每一个有志气的青年

篇一：病句(一)(基础)

辨析病句: 语序不当搭配不当成分残缺、赘余结构混乱表意不明不合逻辑六大类型 黑字部分是对应类型的基础练习，请认真训练、阅读。

一：语 序

不 当

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——语序不当

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

语序不当的类型：1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当

5、主客次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当

1、多重定语正确排列顺序： 表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语 ①国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。

国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女（名词）教练。 ②许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。

2、多重状语顺序不当

多项状语正确顺序：

表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词

①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。

许多同学昨天（时间）在教室里（地点）都（范围）同他（对象）展开激烈地（情态）辩论。 ②每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。

3、谓语次序不当

①全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

②同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。

4、关联词语次序不当

①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。小李由于

②英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。虽然英语

5、主客体次序不当

①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。中国人民对于白求恩这个名字

②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。癌症的发生与大量饮酒

6、对应次序不当

①思想和语言的关系是形式和内容的关系。

②中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

7、分句次序不当

①他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。

①他不仅能吃透马克思主义理论，而且还能用这些理论来指导自己的工作。

②我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。

②我们要善于发现和分析问题，还要善于解决问题。

反馈练习

1、下列各题没有语病的一项是（ C ）

A、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。

B、驰名中外的我国万里长城不是最近的事情，只是近来旅游事业发展了，旅客大大增加，对于它的宏伟壮观，人们更是赞叹不已。

C、这个主意大家想了半天才想出来，结果被他轻易地否定了。

D、不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。

2、下列各句中，没有语病的一句是（ D ）

A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步了解。 “两千多年前”应放“的文物”前面

B、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 他不但爱···

C、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 思考、判断、探索、寻找

D、先生侃侃而谈，虽然他的音容笑貌没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。

3、下列各句中，没有语病的一句是（ D ）

A、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口 深受各国顾客的欢迎。 出口的棉布

B、军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同生产研制了高质量的民用产品，受到用户青睐。

研制生产

C、这位精通粤菜烹饪的厨师，可能是不熟悉新疆炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把羊肉串没有做好。 没有把羊肉串做好

D、这部散文集，不仅收入了中国古代、现代名家的

代表作，而且还收入了亚、欧、美、非不同时期众名家

的经典名作。

4、下列各句中，有语病的一句是（ A ）

A、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 深刻的说明和详细的规定

B、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，关于这起震惊国际体坛的事件世界各大报纸都作了详细报道。

C、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上在职情报人员为外国提供绝密情报的特大丑闻。

D、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且也是人类艺术宝库中的珍品.

二、搭 配 不 当

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型之一——搭配不当

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。 搭配不当的几种类别：1、关联词搭配不当2、定语与中心词（主宾）搭配不当3、动宾搭配不当

4、主谓搭配不当5、主宾搭配不当6、动补搭配不当7、状语与中心词（谓语）搭配不当

1、关联词搭配不当

①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。 “虽然”改为“不但” “不仅”。

2、定语与中心词（主宾）搭配不当 ①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。“和蔼”“歌声”搭配不当

②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 “一支”与“歌声”搭配不当

3、动宾搭配不当

①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”

②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”

4、主谓搭配不当

①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。

②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。

“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中” 。

5、主宾搭配不当 ①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 ②这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。

6、动补搭配不当

①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。 应改为“写得---有条理”。 ②他投篮投得正确，命中率很高。 “正确”应改为“准确”。

7、状语与中心词（谓语）搭配不当

①在会上，他积极地听取人家对他的批评。“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等 ②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。 “成熟”应改为“熟练”。

反馈练习

1、下列各题没有语病的一项是（ A ）

A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。

B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会 的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 安排……（内容.时间.出席人员）问题

C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 主谓搭配不当“巨著……离开了我们”

D、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。主谓搭配不当

2、下列各题没有语病的一项是（ D ）

A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。 动宾搭配不当，应为“踏着泥泞的道路前进”

B、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。“培养”和“我们的学习质量”动宾搭配不当。

C、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同程度的进展。 主宾搭配不当，“问题”有“解决”。

D、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地打击他们。

3、下列各题没有语病的一项是（ ）

A、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。关联词搭配不当！“尽管”应为“不管”

