不当小马虎课件

篇一：5、不做小马虎教案

教学目标：

１、明白学习、做事时的馬虎害处大

２、知道要从小培养认真、细心的好习惯

3、做一个学习，做事不馬虎的好孩子

教学重点：知道做事粗心、馬虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不

良习惯的本领

教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯

教学准备：图片，课件

教学过程：

一、预习提纲

1. 馬虎给我们生活带来哪些麻烦？

2.怎样避免馬虎发生？

二．展示交流

1.出示课件：

怎么不像我呀？这是我吗？说说小画家的画为为什么画得不像？

2.找一找，你身边有“小馬虎”吗？

3. “妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东” 根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？

4.(小组讨论一下)找学生发言

5.说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？

三、教学反馈

1.让我们讨论一下，怎么样避免马虎的发生？

2.做题时，要养成检查的好习惯

3.做事情时要仔细

4.小博士的高招：做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

5.细心口诀：火眼金睛要常练，注意集中不能忘

题目会读找关键，相关知识要回顾 眼睛看过心里念，相似之间找规律

四、总结

板书设计：

做事一定要认真，馬馬虎虎可不行8.《不做小馬虎》教学设计

篇二：告别小马虎

《 告别小马虎》教案

 周 燕

活动目标：

1、培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习习惯 。 2、帮助学生掌握克服学习、做事粗心，马虎的方法。

3、让学生体验做事认真的快乐。

活动重、难点：

帮助学生克服学习、做事粗心、马虎的缺点，指导学生养成良好的学习习惯。

活动准备：

课件、马小虎玩偶、分组图卡

教学时间：1课时



教学过程：

一、导入（认识“小马虎”）

 1、师：今天，老师给同学们带来一个新朋友，他的名字叫马小虎。（出示玩偶：嗨！大家好。）大家喜欢他吗？（喜欢）

师：马小虎非常烦恼，因为大家都叫他“小马虎”。为什么呢？我们一起来看看他的故事吧。



二、课件出示 “马小虎的故事”

