有关小熊的音乐教案

篇一：三只小熊音乐教案

三只小熊 小班音乐活动课

主讲：荆焕焕 歌唱者：黄盼 (学前教育三班)

一、 活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。

2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。

3、能够跟着音乐表演出大部分动作。

二、活动准备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家） 三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊

三、活动过程

1、活动导入：引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣，小熊老师带来一只

可爱的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》

2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。（老师范唱之前提醒小朋友要仔细听老

师都唱了些什么）

提问：（1）、歌词里唱了些什么？

（2）观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？

老师根据小朋友回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小朋友观察出

的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮助小朋友熟悉歌词内容。

3、请小朋友跟着音乐与小熊老师一起唱整首歌曲，同时老师要指示图片帮

助幼儿记住歌词。

4、图片音乐仍在，老师加上动作在请小朋友一起唱，引导小朋友也做动作。

5、 撤去图片，音乐在老师不唱但老师的动作仍在，引导小朋友自己唱。

6、最后请全体小朋友到教室的中间来，老师引导小朋友跟着音乐边唱边表

演。

7、老师总结评价，夸奖小朋友。

四、活动延伸

让小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并带着爸爸妈妈一起表演

《三只小熊》这首歌。

篇二：教案音乐《小熊过桥》活动教案

音乐《小熊过桥》活动教案

一、活动目标：

1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

二、活动准备：

多媒体课件、小熊、熊妈妈的图片，头饰。还有小熊过桥背景图，平衡木等。

三、活动过程：

（一）利用故事，激发兴趣

师：今天顾老师请来了两位客人，你们看它们是谁？（小熊，熊妈妈） 有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你去帮妈妈买包糖吧！”小熊一蹦一跳地往商店走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？请小朋友猜猜看。

继续讲述故事。小熊走到桥上心里很害怕，就哭了起来，喊妈妈妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥。妈妈听见后就鼓励小熊不用害怕，眼睛向着前面瞧，小熊听了妈妈的话真得勇敢地过了桥。树上的小鸟看到了这一切把它编成了一首好听的歌曲，小朋友你们想听吗。

（二）完整欣赏，理解歌词

1教师范唱歌曲。

2通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱，帮助幼儿对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解，对整首歌曲有全面的认识。

（三）节奏游戏（随音乐拍节奏）

把从前枯燥的歌词练习设计成一个孩子们喜欢做的游戏，激发他们的兴趣，既让幼儿熟记歌词，又能让幼儿熟悉音乐的旋律。

（四）动作体验（体验三拍子和二拍子的强弱规律）

引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4和3/4拍的不同节奏感觉。如：用拍一下手，拍两下腿来表现3/4拍的强弱弱拍；用拍一下手。拍一下腿来表现2/4拍的强弱拍。还可以启发幼儿拍身体的其他部位来表现。发挥幼儿的想象力，创编出许多动作，体验三拍子和二拍子的强弱规律。

（五）完整演唱（引导幼儿运用脸部表情和动作来演唱整首歌曲）

在引导幼儿观察小熊的表情后，讨论出现这些表情的原因，从而运用脸部表情和动作来完整演唱，并激发幼儿勇敢、乐于助人的情感。

（六）进行歌表演

请幼儿戴上头饰，利用平衡木表演。

篇三：五年级音乐上册教案

2013——2014学年度新江镇中心小学

五年级音乐教案（第一学期）

第1课 祖国像妈妈一样

教学内容：

有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》 教学目标：

能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。

教学重点：

《祖国像妈妈一样》旋律分析

教学过程：

1、 谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象

2、 比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，

3、 分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。

据自己的理解对歌曲作出处理。

6、 巩固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

7、 欣赏、拓展。初听《今天是你的生日，中国》，问祖国妈妈的生日是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。

课后小结：

用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距

第2课时《七子之歌》

教学内容：

学唱《七子之歌》

教学目标：

用比较法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同 教学重点：

旋律跳动较大强调音准

教学过程：

1、 欣赏歌曲。复习歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。

2、 议论歌曲。说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。

3、 学唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方

4、 享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。 课后小结：

边查边听边学唱的形式很好！

第2课 奇妙的太空

第1课 时 《奇妙的太空》

教学内容：

欣赏电子合成器曲《奇妙的太空》以及声音的探索与表现

教学目标：

能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲《奇妙的太空》展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。

教学过程：

1、 看一看，说一说。

播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。——一起听听音乐家们是怎么样表明“小明”太空情境地的。