B、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而且是整个社会的事。

C、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。

定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”。

D、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。

主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“的领导”。

4、下列各题有语病的一项是（ C ）

A、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员。

B、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

C、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。 主宾搭配不当，21世纪是……年代

D、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

5、下列各题没有语病的一项是（ D ）

A、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。 “整整齐齐”应删去。

B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

“新技术”、“新工艺”不能研究制造，与“研制”不搭配，可与“研究”配搭。

C、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”

D、我们这个班是整个年级中基础较好的。

三、成分残缺、赘余

学习目标

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

病句类型之一——成 分 残 缺、成 分 赘 余

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

成 分 残 缺

1、主语残缺 2、谓语残缺

3、宾语残缺 4、定语残缺

5、状语残缺 6、关联词语残缺

1、主语残缺

①通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。 滥用介词，缺主语。

②一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。 后一句缺主语

2、谓语残缺

①作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。 缺少“目的”的谓语 ②东湖镇镇委会，在改革开放中，去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧渔也有了很大发展。

缺谓语，“开放”后补上

3、宾语残缺

①工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。 “的问题”。

②农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。 “我们”

4、定语残缺

①要想取得优异成绩，必须付出劳动。 “艰苦的”

②刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。 “任务”。

5、状语残缺

篇二：春季高考语文病句练习及解析

辨析并修改病句

句子六种成分

主语、谓语、宾语——三种主要成分

定语、状语、补语——三种附属成分

1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：

回家的感觉 又不知不觉涌上心头。

2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：

战士们英勇顽强。你是学生。

3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：

大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）

4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。

注意：定语后置。如：

荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。

5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）

6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：

辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着 我的心事，绷得<像调紧的弦>。

病句的类型

一、语 序 不 当

1、多层定语的次序不当

定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。

例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。

她是国家队的 一位 有20多年教学经验的

（A表领属性的—表谁的）+ （B表数量的—表多少） +（C动词性短语—表怎样的）

优秀的 篮球 女 教练。

（D形容词性短语） （E名词）+ （F名词）

例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

表数量的“许多”应紧靠中心短语。

例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

例4：里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

例5、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

例6、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

例7、他把我们几个团的负责干部叫到一起。

例8、昨日，已逝女台湾作家林海音的追悼会在台北举行，参加这次追思会的有一位来自大陆的特殊的拜祭者。

2． 多层状语的次序不当

状语的语序：句子主语+（目的或原因-何时－何地－何范围－何种情态－表对象）+谓语

例1、 许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词 ③一般副词（范围、语气）④情态动词或形容词⑤表对象的介宾短语＋中心词 例2、每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。

例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

例4、我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

例5、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

3、关联词位置不当

例1、由于技术水平低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

例2、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。

例3、他如果不能实事求是，事业就会受损失。

例4、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。

4、副词位置不当

有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。

例1、如果趁现在不赶快检查一下工具，到时候就容易出问题。

“不”应移到“趁现在”之前。

例2、张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方,这是不负责任的表现.[来源:学科网ZXXK]

“把”字句中否定副词应在”把”前

例3、他被困难没有吓倒。（能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前）

5、介词位置不当

例1、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”）

例2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

6．递进关系词语的语序不当

例1、我们中国共产党是拿起马克思列宁主义这个武器的宣传者、倡导者和组织者。

例2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

例3、学生、领导、老师都参加了开学典礼。

例4、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

7、主客体次序不当

例1、白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。

例2、科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。

8、对应次序不当

例1、思想和语言的关系是形式和内容的关系。

例2、中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

9、分句次序不当

常出现于递进、承接、因果关系的复句中

例1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

例2、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

例3、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。

例4、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

例5、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。

例6、如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。

例7、我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。

方法总结：

关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。

2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。

3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。

4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

二、搭 配 不 当

1、主谓不搭配

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

例 1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

例2、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。 例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

例4、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，又被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

例5、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。

例6、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

例7、王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

2、 动宾不搭配

例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

例2、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

例3、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

例4、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

例5、作为消费者，你是否想过，正是某些畸形的消费需求，刺激了商业经营对生态的污染和破坏，从这个意义上说，消费者既是受害者，又是自己的加害者。

例6、最近济南市推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大市民的欢迎。

3、主宾不搭配。

例1、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。

例2、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。

例3、我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。

例4、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

4、修饰语和中心词不能搭配

例1、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。

例2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

例3、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.

