石头,沙子和水的故事

篇一：每日英语小故事_沙子和石头Sand and Stone

英语学习对于我们现在的生活是越来越重要的，但是如何才能让自己学好英语，其实学好英语很简单，就是每天坚持学习英语，可以通过每日英语新闻在开阔自己眼界的同时来学习英语，其实学习英语的的途径有很多，比如每日英语趣闻，每日英语小故事等等，都能帮助大家来提高英语。

The story goes that two friends were walking through the desert. During some point of the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face.

两个朋友结伴穿越沙漠，旅途中二人突然吵了起来，其中一个掴了对方一记耳光。

The one who got slapped felt hurt, but without saying anything, wrote in the sand: Today my best friend slapped me in the face.

被打的人感到自己受了伤害，但什么也没有说，只是在沙地上写下了这样一句话：“今天我最好的朋友掴了我耳光。”

They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in the mire and started drowning, but the friend saved him.

他们继续前行，看见到处绿洲，他们正打算在那里洗澡时，刚才被打的人不小心陷入了泥潭，开始深陷，他的朋友救了他。

After he recovered from the near drowning, he wrote on a stone: quot;Today my best friend saved my life.

等他从几近淹死的边缘苏醒过来后，他在石头上刻下：“今天我最好的朋友救了我的命。”

The friend who had slapped and saved his best friend asked him, after I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why?

他的朋友问：“为什么我伤你之后，你在沙子上写字，现在却把字刻在石头上?”

The other friend replied: quot; when someone hurts us we should write it down in sand where winds of forgiveness can erase it away. But when someone does something good for us, we must engrave it in stone where no wind can ever erase it.

他回答道：“当有人伤害了我们，我们应该把它写进沙里，宽恕的风会把仇恨抹去。而当有人为我们做了好事，我们应当把它刻在石头上，没有风可以将它抹去。”

每日英语小故事今天跟大家分享的沙子和石头的故事是想攻速大家，学会宽容，宽容是一种美德;学会感恩，才会更懂得珍惜生命中的一切。“当有人伤害了我们，我们应该把它写进沙里，宽恕的风会把仇恨抹去。而当有人为我们做了好事，我们应当把它刻在石头上，没有风可以将它抹去。”其实生活中会有很多的小摩擦，但是我们要尽量的去谅解我们的亲人，谅解我们的朋友，很可能是他们的冲动，又或者是她们的一番好意，只是表达的方式有一些极端，去尽量的谅解和宽恕他人，就是在宽恕自己，如果自己整天因为一些鸡毛蒜皮的小事而苦恼的话，那么不是在给自己添堵吗，开心也是一天，不开心也是一天，干嘛不开心的过好每一天呢。

World International English 1

篇二：石头和沙子

活动准备：小精灵儿童

知道准备：

1、平时散步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿观察用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，帮助幼儿积累经验。

2、游戏中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。

物质准备：每人一块石头，每组一个盆，放上水，供给幼儿的各种形状、大小不一的石头，黄沙（粗的和细的），玩沙工具若干，有关石头建筑的图片，沙盘两个（分别装干沙和湿沙

活动过程：

一、出示石头和一盘沙，引起幼儿的探索兴趣。

二、教师引导进行探索活动，师生共同讨论，形成初步概念。

1、探索活动：沙、石的由来。

⑴提出问题，让幼儿讨论，“是先有石，还是先有沙？”

⑵做沙、石的实验。

将一团捏在一起的湿沙，用吹风机吹，观察其变化。

教师小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石，而在岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头。大石头可在变成小石头，小石头可变成粗沙。粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

⑶让幼儿再次做上述沙、石实验，验证是否正确。

2、探索活动：认识石头。

⑴让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一），

⑵启发提问：

① 石头是什么样的？（硬硬的）

② 摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）

③ 你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？

④ 把石头放在水里看看有什么变化？

⑶教师帮助幼儿整理，形成认识：

“你听了其他小朋友的发言，你发现什么？”（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）

教师小结石头的特征。

⑷讨论：石头有什么用？

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆（教师出示一些图片让幼儿看），还可用来做工艺品。

教师小结得出结论：人们的生活离不开石头。

3、探索活动；认识沙。

⑴请幼儿到大沙盘了玩沙。

教师提问：这是什么？它与石头有什么不同？

⑵让幼儿玩干沙和湿沙。

教师提问：感觉有什么不一样？你发现了什么？（干沙捏不拢）

⑶给幼儿看各种不同的沙子。

让幼儿触摸粗沙、细沙，问他们有什么不同感觉。

⑷讨论：

① 在什么地方看到过沙子？（土地上、海边、电视上的大沙漠里……）

② 沙子有什么用？能为人们做些什么？（造房子、给小朋友玩建筑游戏……）

幼儿创造性活动请(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:石头,沙子和水的故事)幼儿集体用沙子和石头来建筑美丽的公园（分成小组进行）

