当爱上你作文

篇一：让阅卷老师爱上你的作文

让阅卷老师爱上你的作文

距离高考越来越近，同学们对高考作文也就越来越关心、越来越担心。很多同学会想，这么短的时间，还能为高考作文做什么准备昵？考前学习任务很重，对于写作顾及得较少，练笔的机会和时间几乎没有。如今，大考临头，要想短时间内在高考作文中有所突破，让阅卷老师爱上你的作文，确实需要动一番脑筋，当然，更需要老师的专业指导。本报采访高考专家后，总结几点“应急”建议，供大家参考。

作文想要得高分 基本概念先搞清

任何事情都是有技巧的，语文也不例外。语文在考前完全可以来个大提分，其中提分最快的就是作文！当然，想在考前提高作文分数，必须先掌握作文写作的 “技巧”，掌握好了作文写作技巧，相信一定能让阅卷老师对你的文章爱不释手。

同学们首先要问问自己，经过几次月考，在写作上，有没有自己还搞不清的基本概念，是否有一直困扰自己的问题，比如，给材料作文中的“材料”在文章中到底怎么应用？比如到底“记叙”和“议论”有什么区别？又如议论文中，记叙这种表达方式该如何摆位……如果有类似问题，一定要想方设法弄明白，这样做是为了避免在考场作文中出现无法挽救的“硬伤”。 写作要学会一些技巧，要稳中求新。大家知道，写作不是词语的堆砌，更不是凑字，所以记叙类文章的流水账、无病呻吟，议论类文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔痒早已被“鄙视”。那么我们就应该有行文的技巧，这个技巧恐怕可以包括形式上的和内容上的。建议同学们要读一些优秀的考场作文，其实学技巧就是一个重要的目的。

往年高考有经验 老师最爱议论文

不管是材料作文还是话题作文，考生都应该尽量写成议论文体裁，除非题目要求写成其他体裁。

议论文相比其他文体来说有一个便捷的套路，就是古人常说“起承转合”。所谓起，就是开门见山端出论点；所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此又会怎样；所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，因而也是全文的主体部分；所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。这种套路的好处是显而易见的：一是轻车熟路地行文可以节省宝贵的时间；二来逻辑思维清晰，极富条理性；三来不会引起阅读歧义，因此阅卷老师通常青睐议论文。

在写作语言上，一要追求凝练、准确和清晰，要在字里行间表现出自己的思维品质，注重形象化说理，不要过分“煽情”，也不要把政治理论生硬地搬到作文中来。

凤头豹尾得出彩 作文高分胜券稳

出彩的题目能给阅卷老师留下好印象，考生应该尽量运用知名的歌曲、歌词、典故、名句、谚语、成语或者其转化形式使标题新鲜动人，比如《给点阳光就灿烂》、《星期八的故事》等等，这个还要靠大家平时做生活的有心人，多琢磨多体会就能发现其审的精妙之处。 好的开始就是成功的一半，作文的开篇须大气磅礴才是，起笔就写排比句，三句排比后再加两句概述性的话做小结。第一段的字数大约占作文纸的四行半，这样的长度好似黄金分割一般最让人“赏心悦目”。阅试卷的老师一拿到你的卷子开篇一读便能感到一股气势并被深深吸引住。

作文最讲究的就是“凤头豹尾”，结尾的好坏可以影响一篇文章的好坏，一个精彩的结尾，可以使文章灿然增辉；一个低劣的结尾，可以让全文黯然失色。好的结尾不外乎就是归纳总结、呼应开头、言简意丰、发出号召、重申论点、发人深省这几种。而且结尾在句式上以短

句为主，整散结合。另外考生的字迹一定工整，常言道字如其人，阅卷老师通常不会给写字漂亮的考生太低分。

哲理思考不可少 写作避开这十忌

近些年的高考作文大多为提供材料写议论文，考生只能在材料提供的范围选题论述。首先考生应明确议论文是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。

另外想要写好议论文还要注意以下十忌。一忌审题片面，要把握主旨。二忌论题贪大，要准确简明新颖。三忌下笔拉扯太远，要小巧俊美。四忌立意雷同，要独辟蹊径。五忌用例不当，要扩大幅射面。六忌“油水分离”，要深入论证。七忌以叙代议，要叙得简明。八忌说理杂乱无章，要条理分明。九忌远离生活，要贴近时代。十忌结尾草率，要发人深思。

