作业帮我有一个朋友名叫保罗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 21:29:58 作文素材
篇一：初二语文基础练习一
第一卷 基础知识及语言运用（30分）
1．给加点字注音：
（1）称心 机械 计较 绯红 ．．
（2）陌生 畸形 霉菌 教诲 ．． （3）不辍 镂空 飞猱 惟妙惟肖 ． （4）瞥见 解剖 颁发 失怙 ．．
2．根据拼音写汉字： （1）和xi? 邱ha __ 缥miǎo 振聋发kuì （2）怜m
B．不逊（谦逊） 沙场秋点兵（看，查看） 俯身散马蹄（射破） ．．．
C．深恶痛疾（痛恨） 天壤之别（地） 轩榭（有窗的廊子或小室） ．．．
D．入都要道（重要） 胜景（胜利的） 群山环拱（围绕） ．．．
5．句子中画线词语的理解有误的一项是（ ）
A．徐悲鸿获悉毛主席和周总理在指挥解放战争的戎马倥偬之际还悬念着北平的文化界，悬念着他，他深受感动。
倥偬：事情繁多，急迫匆忙。
B．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
C．南国烽烟正十年
烽烟：指1927年以来的国内革命战争。
D．他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
斟酌：在这里是考虑，比较的意思。
6．下列关于文体知识的说法正确的一项是（ ）
A．诗歌是一种文学体裁，它的主要特点是集中性、精练性和音乐性，就其形式分可分为叙事诗、抒情诗；就其表达方式分可分为格律诗、自由诗和民歌体。
B．传记是记载人物兴趣爱好的实用文体，传记可分为两类：一是自述生平，叫“自传”；一是由别人撰写的，称“传”。
C．散文的主要特点是：形散神不散。“神不散”指的是主题明确集中，有主线贯穿全文。《眼睛》一文中贯穿全文的主线是“眼睛”。”
D．说明文以说明为表达方式，不能运用其他的表达方式。
7．下列关于文学常识的说法有误的一项是（ ）
A．1930年前，鲁迅的作品汇集成书的有两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，一本散文诗集《野草》，一本回忆录《朝花夕拾》。《藤野先生》即选自《朝花夕拾》，是一篇以写人叙事为主的散文，它是以赞扬藤野先生的高贵品质为中心组织材料、以自己的思想变化为线索贯通全文。
B．《门槛》一文是以想象构思全文的，营造了一种凝重、悲壮的氛围。象征手法是本文的重要特色之一，其中“门槛”象征着革命，“问话人”象征着已经投身革命的先行者。作者是屠格涅夫，俄国作家。
C．《记一辆纺车》反映的是延安自力更生、艰苦奋斗的光荣传统，作者是吴伯箫。
D．《周总理，你在哪里》是以山谷、大地、松涛、广场为线索，表现人民与总理心连心的深情。
8．划分句子的主语、谓语、宾语正确的是（ ）
A．于是，鲁迅自责曾经轻信后生的警语，∥引起了我的共鸣。
B．到傍晚，有一间的地板∥便常不免要咚咚咚地响得震天。
C．摇动的车轮，∥旋转的锭子，争着发出嗡嗡、嘤嘤的声音。
D．我们∥边区军民热烈响应毛主席“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B．事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。
C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
10．填入横线处与上下文衔接恰当一组词语是（ ）
应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A．学会求知 学会做人 学会审美 学会创造
B．学会做人 学会求知 学会审美 学会创造
C．学会求知 学会做人 学会创造 学会审美
D．学会做人 学会求知 学会创造 学会审美
11．把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在横线上。
（1）由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。
（2）在草原上，鹿吃草而被狼吃。
（3）然而事实不会这样。
（4）由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
（5）所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
（6）如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
3．正确的排序：________________________
12．仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是___________________，让人___________________。
语文是___________________，让人___________________。
语文是___________________，让人___________________。
第二卷 阅读（30分）
（一）
阅读下面的记叙文，依次回答后面的问题。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1．请结合全文内容回答，“使我感激”是指_____________________，“给我鼓励”又是指________________
2．先生对“我的热心的希望”是（不超过18个字）___________________________
3．“小而言之”是从_______________角度来说的，“大而言之”是从_____________角度来说的，这二者的关系是____________
4．作者对藤野先生的评价是（用文中一个词语回答）_____________________________作者一直记得先生的原因是（用文中语句回答）_____________________________________ _______________________________________________________________________________
5．作者对先生表示记念的三种方式是（答案不超过10个字）______________________
（二）给 予
①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望??”他犹豫了一下。
③保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。
④“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥那样。”
⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗？” ⑥“当然，我非常愿意。”
⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗” ⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
⑩保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