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动目的：

1、通过幼儿自身的探索活动，初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。

2、通过观察、讨论等活动，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

3、学习用沙、石来表现各种造型，培养幼儿的创造性。

4、发展幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿对周围环境的探索兴趣。

设计意图：

我们幼儿园有个大型的玩沙池，孩子们在平时的聊天中对于玩过沙子的事，总是津津乐道，说明孩子对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。

一、活动目标：

1、运用各种感官感知沙子的特性。

2、感受玩沙的快乐，体验同伴合作、分享的快乐。

3、正确认识沙子的作用与危害，初步树立正确的环保观。

二、活动准备：

1. 一次性桌布、湿巾、玩沙大盆、筛子若干；

2.玩沙的工具：小铲、小桶、装水的瓶子等；各种小玩具。

3.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。

4.制作沙画的材料：绘有环保图案的底板、胶水、彩色沙子等。

5、PPT课件。

三、活动过程:

1、播放沙雕影片，引出沙子，激发幼儿的兴趣。

看沙雕影片，帮助孩子回忆自己对沙子的了解。

2、分5组操作，提升孩子对沙子特性的了解:

1、感知沙子“细小”特性：用筛子分离芝麻和细沙。

2、感知干沙“轻”的特性：用吸管吹一吹干沙与湿沙,体验干沙轻的特点。

3、感知沙子“不溶于水”的特性：把细沙倒入透明杯中,搅拌体验沙不溶于水的特点。

4、感受干沙松软的特点：通过用手在干沙和湿沙中扒开沙子找玩具，用对比的方法让孩子充分感受干沙的松软。

5、感知沙子“会流动”的特性：让孩子在管子中塞沙子。

3、、通过录像进一步提升与了解沙子的特性

把孩子们现场的操作进行实地拍摄，孩子操作结束后根据孩子的讲述，老师把每组操作的录像进行播放，把本组孩子没发现的变化与特性，大家进行补充讲述。教师进行补充提问，如：1、干沙被打入水后颜色有什么变化？

2、在水中搅拌，水的颜色有什么变化？水中能看到什么？说明了什么？

4、孩子们再次操作（互相流动与交换），进一步证实与感知沙子的各种特性。互相交流并用湿巾擦手。

5、了解沙子的作用：

讨论并讲述：你知道沙子有什么用吗？

根据孩子们的讲述，我点出几大类的PPT。沙画、沙球、沙包、沙坑、沙漏、种花、造房子需要泥沙、螃蟹、乌龟喜欢在沙子里等。分体育类、艺术类、实用类等几大类有代表性的图片。

篇三：沙子与石头

沙子与石头

The story goes that two friends were walking through the desert. During some point of the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face.

话说两个好朋友正在穿越一个沙漠。途中他们忽然争吵了起来，其中一个一巴掌扇在另外一个人的脸上。

The one who got slapped was hurt, but without saying anything, he wrote in the sand: "Today my best friend slapped me in the face."

被扇的那个人受了伤害，但他一句话也没有说，只是在沙子上写道：“今天我最要好的朋友打了我一个耳光。”

They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in the mire and started drowning, but the friend saved him.

他们继续走下去，后来发现了一片绿洲，他们于是决定洗个澡。先前被打的那个人这时不小心陷入了一个泥潭里面，差点被淹死了，幸运的是他的朋友把他给救了出来。

After he recovered from the near drowning, he wrote on a stone: "Today my best friend saved my life."

他苏醒过来后，立刻在一块石头上写道：“今天我最要好的朋友救了我一命。” The friend who had slapped and saved his best friend asked him,

"After I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why?" 扇过他耳光又救过他性命的朋友于是问他说：“我打了你之后你在沙子上写字，而现在你却在石头上写，为什么呢？”

The other friend replied: "When someone hurts us we should write it down in the sand where winds of forgiveness can erase it away. But when someone does something good for us, we must engrave it in a stone where no wind can ever erase it."

