考场风波作文600字

篇一：风波作文600字

风波作文600字

风波作文600字（一）

我有一个>幸福的家庭。我们的家庭生活中同时充满了酸甜苦辣。最近，我们又因为一件小事掀起了一场家庭风波。

有一天晚上，我们一家人在外面吃过晚饭回家，突然，走到家门口时，爸爸掏了掏口袋发现钥匙不见了，想了想，好象放在房间里了。妈妈翻了翻皮包，也发现包里的钥匙不见了。咦？奇怪，家里的钥匙都没带，我们站在家门口，转来转去，急得像热锅上的蚂蚁，过一会我对他们说：“我们先去奶奶家过夜吧！”于是，我们就去了奶奶家。

第二天，我们拿着奶奶的备用钥匙打开了门，爸爸，妈妈开始找起钥匙，竟然发现两把钥匙全不翼而飞，我们三人的心里都充满了问号。钥匙究竟去哪了？爸爸又把家里的每一个角落仔仔细细地翻了一遍，妈妈也去办公室找了一遍，回来还是一无所获，这该怎么办呢？于是，他们决定下午的外出推迟，把钥匙找到，不然后果会很严重。

我们匆匆忙忙吃过午饭。继续开始找钥匙，我们的眼睛睁得更大，找得更仔细，可还是没找到。

正在我们一筹莫展时，“叮咚，叮咚”，一阵清脆的门铃响起，我跑过去一看，原来是打扫卫生的阿姨来了，问我：“你爸妈回来了？”我点了点头，她来到爸妈面前一脸歉意地说：“你们不是说要今天下午回不在嘛，所以就给了我一把钥匙，让我自己开门进来的，我后来到房间擦完桌子，拖地时，发现桌上有把钥匙，以为我放那忘拿了就又放进口袋里，回家早上洗衣服，才看到我拿了两把钥匙，真是太不好意思了。”爸爸妈妈听了这番话，不禁张大了嘴巴，我却哈哈大笑，原来是这样啊！

这一切家庭风波可真是给我们闹了不少麻烦啊！

风波作文600字（二）

上课铃响了，小红急匆匆地走进教室，不小心把小明放在桌子边缘的新文具盒碰翻在地，文具撒了一地。

小红呆住了，连忙弯下腰去捡文具和文具盒。这时小明的死党小刚已经看到了事情发生的一切，尖着嗓子叫着：“快来看呀，小明，小红把你的“蓝猫”扔地下了！”他把“仍”字说得特别重，还做了个扔的姿势。小明听到小刚的叫喊声连忙跑到座位上一看。呀，果然，自己的“蓝猫”掉在地上，文具撒得到处都是，瞧呀，东一支铅笔，西一把尺子。你一定会问了：“蓝猫”是什么呀？告诉你吧，“蓝猫”是小明给新文具盒取的名字，其缘故是因为那上面画着一个“蓝猫”。再说小明，当他看到这样的(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:考场风波作文600字)情景，非常生气，他双手插着腰对小红说：“哼，还不快捡起来！我问你，我什么事碍着你了，你要把我的‘蓝猫’扔在地上？”小红委屈地说：“不是我故意扔的，是我不小心碰掉

的呀。”“你还狡辩！就是你扔的，对不对呀，小刚？”小明转过脸来问小刚。小刚一边对小红挤眉弄眼，一边怪腔怪调地说：“是呀，是我亲眼看到的，小姐，确实是你扔的。”小红又气又急，不知怎么办才好。在一旁围观的同学议论纷纷，有的说：“小明他们没有证据，凭什么说是小红扔的？”有的说：“小红扔了人家的文具盒还不承认，她怎么这样呀？”顿时，班里乱作一团，有些同学还与别人一起说话打卡。

这时老师来了，只见她一进来就问：“怎么了，怎么了？”一位同学把事情的经过说了一遍。老师听了，立即大声说：“安静！安静！”大家一看老师来了，急忙跑回了座位。老师问小红：“是你把小明的文具盒扔到地下的吗？”小红说：“不是的，我是不小心碰掉的。小刚骗人，我并没有把小明的文具盒扔到地上。”老师听了又盯着小刚问：“是吗？小刚？”小刚本想撒个谎，但望着老师严厉的眼神，终于说出了事实。老师批评了小刚，于是他们三个又重归于好。一场风波就这样平息了。

风波作文600字（三）

运动是健康的源泉。当人们无谓地滥饮滥食时，身体也受到了影响。所以人们应该提倡运动，学校的体育课也是必不可少。

我最喜欢的体育项目是“实心球”，漆黑的外观丝毫不能掩盖它实际的体重，表面有许多凸起的小黑点，手感并不是特别好，但摸到它我就有一种说不出的亲切感，记得那次，这个“老朋友”就给我闹了一次矛盾。