例 4、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

例5、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。

例6、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

例7、他的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。

5、关联词语不能搭配[来源:Z_xx_k.Com]

例1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

改“和”为“还是”，使之和“无论”搭配。

例2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。

改“不管”为“尽管”：转折关系

例3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

例4、现在我们的一部分青年连中国革命史还不知道，对他们来说，“忘记过去就意味着背叛”。

例5、如果我们的想象脱离了客观实际，反而可能使我们陷入唯心主义的泥潭而不能自拔，给工作和学习带来压力。 例6、所谓“综合”，就是把部分结合成整体，它不只是各部分的简单相加，而是客观事物各部分的或各方面的本质联系。 例7、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

例8、根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面证明看，他是在未被采取强制措施时交代自己的罪行的。 例9、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

例10、即将遨游太空的“神州”号载人宇宙飞船，是我们国家自行研制的，它不能不为国人感到自豪。

例11、有些人把群众看作阿斗，反而把自己看成了不起的天才。

例12、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。[来源:学科网]

错用关联词语

所谓错用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯了张冠李戴的毛病。

例1、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿帅府太尉。

(应把”为了”改为“因为”)

例2、尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。（“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。）

例3、我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有科学分析的头脑，发扬巧干精神。

例4、你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你这位“身经百战”的老将？

例5、你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不成问题吧。

6、两面同一面不搭配

例1、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

好坏”“优劣”“高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。

例2、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 判断正误：

A、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

B、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。

C、是否解放思想，关系到改革开放的进程。

D、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。

方法总结

1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。

2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。

3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。

4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。

5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。

三、成 分 残 缺

1、主语残缺

例1、通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。

例2、为什么人们对于这种浪费人才的现象，至今没有引起主管部门的重视呢？

例3、球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。

例4、特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。

例5、因此，当土匪们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。

例6、一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。

例7、许多父母对子女过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这怎么能行呢？

2、谓语残缺

例1、作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。

例2、日本最高法院竟无理判决揭露南京大屠杀事实真相的东史郎等人败诉，公然为右翼势力否定南京大屠杀的丑恶表演。

例3、一种使命感促使他们攻克这个病症的决心，为无数患者寻找一片生命的绿荫。

例4、语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不可能正确理解其它学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密思维的能力

3、宾语残缺

例1、工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。

例2、农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。

例3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加快发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 例4、刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。

例5、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。

例6、在5比4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。

4、定语残缺

要想取得优异成绩，必须付出劳动。

5、状语残缺（介词结构残缺）

例1、在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。

例2、当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。

例3、科学工作者需要开阔的胸襟，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

6、关联词语残缺

例1、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。

例2、水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。[来源:学科网ZXXK]

例3、这次学术会，收获很大，时间并不长。

成 分 赘 余

1、主语、宾语多余

例1、他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。

例2、庆祝国际劳动节的到来。

例3、我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

例4、今天，我来到扬州瘦西湖的景点，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景区。

2、谓语多余[来源:Zxxk.Com]

例1、他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。

例2、这部长篇小说曾在《人民日报》上连载发表。

3、定语多余

篇三：2014年七年级第一学期期中考试卷

睦洲中学2014--2015学年度第一学期期中试卷

班 别： 姓名： 学号：

七 年 级 语 文

（全卷共四个大题 满分：120分，考试时间：120分钟）

亲爱的同学：

走进2014年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台

阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。(10分)

（1）子曰：知之者不如好之者， 。（《<论语>十二章》）

（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：

“ ，志在千里。 ，壮心不已。”

（4）白居易在《钱塘湖春行》中用“ ， 。描写了莺燕报春的勃勃生机。

（5）默写完整王湾的《次北固上下》

客路青山外，行舟绿水前。 ， 。 ； 。乡书何处达？归雁洛阳边。

2、根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）我想拆散一家人，分成两路，ɡè dé qí suǒ ( )，终不愿意。