2、 听一听，想一想

播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。

3、 编一编，演一演

通过小组合作的方式，用前面寻找到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。

第2课时 《我驾飞船上蓝天》

教学内容：

学唱《我驾飞船上蓝天》

教学目标：

能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。

教学过程：

1、 提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？

2、 新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。

3、 拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规律

4、 律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。

5、 歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C

6、 延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”

教学小结：

把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。

第3课 多彩的乡音

第1课 时 《放马山歌》

教学内容：

学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红色娘子军》

教学目标：

学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红色娘子军》，比较和发现三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。 教学过程：

1、 看地图，复习民歌

让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？

2、 听音乐、了解民俗

播放云南民歌《放马山歌》和黎族民族《五指山歌》。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？

3、 唱民歌，表现风格

1） 先教会学生吆喝，可以采用师生互动的形式来完成

2） 比较谁的吆喝好，又能听会老师唱的其中一句或几句。

3） 请会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的学生继续吆喝，并尽快听会赶上其他同学。

4） 完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。

4、 学唱《五指山歌》

1） 让学生和着老师的歌声用手画旋律线，设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记号，并提示学生唱好单双倚音。

2） 这是一首问答歌。可以采用师生问答、学生问答来学唱。说一说自己的感受。

3） 设计几种演唱形式。如一人问众人答，女生问男生答。

5、 复习课、分析比较

1） 复习演唱这两首歌曲，引出歌曲比较的环节。

2） 让学生分析讨论、比较发现这两首歌的异同点。内容由学生自己去发现。

观看芭蕾舞剧《红色娘子军》，在学生情感上有一定的审美基础后，再欣赏《斗笠舞》的音乐，引导学生与歌曲《五指山歌》的旋律进行比较。

课后小结：

第2课时 《采茶扑蝶》

教学内容：

学唱和歌表演《采茶扑蝶》

教学目标：

用自然正确的演唱方法《采茶扑蝶》，愿意创编动作与歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活

动。

教学过程：

1、 整体欣赏，感受变化。聆听歌曲，能明显感受到三个乐段的不同色彩。

2、 积极思维，展开设计。第一乐段引导学生用声势节奏与规律性地拍击句尾有特点的节奏×.× × 。第二乐段自由随音乐做各种采茶动作。第三乐段在每一句的结尾二分音符处配上“0 ×× 节奏

3、 变换形式，促进提高。引导学生变换表现形式，用三个不同的动作表现歌舞曲《采茶扑蝶》，三种演唱形式，加深学生对歌曲的记忆

4、 比较欣赏，拓宽视野。引进讲解“重复”这一个音乐知识点。复习三年级学过的歌曲《春天来了》，感受音乐中的“重复”

课后小结：

用多种形式的方法来学习这首歌曲，很好！

第3课时 我国民族乐器中的拉弦乐器

教学内容：

介绍以二胡为主的乐器及音色

教学目标：

通过欣赏二胡独奏曲《赛马》和《空山鸟语》，了解和感受我国民族乐器中的拉弦乐器——二胡的音色特点；能听辨出和说出拉弦乐器中期货乐器的音色和名称。认识我国近现代二胡演奏学派奠基人刘天华，了解其代表作品。