灰灰的操场上空透出些红色，远处的树显得更黑了；红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方呈灰紫色，有的地方特别红，而大部分是葡萄灰的。我拿着“老朋友”来到了训练场地，我双手高举着它，右脚些有一点弯曲，腰微微往上俯，头凝视着灰蒙蒙的天空，在心里倒数着：1、2、3??10，我后脚用力往前蹬，实心球在天空划出了一条黑线，一声落在了那条白线上，我们的标准就是那条线，我在心里津津乐道，这时王老师，穿着黑色的紧身服，精神地向我走来。“来！投一个。”我满怀信心地向她点了点头。这时，灰中透出了明亮的金黄，忽然，一切东西都非常清楚，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极大光化的蛛网；绿的树，草，都由暗绿变为发光的翡翠，老树的干上染上了金色，一切东西都带出笑意，我用一样的动作向远处抛去，手一滑，离白线还有几米远，我惊异地望着我的那位“老朋友”，王老师对我吼道：“多练啊，动作没对。”老师提醒了我。

这时，我才明白：运动不只要一定的基础，还要有坚强的毅力。

篇二：考试风波作文500字

考试风波作文500字

考试风波作文500字（一）

有位哲人这样评价友谊：“得不到友谊的人将是终生可怜的>孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”可见，友谊在人生道路上起着重要作用，希望大家都珍惜自己身边的友谊。

记得在小学一年级的时候，那时正是期末考试，老师发完数学卷，我看题目非常简单，于是飞一般地答题。可是，意外发生了，最后一道题不会，我左想右想就是想不出来，于是我看了一下我的好朋友小明，在我的心目中，他是我最好最好的好朋友，我心想问一下我的好朋友，我问小明最后一道题怎么做，谁知小明连想都没想就拒绝了我，我心里非常不高兴，心想：我以后再也不要理他了，亏你还是我的好朋友。我对小明说：“咱们以后不是好朋友了。”

晚上我正在我的小屋听音乐，就听“铛、铛、铛”的声音，我去开门，开门一看是小明，我说：“你来干什么？”小明说：“我来给你讲题。”说完就详细地给我讲明白了那道 题。

第二天早上，我对妈妈说：“如果在考试的时候我有道题不会，小明不告诉我，那算不算真正的友谊？”妈妈说：“小明这样做就对了，如果小明在考试帮你做弊，他会害你一辈子的，那不是真正的友谊。”

我听完妈妈说的话就立即向小明道歉，后来，我们又成为了好朋友，同时我也知道了什么才是真正的友谊。

考试风波作文500字（二）

一天中午，所有同学都在教室里笑嘻嘻的打闹着，这时，语文老师抱着一叠厚厚的试卷踏进了教室。刚才乱哄哄的教室一下子鸦雀无声了。只听见老师说了一声：“马上考试。”然后教室里就是一阵感叹声：“又考试，不知道难不难呢！”>同桌对我说：“说不定这卷子非常难。”一项成绩名列前茅的我不以为然：“再难我也能考90分以上！”

试卷传到我手里后，我一看，哇塞！真的很难！刚才信心满满说能考90分以上的我，一下子灰心丧气的认为能考80分都是万幸了！

不过我还是要认真的做，因为想我这种好成绩如果考差了，老师会收拾我的。我可不想因为我自己的疏忽换来痛苦！所以每一个简单的题我都要确定再确认才把答案写上去，难的就更不用说了！其实最难的附加题，2道题20分！做错一道就是10分。而老师是把附加题算成作文分，因为我们单元测试是不写作文的。进过我的苦思冥想终于写出了答案。做完后，我又检查3遍，然后看看其他同学，有的有的下笔如有神，脸上写

满了自信，有的则皱着眉头，不时在草稿本上画一画。这时，老师说：“交卷！”同学们都“啊”了一声。

交卷后，我们天天都想老师发卷子，我连到办公室抱作业都要多看一眼卷子。

几天后，卷子终于发了，我亲耳听见老师用洪亮的嗓门喊道：“陈丽晶，100分！”

教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，而我那颗悬着的心终于落地了，心想：这场风波总算过去了！

考试风波作文500字（三）

考试只剩下3分钟啦，有的长长的吹了口气，如释重负；有的眉头紧皱，显得焦急厌烦，又无可奈何；有的连忙拿起卷子，开始进行检查核对。

“时间到了，收卷。”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情态。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四的加紧动作，赶忙添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个城堡！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出头绪，真是乱了方寸。我那被同学们都喜欢的“真彩”牌笔在卷子上空犹豫不定，写不出枝言片语。我眼巴巴的看着老师“老师，就再给半分钟吧，就半分钟吧！”我的心里向老师暗暗的请求，浑身是汗。