（2）在这种 ɡān ɡà（ ）的处境中，我继续待了近一年。

（3）突然间，我 huǎnɡ rán dà wù( )，一种神奇的感觉在我脑中激荡。

(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， hōnɡ tuō（ ）出一片安静而和平的夜。

3.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）

A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。 ．．

B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。 ．．．．

C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。 ．．．．

D．习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！” ．．．．．．．

4、下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）（3分）

A、每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。（删去“自己“）

B、衡量一个班级文明程度高低的主要标准是学风好。（在句末加“不好”）

C、在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。（把“和关爱的眼神”改为“和

看到了老师关爱的眼神”）

D、我国的人口是世界上最多的国家。（删去“国家”）

5、仿照例句，请以“假如困难”开头，在横线上另写几句话（4分）

例句：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！要相信，快乐的日子将会来临。

假如困难 ， ， ！ ， 。

二、阅读（45分）

阅读下面的文段，完成后面的问题。

（一）陈太丘与友期（10分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，

门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非

人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6．下列加点词语的解释不正确是：（ ）（3分）

A.与友期行（ 日期 ） B.去后乃至（ 才 ） ．．

C.相委而去（ 丢下、舍弃 ） D.下车引之（ 拉 ） ．．

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：

8．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4分）

阅读下面的文言文，完成9—11题。

凿壁借光（9分）

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

9、解释下面词语中加点的词。（2分）

（1）邻居有烛而不逮 （ ） （2）衡乃与其佣作（ ） ．．

10、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

衡乃与其佣作而不求偿

11、出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思 是 ，现在用这个成语形容 （用 四字短语作答）。（3分）

（二）秋天的怀念 （史铁生）（10分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活??”

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑

着一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活??

12.下列对本文写作特点的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B．本文用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C．本文主要采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。

D．本文以情节的曲折巧妙取胜，并从中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

13.为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”?（3分）

14..文中为什么反复写“看花”这一内容？（4分）

（四） 乡村教师 （岳 勇）（17分）

①临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

②我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

③我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

④这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

⑤10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。

⑥然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

⑦有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

⑧教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

⑨老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

⑩烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

（11）他把那个女孩带到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来??

（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

（13）我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”

（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有救出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”

（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

（17）我们的眼圈也都红了。

（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家做了一名乡村教师。我是其中一位。

15.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）

16.下列对文中画横线的词语的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)

A．第②段的“笑笑”表现了娟子乐观开朗的性格和同学间和谐的人际关系。

B．第③段中的“笑”以开玩笑的方式表明“我们”对娟子家乡的贫苦程度颇感意外和吃惊。

C．第⑨段中的“大哭”以两个女同学的脆弱与无助，突出了“老师”临危的镇静与勇敢。

D．第（16）段的“哭”表现了娟子对老师的女儿不幸遇难的悲伤心情。

17. 记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）至（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？(5分）

18. 在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(5分）

篇四：语文月考试题

《语文》月考试题

第I卷(选择题，共50分)

一、选择题。（本大题共21各小题，共50分） 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.媲．(pì)美 怜悯．(mǐn) 嗜．(shì)好 蓦．(mò)然 B.诉讼(sōng) 资禀．(bǐng) 精湛． (zhàn) 魁梧．(wú) C.赐予．(yǔ) 别墅．(yě) 白髯．(rǎn) 症．结（zhèng） D.隽(jùn)永 鲁钝．(dùn) 啃啮．(niè) 萧瑟．(sè) 2.下列词语中没有错别字的一项（ ） A．众叛亲离 假公济私 相得益障 浮想联翩 B．走头无路 战战兢兢 怨天由人 不胜枚举 C．竭尽全力 得鱼忘筌 恪尽职守 顾名思义 D．臻于完美 工作热沈 无可非议 并行不背

3. “忽悠”一词原本是指“一种飘忽不定的状态或心态”，自打赵本山的小品《卖拐》红遍大江南北后，“忽悠”就成口头语很快流行开了。下列句中“忽悠”含义不同于其他三句的是（ ）