写字的那个人回答说：“当我们被别人伤害了之后，我们应该把它写在沙子上，那样，宽容的风就很快就会将其抹去，但当我们受到别人的帮助之后，我们必须将它刻在石头上，那样，风就不会轻易把它磨灭。”

Learn to write your hurts in the sand and to carve your benefits in the stone. 学会将你所受到的伤害写在沙子上，把别人给你的帮助记在石头上。

They say it takes a minute to find a special person, an hour to appreciate them, a day to love them, but an entire life to forget them.

人们常说发掘一个特别的人需要一分钟，欣赏一个人需要一个小时，爱上一个人需要一整天，但忘记一个人却需要你一生的时间。

Send this phrase to the people you'll never forget. It's a short message to let them know that you'll never forget them.

将这句话发给你永远不会忘怀的人吧，让他们知道你将永远把他们放在心上。

篇四：【经典案例故事】沙子和珍珠

【经典案例故事】沙子和珍珠

有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，一直找不到理想的工作。他认为自己是怀才不遇，对社会十分失望。痛苦绝望之下，他来到大海，打算就此结束自己的生命。在他正要自杀的时候，有一位老人走过，看见了他，并救了他。老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重用他??

老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让青年人看了看，然后就随便地扔在了地上，对他说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能！”年轻人说。

老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剃透的珍珠，也是随便地扔在地上，然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？”“这当然可以。”“那你就应该明白是为什么了吧？你应该知道，现在你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认，那你就要想办法使自己变成一颗珍珠才行。”年轻人蹙眉点头，一时无语。

【心灵感悟】要想办法使自己变成一颗珍珠

有时候，你必须知道自己是普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。你要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本才行。所以忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍珠。

这位想轻生的年轻人，自以为是全才，是怀才不遇。骄傲自满是一部分优等生的通病，也是阻碍他们成才的拦路石。班主任有责任教育他们要正确认识自己，帮助他们克服骄傲，培养谦虚谨慎的品格。可以引导他们学习名言，促使他们警醒。巴顿说：“有一种东西，比才能更罕见，更优美，更珍奇，那就是自知之明。”卡耐基指出：“天下最悲哀的人莫过于本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大、自夸来掩饰。” 卢梭说：“人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。”达·芬奇形象地说：“微少的知识使人骄傲、丰富的知识则使人谦虚，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着它们的母亲。”??这都是至理名言，应该成为自以为怀才不遇者的座右铭。班主任还可以引导他们学习名人的事迹，体会人只有谦虚谨慎戒骄戒躁，才能不断进取，才能从一座高峰攀向另一座更险峻的高峰。再有，班主任对骄傲自满的优等生不能给予特殊关照，要严格要求，要平等对待，不能让他们产生优越感，不能让他们特殊化。

篇五：珍珠和沙子的故事

珍珠和沙子的故事

一天，一位对前途悲观失望的年轻人来到一片海滩上苦闷地徘徊。不久，他遇到了一位老人，便将自己心中的苦闷对老人说了。老人听完年轻人的倾诉后，从沙滩上捡起一粒沙子对年轻人说：“你把它扔了。”

年轻人虽然不解其意，但还是听话地从老人手里接过沙子，并随手把沙子扔到了沙滩上。这时老人又说：“现在你去把刚才扔掉的那粒沙子捡起来。”

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年轻人望着眼前的沙滩困惑地说：“这沙滩上尽是沙子，看上去几乎一模一样，我怎么能找得到啊？”

老人听了并不说话，从口袋里拿出一颗珍珠对他说：“

你再把它扔到沙滩上去，能扔多远就扔多远，然后捡回来。”

这一次，尽管年轻人把珍珠扔得远远的，但是毫不费劲地就把它找到了。

这时，老人语重心长地对年轻人说：“你看，在这个满地都是沙子的沙滩上，要想认准一粒沙子，简直比登天还难，但你要找一颗闪闪发光的珍珠，却是件轻而易举的事。你说一粒普普通通的沙子和一颗闪闪发光的珍珠，谁的成功几率更大呢？” 年轻人听后深受启发，他朝老人深深地点了点头。

是的，在人生这条漫漫长河中，人的每一个阶段都是一片沙滩。你是愿意做一粒沙子呢，还是做一颗珍珠？

附名词解释：嵌入式广告

初中作文