篇二：作文,让我慢慢爱上你

作文——让我慢慢地爱上你

乌鲁木齐市第一小学 亢丽

【内容摘要】习作教学是当今小学语文教育中最受争议，也是备受家长和学生关注的焦点，现今的作文教学中存在的最大的问题莫过于“假”和“空”，本文就是重点针对小学阶段习作教学中存在的问题进行案例化的分析，在贴近生活的话题中，以变化的形式与孩子们进行互动吸引，激发他们习作的热情。与此同时，针对不同学段的孩子们采用不同的习作方法，孩子们在形式多样灵活的习作中，慢慢地爱上了习作，让习作成为了自己学习生活的一部分。

【关键词】 热爱 本色 方法

提起“作文”，曾几何时就成了大人们痛苦，孩子们挠头的一件困难事，为此，每每上交的作文要么是千篇一律的”让座位”“捡钱包”，要么是本着“天下文章一大抄”的原则，东拼西凑，让人看得不知所云。那么，到底是什么遏制了学生的习作兴趣？是什么困住了孩子们习作前进的步伐呢？

细细思量，我们会发现：随着孩子们的年龄增长对于习作的兴趣却呈现出了下降的趋势，幼儿园时每个孩子张开嘴巴唱出的是歌，说出的就是诗，吟诵的就是最美的文章，可是当他们走进了校门，开始接受所谓的正式的习作教育后，说出的话，写出的文章却再也没有儿童时的童真和童趣了，如何让学生能对习作保持昂扬的兴趣？喜爱上习作呢？我就结合自己这几年的教学，简单谈谈个人的一些不成熟的见解。

一、热爱是最好的老师

刚从幼儿园走进小学校门的孩子们天真、烂漫而懵懂，对于分数，对于考试制度甚至对于习作永远心存幻想，他们眼中的世界是美丽的更是缤纷的，所以引导他们热爱习作的第一步就是——吸引。

1、互动吸引

比如：在学完了拼音后，为了巩固拼音的运用，我鼓励孩子们每天用拼音写一句话，刚开始，孩子们只会写“今天我很高兴。”或者是“今天我中午吃了米饭。”之类的简单的话，但是每次针对孩子们不同的拼音内容我都用拼音工整地写下我个人的感受或收获和孩子们进行互动，别小看了这几个红色的拼音字，孩子们看到都兴奋极了，拿着和周围的同学一起拼，有的还拿回家和爸爸妈妈一起分享，这样到了第二天孩子们交上来的拼音写话明显字数增多了，有的还给我做了回复呢！

2、变换形式

随着孩子们年龄的增长，他们对写话的兴趣似乎不高了，于是在学习《四季》这一课结束后，我布置了随堂的写话，写一写自己心中的四季。不过，这次我给孩子们简单讲解了诗歌的形式，让他们用诗歌的形式来试着写话，这种形式他们还是第一次接触，于是孩子们纷纷低头，不一会一首首“小诗”就呈现在了我的眼前，为了鼓励他们，我又用白纸工工整整地帮他们誊抄出来，在班级进行张贴和展示，看到自己的作品，孩子们按耐不住自己的兴奋，有的下课都不休息又继续创作，有的回家后连续创作了一个完整的《四季》故事，还有的孩

子竟然喜欢上了这种形式，每当写话时总尝试着用一用，看着那些稚拙的“小诗”，我不禁感慨“儿童真是天生的诗人啊！”

除此之外，在低年级我还教给孩子们制作图画书的方法，将自己的作品以图文并茂的形式呈现出来，加上封页和封底，在封页上署名标注题目后，就成了一本自己的书，这样的“书”极具独创性和收藏性，颇受孩子们的喜爱。

到了中高年级，这种仅仅局限于新颖形式的写作就显得有些幼稚了，如何让中高年纪的孩子仍然对习作保持旺盛的兴趣呢？

3、贴近生活

到了小学的中年级，教材中就已经开始有了系统的习作教学，而每次的习作基本上都是与单元的整组教学形成一个整体，因此，在给孩子们指导习作时，除了要紧扣单元训练重点更主要的是教师的设计要贴近孩子的生活，让他们乐于习作，而不是将习作当做作业或者任务来完成。

如：在学习父爱、母爱单元时，习作的要求是通过一件事来体现父母之爱，这样的文章孩子们最容易走入习作的误区，选材单一（写来写去就是自己病了父母不辞辛苦地照顾自己或者就是每天无微不至地关怀自己），于是在进行这个单元的习作教学时，我让孩子们以书信的形式来表达对父母之爱的感激之情，信中可以敞开心扉，畅所欲言，也可以在信中写出自己对这种爱的看法，形式变了，孩子们的眼界就变了，顿时课堂上只听见“沙沙”的写字声，不到四十分钟绝大多数的孩子都完成了习作，至此还不算结束，我又现场连线了几位

