窗外那道美丽的风景

篇一：窗外的那道风景

窗外的那道风景

四季轮回，生命不息

窗外之景，永恒之美。

-------题记

厌倦了城市的喧嚣，独处时，便会想起那乡下的老屋，是那么静谧，亲切。老屋是用土筑成的，青砖红瓦，屋顶的红瓦已被青苔覆盖呈现青黛色，和周围新起的漂亮的小洋楼格格不入，但却有一种古朴之美。

对于老屋，我最喜欢的是那不大的院子边上的一个小园子，我常常呆在屋子里，透过窗户看它的四季变化，那有一种别样的美。 春 ，当第一缕阳光透过窗户洒在地上，抬眼望向窗外是一片黄绿相间的春色，绿的那样嫩，黄的那样娇，都不敢去碰一下，生怕触痛了它。仔细一看，还有大片的白色和红色，是什么？我好奇地靠近窗户——梨花和桃花，白的像雪，粉的像霞，夹杂在绿叶中像一幅色彩丰富的抽象画。树叶在在微风中轻轻摇曳着，鸟儿在树枝上婉转歌唱，轻风拂醒了梦中的生灵，生命在春天里苏醒。

夏，赤日炎炎让我更不敢出门，可是园中的景色好诱人，透过窗户我看见硕大的梨压弯了枝条，一串串的葡萄晶莹剔透，饱满的颗粒在阳光下闪烁着紫光，离我最近的是桃树，鲜红的桃子隐藏在绿叶中更加馋人，那如金子般的是什么？枇杷！大而饱满，挤挤碰碰的，引来不少鸟儿叽喳着….生命在夏天成熟了！

“自古逢秋悲寂寥，我言秋月胜春朝。”秋天并不是万物衰竭的季节，看，窗外，那如金扇般的银杏在秋风中展演，这不是美吗?梨树桃树的叶子都落了，可这并不是秋天的无情，而是秋深知“化作春泥更护花。”没有落叶哪来嫩芽。生命忙碌了春、夏，在秋天一步步走向暮年，但也收获了整个春夏秋。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”清晨醒来，抬眼一看，我以为看见雪景了，靠近窗一看，我惊呆了，是枇杷花，夹杂在墨绿的叶子中，我真想冲去看个究竟。可当我把这一发现告诉外婆时，外婆只是笑笑：这有什么，生命就这样。我明白了，冬天虽寒冷却孕育着希望之春，正如英国诗人雪莱所说：冬天来了，春天还会远吗？生命在冬天凋零，但同时新的生命也即将诞生了。

这就是窗外那道独特的风景。有时我会想，如果老屋拆了，那着美丽的风景是否也随之逝去？很快我发现我的想法有多么愚蠢，只要生命不息，那风景也不会消逝。四季轮回，生命亦轮回。世界不停的变化着，但生命是生生不息的。

在欣赏窗外那独特的风景时，你会发现生命定格在如诗的季节里，成为永恒的美丽！

篇二：六年级上美术教案-窗外的风景_浙美版2014秋

窗外的风景

教学目标：

1、激发学生的想象力，描绘窗外的风景。

2、通过心灵对风景的感受，借打开房间的窗户之际，让学生在遇到困难的时候要学着打开心灵的窗户，看到希望。

3、在绘画时注意到前后的层次关系。

教学重点：学生能运用各种不同的绘制方法，绘制窗外的景色。

教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。

教具准备：课件，刮蜡纸，一个带窗户的房间的图片，牙签，易拉环 教学过程：

（四）导入

小故事引出窗户

老师：同学们在上课之前先给大家讲个关于一个小女孩的故事。听完后回答我一个问题，是什么拯救了小女孩（配乐伴奏）

呼呼的北风咆哮着，病房里住着一位脸色苍白，身患重病的十岁小女孩。 早晨，小女孩吃力地坐起来，靠在床头。病房的墙壁冰冷而苍白。小女孩觉得自己快要死去了。她不想说话，拒绝吃药。病情一天天加重，妈妈心疼得摸着她的小脸泪水顿时模糊了双眼。医生说，想好起来必须要按时吃药并且一定要有战胜病魔的勇气才行要让她笑。可是妈妈想尽一切方法都没有办法让她笑起来。眼看一个弱小的生命就要被死神无情的带走，妈妈天天以泪洗面。在小女孩对面的床边有一扇窗户，可窗户从她住进来这天就一直拉着厚厚的窗帘。“窗外是什么呢？”小女孩想。可虚弱的身体使她无法走过去。她请求妈妈帮她换病床。 换过病床，小女孩用颤抖的小手轻轻的拉开窗帘。窗外是一个健身场地，里面有小草坪，还有一些简单的健身器材。小女孩趴在窗口呆呆得看着脸上没有一丝表情。第一天，她看到一只小猫在追一只蝴蝶，也许是太专注了，撞到一个圆筒上。小女孩笑了一下自言自语到“小笨猫”。第二天，两个小孩在抢气球，最后气球破了，两个人都哭了起来。小女孩告诉妈妈说想要一个气球。第三天，她看到三个人轮流打羽毛球，谁输了换下场。小女孩说我也想去。第四天，她看到一个小男孩坐在轮椅上，扶着旁边的树干艰难的站起来，脸上露出痛苦的表情努力地走着。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:窗外那道美丽的风景)

