作业帮回顾这一年作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 03:24:41 字数作文
篇一：回忆这一年
回忆这一年
那白色的北风巨人，呼！呼！呼！的拜访这美丽的大地，同时也毫不掩饰大声诉说着它的到来。此时，万物皆臣服于白色巨人的威吓，万物皆凋零了，缤纷的落叶轻轻地掉落在寂静的大地，就连披着橘红色绸缎的小仙子也落荒而逃不见了踪影，为这宜人的秋季偷偷地画上了句点。 还记得这时候正和陈楷奇一起去旅游，夜宿在晃来晃去的船屋上，真是个奇妙又有趣的体验，隔天大伙正窃窃私语的取笑那可笑的巨人，才这么一点本事，并开心的在清澈碧绿的湖水中游泳时，突然下起了大雨。大雨骤然撤退，远处的山峦与湖面上飘着如幽灵般的白雾，想必是巨人派出的爪牙向我们袭击，惩罚我们对他的不尊敬，不一会儿！雪白如鹅毛般的雪花，轻柔的飘了下来，为大地编织了一件白色的毛衣，也将碧绿的湖水偷偷地换上了新装。 但巨人仍无法躲避时间巨轮的转动，而终将要老去，白色的大地冒出了鲜绿色的嫩芽，彷反荷竦氖种刚毫炎啪奕说纳丝冢献潘Ｐ碌囊荒昊乩戳耍蛭镏沼谒招眩Υν嘎蹲派彩侨梦乙逼谂我丫没赝馄偶业娜兆樱蛭丝梢允盏窖顾昵猓部梢院托砭貌患募胰嗣峭啪郏媸强募耍 回想这一年以来，生活中充满了许多的快乐与惊奇，虽不尽然事事尽如意，但仍让我留下了许多值得细细回味的记忆，在新的一年我要更用功读书外，也要修养品格，才不辜负老师对我们深深的期许与教诲。
篇二：那一年 这一年
那一年 这一年
一九三七年，我们永生难忘
那一年，祖国母亲饱受屈辱
那一年，全国百姓热血沸腾
那一年，我们奋勇抗敌
那一年，中华不屈不挠
一九三七年，历史永远铭记
那一年，中华大地充斥着鲜红的血色
那一年，神州万物饱含着苦涩的泪水
那一年，多少革命英雄挺直脊梁倒在敌人的屠刀下 那一年，多少无辜百姓昂起头颅做了刺刀下的亡魂
但，他们无悔。因为，
就在那一年，中华民族在挫折中成长
就在那一年，中国人民在煎熬中站起
我们的革命，我们的胜利
就在那一年，发出耀眼的光芒
将敌人的双眼刺痛
就在那一年，涌出生命的绝唱
将敌人的灵魂震慑
那一年，中国在屈辱中成熟
二零零八年，北京奥运载入历史史册
这一年，中国圆了百年梦想
这一年，我们欢声雀跃
这一年，我们屹立世界
这一年，世界为之瞩目
二零一零年，世博记入历史画卷
这一年，世界各国纷纷参加上海世博
这一年，中国在世界之林傲然挺立
这一年，我们回忆起以前双肩所背负的种种屈辱 这一年，我们不忘记曾经炎黄子孙流下的滴滴鲜血
但，我们自豪。因为，
就在这一年，中华民族在艰辛中繁荣 就在这一年，中国人民在困难中昂首 我们的强大，我们的茁壮 就在这一年
就在这一年，奏出雄浑的乐章 将世人的双耳震撼
就在这一年，绘出壮丽的画境 将世人的心灵升华
这一年，中国在成熟中辉煌
篇三：回顾2014,展望2015
【篇一：回顾2014展望2015】
时光飞逝，岁月如歌，时光老人的脚步匆匆……
在2014年，曾记得我们还在榕树下嬉戏，放声大唱；曾记得我们还无忧无虑，整日上街玩；曾记得我们还一起诉说自己对未来的无限憧憬，对梦想的追求；曾记得我们还在上课时传小纸条，说着悄悄话……无数的过去，如今已成了我们的回忆。
充满青春、充满活力的2014转瞬即逝，随着新年的钟声，满载机遇、满载梦想的2015向我们翩翩走来。
在崭新的2015年，我们有着新的希望和新的追求。2015年，我又长大了一岁，我要帮助家人分担一些家务。
未来的生活谁也无法预料，但我知道这一年我应该做的事还有很多很多……
2015年，这是全新的一年，回顾2014，展望2015，让我们挥洒汗水，放飞梦想，用歌声来迎接这崭新的一年！
穿过风又绕个弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂……
【篇二：展望2015_500字】
对于个人来讲，展望未来是一种幸福的期待，也是一种有尊严活着的体现。对于马年的2015，是多么让人值得期望的岁月。
但愿自己的理想仍能实现。人生，可以说是一辈子的追求，好像是不由自主的事情。但终归是自己奋斗的结果。今天结果就是昨天的积累。不断地自我追求，不断地展示自己，让自己成为他人学习的表率和榜样。不要对于任何事情失望，直到最为失望的最终。在其位谋其政，这就是坚持和坚守的力量。没有其他任何捷径的时候，只有自己的下苦功夫，只有逐渐把自己做的最为优秀。
一切都要在淡定和等待这种成就。不要失望，不要悲观，让自己有信心地做好一切事情。一身一世没有所谓的最为完美的时候，总要有所欠缺。这也是正常的。2015年，把自己认为不是非常完美的事情，通过自己的努力，重新弥补不足，不能让别人感受与我们共事