有代表性的孩子的家长（单亲的，淘气的，内向的，优秀的??）让他们当场给父母朗读自己的习作，孩子和父母们都潸然泪下，对于“爱”不再停留在纸上，而是进入了他们的心里。这样的习作已经不是作业而成了孩子和父母情感交流的一种沟通方式了，这样的习作孩子们能不喜欢吗？

4、发挥实效

让静止的习作“动起来”是我在高年级习作中常用的激趣方式。如：学习了书信，就指导孩子们按照书信的格式写一封书信，并通过个人的方式进行邮寄，只有通过正规渠道邮寄返回的信件才是合格的习作；学习了写童年的事的作文后，我教给孩子们为自己童年的照片写心路历程，制作自己的童年成长册；学习了写毕业赠言后，我用两周的时间让孩子们同学之间互相认真撰写毕业赠言，并挑选优秀的赠言进行赏析，我自己也加入给孩子们写赠言的队伍中，一起和孩子们实践着、快乐着。正是这样，孩子们对于习作没有畏惧，没有厌恶，反而更多了几分喜欢和热情，每次的习作课，他们总是热情高涨，创意不断，在这份激情中，孩子们越来越喜欢作文了。

二、本色是跃动的灵魂

回顾自己儿时的习作经验，最发愁的就是字数问题了，习作中总是不停地数字数，总为凑够老师规定的字数而挖空心思，可以想象这样的作文丝毫没有情趣可言，就更不要说喜爱了。有了自己的前车之鉴，我从孩子们写话开始就有一条不成文的规定，只要动笔写作不需要关注字数，只要你写出了自己的心中所感、所想，就是好作文。因

为一篇文章最重要的是表达自己真实的感情，只有这样的文章才能感动自己和别人，文贵情真。

孩子们解除了字数的约束后，习作起来更加得心应手，他们写的文章朴实，直白，就是自己内心的经历和感受，很多孩子刚开始甚至只能写一段话，在这段话中没有修辞、没有章法、更没有我们期待的优美的描述，但这是孩子们真实的自己，所以面对这样的习作我不但不批评，反而予以高分，在课堂上大加赞赏，在欣赏之余引导孩子去感悟自己习作的不足之处，在接下来的习作中他们就会慢慢地关注到：习作要真实，但也需要适度地修饰。

有了真实这个法宝，孩子们的习作没有了往日里的“千人一面”现象，在他们异彩纷呈的作品里我看到了他们与众不同的生活。

三、方法助孩子一臂之力

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”的确，教给孩子们良好的习作方法能更有效地提高习作水平，使孩子们感受到习作的乐趣，从而激发他们更浓厚的习作热情。

低年级采用图文作文，引导孩子们写好一句话，写完整的话，并试着正确地运用常用的标点符号，在亦图亦文的写作过程中，孩子们兴致盎然，满怀信心。

中年级注重细节描写。如：进行人物素写，抓住人物的动作写具体。在教会孩子进行“素写”时，我以个人或学生做“模特”，呈现一系列连贯的动作，在学生无意识观察的情况下，先试着述说，培养学生的观察能力，然后再有意识表演一遍，学生在带有习作目的的情

篇三：作文《忍不住爱上你》

忍不住爱上你，美文

2011级1班 李金鸣

你为什么如此吸引人？让我忍不住爱上你。

你是我童年时的玩伴，天真，活泼，让我对未来充满美好的幻想。你常常勾起你红红的唇向我讲述那些美好的故事，让我感动，让我忧伤，让我在一个故事中领略人的真善美。你告诉我要正直，要善良。

不知从哪一天起，你从我的身边消失了。而我竟没有发现你的消失。直到有一天，总是喜欢缠着你的我，总是喜欢与你呆在一起的我才醒悟过来，我的身边何时竟没了你。

我重新找到你，你在静静的空间里听着我浅浅的呼吸，我呆呆的望着你。任由思绪被拉进回忆的漩涡。

时光可以冲淡一个人的回忆，可以模糊一个人的面容，可以改变很多很多事。可它却改变不了我内心最真实的情感。我突然发现近在咫尺的你是如此的陌生，让我感到迷茫，感到无措。我找不到你的影子，面对面却像熟悉的陌生人。你笑了笑，依然是那么温柔，你双目中盈着真挚的笑意。你对我说，让我认识一个崭新的你。可是我知道，你依然是个在小时候对我微笑的人，这永远不会变，心底那股对你的喜爱，相信会伴我永远。