A．说来说去，谁都能“忽悠”股市，就是投资者不能，为什么？你是干什么的？奶妈呀！不吃你吃谁！

B．记者到访时正值午休时间，校园寂寂，偶尔的几声鸟鸣，忽悠间仿佛要把人带回当年西禅寺晨钟暮鼓的遥远年代。

C．唐某这个孩子特别能吹，是个“大忽悠”！

D．通过虚假广告组织“1元团”的旅行社再不能忽悠市民了。

4．下列虚词使用正确的一项是（ ） A．春节的时候，孩子们一概喜欢穿新衣服。

B．我不止一次感受到，好的男生本质上都是农夫，朴实，沉静，沉湎于自己的园地。 C．虽然他没有直接参与此事，但是也有不可推卸的责任。

D．中国进一步放开电信行业是个不错的姿态，可实际上却简直没有任何一家外资企业对此作出响应。

5.下列句子，标点符号完全正确的一项是（ ）

A．动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？ B．动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。 C．“好吧，贝尔门先生，你不愿意给我当模特儿，就拉倒，我看你是个讨厌鬼——老啰嗦鬼。”D.一切工作——尤其是在近代社会分工很严密的工作都需要学习。 6．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．《篱笆那边》是首哲理诗，短小精悍，耐人寻味．．．．

。 B．个头矮的吴高峰与两米出头的李实相比，就显得黯然失色．．．．

了。 C．他当一天和尚撞一天钟，对工作一丝不苟．．．．，认认真真，受到同志们的赞扬。 D．我们对此人的底细一目了然．．．．

。 7．下列句子中，语意明确，没有语病的一句是（ ）

A．那些不正之风，无论对我党，还是对于广大群众都是不能容忍的。 B．检查任何一项改革是否成功的关键是看他能够促进生产力的发展。 C．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 D．《青春之歌》这部小说成功的塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的形象。 8．依次填入下列横线处的语句的顺序，最恰当的一组是（ ）

中原地区 ， ，也承载了中华民族众多的苦难与创痛。中原文化

具有强大的吸纳、辐射力。它不仅仅掀起了 ，更突显了 。对于这片土地上所发生过的烟云往事，《河之南》所做的，不仅仅是 ，还是 。

①塑造了中国传统文化的黄金时代 ②探寻华夏文明的朝圣之旅 ③大河文明的滔天巨浪 ④孕育了中国最早的文明 ⑤一个民族悠远的背影 ⑥追溯中的反思与叩问

A．①④⑤③②⑥ B.④①③⑤②⑥ C.①④⑥③②⑤ D.④①③⑥⑤② 9．下列四句对联所吟咏的对象依次正确的是（ ）

①艾人驱瘴千门福；碧水竞舟十里欢。 ②月静池塘桐叶影；风摇庭幕桂花香。 ③万点春灯，银花有色；一轮皓月，玉宇无尘。 ④相逢马上纷桃雨；喜见树前闹杏花。 A.端午 中秋 元宵 清明 B.端午 元宵 中秋 清明 C.元宵 中秋 清明 端午 D.清明 中秋 元宵 端午 10．对下面这首诗分析不当的一项是（ ）

秋思（张籍）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

A.这是一首乡愁诗。此诗的表达方式是记叙，通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深，运笔朴素自然。

B.从意象上说，此诗用了一个“秋风”，因秋风落木叶，气候转凉，引起心中的无限愁绪。 C.从叙事的特点上说，此诗抓住了一个典型的细节“行人临发又开封”，把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。

D.“匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。 阅读下面的文字，完成11—14题。（每题3分，共12分）

将生活经历“写入”基因

很有可能有一些基因可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢？ 这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。

1953年，DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性——例如眼睛的颜色——能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。

基因学家奈杰尔·佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的‘记忆’。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。

表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实验表明表观基因影响竟然能延续数代。爱丁堡大学的乔纳森·塞克勒博士今年早些时候发现，如果怀孕期的鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象——高血压、糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子。

“母亲影响”是否与表观基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现——但它们从未以任何形式经历过那些压力。更不同寻常的是，如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雌性大鼠生下的后代也会出现异常的压力表现。惊讶不已的塞克勒重复了这个实验，结果仍然相同。

早先的人类研究也显示了多代人之间表观基因遗传的迹象。瑞典医生拉尔斯发现，如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比较长，但对孙女或外孙女则没有任何影响。这意味着表观基因的传递机制在两性体内是不同的。这些研究甚至表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。表观基因组学已经颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题