是一种吃亏。这也许是个人的失误，更多的则是世事的复杂。弥补也是个人的努力，更是对于个人品格的一种弥补。切不可让自己的品格受到影响，这是一个长远的事情。懊悔终归是懊悔，也是自己的总结和提高。不要以为所谓的诱惑和欲望就是唯一，其实唯一的是好好活着，有意义地活着，认认真真地活着，活出自己的独特，活出自己的个性，活出自己的唯一。
展望2015年，过好每一天，这才是展望的根本之所在。
【篇三：展望我的2015】
2014如一朵花，盛开又枯萎了。我迎来的将是特殊的一年：2015年。
一年过得可真快，像是不知不觉就过完了。仿佛只有露水滴落时那么久，仿佛只有阳光闪烁了一下紧接这就是满天星星的黑夜。只有那一张张笑脸才是永恒。那一张张笑脸就像繁星，闪烁在茫茫宇宙，虽然是那么不起眼，但是没有一颗星茫茫的宇宙将少去无尽的色彩。宇宙中当然有危险，那些危险却有一定的轨道。只要你不招惹它，它就会本分地绕着自己的轨道，只有你先犯了错，才会有对应的惩罚。可是意志力才是重要，我们自己有本能，本能会驱使你，让你情不自禁地偷懒、撒谎……我现在都无法克制自己的本能。所以我意识到有个可怕的东西一直跟着我不走。
这些道理去年才领悟，今年我不去想负面的能量，我只准备朝着终点线前进！
【篇四：展望2015作文】
对于个人来讲，展望未来是一种幸福的期待，也是一种有尊严活着的体现。对于马年的2015，是多么让人值得期望的岁月。
但愿自己的理想仍能实现。人生，可以说是一辈子的追求，好像是不由自主的事情。但终归是自己奋斗的结果。今天结果就是昨天的积累。不断地自我追求，不断地展示自己，让自己成为他人学习的表率和榜样。不要对于任何事情失望，直到最为失望的最终。在其位谋其政，这就是坚持和坚守的力量。没有其他任何捷径的时候，只有自己的下苦功夫，只有逐渐把自己做的最为优秀。
一切都要在淡定和等待这种成就。不要失望，不要悲观，让自己有信心地做好一切事情。一身一世没有所谓的最为完美的时候，总要有所欠缺。这也是正常的。2015年，把自己认为不是非常完美的事情，通过自己的努力，重新弥补不足，不能让别人感受与我们共事是一种吃亏。这也许是个人的失误，更多的则是世事的复杂。弥补也是个人的努力，更是对
于个人品格的一种弥补。切不可让自己的品格受到影响，这是一个长远的事情。懊悔终归是懊悔，也是自己的总结和提高。不要以为所谓的诱惑和欲望就是唯一，其实唯一的是好好活着，有意义地活着，认认真真地活着，活出自己的独特，活出自己的个性，活出自己的唯一。展望2015年，过好每一天，这才是展望的根本之所在。
【篇五：展望2015】
2014已经悄悄从我们的指缝中溜走了，迎来了新的一年——2015。
在2014年，我常想：马年会是什么样子的？2015是我的本命年，我总想过好那一年。可现在，我太怀念2014了，就像在2014里怀念2012年似的。在2014年中，有太多的喜悦，太多的收获，太多的精彩……现在竟然要跟2014说再见了。
在2014，我成绩提高了。以前数学在90多分，现在上95了。语文进步很大，只是作文扣了分。英语一直保持第二。跟以前相比，进步了很大，很大……作为一个普通的人，我为自己感到骄傲。
在人生当中，有许多的老师。2014，就是其中的一位。在这年，我的收获真的比以前大很多，真的。我的2014，是充满感动，有所收获的一年，因为有家人的陪伴，同学的帮助，老师的鼓励。
我还记得当时大家奋战迎接期末考试时的情景。每个人拿着本书，读的读，背的背。都想在期末考出个好成绩。老师们也在心底里替我们着急。功夫不负有心人，我们班后来语文数学英语年级第一。
新的一年来了，2015来了。我就要跟2014老师说再见了，让新的老师——2015老师教我了。我相信，我在2015年的收获会更大！你知道吗？表面上你没有收获，其实你的收获大着呢。
篇四：经典作文回顾
庭内有棵花 之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树，高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着、挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝、一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮当当地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而，我的小表妹乐乐说：“我也要种棵花。”
“那乐乐要种什么花呢?”我逗她。 她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小
