关于事半功倍的作文

篇一：巧改作文 事半功倍

巧改作文 事半功倍

作文教学是语文教学的重要组成部分。教师对作文的评改往往

花费大量时间，但学生的作文水平仍不甚理想。笔者通过多年的教

学实践和不断地揣摩、试验，探索出一些切实可行的评改方法，现

总结如下，供大家评鉴，敬请斧正。

一、以教师为主的同批同改模式

第一，确立批改目标。学生习作交上后，教师要根据本次作文训

练的目标，把全部习作浏览一遍，挑选一定数量的有代表性的习作，

确定为本次重点评改目标。另外还要把本次作文中所反映出来的较

集中的问题加以分类，力求评改目标中能涉及到。

第二，修改评点，理论引导。教师把选定的学生习作从整体上加

以修改，然后把原稿和修改稿同时印发给学生，让他们在比较中领

悟修改的方法，直接感知教师修改的全过程；并选择一些有类似错

误的习作，让学生指出修改的方法，然后教师板书本次集中存在的

问题，并做理论引导。

第三，运用评改指导方法，让学生再次修改。经过反复激烈的争

议后，大家意见逐趋统一，教师总结评点后，进一步指明写作要求，

让学生批改剩余的作文。因为有了两次批改经验，学生相对比较轻

松、自主，批改的信度也大为提高。

教师前期训练指导，要重在激发学生的写作兴趣，侧重评改内容

方面，积极肯定学生取得的成绩，悉心抚慰受到挫折的习作者，认

真倾听学生的娓娓倾诉，拉近师生的心理距离；后期训练可以着重

加强作文技巧的指导，此时学生的写作兴趣形成后，希望自己的作

文在谋篇布局、结构安排、文字运用诸方面更上一个台阶，教师要

细心指导，雪中送炭。

以教师为主的同批同改是以教师整体把握为主，从“挑选样本”