1、故事梗概（师）：马小虎明天要考试，头天晚上他就给闹钟定好了时，准备早起。可是，却起来晚了，原来闹钟忘了上弦。急忙跑到学校，又忘了拿

铅笔盒。借到了笔，试卷上的名字却写成了“小马虎”，所以同学们都叫他小马虎。

2．提问：马小虎最大的缺点是什么？

3．小结：像马小虎这样，没把要做的事情放在心上，做事不认真，粗心大意就是马虎。

同学们就叫他小马虎。（板书：小马虎）

4．小结：由于他的马虎，不仅上课迟到，而且还忘了带铅笔盒，最后连名字都写错了引出学生大笑。

三、 寻找马虎事

1、在我们的学习、生活中，有出现过马虎的现象吗？（老师可讲述自己的马虎事：蒸米饭时忘记摁电源开关。）

2、你有出现过什么样的马虎现象吗？（找一找，如：忘记带文具，忘记作业）

3、由于你的马虎，带来了什么麻烦？（说一说）

4、小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。

四、拓展延伸

过渡语：在小朋友的学习生活中， 马虎惹了这么多祸,有一天我们长大了，参加了各项工作呢？

（课件出示图片：）

因为马虎，教师、医生、演员、警察、建筑工人、司机会有什么后果呢？ 学生小组分别讨论。

全班交流

五、金点子。

师：马虎的危害真大呀！我们一定要告别马虎，养成好习惯。

马小虎：是呀！请同学们帮我想想办法，我不要做小马虎。

师：咱们看看马小虎还有什么地方需要帮助。

（课件出示）

师：他的问题还真不少，我们把自己的好办法、金点子亮出来，帮帮马小虎好吗？（好）

马小虎：谢谢！谢谢！

交流方法（认真仔细；写纸条提醒；多检查。）

师（总结）：刚才小朋友们给马小虎出了那么多的注意，我们知道不管在学习上还是在做事上只要认真、仔细就一定能做好。（板书：在学习上 认真 在做事上 仔细）

六、活动：找不同

同学们都找到了告别马虎的方法，下面我们就来比一比谁仔细认真。 （课件出示找不同）师：两幅图中只有一处不同。

学生观察发言

（最后一幅）马小虎：我找到了。（发言）

师：马小虎找的对吗？他现在还马虎吗？在同学们的帮助下他会成为一个什么样的孩子？

学生发言：学习认真、写字正确。做事不再丢三忘四。

师：是呀！我们的马小虎已告别了小马虎（板书：告别）成为一个学习做事认

真仔细的孩子。

七、总结。

马虎的危害那么大，老师为了让大家告别马虎，特地编了一首儿歌，我们一起来看一看。

课件出示：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。

无论学习做事情，一定仔细认真行。

做事情要放心中，时刻记着脑清醒。

从小养成好习惯，长大干啥啥都行。（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。

板书设计：

告别小马虎

在学习上 认真

在做事上 仔细

篇三：《告别小马虎》教案

告别小马虎

【教学目标】：

1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。

2、帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。

3、让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。

【教学重点】：帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。

【教学难点】：让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。

【教学准备】：多媒体课件，《粗心的小画家》歌曲，拼图若干。

【教学过程】：

第二课时

一、激趣导入

1.听音乐唱歌《粗心的小画家》

2.跟丁丁打招呼，导入课题

师：丁丁说呀，他已经告别马虎这个坏毛病，再也不会闹笑话了，他也提醒我们班的小朋友快快赶走小马虎，你们愿意吗？

好，今天就让我们跟着丁丁一起告别小马虎！

【设计意图：用歌曲《粗心的小画家》激发学生兴趣，用贴近学生形象的丁丁来引入课题，引起学生的共鸣。】

二、找出身边小马虎

1.师：小马虎在哪呢？在你身上、在朋友身上，是学习上的，还是生活上的，你能找出来吗？

2. 学生同桌交流

3.师：同学们真是火眼金睛，找到那么多的小马虎。昨天同学们也写了自己身上的小马虎，刘老师经过调查表统计呀，发现大家在学习和生活中这些马虎最多，我们一起来看看吧。

小朋友自由读一读，想一想这些小马虎给你了带来什么后果和烦恼呢？

三、小马虎长大真可怕

1.过渡: 这些小马虎可真让人烦恼呀。如果不改正，长大就会变成——大麻烦。

2.（出示课件）假如你长大了??你想说什么？

3.小结：同学们，做事马虎的危害可真大呀！所以我们一定要——告别小马虎

【设计意图：使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。】

四、 想想办法不马虎

1.师：你们看,谁给我们送信来了？ (小鸽子)

2.原来马虎国马虎学校的马老师可为他们班的小马虎们着急了，她听说我们班的小朋友都告别小马虎了，瞧，她请爱爱鸽送来了一封请求信。（听录音）

3.师：小朋友们，就请你们来帮一帮马虎班的同学吧！说一说怎样做事才能不马虎。

4.小组交流讨论，根据学生回答适当板书。

5.小朋友你们说的很好，书上有些哪好方法呢同学们来看一看，什么时候就能用到这些好办法了呢？

【设计意图：在学生明白马虎的危害性后，让学生联系自身的学习和生活实际说说不马虎的办法，在课堂上教给孩子不马虎的方法，这就让“告别小马虎”的教学内容有了进一步的提升。】