对于老师和学生，我们古人有一个理想的标准：学而不厌，诲人不倦。学而不厌是好学生，诲人不倦就是好老师。每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌、又好像在鼓励我说：“你不要紧张，勇攀高峰。”

篇三：考试风波作文

考试风波作文

考试风波作文（一）

一大早，我就来到了学校，怀着兴奋的心情，走到了考场上。突然间，我感到好紧张，好害怕。也不知为什么，我对这次考试充满了信心，但是，坐在考场上的我突然觉得好别扭，好害怕。第一节考的是语文。我快速地看了一下所有的题，我愣住了，因为我的脑海里一片空白，前几道题做得稀里糊涂，我闭了闭眼并警告自己：不要慌、不要忙、慢慢来，你是最棒的，相信自己。于是，慢慢地睁开眼抬起头看了看四周。又低下头来慢慢地分析每一个题。突然老师又说：“大家都把书包或者书送到前面来，一会儿学校领导来检查如果被领导记上'违纪了'我可不负责任”于是大家都纷纷把包送到前面，唯有我旁边的人没有，不过我没有管那么多。领导来了，我并没有紧张，而是在那里认真地检查卷子。我还以为会没有我的事，可是领导一下子就把我记上了。我不明白为什么，就问了一句“我什么地方违纪了”突然间监考老师的眼神就像小孩看到了糖果似的转过来。看看我，而这个原因并不是我，而是我旁边的人。他把包放在了我的书着里。领导知道了这件事情后，批评了我说“即使你是被冤枉的，你也应该慢慢的告诉我，而不是冲着我大喊大叫”我连忙道歉。

一节课就这么过去了，下课以后，同学们纷纷从教室里走出来问问这个，听听那个。而我则在屋里复习数学。因为我的数学太不好了。

第2节可没有出现什么异常的事情。

一上午总算熬过去了，考的成绩还行。

唉，还是先预习预习明天的考试题目吧！

考试风波作文（二）

今天，我们要进行选拔考试！主要看你课外积累的知识有多少。

考卷发下来了，只有半张试卷。我看了一下题目，太简单了！当时我只是大略看了一下第一面的题目，没去看后面。老师说让我们先认真看题目再做，只有10分钟！我想也没多想，直接开始答题，把先看一遍的念头抛到九霄云外去了。做到第8题古诗句时，我忽然想到反面没看，就翻过试卷看，一行字引起我的注意：仔细读上面题目，只做1、2两题 。我顿时傻了眼：只做1、2两题！不过我又想：大概是第10题的1、2小题吧？可第10题没有分几小题呀？没办法，只有继续做了。交卷后，我听到“郑康0分”这4个字后，垂头丧气，虽然这一切都在我的意料之中，因为试卷上写着“只做1、2两题”，可是我万万没想到的是考了0分！我又想：是怎么回事呢？直到后来，我才知道，只做1、2两题，做了其它题目就只能得0分。谁叫我们当初不先看题目再做呢？谁叫我们想多做一会占点小便宜呢？真是偷鸡不成蚀把米。本来我对这次考试是十拿九稳的，可结果??唉，惨了！

这次考试告诉我：答题前切记要先看一遍全部题目，仔细理解、不要看漏任何一个字，再开始答题。

考试风波作文（三）

“叮铃铃”只见老师拿着一大摞试卷伴着高跟鞋声音来到了教室。做事严谨的陈老师今天让我们考试，让我们考试，是为了让我们迎接大考。

发卷子了，“哗哗”白花花的卷子发下来，我迫不及待的就写上了名字，开始做题。一下子教室里便鸦雀无声，只有凳子的“卡兹卡兹”声，和笔的“沙沙”声。

我边鼓励自己一定要考好，边细心的做。刚做完卷子的一半时，我便遇上了难题，鲁智深的性格特点是——我一下子蒙了头脑，鲁智深是《水浒传》的，但这次正好考到了我们的课外阅读能力，可我平时不看课外书，这一下昏了头脑。我绞尽脑汁，想一下我们做练习题时提到了鲁智深大闹野猪林，他扶危济困，便心中无数的写了上去，但这时只剩40分钟了，我快马加鞭的看题，做题，可这次阅读上又有一个难倒了我，苍黄翻覆的意思，我对这张卷子是没有信心了，我只好先放在一边，做好了全部卷子。幸好作文还给我留了条路，还好些，做完了后，我这个不检查的坏毛病又犯了，直到最后五分钟，我才略略检查一下，忽然发现苍黄翻覆还没有写啊，空了题的话要付出代价的，我瞻前顾后也没看到自己写个“黄河滚滚的意思”便匆匆忙忙的交上去了。