到点评示例，到集中指导讨论评改，教师还是主要的理论指导作用，

学生的评改主体性还没有得到充分发挥，还有待进一步培养。这一

模式非常适用于高一上学期，是培养学生自主评改的初级阶段。对

于学生的写作理论还处于懵懂状态，写作还处于引导阶段是有很大

益处的。

二、以小组合作探究为主的互动式评改模式

经过第一种模式指导训练后，学生初步掌握了一定的写作理论，

对习作的辨别能力有了较高的评价意识。这时，教师就可以把评改

权移交给大部分学生。教师也不再挑选样本，而要按写作水平高低

或位置情况成立作文批改小组。

第一，确立小组及中心发言人。每四、五人为一组，小组交叉批

改，然后每组选出1—2篇有代表性的作文向全班推荐，并由中心

发言人阐述评改意见。

第二，选择优秀作文的标准应从十个方面入手。一看格式是否正

确；二看文面是否整洁；三看有无错别字；四看有无病句；五看标

点有无明显错误；六看文章中心是否鲜明集中；七看选材是否围绕

中心，是否符合生活实际，是否具有典型性；八看文章层次段落是

否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应；九看表达方式是否

恰当；十看语言是否简练、准确、生动形象。

第三，掌握常用修改符号及高考作文两级评分标准。

第四，教师指导学生在阅读全文、把握文意的基础上，从作文的

结构、语言、基本观点、思想感情、文面等方面批改作文。

第五，针对同一篇文章，经小组讨论后，先由作文水平较高的同

学提出口头评改意见，并兼纳其他组员的建议，加深学生对作文的

整体评价认识，然后采用组长组织轮流执笔的方法进行评改。

第六，批改时要注意以下几点：一是精批点评，多就少改，批语

要精当，具有启发性和导向性；二是目标明确，重点突出；三是因

文指导，有的放矢。总之，每一次作文批改，要使程度不同的学生

都有所得。

第七，推荐样本，交流争鸣，教师点评指导。

第八，总结、指导上次作文的评改情况。

小组合作探究为主的互动式评改模式，充分发挥了学生的合作探

究和主体作用。教师只是在学生争执不下时才发表一下自己的看

法。这一“看法”主要从写作理论上给学生加以指导，而且小组批

改时间短、效率高。

三、学生自主评改模式

学生自主评改是在学生掌握写作基本理论，或是教师按高考作文

两级评分标准几次训练后，或在较为明确的评改标准训练后，让学

生进行的一种简洁高效的评改方式，写自己的，评改别人的，无异

于一文两作，效果尤佳。

一要激发学生兴趣，提高自主评改意识。俄国伟大作家托尔斯泰

说：“不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。”他写

《安娜·卡列尼娜》用了五年，改过十二次；杨沫写《青春之歌》

修改六七次??这样的例子举不胜举。教师应该用相关的文学典故

来激发学生的评改兴趣。

二要培养学生自主阅读推敲的能力。要求学生做到眼看、口念、

心思、手练。首先，通过整篇默读，发现习作中是否存在错别字、

漏字问题并及时纠正过来。其次，再轻声阅读，看习作用词是否贴

切、句子是否通顺、标点是否正确等。第三，再从文章结构入手阅

读，审视层次是否颠倒、条理是否清楚、首尾是否呼应。最后，重

点复读思想内容，如审题是否正确、中心是否明确、选材是否围绕

中心、事例是否典型、内容详略是否得当等。

如果在自主评改中，学生自己无能力达到更深层的评改，教师要

主动给以指导。实际上让学生自主评改的目的，就是让作文评改成

为一种更加主动的师生同批同改活动。学生在自主评改的同时也提

高了自己的写作能力。

（作者单位：河南省柘城县第二高级中学）

篇二：第十二问：如何积累作文素材才事半功倍

第十二问：如何积累作文素材才事半功倍

议论文

2014-11-22 15:53 ：

第十二问：如何积累作文素材才事半功倍

回头一看，距上次更新这个连载足有一个月时间。所以，赶紧来

写第十二问。

秋季开学后，孩子们升入新学年，新初三、新初二也真正走马上

任。在写作文方面，又将面临新的挑战。

在作文教学中，“作文素材”是一个永不过时的话题。在教辅市

场上，单是作文素材类的书籍就不下十多种，可见作文素材是多么被

考生需要。

可是，关于作文素材的积累方式，我一直认为，许多人都在走一

条舍近求远的路。买来一本又一本作文素材书，往脑袋里装了一个又

一个素材，但真正到考场上，一紧张，一迷糊，又几个能排上用场？

与此同时，我们却忽略了一本最佳的作文素材书籍——语文课本。我

一直提倡学生，以课本中的名人、事例为线索，来进行作文素材的整

理和记忆。这样记忆作文素材，能够利用学生对语文课本的记忆，来

抵消对于作文素材积累的迷茫感、陌生感和恐惧感，常有事半功倍之

效。

以下，是我以七年级上册语文课本为例，做的一张表格，有兴趣

的学生和家长可以一试：

有的家长和学生可能会担心，作文里用课本素材会不会得分不高？对此，我的回答如下：

① 作文考的是语言表达能力，同样的素材，关键要看学生表达的美感好不好，扣题准不准。纵观考场高分作文，也不是所有作文都是以材料的惊世骇俗来取胜的。

② 教材的作文素材，能够唤起老师的亲切感，考生也不必写得过于琐碎罗嗦，把精力放在如何优美地表达素材上即可。

③ 即使买来《作文素材》之类的书，看了许多，也未必在考场上真用的上。不信，想想自己有过的考试精力，那《作文素材》中堆积如山的素材，有几个是真正排上用场的？

④ 积累素材不要贪多，要提高自己演绎、表述素材的能力。

篇三：事半功倍的小习惯

12:00pm

没有一个律师敢拍着胸脯说从不熬夜。但是习大大说了：年轻人不要老熬夜，做到12点就去睡大觉。为了能以更好的状态和工作相爱相杀，还是请尽量早睡。

但睡前记得再做一件小事：把第二天要穿的西服、要搭配的领带、袜子、手表、袖扣等，整齐地熨好挂好放在床边；把第二天上班要带的文件，整理好放进公文包。不要期望第二天早上匆忙中你能想起。