的叶和有气无力的精神，单只文竹能不能开出花来，就够我的小表妹琢磨的了。 “不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”乐乐板着小脸，一声不吭，独自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“势力范围”之内。 从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。 春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸢飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人，制定养花计划，严格执行，决不偷懒。夏天过去了。荷香阵阵，虫鸣声声，处处花繁，
枝枝叶茂。只有我的小表妹一人，爱花护花，松土浇水。 秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，对花谈心，望花成痴。 冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹，对花相坐，两相陪伴。
又是一年春来到。乐乐的花没养成，人却病倒了。二妈对我说：“真是的，养什么劳什子花，文竹要能成花，还不成了笑话?”无语。我去看她时，正是那三月槐花盛。我怕她难过，便想拉上帘子。她喊道：“别拉别拉，姐姐，去把我的文竹抱来。”依言而行。
她指着文竹说：“好看不，我的花?”我心想，哪有什么花?莫不是烧糊涂了?她又指着刚发的芽尖说：“这不是花?”只见茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出——真的是花吗?当真是花！我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树，是两棵一样美的花。”
窗外窗内，暗香浮动。
独上高楼
昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路。
—题记
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？
一、李白
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡
是捡(应为“拣”)尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
牵手
妈妈，今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在岁月中的笑声?
妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中，我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热爱。
爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音好美，就像那克莱德曼指尖流过的琴声，就像月光挥洒下柔肠百转的亲吻，可是你的胡子扎疼了我的脸，我哭了。我记得你讲蒹葭，你说那是《诗经》中蹁跹起舞而出的美女，像你刚满三个月的小女儿一样；你说蒹葭独立水湄寒秋，听关关鸠鸣，可我怎么突然觉得那是秋水般一阕古典的归梦。灯火已远，流星已近，那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下？
月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声??
爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。
孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了，可妈妈怎么还在唱？为什么？
孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑，妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最后一次。
思汝如满月，夜夜减清辉。妈妈想你。
孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事，行吗？你会听到吗?爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的岳阳楼。
可爸爸知道你再也听不到了，你在地动山摇中飞去了，爸爸还要讲，山里的老爷爷，他说??