五、宣誓告别小马虎

1、过渡：

刚才大家想了很多告别小马虎的好办法，小朋友们有信心告别自己的小马虎吗？ 下面我们就举行一个“告别小马虎，学做细心人”的签名仪式吧。

2、请小朋友们拿出签名纸，谁来读读上面的内容？

3、好，下面全体起立！小朋友们一起来整齐地读一读。

【设计意图：仪式，是孩子成长过程中很重要的一个活动形式。用宣誓告别小马虎，让学生更重视、印象更深刻。】

六、火眼金睛不马虎

1、告别小马虎，学做细心人，下面我们来个拼图竞赛，让我们细心、认真地合作，比一比哪一个四人小组拼得最快最棒！

2、每一组小朋友站起来向大家展示你们完成的作品吧。

3、大家静下心来想一想，刚才我们很快把拼图完成了，你是怎样做的？有什么感受呢？

4、结语：是呀，只要我们细心一些、认真一些，就会离小马虎远远的。

希望大家以后都能永远地告别小马虎，让我们一起跟小马虎说再见吧：小马虎，再见！

【设计意图：让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心，体验做事认真、细心的快乐。】

【板书设计】：

· 认真听 告别“小马虎” · 仔细看

· 会检查

· 用心做…

篇四：安全知识课件

安全知识培训

近年来随着经济社会的快速发展，各类致灾因素也日益增多。火灾事故特别是重特大火灾事故频发，给人民生命财产安全造成了重大损失。通过大量案例分析，我们发现99%以上重特大火灾事故，都发生在社会单位，单位不能及时检查消除自身存在的火灾隐患，不能及时扑救初起火灾，无法有效组织人员疏散逃生，以及消防宣传教育不到位。员工消防安全意识淡薄，是导致火灾多发的根源所在。因此要切实解决火灾防控的源头性、基础性、根本性问题，就必须努力提高单位的火灾自防、自救能力，核心就是要提高社会单位检查消防除火灾隐患的能力，组织扑救初起火灾的能力，组织人员疏散逃生的能力和消防宣传教育的能力，简称消防安全四个能力。

学习安全知识的基本目的是什么？

① 提高预防灾害和事故的能力

② 提高处理灾害和事故的能力

四懂

① 懂得本岗位火灾的危险性

② 懂得预防火灾的措施

③ 懂得疏散逃生方法

④ 懂得扑救初期火灾，抢救物资的方法

四会

① 会报警（119） ②会使用消防器材 ③会扑救初级灭火 ④会疏散

逃生

四个能力

① 检查和整改火灾隐患的能力

② 扑救初期火灾的能力

③ 组织引导人员疏散逃生的能力

④ 自我宣传教育培训的能力

一、三、五 十

①1分钟内失火现场社会单位员工在第一时间自发形成灭火第一战斗力量。

② 3分钟内社会单位按照灭火器和应急疏散预案，组织员工形成第二战斗力量，对灭火第一

战斗力量进行增援。

③ 5分钟内辖区公安消防部队到达现场形成专业灭火救援力量。

④ 10分钟内，现场的所有灭火救援力量，经过整合，灭火救援战斗全面展开，火势得到基

本控制。

报警有4种方法

①到消防队报警。 ②119电话报警。 ③使用广播报警。 ④大声呼喊报警。

报警内容：

发生火灾时，拨打“119”火灾电话向公安消防队报警，但必须讲清以下内容

①发生火灾单位或个人的详细地址，街道名称，门牌号，周围有何明显建筑或单位。 ① 什么东西起火，如商店，油库或露天堆场，是何物起火。

② 火势情况，如冒烟，火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。

③ 报警人姓名及所用电话号码，以便消防部门电话联系及时了解火场情况，还应派人到路口

接应消防车。

围观火场的危害

① 影响消防车运行速度，容易造成交通事故

② 火灾中房屋随时有可能坍塌，极易造成围观者伤亡。

③ 有些化学危险品，极易发生爆炸，建筑物、容器碎片会四处飞射，造成围观者伤亡。 ④ 火场上易产生飞火，引燃围观者衣物和头发，可能形成新的着火点。

⑤ 化工企业腐蚀、有毒物品、容器泄露，容易造成围观者中毒死亡。

⑥ 一些不法分子会趁火打劫。

总之围观火场有害无益，为了维护火场秩序，也为了自身安全，请不要围观火场。

逃生9决

①熟悉环境 ②不贪财物 ③明辨方向 ④低姿前进，用湿毛巾手绢捂住口鼻 ⑤舍远求近，遇火灾不可乘坐电梯

⑥固守待援，用浸湿的被褥、衣物，堵塞门窗缝，用水降温门窗

⑦传递信号，可用手电筒，衣物挥舞，呼叫向窗外发出求救信号

⑧开辟通道，利用身边灭火器，消防栓向疏散通道喷射灭火剂，打开一条通道而逃生 ⑨自制滑绳，用床单，窗帘，用水打湿后，固定在暖气管上下滑逃生

火灾大致分4种

① 固体物质火灾，如木材、棉毛、麻、纸张等

② 液体和熔化固体，如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡、固体酒精等。 ③ 气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等