发现了你的好多，高雅的，纯真的，阳光的，沉稳的。这一切都无不 令我惊叹，让我敬佩。

我一直想不出你在我的生命中代表什么。但是就像是茫茫黑暗中行走的人，看到了一丝光亮。就像沙漠中的迷路者，看到了一片绿洲。就像鱼儿对水的依赖。是动力，是希望，让我抓住了你的手，就不会放手。

你是一位渊博的学者，为我指引道路，为我讲述这世间百态。你教会了我乐观，教会了我欣赏，教会了我珍惜，教会了我如何面对生活。你是我的良师，亦是我的益友。

你的名字叫美文。我忍不住爱上了你。

篇四：2013高考建议 让阅卷老师爱上你的作文

2013高考建议 让阅卷老师爱上你的作文

任何事情都是有技巧的，语文也不例外。语文在考前完全可以来个大提分，其中提分最快的就是作文。“技巧”其实就是一种规律，通俗的说就是一套公式，相信凭借着张老师的这套公式一定能让阅卷老师对你的文章爱不释手。

一、阅卷老师最爱议论文

不管是材料作文还是话题作文考生都应该尽量写成议论文体裁，除非题目要求写成其他体裁。从阅卷经验来看，议论文相比其他(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:当爱上你作文)文体来说其写作有一个便捷的套路，就是古人常说“起承转合”。所谓起，就是开门见山端出论点;所谓承，就是分析论点，指出如此会怎样，不如此又会怎样;所谓转，就是转而说开去，用举例的方式证明论点，因而也是全文的主体部分;所谓合，就是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。运用这样一种便捷的套路，它的好处是显而易见的：一是轻车熟路地行文可以节省宝贵的时间;二来逻辑思维清晰，极富条理性;三来不会引起阅读歧义，因此考试中阅卷老师通常更青睐议论文。

二、凤头豹尾作文高分胜券稳

出彩的题目能给阅卷老师留下好印象，考生应该尽量运用知名的歌曲、歌词、典故、名句、谚语、成语或者其转化形式使标题新鲜动人，比如《给点阳光就灿烂》、《星期八的故事》等等，这个还要靠大家平时做生活的有心人，多琢磨多体会就能发现其中的精妙之处。

我们常说：“作文最讲究的就是“凤头豹尾”，结尾的好坏可以影响一篇文章的好坏，一个精彩的结尾，可以使文章灿然增辉；一个低劣的结尾，可以让全文黯然失色”。好的结尾不外乎就是归纳总结、呼应开头、重申论点、发人深省这几种。而且结尾在句式上以短句为主，整散结合。另外考生的字迹一定工整，常言道字如其人，阅卷老师通常不会给写字漂亮的考生太低分。

三、哲理思考明确“十忌”做文章

近些年的高考作文大多为提供材料写议论文，考生只能在材料提供的范围选题论述。首先考生应明确议论文是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。另外想要写好议论文还要注意以下十忌。

一忌审题片面，要把握主旨。二忌论题贪大，要准确简明新颖。三忌下笔拉扯太远，要小巧俊美。四忌立意雷同，要独僻蹊径。五忌用例不当，要扩大幅射面。六忌“油水分离”，要深入论证。七忌以叙代议，要叙得简明。八忌说理杂乱无章，要条理分明。九忌远离生活，要贴近时代。十忌结尾草率，要发人深思。

篇五：让我爱上你

让我爱上你

第一次看见她是在韩剧《想你》里见到的，虽然她只演了三集却让我记忆犹新。

金素贤，韩国当红小童星，不管在中国还是韩国都具有较高的人气。 中文名：金素贤韩文名：？？？英文名：KimSo-Hyun出生地：韩国外号：小孙艺珍性别：女生日：1999年6月4日属相：兔星座：双子座身高：164cm（长高中）体重：43kg学历：龙仁镇小学文贞中学（初二4班）血型：O型韩国经纪公司：SidusHQ中国经纪公司：坤杰影视粉丝名：粟米(中国粉丝名称) 从8岁就开始出道，因依次出演《拥抱太阳的月亮》《屋塔房王世子》《想你》《出生的秘密》而被人熟知。

获奖记录：

1、K-DramaStarAwards2、演技大赏广告代言：2010年Downy洗衣液广告 2012年任天堂3DSwith金有贞2012年ELTTE校服广告withinfinite2012年PinkApple代言

2013年金素贤的人气一度升高。

成为万众瞩目的99后小女星。外表成熟的她、演技可人的她，在出演音乐《IYah》后被人称赞演技很好。

福建龙岩新罗区小池初级中学初二:夕米夕米

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