他说什么呀，爸爸，妈妈？
孩子，来世再牵住我们的手！
夜的最后一章
夜仔细想想，灯便亮了。
风想吹灭灯光，却吹来了黎明。
——题记
夜悄悄地降临了，这是5月12日的夜，不平常的夜。
这个夜晚好黑，是一生中最黑最黑的吧。这个夜晚好静，是生命中初次聆听过的吧。这里的人们看不清，坚硬的石柱压住了不能动弹的躯体，沉重的楼板挡住了双眸的方向。也许躺在身边的是白天我刚刚翻过的课本、铅笔??被压在废墟中已差不多一天了吧？可我没有外面的任何消息，我饿了，渴了，想起妈妈昨天为我做的饭菜。一滴冰冰的东西流入我的嘴角，是泪吗？妈妈，你们在哪里？
我想起我每天从家去学校的路上那个卖冰糖葫芦的阿姨，那冰糖葫芦甜甜的又酸酸的，阿姨四周围满了小朋友，他们像我一样喜欢吃。小朋友们，现在你们在哪儿呢？ 广场边上，大清早晨练的人可多了，李奶奶的剑舞得可好了，我跟她商量好暑假要向她学习的。李奶奶，你现在还好吗？
亲爱的同桌，我怎么一直看不到你呢？我向你借的《钢铁是怎样炼成的》只剩几页就要读完了，你还说要和我一起聊聊保尔呢，你现在没事儿吧？
妈妈，我好冷，越来越冷了，我想披件衣裳。妈妈我的右手好像出血了，动弹不得，我以后还能写字吗？妈妈，我有些累了，天这么黑，我想去睡觉，也许梦里可以见到你，见到同学，见到老师，也许，可以喝口水，吃口米饭??
妈妈，我好像梦见花灯了，记得每年的正月十五，我们都去看花灯。这次的花灯好耀眼啊，我的眼睛被轻轻刺痛了。妈妈，我好像听到了人们在耀眼的花灯下说笑的声音，只是时隐时现。妈妈，是你在花灯下找我吗？
“有人吗，有人吗？”
妈妈，我在这儿，我在这儿，天是不是亮了？
我看到了人影，听到了似乎有人在急切地呼叫，妈妈是你来找我了吗？妈妈，我不怕，我要勇敢，我要永远和你在一起，永不分离！
也许，是夜深了，耳边轻掠过一丝风，凉丝丝，但很清爽。妈妈告诉过我，风吹起来，黎明就要到了。
再见，夜的最后一章。
月出青云 临风书雪
献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽。
他手里紧紧攥着一张纸，纸上是一个新写的“大”字。
墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚，似乎充满了天地间的灵气，把春色全部注入其中。
献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门。
羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重点了一点。
献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。
篇五：这一年·话题
这一年·话题
作者：
来源：《今日教育·幼教金刊》2014年第12期
入园大不同
解读：一日生活皆课程，意味着一日生活的每一个环节都可促进幼儿身心发展。晨间活动作为幼儿园一日生活的开端，有其特殊的意义和重要的作用。要发挥好入园环节的课程价值需要教师悉心思考：这个环节幼儿的身心有何特点和需要、这个环节如何实现活动本身的价值、这个环 节如何才能更好地与下一个环节相互衔接。如此，才能让幼儿在每一个环节都感受到“惊喜”， 才是真正有课程价值的生活环节，才构成真正落实幼儿发展的一日生活。
晨检策略：晨检是家园沟通的一个重要时机，它是每天都必须进行的，并且是全园幼儿都要参与的。在这一时间段，家长和幼儿园老师可以对幼儿的健康问题进行交流有效实现家园沟通。
一摸：老师触摸幼儿的额头或手心，初步辨别一下孩子有无发烧，怀疑发热时给幼儿测体温。
二看：看幼儿面色和神态，有无疾病和传染病的迹象，精神状态是否良好，血色、咽喉、皮肤有无异常及某些传染病的早期症状，对可疑者应及时隔离、观察，生病的孩子一定要看医生，明确不是传染病，退热了才能人园。