的说法。佩特森说：“表观基因改变意义重大。它们可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应，这完全悖逆了传统基因学。但我们还不知道可能引发表观基因反应的因素是什么。”看起来，我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多。 11.下列对“表观基因组学”的理解，符合文意的一项是（ ）

A.表观基因组学是指在遗传的时候，事件具有对基因的“记忆”，被记录下来的信息传 递四五代之久，甚至更长时间。

B.表观基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。 C.表观基因组学是研究基因特性（例如眼睛的颜色）如何在没有编入DNA序列的情况 下，从一个细胞传递给后代细胞。

D.表观基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。

12.下列不能作为“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”这一观点依据的一项 是（ ）

A.如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象——高血压、糖尿 病或焦虑行为。

B.如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雄性大鼠的后代也会出现异常的 压力表现。

C.表观基因可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应。 D.研究表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。 13.下列表述，符合原文意思的一项是（ ）

A.基因学家奈杰尔·佩物森的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。

B.我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多，不单有我们的基因特性，还有我们的生活经历。

C.拉尔斯的研究表明表观基因的传递机制在两性体内有时相同，有时不同。

D.乔纳森·塞克勒博士的重复实验证明了“母亲影响”与表观基因因素的关系。 14.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A.贝克汉姆为运动生涯付出的努力也有可能传给他的后代

B.如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比孙女或外孙女长。 C.后天的“习得特性”可能积淀成为后代先天的禀性。 D.某些信息可以在不改变DNA序列的情况下遗传给下一代。 阅读下面的文字完成15—17题。(每小题2分，共6分)

因此，第二句话，要安分守己，这是对每个同学说的。

这句话对于我们这个时代也许过时了，但对你们，可能还不过时。因为我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活，特别是当年轻时的理想变得日益遥远、模糊和黯淡起来的时候；还因为，我要说，几乎——如果还不是全部的话——每一个雄心勃勃的人都注定不可能完全实现他的理想。

我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家，但只可能是少数——多了就挤不下了，多了也就不那么值钱了——边际效用总是递减的。无论在世俗的眼光还是在自我评价中，绝大多数人都必定是不那么成功的。

但是，我们要知道，成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。因此，在你们离开校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须界定自己的成功。

安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词；“安分”是不容易的，在这个时代，“守己”则更不容易!

15．下列对文中划线句子的理解，正确的一项是（ ） A．成功的人一定不幸福 B．不成功的人一定幸福

C．幸福不一定与成功有着正比关系

D．舍弃幸福才会成功

16.根据文意，下列对“安分守己”的理解错误的一项是（ ） A.告诉学生在将来的事业中如果理想得不到实现时，要坦然面对平凡。

B.告诉学生如果取得的成就得不到肯定时，不要被世俗错误观念所左右，要坚信自己的信念。C.告诉学生面对事业上的困难挫折，人生旅途上的误解、失意，要保持正常心态，正确看待。D.告诉学生要安守自己的本职工作，不要标新立异，别出心裁。 17.下列对文段的解说，错误的一项是（ ） A.文段采用了总——分——总的结构方式。

B.文段表达了作者对学生未来的担心，告诫他们要保持正常心态。

C.文段阐述了成功与幸福的关系，告诫学生不仅要有成功的渴望，更要做好失败的准备。 D.文段的主旨是告诉学生要安守本分，不要出人头地。

文言文阅读

阅读下面的文段，完成18—21题。（每小题3分，共12分）

其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。

秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”

18.下面句子中，加点的字的解释不正确的一项是（ ） A．其后秦伐赵，拔．石城。拔：攻下 B．寡人窃．闻赵王好音，请奏瑟。窃：私下 C．相如张目叱之，左右皆靡．。靡：退却 D．秦王竟．