7:00am

建一个播放列表，早上一睁眼就开始播放。把总时长控制在你刚好出门。歌曲一开始舒缓，后面节奏逐渐加快。这样，你听着歌，就大概知道还剩多长时间要出门了。

这个方法比那些说“一听闹钟就起床”的建议实用太多，可以根据自己的习惯调节播放列表的长度，还可以用音乐的节奏提醒自己加快速度。

9:00am

律师每天面对大量复杂琐碎的工作，到单位了，开电脑，浏览一眼昨天的TO DO LIST，没做完的今天完成，再加上今天的任务单，把重要程度和紧急程度标出来，一天的工作就开始啦。

如果工作安排繁多，并且大多数是以微信来完成确认和安排的，就把和相关人的对话框置顶，完成一项就删掉一项，重要信息截图或文档记载。这样微信里剩下的对话框就是未完成的任务，一目了然。

工作中遇到觉得特别有用的资料，可以用txt存下来，在标题中注明主要内容、作者、时间、出处，并且多建几个文件夹做好分类，务必让自己能尽快找到。

10:00am

环顾一下自己的办公桌，开始工作了一个多小时，各种案卷、中性笔、便签、杯子、回形针估计已经开始堆满案头。所以最好的办法就是给每一件东西一个位置，每样物件使用完毕放到原处。而律师每天实在是要和太多的纸张文件打交道，一定要给这些文件准备一个空间足够大、分隔足够多的文件架。

写文件、看材料或是开会期间刻意把手机放在自己伸手拿不到的地方，保持做一件事情的专注。据说每次全神贯注工作时分心去回个短信，智商会下降10个点。

把需要完成的文书编辑成word放在桌面，一想到该文相关的重点语句就立刻输入进去，这样逐步把纲领建立。等若干天后架构成熟，逻辑清晰了再动笔，一气呵成，因为骨架早就有了，只是填血肉进去。

文件修改后，用新的版本替换掉原来的老版本，或者把老版本删掉，不要让电脑里同时出现

不同的版本。

所有要发给客户的文件，打印出来反复核对无错误后才能发出。

12:00am

为了保证下午还能精神满满，中午无论如何抽出20分钟让自己眯一会儿。午睡前喝杯咖啡，正好醒来之后咖啡生效，激活中午昏昏沉沉的脑袋。

13:30pm

如果下午出门见客户或者开庭，停好车后随手拍下停车场内你的停车位置，以免最后找不到。

与人交换名片时，建议您拿到别人的名片，把对方的名字念出声来，眼睛记忆和声音记忆配合起来一同进行，对方也会感受到你努力记住他的诚意。

名片换完，聊得顺利大家往往还会互加微信。律师的微信联系人大多有成百上千个，所以，最好使用微信的分组功能。并且，为了使具有同一特征的联系人能在联系人列表中排在一起，可以在其姓名之前加上“XX律所”、“XX专业律师”、“XX省”之类的标签，当然，分类方式就看自己的需要啦。

手机10%快没电又没办法立即充电时，强制自己把手机放到包里不再拿出直到可以充电，以防客户或法官有紧急电话却打不开手机。当然，最安全的方式还是包中常备满电的移动电源，甚至可以多准备一个待机时间长的备用手机。

无论是吃饭、排队、逛街，永远不放过任何灵光一闪，立刻打开手机用备忘录写下来。如果在开车，就用微信语音记录下来，之后再用电脑整理。

18:30pm

假设这时你已经“幸运地”下班了，千万不要一回家就窝起来不动弹，这时候反倒需要一些体力运动来中和脑力劳动带来的疲倦。比如在大家都挤电梯下班的时候，自己去走走楼梯。

当然，以上一些小窍门可能更多地适用于入行不久的新人律师，这个阶段处理事务性工作、待人处事、学习积累都是非常重要的工作内容，需要养成一些提高效率的好习惯。

如果是入行数年、有了助理的成熟律师，可能更重要的是将工作内容合理分配给助手，并考虑如何控制质量，从而从事务性工作中抽身出来，更多专注于客户关系管理、专注于核心法律问题的解决。