三问：向家长询问孩子的饮食、睡眠、大小便情况，从而判断幼儿是否健康。
四查：保健老师检查幼儿携带物和口袋，检查有无携带不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，发现后要及时处理，并提醒家长注意不让幼儿接触此类物品。
五其他：特殊时期和特定情况下，幼儿园晨检可能要更加严格，春秋季是多发病季节，晨检应更为细致。疾病大流行期间园方会要求家长在入园前对幼儿进行温度测试。
接待策略
告别简单统一的问候：一次微笑、一个拥抱、一声问候、一份礼物让昊昊从哭泣到高兴地入园。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神，无不传达着对孩子的爱，体现着对孩子的关注，晨间让我们从春风化雨开始，滋润每一个孩子的心田。
关注师幼情感交流：在晨间的聊天时光里，我深深感受到在孩子世界里，每一件事都是大事，每一件事都是那么的有趣。当我们走进他们的内心世界时，他们更乐于和我做朋友。
关注幼儿情绪、关注幼儿身上的小事，与他们平等对话，了解他们的生活，形成朋友式的融洽关系，通过真诚的交流，传达对孩子的爱意，为孩子一天的幼儿园生活书写美好的开始。 丰富的区域游戏取代单一桌面玩具：丰富的晨间区域活动让孩子更充实、更快乐，而晨间活动中一些有意义的闪光点则可以成为我们的课程资源。一日活动皆课程，老师作为活动组织者应该让晨间活动丰富而精彩，更加促进孩子的发展。
晨间接待时间虽短，却蕴含很深的学问，晨间接待不仅是幼儿一天愉悦情绪开启的重要时机，也是师幼个别化互动以及幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。作为教师，我们要充分利用晨间接待的教育契机，让孩子们在爱的旋律中开始美好的一天。
活动策略
老师巧妙抓住晨间孩子陆续来园的契机，进行了有目地有意义的创设。从老师与孩子们无交集的状态到老师关注孩子们的情绪状态，从老师只备教案、孩子们松散式的玩到老师为孩子们创设了有目的，有意义的晨间活动。根据孩子们的需要讨论出来的每周晨间活动，孩子们并画出来放在进班最醒目的地方：晨间笑一笑——物品放放好——快乐晨谈吧——区角早计划——气温我来报——植物瞧一瞧——巧拼七巧板。从这里我们完全可以看到老师根据对孩子们需求和兴趣点的观察，来生成和建构一日活动这样有价值的教育过程。从以前不想起床到现在挣着来园参加晨间活动，孩子们的变化也是很显性的。
早操里的学问
解读：幼儿园的一日生活是一个整体，是课程的一部分。幼儿在园的一日生活包含了生活活动、运动、学习活动、游戏等主要项目。幼儿早操活动是幼儿园晨间的户外体育活动，是有目的、有计划引导幼儿愉快地主动活动的教育过程。它既能锻炼幼儿机体，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，又能激发幼儿的积极情绪，促使幼儿愉快地开始一日生活。但长期以来，幼儿园的早操活动受种种因素的困扰，存在诸多弊端，如编排方面的问题，运动器械方面的问题，幼儿运动量的问题等等。
策略
（一） 转变观念，深入理解早操活动的整体教育功能
首先，规范、科学的早操动作可以实现幼儿内脏器官及四肢的正常发育，提高身体体能，增强幼儿体质，促进幼儿身体动作的协调发展。其次，欢快优美的旋律能使幼儿获得愉快的情绪体验，养成积极的情绪情感。再次，通过主题教学早操活动可将其他领域的教育内容整合其中，这样不仅可以培养幼儿的音乐节奏感、表现力以及审美情趣，而且还能养成幼儿勇敢、坚强、因难而上的优良品质。最后，早操中的游戏环节，大多都是需要幼儿互相配合的 ，在队