酒，终不能加胜于赵。竟：最终 19．对下列句子中加点字意义和用法的判断，正确的一项是（ ） (1)赵王窃闻秦王善为．秦声 (2)请以秦之咸阳为．

赵王寿 (3)请奉盆缶秦王，以．相娱乐 (4)请立太子为王，以．

绝秦望 Ａ．（1）（2）相同，（3）（4）不同 Ｂ．（1）（2）相同，（3）（4）相同 Ｃ．（1）（2）不同，（3）（4）相同 Ｄ．（1）（2）不同，（3）（4）不同 20．下列句子，加点字与“左右欲刃相如”中的“刃”的用法不同的是( ) A．宗庙之事，如会同，端．章甫，愿为小相焉。 B．宦官恐其毁己，皆共目．之。 C．沛公欲王．关中。 D．人皆得以隶．

使之。 21．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）

Ａ．在秦王提出秦赵两国修好后，赵王慑于秦王的威势不敢前进，此时廉颇和蔺相如建议建议赵王赴会，是为了维护赵国的威严。

Ｂ．廉颇的保驾护航使秦王想在渑池之会上不战而屈人之兵的阴谋没有得逞，蔺相如的胆识和勇敢又展现赵国不甘臣服的精神。

Ｃ．在渑池之会上，秦御史书曰：“令赵王鼓瑟”的“令”字别有深意，这个“令”字充分显示了秦王的威势与秦国的强大，以及赵国的胆怯和赵国的弱小。

Ｄ．蔺相如在渑池之会上的胆识慑服了秦王，他表现的不卑不亢，反击的有礼有节；他之所

以如此，是因为背后有赵国的“盛设兵”和廉颇的支持。 第II卷 （非选择题，共50分 ）

二．填空题及表达题（本大题3个小题，共8分）

22．将文言文中的划线句子翻译成现代汉语。（3分） 于是相如前进缶，因跪请秦王。

23. 补写下列诗文中空缺部分。（任选三句，3分） （1）纸上得来终觉浅， 。 （2）人有悲欢离合， 。 （3） ,徒慕君之高义也。 （4）静以修身， 。

（5）如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么， ，因为这是为大家作出的牺牲。

24.标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象的阐发某种生活哲理。（2分）

三．简答题 (共12分)

阅读下面的文段，完成25--28题

生命的一抹

少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦。一切都令人陶醉，一切都美。

什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，

在潮润润的泥土上，踏着刚出牙的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。

那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流??更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知已，归隐于此，数亩地、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩??。

那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有过美丽的梦想呢？但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只蜘蛛像我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。 这是无可奈何的事。我就是我，在人海中滚打了30多年，依然那么天真或者说依然那么

痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力。在儿女成行的年纪，还要去崇拜 诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样的拙稚呢？

少年时候那种登高山、穿幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿??这些都散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

篇五：小学毕业模拟试卷

2013小学升学考试模拟试题

新屋河中心小学 夏世铭

一、奠定基础（27.5分）

1、根据拼音写相应的汉字（3分）

bá ( )涉 hān（ ）畅 演yì( ) chǔ（ ）蓄 chuǎi ( )摩 yùn( )育

2、修改错别字（2.5分）

不记其数（ ） 莫然置之 （ ） 粗制乱造（ ） 如火如茶（ ） 戒骄戒澡（ ）

3、我会写同音字（5分）

xia ( )想 （ ）疵 闲（ ） （ ）光 闻名（ ）迩 三（ ）

yi 不（ ）余力 （ ）笑大方 （ ）然自得 老有所（ ）

4、找规律，填成语（4分）

争先恐后 （ ）口（ ）声 删( )就（ ） （ ）腔（ ）调 口（ ）心（ ） 胆小如鼠 骨瘦如（ ） 暴跳如（ ） 心乱如（ ） 惜墨如（ ）

5、给带点字选择正确解释，在下面画“—”（4分）

投笔从戎 （a:军队 当兵 b.大） 惟妙惟肖 (a:衰微b: 相似)

敝帚自珍 （a:破旧 b. 谦辞） 百折不挠 (a:阻止 b: 弯曲)

6、下列句子中成语使用有误的一项是（ ） （3分）

A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。

B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。

C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发

7、下列各句标点符号使用正确规范的一句是 ( )（3分）

A.矿藏,流水,国有森林,荒地和其他海陆资源,都属于全民所有。

B.到底哪里是安徒生出生的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法知道了。

C.有人提出这样一种人生哲学，叫做“人认为自己，也就是人人为大家”

D.尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！

8、下列句子没有语病的是（ ）（3分）

A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。

B.我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊!