④ 金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝镁合金等

常用灭火器大致分为3种

①干粉灭火器 ②二氧化碳灭火器 ③泡沫灭火器

干粉灭火器正确使用方法

①提起灭火器 ②将开启把上的保险销拔下 ③一只手握住喷射软管前端，及喷咀部 ④另一只手开启压把压下 ⑤对准火源根部扫射

⑥灭火时站在火的顺风1-2米处

严禁灭火器对准人，因干粉是有毒的。

什么是火灾隐患

可能导致火灾发生，或火灾危害增大的各类潜在不安全因素

消防安全责任人

法人单位的法定代表人或法人单位的主要负责人

消防安全管理人

单位主管消防安全工作的负责人

商场员工应注意的几个方面

① 记住应急疏散线路图，熟悉逃生通道和安全出口

② 在商场内禁止吸烟

③ 严格控制施工时使用电气焊及其他明火，有申请，有批文，有防护措施

④ 加强商场用电及其他电气设备的管理

⑤ 严禁将易燃易爆、危险品带入商场

⑥ 消防设施、器材、消防标志完好

⑦ 发生火灾时应当按照以下顺序通知人员疏散

ⅰ 高层发生火灾应通知地下或其他楼层

ⅱ有秩序撤离，老弱病残人员优先疏散，由疏散员引导

讲一下员工所在卖场报警

当卖场发生火灾时，所在区域的员工和组长是第一知情人，也是第一报警人，也是第一扑灭火灾人。首先员工和组长发现火灾，一人用电话或直接找经理报告情况，而另一部分人就近找到灭火器或消防栓，进行施救，等待第一灭火组和第二灭火组的到来。

安 全

1. 人的不安全行为有哪些？

操作错误、忽视安全、忽视警告、造成安全装置失效，使用不安全设备，用手代表工具等操作，物体存放不当，攀坐不安全位置，忽视使用个人防护用品，穿戴不安全装束等等。

2. 安全包括

①人身安全 ②设备安全 ③财产安全 ④环境安全等等

3. 安全是什么？

安全就是效益，安全是责任，安全是荣誉，安全是一种文明，安全是一种态度，安全就是一切，安全就是生命，安全就是幸福，安全就是安稳。

4. 安全的重要性

① 中华人民共和国安全生产法，2002年起实施

② 人有5种需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要

③ 人为因素由于管理者的失职或失误造成违章指挥，强令冒险作业或决策错误等造成事故，

由于从业人员的教育培训不到位而导致作业过程中违章作业

④ 对企业来说，安全就是效益

⑤ 对个人来讲，安全是生存的基础

⑥ 安全工作不是个别人的工作，而是全体员工的工作，全体员工的责任

⑦ 树立安全工作从我做起，安全工作人人有责的意识

商场安全

① 对商场吸烟人员劝阻，禁止吸烟，烟头不能随地乱扔（垃圾桶）

② 货架、悬挂物、各种灯具是否牢靠

③ 所管理商品、丢失、受潮

④ 加强用电管理，做到人走灯灭，人走电器设备关闭

⑤ 提醒顾客注意财物，防止小偷，注意滑到，当面清点等事项

安全工作的重要性

对安全工作要做到：警钟长鸣，常抓不懈

① 安全与经营的关系

安全与经营是相互依存的关系，在当前经济形势下，必须克服安全工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要的错误思想，树立一切为安全的工作思路，一切为安全工作服务的观念，把安全第一，预防为主的方针落实到实处，从而保证单位的安全经营，实现长久发展。 ② 安全与效益的关系

就公司整体工作而言，经济效益是中心，就是企业全部工作的目的和归宿。

发生事故总要或多或少造成经济损失和伤亡，还要花费一定的人力、物力、财力和时间去处

理，这本身就是直接经济效益上的损失。安全是提高经济效益的前提和基础，没有安全就没有效益，但是也应看到，安全毕竟不等于效益，安全上去了并不等于经济效益就能提高，事实证明效益与安全是单位的两项根本性任务，单位领导必须坚持两手抓，要以安全保效益，以效益促安全，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼。