○从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
l．本文以“给予”为题的两个基本意义是______________________________________
_______________________________________________________________________________
2．本文的中心句是__________________________________________________________
3．文中的主要人物是__________________，其特点是____________________重要人物是_____________________，其特点是_________________，次要人物有_________________
4．本文运用的主要描写手法是（ ）
A．动作 B．心理 C．语言 D．场面
5．第⑩段“他们三人一起度过了一个难忘的夜晚”中，让他们三人各自难忘的是什么？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（三）
阅读下面的说明文，依次回答后面的问题。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1．这段文字说明了__________________________________________________________
2．结合文意解释第③句中加点词语的含义。
寂寞：______________________________________________________________________
3．为什么苏州园林能使人“一年四季不感到寂寞”？在文中用横线标示出来。
4．第④句中加点的“这”指代的具体内容是什么？用曲线在文中标示出来。
5．⑤⑥句具体、形象、生动地说明了苏州园林“着眼在画意”的特征，是因为这两句运用了_________、_________的说明方法和_________的表达方式。
6．从结构看，这段文字采用的是______________的形式；从说明顺序看，这段文字采用了______________________的逻辑顺序。
（四）
①金属，在人们的印象中，它的外表和性格是锃亮夺目，质地坚硬，不宜熔化的“钢铁战士”。可世界之大，无奇不有，竟然也有非常娇嫩的金属哩。
②这种金属就是铯。
③说它娇，你瞧，铯的熔点只有28.5℃，比人的体温还低。如果你想把它放在手上看个仔细，它却像冰块掉进热锅似的，很快就熔化成一颗银白色的液滴，在手上流来流去，犹如荷叶上滚着的水珠。当然，它也怕见阳光，在烈日的照射下，它会骨酥筋软，瘫痪成一滩“泥巴”。
④说它嫩，那更千真万确了，铯可算是金属同胞手足中最娇嫩的一位，比石蜡还软。你用小刀可像削苹果一样，毫不费力地把它削成各种形状。
⑤不过，铯虽然是娇嫩，可它确实个把光信号“翻译”成电信号，又能把电信号“翻译”成光信号的专家。所以，铯是电视、电影、无线电传真和夜视仪等设备中的“座上客”，缺了它就成不了事。如果把用铯制成的光电管和一些自动化仪器结合起来，就可以测定星星的亮度，调节火焰的温度，预报森林的火灾和仓库的危机情况等等。正因为铯有如此的神通，．．怪不得人们称它是长眼睛的金属哩。
1．阅读①—④段，对金属铯特征概括最恰当的两项是：（ ）（ ）
A．熔点低 B．嫩 C．比石蜡软 D．娇
2．文中第③段加横线语句所使用的说明方法有___________、__________、__________
3．对第⑤段加点词语“神通”的理解最恰当的一项是：
A．铯独有的特征 B．铯的特征与用途
C．铯独特的用途 D．铯是长眼睛的金属
4．第④段中的“最”字去掉可不可以？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三卷 作文（40分）
提示：
我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教导；当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑??你，是否想到了感谢呢？请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
1．要写出真情实感。
2．除诗歌、剧本外，文体不限。
3．不少于500字。
北航附中初二语文第一学期期中试卷
11月5日答案
第一卷 基础知识及语言运用（30分）
1．（１）chan xia jiào fēi
（２）m? jī jūn huì
（３）chu? l?u náo xiào
（４）piē pōu bān hù
2．（１）谐 壑 缈 聩
（２）悯 匿 诘 溘
（３）篝 凯 缄 杳
（４）概 旌 萦 鉴
3．（１）嶂 协（谐）
（２）幕 心 托
（３）敝
（４）晾 就
4．Ｂ
5．Ｂ
6．Ｃ
7．Ｄ
8．Ａ
9．Ｂ
10．Ｂ
11．2、６、３、１、５、４
12．答案略
第二卷 阅读（30分）
篇二：人教版八年级语文上册第二单元试题
人教版八年级语文上册第二单元试题
姓名： 成绩：
注意事项：1．本试题包括五大题共8页，其中答卷4页，阅读材料4页。满分100分，考试时
间100分钟。
2．答案写在答卷上。
一、（4分）全卷书写。
二、（26分）语言实践。
1．在田字格中依次书写下列句子中拼音对应的汉字。（2分）
①哪知老境却如此tuí唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ屑便往往触他之怒。
② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn的农村神经系统，他是最m
2
①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（ ）。［失业在家］
②因而，父亲明明该高兴，却露出些（ ）的笑。［神色、态度不自然］
③他死时，前来（ ）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］
④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（ ）了一会。［犹豫不决］
3．如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。（2分）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
４．选词填空 (每词只能用一次) （2分）
舒服 兴奋 高兴 轻松
①造屋的那些日子，父亲很（ ）。
②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（ ）。
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（ ）地说道：?? ④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（ ）似的。
5．写出下面句子所表达的感情。（2*2，4分）
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
② 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?