形变换中幼儿充分了解自己与团队的关系，达到培养幼儿的合作意识、规则意识，促进其社会性发展的目的。
（二）幼儿参与，创新幼儿早操活动的编排路径
首先，音乐是早操的灵魂，合适的音乐可以激发幼儿对早操活动的兴趣，使其更好地参与到早操活动中。因此，合适的音乐可由教师依据幼儿的年龄特点指导幼儿选择自己感兴趣的。其次，好的器材是早操活动的一根无形指挥棒，能带领幼儿投入到活动中并真正地动起来，因此教师可邀请幼儿一起参与早操材料的制作，这样可以充分调动幼儿参与早操的积极性， 达到早操促进幼儿全面发展的效果。第三，让幼儿参与早操动作的创编，幼儿可结合自己在学习中获得的经验和能力参与早操动作的编排， 这不仅符合幼儿的学习特点， 而且能激发幼儿的想象和创造力， 也使早操变得新颖有趣， 具有吸引力。
（三）多元融合，丰富幼儿早操活动的内容和形式
由于幼儿教育的全面性、整体性，幼儿的早操的内容不应该仅包括动作的操练和队形的变化，还应与其它教育领域相互整合，相互渗透，幼儿早操在内容选取和表现形式上要积极融合律动、游戏、语言、舞蹈以及美术等多种元素，例如，大班的徒手操《世界多美好》，可将游戏融入幼儿早操中，喜欢游戏是幼儿的天性，由于幼儿喜欢模仿，并且可塑性强。因此，幼儿可以在节奏明快、优美的旋律中扮演勤劳的大公鸡、优雅的小企鹅海、淘气的小花猫、聪明的小猴。多种多样的角色变换更能充分激发幼儿参与活动的兴趣。
（四）积极互动，做好示范及与幼儿的情感交流
教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿教师不能把自己看作是幼儿早操的局外人，而是要扮演好幼儿学习的支持者、合作者、引导者的角色，全身心投入，和儿童积极的互动，做好示范及与幼儿的情感交流。
午睡“革命”
解读：午睡是幼儿在园生活的重要环节之一，对幼儿的身心健康发展起着非常重要的作用。但幼儿园的午睡环节存在诸多问题，如幼儿入睡困难;产生不良行为;管理者的认识不到位以及教师缺乏全面有效的管理策略等等。这些问题必然会影响幼儿的午睡质量，给幼儿的一日生活带来不良影响。
策略
妙招一：故事音乐平心静。 当孩子们蠢蠢欲动 的时候，我总会对他们说：“孩子们，你们想听故事吗？”“想……”“那好，请你、们把小手小脚藏到被窝里，闭上小眼睛和小嘴巴，听老师讲故事好吗？”于是我打开轻柔、舒缓的音乐，再用轻、柔、慢的语调讲一些优美的故事这时小朋友在故事的引入下把自己也带进了故事的情节中去一个故事下来。大部分的小朋友已经
睡着了，而其余一小部分的小朋友发现同伴睡了，他们也准备入睡。舒缓的音乐加上节奏的故事片有利于开阔幼儿的眼界，培养他们对文学的爱好及认真倾听的好习惯，更有利于让幼儿进入午睡状态。长时间坚持也会有一种条件反射的作用。
妙招二：约定悄悄话。班中总有几个调皮捣蛋的孩子，他们迟迟不肯入睡，这时老师就要对他们多关注，老师可以在睡前和他们玩个游戏，就是进 行悄悄话约定。如：我和兜兜在午睡前约定“看见老师的手势要立即闭上眼睛睡觉”。和彬彬的约定是“老师站在你的面前就表示，你再不睡就是最后一名了”。和凯凯的约定是“如果老师摸摸你的脸，你就不要眨眼了，”等等。幼儿一般都能遵守和老师的约定，不一会就睡着了或者走近他们的床。以悄悄话进行友情提示：怏快睡觉哦！”“该睡觉了，睡个觉，做个梦 ，你会梦见小红花会找你做朋友的在幼儿
妙招三：亲亲脸蛋，摸摸额头。孩子们年纪虽小，但也不乏积极的情感和进步的愿望。午睡时，老师要对那些午睡好的小朋友给予鼓励和赞扬。如：我会对没睡好的小朋友说 ：“咦，好多小朋友这么快就睡着了。睡着的小朋友的脸红嘟嘟的像个大苹果一样。真好看，老师最喜欢这样的小脸了。让我来亲亲他吧！这时候那些睡不着的孩子就会假装睡着，我会悄悄地走过去一个一个吻他的小脸，给他们鼓励，孩子们总会露出满意的笑容。
