring it to me, bring me your sweet loving, bring it home to me.
bring it home to me.Yeah~ Yeah~
Darling you know I laughed when you left,
but now I know that I only hurt myself.
Please bring it to me,bring your sweet sweet love, bring it home to me, bring it home to me.
For auld lang syne my dear,
for auld lang syne,
we'll take a cup of kindness yet
for the sake of auld lang syne
篇五：友谊地久天长教学设计4
第四单元 欧洲风情
——《友谊地久天长》教学设计 课型：唱歌课
第一课时：
教学内容：学唱歌曲《友谊地久天长》
一、教学理念：
欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，不仅是为了拓展学生的音乐文化视野，也是为了引导他们逐步地理解世界文化的多样性、丰富性，以共享人类文明的优秀成果。
二、教材分析：
《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味。
三、教学目标
1、知识与技能：弱拍起唱，每小节第一拍的附点节奏的掌握。
2、过程与方法：通过学唱歌曲《友谊地久天长》掌握与歌曲相关的知识。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《友谊地久天长》让学生懂得朋友间珍贵的友情，珍惜朋友间的友谊。
4、教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用
丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
5、教学难点：掌握弱起小节知识；附点八分节奏，准确、有表情地演唱《友谊地久天长》。
6、教学方法：聆听体验法、听唱法
7、教具准备：多媒体课件、钢琴
四、教学过程：
第一环节：情境导入 激发兴趣
常规训练 ：音阶与音程构唱
1、唱音阶
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行： i.7.6.5.4.3.2.1
方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。启发学生发声时，身体就象个直筒，头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起。
2、音程练习：
1=C 2/4
12 13 | 14 15 | 16 17| ii --||
i7 i6 | i5 i4 | i3 i2 | i1 - - ||
方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法
第二环节：聆听歌曲 感受旋律 揭示课题
导课：
一、欣赏歌曲《友谊地久天长》
提问：
１）．认真体会歌曲的情绪。
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上问题。
第三环节：新课教学 参与实践
1、请学生范唱。
2、名词解释：弱起小节（弱起小节--- 音乐术语：乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。）
3、读谱教学：学生跟着钢琴学唱曲谱。
4、学唱歌曲
（1）教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
第四环节：知识拓展 发挥想象
一、扩展延伸
1、男同学唱第一段，女同学唱第二段，男女生合唱第三段。（完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）
2、教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？（学生讨论回答）例：周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。
二、总结：
同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，让我们珍惜拥有，珍惜彼此之间这三年的同窗情吧！这节课我们了解并掌握了弱起小节的运用，也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。
初中作文