怎么了呢，父亲老了。
６．按提示，根据课文内容填写。（4*1，4分）
①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是
《》
②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一
种 这一永恒的主题。
③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对 的追求，突出了父亲 的思想性格。
④《信客》中的信客是一个 ， ， 的人。
７．计算年龄:（2分）
乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半 眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日 金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。 8．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
９．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。（2分）
惊闻陨星，中国何人领呐喊?
痛忆旧雨，文坛从此感
10．读文答题。（2*2，4分）
??
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
②你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
三、（24分）自主阅读。
11．用“|”线给选段划分层次并概括层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
12．联系上下文，文中划横线的句子的意思是：
13．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：
14．“她确有伟大的神力”中“神力”指，表现了作
者 的思想感情。
15．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？
16．用一句话概括选段的内容。
17．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老
王
18．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：
19．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” ，表现了作者
20．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
四、（16分）链接延伸。
21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：
22．本文的中心句是：
23．新车在文中所起的作用是：
24．文中的主要人物是和
25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
五、（50分）单元作文。
当你学习遇到困难时，请别气馁；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；??只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。因为“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
篇三：七年级语文心声同步练习测试题 (17)
教师助手 学生帮手 家长朋友 心声 同步练习
第一部分：
1．注意下列字的读音。（6分）
恍惚（ ）（ ） 簪子（ ） 蜷（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ）
2．释词：（4分）
恍惚： 发窘：
抽噎： 棱角分明：
3．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分）
4．为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。（4分）
5．程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。（4分）
6．说说下列句子的含义。（4分）
?那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
?不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。
7．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？（4分）
第二部分：
（一）
给予
①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
教师助手 学生帮手 家长朋友
②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望??”他犹豫了一下。
③保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。
④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”
⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?”
⑥“当然，我非常愿意。”
⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?” ⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”
⑩保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
8．①段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。（4分）
9．②段中加点的“吃惊”写出了 ；⑤段中加点的“吃惊”写出了 。（4分）
10．通过 进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为 ，所以“眼里闪着亮光”。（3分）
11．请你说明⑨段中“他回来得很慢”的原因。（4分）
12．结合全文，说说题目“给予”的多重含义。（4分）
13．保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。（4分）
14．读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。（4分）
教师助手 学生帮手 家长朋友
（二）
总统梦
“胖胖，快起来！”
“还没有——亮嘛”
“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！” “嗯——嗯，人家刚作了梦??”
“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”
“妈，我真的做了个梦嘛！”
“好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！”
“我梦见呀我当了总统。”
“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”
“不骗您，我还下了一道命令，我??”