如厕那些事
解读：如厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节，它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。如厕能力的培养是幼儿园生活教育的一项内容，而生活教育是幼儿教育的一个重要组成部分，对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。在幼儿园如厕教育中，教师不仅要从身体健康的角度来看待教育中的问题，还应从幼儿身心和谐健康发展的视角来重新审视其中的教育问题。
策略：如何做如厕训练？
准备一个类似于玩具的如厕椅或者尿桶。尺寸方便宝宝坐稳或站妥，还必须配置鲜艳的色彩或者声音，来吸引小宝宝的兴趣。
让宝宝逐步熟悉自己的尿桶或如厕椅，经常带他去坐一坐，不必拉下裤子。为了让好奇心强的宝宝对房里突然出现这么个“彩色玩具”不抗拒，父母不妨在他坐稳后在旁边讲故事。 随时询问孩子是否有便意或尿意，如果他点头，就赶紧带他去如厕椅上，将尿布拿掉后坐在上面。开始解便时，不必马上处理它，因为小宝宝对于这种从自己身体里“掉下”的东西也许会有奇怪的感觉，父母可当着宝宝的面清理他的如厕椅或尿桶，告诉他卫生间才是“它们”该去的地方。
训练孩子自己擦干净屁股。这个步骤很多父母都乐意为宝宝代劳，怕他们擦不干净，也怕他们弄脏手。其实这一环节不完成，如厕训练就不能算完整，孩子上了幼儿园以后，甚至会因为“没人给我擦屁股”感到莫大的精神压力，有些宝宝还会为此抗拒上幼儿园。
我的午餐我作主
解读：午餐时幼儿园组织一日活动的重要环节，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，我们要合理安排餐点，帮助幼儿了解事物的营养价值，引导他们不偏食不挑食。幼儿的科学进餐，即饭菜搭配及饭后漱口等良好的进餐习惯，这些习惯直接关系到幼儿的健康成长。然而，在实际的午餐过程中，幼儿园在不同程度上还是出现幼儿挑食、偏食，就餐时间安排不合理，以及封闭的管理导致的幼儿被动进餐等问题。
策略
改善幼儿的膳食品种，引起幼儿主动进餐的欲望
（一） 在幼儿膳食的品种上下工夫，制作色、香、味俱全的营养食物。
（二） 增加幼儿每餐膳食的食物品种，让幼儿有主动选择食物的条件。
（三） 让幼儿参与食谱的制订，给予主动选择食品的权利。
增强幼儿运动量，产生幼儿主动进餐的需要
（一） 合理结构运动类型。在一周的幼儿体育活动类型上我们要求丰富、均衡，同样，在半日活动的运动类型安排上也要注意达成一定的运动量，如果上午幼儿户外游戏只玩了平衡类游戏，幼儿上午的运动量就不够，就不容易产生饥饿感。所以，可以动静配搭，在主要完成平衡类游戏后，可以用较短的时间间插运动量较大的游戏，如：追逐跑、玩球、跳跃障碍等，以此来增加幼儿的运动量。
（二） 提高动作的质量。在幼儿早操时间，如果早操活动编排合理，幼儿运动后是应该有微汗的，那为什么有的幼儿早操后脸不红，心不跳呢？因为整个过程，他都懒懒的，每个动作都没有做到位。所以，要提高幼儿早操和体育活动的质量，提高幼儿运动动作的正确度，以此增强幼儿的运动量。
（三） 增加运动的时间。幼儿园一日活动中户外活动的时间规定是2小时，体育活动时间根据早操和上下午体育活动的安排一天应有一个多小时，除了这一个多小时的固定时间安排，其实，我们还可以在活动室外提供一些小型、安全的体育游戏活动器材，让幼儿在一些活动转换环节或自由活动环节，玩一玩运行量小的游戏，如：纸飞机、布飞盘、高跷类的，这样也增加了幼儿的运动量。
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