C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。

D.我国的人口是世界上最多的国家。

二、创意表达（19.5分）

1、今年春晚流行语：“这世界上最远的距离不是生与死，是你在五环，我也在五环！”这句话言外之意是─────────────────────────。（2.5分）

2、照样子写句子

我爱这丰富多彩的世界。我爱红色，因为它是生命的颜色，象征着忠诚和热情；我爱蓝色，因为它是─────────，象征着清新和宁静；我爱─────────，因为它是───────，象征着─────────────。（3分）

3、“正能量”是流行词。它指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。你最想传递给社会、给他人的正能量是A:_______________________________________________ B: ───────────────────────────(2分)

4、为选文配上格言警句、谚语（4分）

（1）在学校运动会上，六年级全体同学齐心协力，取得了第一名的好成绩。

─────────────────────────────────────

（2）李时珍走千山，尝百药，才编成《本草纲目》。

─────────────────────────────────

5、古诗运用（6分）

（1）小薇穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容“──────────────────────────────。”

(2) 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷笑了。

(3) 小明学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，这正如论语所说“______________________”。

6、《伯牙绝弦》中蕴含的成语是“________________”。子期死了，请你在他的墓上为他写一副挽联“______________________ , ______________________”。（2分）

三、美文欣赏 （23分）

（一）把烦恼挂在外面

一个农场主，雇了一个水管工来安装农舍的水管。水管工的运气很糟，头一天，先是因为车子的轮胎爆裂，耽误了一个小时。再就是电钻坏了。最后呢，开来的那辆载重一吨的老爷趴了窝。他收工后，雇主开车把他送回家去。到了家门前，水管工邀请顾住进去坐坐。在门口，满脸晦气的水管工没有马上进去，沉默了一阵子，再伸出双手，抚摸门前一棵小树的枝丫。待到门打开，水管工笑逐颜开，和两个孩子紧紧拥抱，再给迎上来的妻子一个响亮的吻。在家里，水管工喜气洋洋地招待这位新朋友。雇主离开时，水管工陪他向车子走去。雇主按捺不住好奇心，问：“刚才你在门口的动作，有什么用意吗？”水管工爽快地回答：“有，这是我的‘烦恼树’。我到外头工作，磕磕碰碰，总是有的。可是烦恼不能带进门，这里头有太太和孩子嘛。我就把它们挂在树上，让老天爷管着，明天出门再拿走。奇怪的是，第二天我到树前去，‘烦恼’大半都不见了。”

1、水管工为什么不把烦恼带进门？（1分）

2、“把它们挂在树上，让老天爷管着，明天出门再拿走”是什么意思？（2分）

3、短文说第二天“‘烦恼’都不见了”，是什么意思？（2分）

4、你遇到烦恼时会怎样处理呢？（2分）

（二）另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。

那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。 （6分）

b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。（3分）

c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？ （3分）

d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（4分）

四、妙笔生花（30分）

今年的雾霾天气令国人震惊，它极大地损害人们的健康，谁也不能独善其身。怎样才能告别雾霾天气，成为国人的期盼。对此你又有何奇思妙想？请以“悟空智斗雾霾”为题，展开想象作文。

【参考答案】

一、奠定基础

1、跋 酣 绎 储 炫 孕

2、记（计） 莫（漠） 乱（滥） 茶（荼） 澡（躁）

3、遐想 瑕疵 闲暇 霞光 闻名遐迩 三峡 不遗余力 贻笑大方 怡然自得 老有所依

4、异口同声 删繁就简 南腔北调 口是心非 骨瘦如柴 暴跳如雷 心乱如麻 惜墨如金

5、a:军队 当兵 b: 相似 a:破旧 b: 弯曲

6（B）

7、（D）

8、（B）

二、创意表达

1、表示堵车的严重啊，就算在同一个地方都难以到达。

2、略

3略

4(1)、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（不唯一）

（2）、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

5（1）、淡妆浓抹总相宜

（2）夕阳无限好，只是近黄昏。 霜叶红于二月花。

（3）温故而知新,可以为师矣。

6、高山流水 钟期久已没，世上无知音。

三、美文欣赏

优秀作文