篇四：考研英语作文：方法得当 事半功倍

考研英语作文：方法得当 事半功倍 考研英语中的写作部分合计30分，对于考研英语来说十分重要，相信大家经过前几个阶段的系统复习，已经奠定了坚实的基础。想要战胜考研英语，就要跨过写作这个难题。英语表达非常注重逻辑，注重文章的实质内容，层层深入，这就要求大家平时多看英文读物，多听VOA、BBC来培养英文的语感，还可以帮助你掌握更多的话题资源。今天就和大家简单地谈一谈作文备考复习需要注意的问题。

一、词汇——用高级词汇取代低级词汇

写作词汇提升是把“阅读词汇”转化为“写作词汇”的过程。举个例子，当被问及“害怕”这个词英文表达的时候，大部分同学不加思维的就会说是 “afraid”，再问大家这个词是什么时候学的时候，很多人恍然大悟，原来词汇早在初中甚至是小学的时候就学过了。那么，考研阅卷的老师如何以 “afraid”这个词判断你到底是一个合格的大学毕业生还是一个仅仅上过初中的同学呢，现在我们就不难理解为什么考研写作的平均分只有满分的一半了。 当我们翻开大学的英语课本我们会发现，在大学的四年中(甚至只是大一大二的两年中)我们就学过很多表示“害怕”但却比“afraid”要高级的多的词汇，比如：horror，scared，astonished等等。这当中的任何一个词都会比afraid得的分数要高，这就是所谓的高级词汇取代低级词汇的过程。现在，我们就要树立一个思想，写作的最小组成单位是词汇，词汇有低级的(baby words)也有高级的 (advanced words)，想要得到考研写作高分，第一步就是要有意识的在写作中用高级词汇去取代相对低级的词汇，从而反映出自己的词汇表现能力 (lexical resource)。所以当考生在文章中使用几个精彩的词汇和词组，不仅能够为文章增色不少，更是能够吸引考官的眼球，取得高分。

二、多样化表达，提升语言境界

比较下面的两种表达：

1..As is symbolically conveyed in the vivid drawing above, the flower is so open。

2.In the picture above, the flower is blooming in the green house。

这两句话那句话拿分高，考生同学应该很清楚了。第一句就是把板给死板化了，模可以固定，但是板应该多样。所以在准备12个话题的时候我就给同学们准备了这样的表达：比如说浪费时间，同学们通常说的是：waste time 但是我们可以这样说的：Squander hours, lavish days, and even waste years. 这样的表达才是真的能打动老师的，而不是仅仅靠一些陈词滥调(cliché)。健康方面我们可以背一些常见的疾病名字：Heart disease ,high blood pressure, diabetes ,fattiness (obesity)。物质方面可以具体化：Delicious food, fashionable clothes, comfortable dwelling, fabulous/handsome cars。

连接三个以上的名词我们不用a, b, c and d 而用：not only A ,but also B, and such benefits (problems) as C and D. 这样我们就能写出这样的好句子了：体育锻炼能防治心脏病，高血压，糖尿病和肥胖症。

Physical exercise can safeguard not only Heart disease ,but also high blood pressure and such problems as diabetes and fattiness (obesity)。

三、使用谚语，增加闪光点

有些意志品质类的文章，如果加入一句相关的谚语会让你的文章大放光彩。但是不能直接写句子。加一个模板句型：An ancient oriental philosopher said，"谚语"。一位古老东方的先哲曾经说过，?有同学说西方的谚语为什么用东方的先哲呢?比如：Where there is a will,

there is a way。是西方的谚语，中国也有有志者，事竟成的语句。文化都是相通的，可以放心来用。建议大家在闲暇的时候多翻看一下英文的谚语，积少成多，相信对大家一定有所帮助。

希望以上的三种方法能够帮助2013年的考研学子们复习好考研英语这块内容，凯程祝大家考研必过!