小女孩抱着妈妈说“我要吃药”。妈妈的眼泪流出来了。就这样，每天小女孩醒来的第一件事情就是拉开窗帘。她的身体慢慢好起来，医生说这简直是个奇迹。只有妈妈知道原因。

老师：同学们，听完后你知道是什么拯救了小女孩么？

学生：是那扇窗户。

老师：更确切地说是窗户外的风景拯救了小女孩，每一个人，每一件事都是一道美丽的风景。正是那扇窗户给了她生命的希望，正是窗外的景色给了她活下去的勇气。小女孩打开病房窗户的同时也打开了心灵的窗子，看到了生命的希望。今天我们也打开窗户看看《窗外的风景》

（五）请学生帮助图片里的人物想象窗外的景色，初步激发学生的联想能力3分钟

老师：你们看这个小姑娘也趴在漂亮的窗户台上，美美地欣赏窗外的景色，你能想象出她在欣赏什么样的景色么？

（出示课件中的图片 请学生联想。开始激发起学生想象的欲望。同一张图片可以请两个以上的学生想象窗外的景色。并提问学生为什么觉得窗外是这样的，有什么根据么？为什么这样想。）

小猫的这张照片，如果你就住在对面，小猫是否也变成了你窗外风景的一部分呢？

老师：你们观察得很仔细，想象得太好了。

（六）让学生回忆自己家窗外的风景

老师：别沉浸在别人的窗外了，回忆一下，你的家里哪个房间的窗外的景色是你最喜欢的，是什么风景？

学生：我喜欢卧室的窗外的景色。。。。。。。

老师：我家窗外能看到马路，有一次看到一条狗过马路，那条狗在过之前居然还知道左右看看车辆。太有意思了。

四、让学生谈谈 希望窗外是什么样的景色以达到激发学生的想象力的目的5分钟

老师：这里有一个屋子，屋子里有一扇窗户，我希望窗外是海，偶尔能看到远航归来的渔船。你希望窗外有什么呢？

五、学生绘画，教师巡回指导

这里有一张黑色的纸象征关闭的窗户，我很想看到打开这扇窗户后外面的景色。打开后我们会看到什么呢？人，物，景，还是事？（在投影下演示）我们的工具可以画出点线面（在这里只给学生做个提示）

六、评价。

投影仪下展示，教师选几张让学生评价，再让作者说说。

（七）小结。

老师：俗话说眼睛是心灵的窗口，你希望看到的景色便是你心中的向往。同学们，当你慢慢长大有了不愉快或者小烦恼的时候，请你打开房间的窗户看看风景，让心情平静下来，也请你打开心灵的窗户，透透气忘记烦恼。当你遇到困难和挫折时也请你打开窗户，有一句话“上帝给你关上一道门,同时给你打开一扇窗” 这句话是说：人生的一生不会一帆风顺，会遇到许多坎坷。我们应该保持平和的心态来看待，要有积极的态度面对，并全力以赴去解决，只要不放弃，就有希望走出阴霾。上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。与其在关着的门前留连忘返，不如去开着的窗外寻找属于自己的天空！因为太阳每天都是新的，生活也永远是有希望的。

篇三：《窗外的风景》教案设计

附件

教学设计（教案）模板

篇四：窗外的风景

窗外的风景

有一段时间，我喜欢看窗外，等着窗外那美丽的风景，款款地向我走来，一直走到我的心扉。

那是怎样美丽的一道风景啊，真可以用美不胜收来形容。有多美，我快忘了，因为它全身都发出绚丽夺目的光芒，让我不敢与它正视，不敢一窥其全貌，只能偷偷透过眼角余光，去见识它冰山一角的美丽。它几乎每天都改变自己的颜色，有时是灿烂的黄色，有时是奔放的红色，有时是乖巧的青色，有时是灵动的蓝色，当然，还有纯洁美好的白色。这些五彩缤纷的色彩，和那绚丽的光芒，照着色彩单调的我，我匆忙低下头，陷入沉思，有一种情感在我心里酝酿，我抬起头，望着逝去的风景，眼里一片清明。