教学过程：

1、 提前分配任务

将学生分成6个小组，各自下去收集二胡、高胡、京胡、中胡、板胡及刘天华的简介资料及音响片段。

2、 要求学生能自信熟练的演示讲解。

3、 学生上台操作。

老师提示课题——介绍我国民族乐器中的拉弦乐器。再请出各小组与大家分享自己的所得。

4、 说二胡。穿插欣赏《赛马》，初听，寻找二胡表现的马蹄声和嘶鸣声，感受二胡的魅力，复听，用不同的动作表现不同的场景。

5、 说高胡，放演奏片段

6、 说中胡，放演奏片段

7、 说京胡，放演奏片段

8、 说板胡，放演奏片段

9、 说刘天华，欣赏其代表作《空山鸟语》

课后小结：

对现场出现的问题进行点评，不足的部分老师给予补充。对表现大胆，自信以及准备充分的小组给予表扬。

第4课 时 音乐游戏——漫游音乐迷宫

教学内容：

掌握：延音线

教学目标：

在歌曲的学习中掌握“延音线”的演唱方法，体会到“延音线”在歌曲中的作用；能乐意参与音乐游戏——“漫游音乐迷宫”的活动，自信地展示自己的音乐能力。

教学过程：

1、 提前画迷宫。上课前，老师在黑板上弯弯曲曲地随意画几笔，标上“入口、出口”及4个站点。准备几面小红旗排名次用。

2、 分组练考题。分4小组，由组长组织同学练习书上的4个题目准备解答。答题机会最多有一次或两次或三次，由老师们自定。

3、 合作走迷宫。每个小组按顺序每完成一题就进入下一站，没答对的就原地反复作答直到正确才能进入下一站的新题……最后评出冠亚季军。

4、 收获与困惑。比赛结束后，请学生们分享自己在本次“走迷宫”游戏中的收获。并说出自己认为最难做的题目，老师进行集体辅导。

第4课 动物世界

第1课时 《小熊过桥》

教学内容：

欣赏和学唱《小熊过桥》

教学目标：

能根据歌曲中的音乐形象及其心理变化设计不同的表现形式（歌声、动作或学具等）。通过歌曲的学习，培养学生的勇敢精神，提高学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱能力。

教学过程：

1、 欣赏《小熊过桥》

1） 初听，感受6/8拍子的摇荡感，让学生描述歌曲所讲的故事。

2） 复听，弄清歌曲分几个部分，选择合适的结构图。从听觉上分别提出要求。

3） 运用图形、线条、色彩等来表示相同和不同的乐段，提高学生的观察力，判断力以及思维能力。

4） 最后达到了解，认识回旋曲式ABACA的结构特点。

2、 演唱《小熊过桥》

1） 根据欣赏的记忆找出歌曲难点

2） 节奏变化多的地方，二声部合唱的地方

3、 找简单的方法解决难点：

1） 复杂的节奏填上歌词有节奏地读一读，既有趣又解决了难点，唱起来也轻松

2） 合唱部分在最后一个A段，抽出来做声音练习。

3） 全体学生齐唱高声部至熟悉，老师加入配唱低声部，稳定后逐渐请出学生给老师“帮忙”，两声部平衡后老师退出。

4、 整首歌曲可以采先“演”后“唱”的程序

1） 将学生分成A、B、C、三个小组（A组人数多些），可以交换，听歌曲范唱轮流进行表演，听多几遍学生就自然表演，听多几遍学生就自然会唱了。

2） 唱旁白（胆小的小熊）——唱主角（向妈妈求救）——唱旁白（胆小的小熊）

篇四：歌曲教案——洋娃娃和小熊跳舞

活动内容：歌曲——洋娃娃和小熊跳舞

活动目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，学习演唱歌曲。

2、学会与舞伴交流合作跳圆圈舞，在舞蹈时与同伴保持和谐的空间关系。

3、尝试创编歌词及舞蹈动作。

活动准备：

洋娃娃、小熊图片，歌曲图谱，歌曲音频。

活动过程：

律动：尝葡萄

1、 引题：小朋友刚才又唱歌又做动作真好看，昨天老师认识了两个

好朋友，（出示洋娃娃和小熊图片）它们也爱唱歌，爱跳舞，老师想让小朋友来听听这首歌曲，看看小朋友能不能猜出这首歌曲的名字，好吗？

2、 师弹唱歌曲，幼儿欣赏。

师：谁能告诉老师这首歌叫什么名字呢？（……）

歌曲里有谁？在做什么？（……）跳的是什么舞？小朋友想学跳圆圈舞吗？（……）那我们先学会唱歌曲，再来边唱歌边学跳舞吧。

3、 熟悉歌曲旋律及歌词。

放音乐幼儿欣赏歌曲第二遍，结合图谱，按节奏念歌词。

4、 师弹奏幼儿跟唱。

5、 请两位幼儿师范跳圆圈舞。

6、 学跳圆圈舞。

幼儿找舞伴学跳圆圈舞。

7、 放音乐幼儿自由表演圆圈舞。

8、 给歌曲改编歌词，如：杨茗宇和xx跳舞。

活动延伸：

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:有关小熊的音乐教案)

请小朋友用自己的动作来表演歌曲。在愉快的歌声中边唱边跳结束活动。

篇五：幼儿园大班音乐优秀教案《小熊找家》

大班音乐优秀教案《小熊找家》

幼儿园大班音乐教案：小熊找家

活动目标：

1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。

2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。

活动准备：

每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。

活动过程：

1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。

鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

2．学唱游戏歌曲：小熊找家。

教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。

故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。

提问：“你们愿意学谁?”

在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

3．玩游戏：小熊找家。

教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么?

鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。 玩游戏：小熊找家。

玩法：

将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀?”幼儿一起唱：“小熊就是他。”

建议：

1．在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。

评价：

1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。

2.会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。

3.在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。 (来源：屈老师教案网)

屈老师

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