之后我问了同学，原来是只变化不定，反复无常的意思，而鲁智深的性格特点我却写对了，下次啊一定要多看书，不能冒什么风险了。

篇四：考试作文600字

考试作文600字

考试作文600字（一）

今天是数学考试，我信心十足。坐在座位上精神饱满地等待着。考卷一发下，我将上面的题目仔细扫描一遍，心想：原来是这么简单的题目，好，我一定要拿100分！

我认真地思考着，一题又一题，最后终于做完了。为了不再出错，我还检查了一遍，直到怎么也找不出错误。此时，下课铃也正好想起了，我们排着队，把卷子交了上去。

下课的时候，同学们都在议论卷子上的题目。有同学问我卷子上的题目，我把答案告诉了他，这时他才发现原来那题写错了，他懊恼不已。议论之中，我发现自己写的答案都是正确的。心中窃喜，我就要登上巅峰之上的王座啦！

但在第三天，卷子发下来的时候，我发现有一题写错了。＂哎！？怎么会错呢？原来我把文字和图片的意思理解错了。就在这关键的地方扣了三分。

三分！可能在某些同学的心里只是不屑一顾。可在我的心里，是至关重要的。就只差三分就拿到100分了，你知道这代表什么吗？太可惜啦。我心中的希望像泡沫一样，慢慢地破碎。只能在下次考试中再接再厉了。

由此可以得出，一次小小的失误或疏忽，会破坏整个伟大工程。虚心万事能成，自满十事九空。做考卷时，一定要仔细识题，认真作题，反复检查。一定要相信，有付出就有>收获，将来的你，一定会收获丰满的果实。

考试作文600字（二）

考前，我早早的就来到了小升初考试的考场适应环境。

我因为没有精心查找资料复习，所以心里是十五个吊桶打水——七上八下。绽放的花儿、嫩绿的小草、挺拔的大树，这些美丽的>景色在我看来似乎都是用美伪装的梦魇绕在我的心头。

“叮铃铃——”随着考试铃声的响起，我快速拿出考试用具，准备考试。监考老师走了进来，我仔细打量了她：身材又高又苗条，眼神里充满了期待，脸上带着甜美的笑容。她快速发完了数学考试卷。答题时间开始了，起初教室里的喧闹一扫而光，只剩下同学们奋笔疾书的“唰唰”声。卷子比较简单，我很快就写完了应用题，于是便飘飘然起来。就在这时，一个“拦路虎”出现在了我的眼前——思考题。我急得像热锅上的蚂蚁，都快把嘴里的笔盖咬碎了，可还是没有算出来。我又看了看同学，他们可都在埋头苦写呢！就在我无可奈何之际，我突然想起数学老师平日里说过：画图是解决问题的捷径！我恍然大悟，在草稿纸不停地画着。终于，难题被解决了，我露出了胜利的笑容。

老师也正好准备收卷了，我自信满满地交了卷。我打量了其他“依依不舍”的交卷的同学，思考题没写出来，脸都成苦瓜脸了！我“扑哧”一声笑了。他们见我非常自信，便和我对起答案来。突然，一道操作题答案不符，我刚刚自信的脸一下子变得愁眉苦脸。旁边的女同学回忆了一下，证实了我的观点，我脸上瞬间洋溢出灿烂的笑容。

考试既恐怖又好玩。既刺激又能验证水平，我喜欢考试！

考试作文600字（三）

星期四下午，老师告诉我们明天下午考试，全班同学一听到考试就急忙去抽屉里去寻找语文课本，立刻，有放声朗读的，有背诵的??为语文第二单元测试做准备！

星期五，下午一来到学校，同学们就开始了“临阵磨枪”，有的同学拿出了语文课本慢慢的翻看；有的合上书本，嘴里念念有词；有的看似平静，其实内心忐忑不安，随着时间的匆匆流逝，考试的脚步声也在慢慢的向我们走来。