我每天都关注窗外的风景，每次都算计什么时候会到我的窗外，激起我短暂的喜悦。可窗外的风景总是那么调皮，它有时有规律的出现，我的心情就像三角函数图象，有波峰波谷，周期性地高兴和失落，有时又消失很久才突然出现，让我沉寂已久的心情一下子充满活力，心花怒放。可我知道，风景，窗外的风景，中间有一层透明的玻璃，虽可望而不可即，如镜中花，水中月。只能是一个美丽虚幻的梦。梦，我心想，即使是梦，我也要呵护它，爱惜它。在高中，尤其是在高三，学习任务是繁重的。学习，讲究务实，所谓务实，就是从现实出发，真真正正地学到了东西， 但是，若一颗心只会务实，讲功利，永远追求存在可得的东西，会变得沉重，呆板，迂腐。所以，我想关注窗外的风景，它虽然虚无缥缈，难以追求得到，但它是我的梦想，我的动力，我的喜悦，同时，我也要务实地学习，培养能力，有能力接近窗外的风景。我努力实践，奋斗，既不要在风景中沉沦，也不能在务实中压抑，寻到两者的平衡点，岂不快哉？

窗外的风景时隐时现，有时我想，为什么我不能走出窗外，去外面的世界见识不再是窗外的风景，而是更真实的风景呢？于是我出去了，呼吸外面的新鲜空气，我的心里也变得一片清明。心想，看到了那道风景后，我一定要记住它的样子，一定要，不能有遗憾。

我在外面游荡着，注意力集中于未知的远方，我突然觉得自己像航海时代的航海家们，注视着遥远的海平面，希望能突然发现一笔巨大的财富，又像《雨巷》中，撑着油纸伞的“我”，默默地彳亍着，发现没有丁香女，又投出太息一般的眼光。可真的是吗？我只是一个低调孤独的人，没有航海家的远见，有没有油纸伞的诗意。只是寻找窗外的风景，不知道风景可以懂人吗？我想幽灵一样，徘徊，游荡，不知道我对窗子里的人来说，我又算一道怎样的风景？

终于，风景出现了，它依旧款款地走来，我注视着风景，它的光芒依旧灿烂，让我不能一睹它的全景。它慢慢地走进，走进，在临近的那一刻，它的光芒变得柔和。我很快看清了全景，窗外的风景，它对我莞尔一笑，我立刻神魂失守，头脑一片空白，心里只有一个念头，人啊，为什么会有这样的情感呢？虚无缥缈的风景竟然对我微笑。那一瞬，似乎持续了很久，像川端康成写的少女在少男面前的反应，像席慕容《一棵花开的树》，长在你必经的路旁，满怀期待，而你面无表情的走过，身后落了一地的······可，真是这样吗？

李龟年有《佳人颂》：北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国······，可这是风景，微笑的风景，不是现实，不是真人，只是一个符号，一个象征。片刻后，我神智清醒，望着逝去的风景，我有一种冲上去向它敞开心扉的冲动。但理智阻止了我，胆怯也困住我的手脚。还是算了吧，这个世界上有一种东西就叫

风景，它可望不可即，它不懂你，你也很难看懂它，它对你微笑，动人而富有诱惑，匆匆的微笑，匆匆的经过，是一种礼节？你留恋片刻便可以，不要追究太深，不然，徒增烦恼。

我在教室里静静地学习，只不过偶尔看下窗外，留恋一下窗外的东西。有时我在想，要是我懂心理学就好了，当它对我微笑的时候，我便可以读懂它内心所想，也就不会有如此多的疑惑和烦恼。即使我不留恋于窗外的风景，外面还有一片蓝天，即使我失去了风景，我还有钟爱的知识。不过，窗外的风景，世界上总会有人对你一直敞开风景，等你慢慢地走进，想到这，我的嘴角向上勾起一道奇异的弧度。

2011年12月24日

篇五：窗外的风景

窗外的风景

早晨，第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户，我的小卧室自然也是一片霞光，美丽温馨。打开窗户，深呼吸一下，给天空一个笑脸，给世界一个笑脸，太阳出来了，又是新的一天。

站在窗前放眼望去，满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇拽的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛，就像一幅立体的田园画，静静地展现在我的眼前。往东远眺，还可以清楚地忘见湖水的粼粼波光，以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南放望过去，新建的海关大楼巍然耸立，在晨光中展示着它的壮美。许多时候，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。

窗外的风景真好！

太阳是窗外一道主要的风景线。早晨，朝阳缓缓升起，给人一种清新的感觉，感觉周围的一切都散发着青春的气息。中午，烈日当头，热情洋溢，炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚，夕阳西下，让人顿生失落感，可如果没有夕阳的隐退，又怎来迎接朝阳的喜悦！温馨的感觉总是留在心头，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。

窗外的风景真找！

窗外有四时不同的风景。春天，草坪上小草还没有边绿，几株迎春花和杏树花却争相斗艳。夏天，阳光照在窗外的树叶上，映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就动起来，亮点交错闪烁。偶尔还可看到几只麻雀，从这棵树飞落到另一棵树上。从窗口里看到的秋天和冬天，自然又是片片落叶和银装素裹的另一番景色了。许多时候我就这样久久地站着，默默地眺望外面的风景。

窗外，永远充满着新奇……

初中作文