③ 偶然与必然关系

安全工作不同于其他工作，它由不得半点马虎和粗心，要搞好安全生产，必须从基础工作入手，从管理工作抓起，从严要求，从严把关，从严考核，从严奖惩，只要坚持严字当头，认真强化安全管理，就能杜绝事故的偶然，而走向成功的必然。

仓库员工平时注意事项

① 严禁保管易燃、易爆、易腐蚀物品

② 严禁在仓库吸烟

③ 无关人员禁止入内，保管好仓库钥匙

④ 下班前将电脑、电器、灯及时关闭

⑤ 对仓库水、暖气进行检查

⑥ 发现被盗及时报案，保护好现场，固定证据，为破案提供有力证据

⑦ 严禁挪用所保管物品为他用，一定按制度工作

财务注意事项

① 上班对自己的工作环境有无异常现象

② 去银行汇款较多时，一定要多带人手

③ 外来人员有可疑现象及时向上级反映

④ 下班前，锁好保险柜，关好门窗，保管好票据及其他物品

⑤ 电脑、灯、验钞机应关闭

⑥ 发现被盗及时报案，的时间公安机关破案，保护好现场，固定证据，为破案提供有力证据 ⑦ 严禁挪用公款，一定要按制度工作

举例：外来人员带砍刀； 银行少点款

篇五：小马虎教案档

小马虎旅行记

课题：小马虎旅行记

活动目标：

1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。

2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

3、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。

教学时间：1课时

课型：观摩课

执教人：杜文明

教学过程：

一、 导入（认识“小马虎”）

1、今天，老师给同学们带来一个小朋友，他的名字叫丁丁。（板贴：丁丁的卡通画及“丁丁”）

丁丁非常喜欢画画，我们一起来看看他画的画子。

（课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图）

2、引导找出图中错误

师：图中画的是什么小动物？（指名答）

你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题？（指名答）

3、引出“小马虎”

师：所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友？（粗心的小朋友）（板贴：“粗心”）

师：他画得太粗心，太马虎了，所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”，丁丁他不光画画马虎，做其它事情也很马虎，我们来看一看，他还做了哪些马虎事呢？

二、活动—漫游马虎国

（一）继续认识“小马虎”

1、播放“小马虎的故事”动画课件

2、师：小马虎做了哪些马虎事呢？我们一起再仔细看看书。（小组交流讨论）

3、指名汇报

4、小结：丁丁做了这么多马虎事，所以大家都叫他——生：

小马虎

（二）漫游马虎国

1、谈话：因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？我们一起来看看故事---《小马虎旅行记》（板贴课题）

2、 播放《小马虎旅行记》故事动画课件。

3、 小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么

叫马虎国？（师巡视指导学生看书讨论）

4、 指名汇报

5、小结：小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。

（三）续编故事

1、师：故事讲完了，小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想，怎么做？做了这么多马虎事，他是后悔了，不再做马虎事了，还是继续又做了很多马虎事？他究竟有没有改正呢？

2、小组讨论，交流

3、指名回答

4、故事引领：丁丁从马虎国回来后，决心以后做事不再马虎了，他是怎样改正的呢？请小朋友想想以后的事情，继续编故事。

5、小组讨论编故事（师巡视指导）

6、小组代表上台讲故事

三、活动――捉马虎行动

（一）图中找错

１、师：同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心，现在老师这里有一幅图画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？下面我们一起来捉马虎，看谁捉的马虎多。（课件出示教材４８页图）

２、 小组交流讨论

３、 指名汇报，师操作演示

（二）联系自身，捉马虎

１、师：今天我们看了几幅画得非常马虎的图，也看到小马虎做了这么多的马虎事，那么，我们有没有做过马虎事呢？小朋友们一起来找一找自己身上的马虎事。

２、 小组交流，讨论

３、 指名回答（相机提问：为什么做了这件马虎事呢？马

虎带来了什么后果？）

４、 师：我们自己也做了这么多的马虎事，以后该怎么办

呢？谁能告诉我们怎样才能让自己不做马虎事呢？

（指名回答）

四、告别小马虎

１、师：丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”（板贴：“细心”）

２、播放《细心的小画家》歌曲课件，生表演唱

３、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。

生齐呼：小马虎，Bye bye !

板贴设计：

马虎旅行记 小

字数作文