篇五：2015届高考备考作文预测论述类之：“统筹安排,事半功倍”

2015届高考备考作文预测论述类之：“统筹安排，事半功倍”

2015届高考备考作文预测论述类之：“统筹安排，事半功倍”孙延堂 阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)

宋代沈括《梦溪笔谈》记载：北宋宋真宗大中祥符八年，荣王元俨宫室失火，殃及殿阁内库。真宗让参知政事（宰相）组织修复，并责令他尽快完成。修宫殿需要泥土以及砖瓦木料，从外地运到京城皇宫路途遥远，光是运输一项就要耗费不少时间和金钱，经过一番筹划，丁谓命令工匠在都城大街就地挖沟取土，把土运到皇宫里面。原来的大道变成了宽阔的深沟。于是，丁谓又下命令，将城外汴河水引到刚刚挖好的深沟。河水进沟，把远方山里的木料、石头、砖瓦等，用船只直运到到皇宫门口。皇宫很快修好，烧焦的碎砖、烂瓦、废土再回填入沟中。如此计划，取土、运材料、处理废物同时完成，不仅工期缩短，还“计省费以亿万计”。

统筹安排，事半功倍

北宋的丁谓，在修复失火的宫殿时，能够统筹安排，科学计划，做到了省工、省力、省时，带来了“一举而三役济，计省费以亿万计”社会效益。由此可见，做任何事情，只有统筹安排，科学实施，才能赢得事半功倍的效果。

做事统筹安排，才能科学省力。有这么两个人，他们想要泡茶喝，但没有水，茶壶很脏，身边又没有茶叶。于是，甲接好水放在炉子上，等着水开；水开了，他再手忙脚乱的刷茶壶，找茶叶。而乙则不然，他一边在炉子上烧水，一边利用这个时间，刷茶壶，找茶叶，准备了泡茶的一切工作，等到水开了，立即就泡茶喝。相比之下，乙充分地利用了有效的时间，科学安排。将烧水、刷壶等准备工作做好，赢得宝贵的时间，做到了事半功倍。所以，古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”对待宝贵的时间，应该抓紧抓好，合理安排，减少浪费，确保在有效的时间内，高效做好更多的事情。只有这样，才能驾驭时间，成为时间的主人，而不是奴隶，把节省下来的时间，用于去做自己喜欢的事情，何乐而不为？ 做学问有计划，才能省时高效。学习生活中，常常给我们提出了这样的问题，怎样有计划地安排时间，做到省时高效呢？学习时应该，学习策略优化，学科之间搭配安排，两种思维方式时常转化，即文理学科的学习时间，穿插进行，使我们的大脑充分有效地利用。小时候，妈妈让我去写作业时，总会给我讲学习策略和学习方法的故事。开始我不能理解，随着年龄增长，知识的增加，我渐渐懂得学习时，学科安排有计划的好处。这节课，我背诵古诗词，下节课就做数学题，再下节课安排化学??总是将抽象思维和形象思维交叉进行，一举多得，结果背的诗词都记住了，数学运算得也较准确。经过实践的检验，这样安排效果良好。这时，我才猛然醒来，时间都去哪儿了啊？时间都在我的掌控中，并没有在指间溜走。 缺少全局观念，必然导致失败。古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”

就是说，做事情要通盘考虑，周全计划，否则会带来灾祸。在解放战争中初期，我人民解放军，充分认识到战争的规律，把东北战场，作为全国战场的一部分来谋划，主动放弃沈阳、长春、哈尔滨等大城市。占领农村，站稳脚跟，开展了轰轰烈烈的土地革命，争取了广大民心，为战略大反攻创造条件。而国民党军队占领大城市，在一城一池一地上做文章，结果被解放军包围分割，成了瓮中之鳖。辽沈战役丢了东北，接着平津战役、淮海战役，接连失败??除了国民党的腐败等因素以外，战略上的整体失败不能不令人深思。

我们青少年是21世纪的主人，一定要养成善于从全局的角度，思考和处理问题的习惯。凡事只有事先做好计划，统筹安排，全盘考虑，才能培养团队意识和合作精神，才能取得优

异的成绩和事业的成功。

辽宁省大石桥市高级中学2017届8班

韩梓奥

指导教师：孙延堂

【修改于点评】本文最大的亮点：

一是题目“统筹安排，事半功倍”能够准确的理解材料和把握文章的中心，拟题对称整齐，前后揭示出了因果关系。

二是从三个不同角度，运用了并列式、对照式的写作方法，结构文章，列举事例详实，具有说服力，思路明确，层次清晰，结构严谨。

三是文章开头结尾照应。开头引用材料，引出中心论点；结尾联系实际，再现论点，展望未来，立意高远。

体裁作文