老师踏着铃声走进了教室，她抱着一沓试卷，慢慢地将试卷发下来。我接过了考试试卷，从“仓库”中取出了一把无坚不摧的“兵器”——笔，走上了战场。我手持“大刀”冲向了“敌人的阵营”。刚来到营中，一群“小兵”就挡住了我的去路，还好，都是些“无名小辈”，不堪一击，三下五除二就被我给制服了。我继续向前行进，突然，有一位“猛将”挡在了我的前面，我仔细一看，这道题我一点思路都没有。这是我忽然想起了老师以前曾说过的一句话：“阅读题在文章中可能会有答案。”我恢复了信心，看到了希望的曙光。经过认真仔细的寻找，奋勇杀敌，终于闯过了这一关。不一会儿，我便来到了“统帅的帐子”里，我仔细阅读了一下作文的要求，冷静的写作。过了不久，我一看时间不多了，急得手心出了细密的汗珠，急忙加快了写字速度。啊，写完了！铃声响起，我交上了试卷，犹如打完胜仗，凯旋的将领，如释重负。

篇五：考场作文说明

考场作文指导 第一招 文章的第一道风景线

—关于文章的开头

[ 方法指导 ]

古人云“凤头豹尾”。其中“凤头”就是指文章的开头，开头要写得多姿多彩。像凤凰的头一一样。总体原则——简洁、生动、优美 . 下面介绍几种文章的开头形式：

(1) 开门见山

指在文章开篇直接点题，若记叙则直述事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出敌论。

例 : “我的语文老师姓高， 30 岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称得上大的是她的噪门??”—一《我的老师》一文用的就是开门见山开头法。

(2) 渲染背景

即在一开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘的时代背景、自然环境等．让读者读其文，仿佛置身其中，欲罢不能。

例 : “已经是深秋季节．了无生气的枝头零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然??”——《忘不了街头那一幕》以景物描写为开头，渲染了气氛，使读者有身临其境的感受。

(3) 设置悬念

先写事情的结局或高潮，还可虚张声势制造悬念，或先设问破题，引起说明或议论。这种写法往往能

引起读者关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。

例 : 《 QQ 城风波》一文开头就设置了悬念：“ QQ 城是一座古老的城市。它从建立以来，什么稀奇事都发生过。”很容易就引起阅读者的兴趣，为下文的故事张本。

(4) 反向切人

即先从相反角度切入，而后再转入正面的一种写法。反向切人。给人感觉更深刻。

例 : 《读书的苦与乐》开篇却是先反后正，在对比中提出中心论点：“说到读书，众生深有感叹：太苦了，太累了，不知何时是尽头，很少从中找到乐趣。其实，读书是苦与乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。”这样的开头，具有开宗明义的效果。

(5) 情境对话

以人物对话开篇，引读者进入特定情境。这种写法人题较快，未闻其人 , 先闻其声，或引出故事．或揭示矛盾。

“哎，快起床，都几点了 ? ”“把牛奶喝光 ! ”“中午吃饭别挑食，保证营养。”—— “ 我的一天 ” 就是这样开始的，以人物对话开头，一下子就把读者引入了特定的情境中，感同身受。

考场作文指导

第二招

亮出你的“杀

手锏”

——于文章的结尾

[ 方法指导 ]

开头和结尾都是文章的有机组成部分。头开的好，能引人人胜；尾收得好，能使人感到余音饶梁，不绝于耳。正如明人谢榛所言：“结句如撞钟，清音有余。”所以，有个让人回味无穷的结尾是一篇文章最后的制胜法宝。下面试举几例说明：

(1) 首尾呼应，深化主题

即在文章的结尾，一方面与开头的气氛、情调形成呼应；另一方面，继续强化文章的主题

例 : “回报，将之升华而言便是一种责任，而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是回报的真谛。”将“回报”的内涵诠释为“无私的奉献”，立意高人一筹，深化了文章的主题思想。

(2) 画龙点睛，富有哲理

即在文章的结尾，或一语双关，余味无穷；或感悟深刻，给人以启示。

《雨伞》： “ 我相信，那把伞会一直立在那里。 ” 一语双关，指友谊地久天长。

“朋友你想攀登事业的高峰吗 ? 你想品尝成功的果实吗 ? 你想拥有精彩的人生吗 ? 那么，从今天做起 ! ”，这是《从今天做起》这篇文章的结尾，以排比加设问的句式为全文作结，即增强了文

采和气势，又篇末点题，使观点得以突出，主题更加明晰。

(3) 意境拓展，独具匠心

或引用名言、歌词、诗句等，或发挥联想和想象，或借助比喻、反问、反复等修辞手法为全文作结??既颇具特色，又意味深长。

例：在一篇题为《青春逗号——初中生活摘记》的习作里，习作者以李宗盛的《童年》——“等待着下课，等待着放学??”来结束全文，学生的欢乐和痛苦，青春的梦想与企盼，在文章的结尾一览无遗，给人以言有尽而意无穷的感觉。

单元作文