“伸脚丫！”
“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”
15、小说的主人翁是 。（2分）
16、概括小说的主要内容。（4分）
17、本文在表达上的主要特点是 。（2分）
18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分）
“胖胖，快起来！”
“还没有——亮嘛”
19、简析这篇小说的主题。（4分）
20、任选一个角度，写一两句赏析的话。（4分）
（三）
教师助手 学生帮手 家长朋友
教师助手 学生帮手 家长朋友 心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
④A在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。B有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（作者：林清玄〈台湾〉文章有删节）
21．“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里?（4分）
22．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段A、B、C哪个位置?（2分）
教师助手 学生帮手 家长朋友
教师助手 学生帮手 家长朋友 23．第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?（4分）
24．本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?（4分）
线索：
写作手法：
25．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?（5分）
26．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?（5分）
1．略 2．略 3．像万卡那样给爷爷写一封长长的信。 4．略 5．略 6．?京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。?赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。 7．插叙京京同爷爷的交往，体现了京京和爷爷深厚的感情，为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔。 8．“小淘气”包含着保罗对小男孩的些许反感、误解的态度和思想感情，所以不能换，否则传达不出来这种态度感情。9． ②句写出小男孩内心的极大震撼，他没想到，“哥哥”能做的远远超出了自己的想像。⑤句写出保罗内心受到极大冲击，小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗吃惊。 10．眼睛；想着能为弟弟带来快乐而兴奋。11．小男孩毕竟年龄还小，他上楼要照料弟弟，还要吃力地背弟弟下楼，所以就慢。 12．①“给予”是故事中的主要情节。②“给予”是小男孩典型的性格特征。③“给予”是人生快乐的真谛。④“给予”的本身是丰厚的回报。13．①是展示人物、展开情节的线索人物。②以保罗是成人这一特定角色和几次对小男孩的误解与小男孩形成对比，以突出小男孩的可贵与可爱。 14、略 15、胖胖。 16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。 17、以对话结构作文。 18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。 19、表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。 20、可从语言、内容、构思等多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省。 21、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。 22、C处 23、排比、拟人、反复 24、线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可） 25、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相
教师助手 学生帮手 家长朋友
篇四：六年级阅读题
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
④a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
2.根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a,b,c哪个位置？
3.第③段运用了_____________ ___________ _____________的修辞方法，展示了“百合”___________________________的形象。
4.本文的线索是什么？主要运用了哪种写作手法？
5.文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
6.百合花长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
有这样一个故事：
古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子被征人伍。父子生离死别，泪湿衣襟。
临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说；“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。带之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。”
儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打败仗，敌军视之如虎。又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。
还有这样一个故事：
有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡。你们一定要设法走出森林，把这块矿石拿回去作最后的鉴定。
队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终于走出了森林。但化验结果表明，那块石头根本不是有价值的矿石，而是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心，相拥而泣。
生活中确实有太多的恐惧和诱惑，它无时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获，一切靠信念建立的自信和光辉就会訇然倒塌。一个人可以有多种多样的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在绝境中找到生存的机会。
1. 读第四自然段，解释“稳操胜券”一词的含义和作用。
2. 第四自然段中有一处用词不当，请找出这个词语并说明理由
3.第七自然段中说“队员们终于知道了老队长的良苦用心”，老队长的“良苦用心”是什么？请以第一人称的角度写出他的心理。（１００字以内）
4. 第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了___________的修辞方法，“那张可怕的网”是指_____________________________________。
5. 从文章中心的角度看，文章所叙述的两个故事有什么相同点和不同点？
6. 作者所言“守住信念”，他认为最应该守住什么信念？这对你有什么启示？
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有?.我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“?.给永远比拿快乐?.”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点??我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上??
⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
1. 文章地①段主要表达方式是____________，加点词语突出了怎样的表达效果？
2.文章第③段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下列理解最准确的一项是（ ）
A. 因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”
B. 因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。
3.从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是（ ）
A顺叙 B倒叙 C插叙
4.文章第④中划线的语句，是通过________、_________描写表现人物思想感情的。这段中的加点词语“猛然抓起”、“冲出”表现了“我”怎样的思想感情？
5.简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？
给 予
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望??”他犹豫了一下。 保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说：“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们３个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了：“给予是快乐的”这句话。
1. 本文以“给予”为题，在文中有两个基本意思：一个是指_______________
另一个是指__________________________________________________
2. 请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。
3. 车子在文中起什么作用？
4.本文要表现的主要人物是_____ __，其特点是____________________， 另外一个主要人物是___________，这一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是（ ）
A动作描写 B心理描写 C语言描写 D场景描写
6.对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（ ）
A哥哥送给保罗新车 B小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚
C保罗开车兜了一圈 D保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚
7.“给予是快乐的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。
书报亭主人
我又一次走近那小小的绿色的书报亭，亭子的三面橱窗里整齐地挂着书刊杂志，小书亭洋溢着 甲 。
① 他不足一米的矮小身躯，② 眼睛很小，一左一右还不大对称，③ 颈上却顶着个不相称的大脑袋，④ 店主人是一个其貌不扬的人，初次见到他时，我竟不敢靠近售货窗。是他那热情周到浅浅的微笑驱散了我心头的乌云。“想翻翻，随便，给。”“《足球世界》！刚卖完，下次给你留一本。”“走了，回见。”不多的话语却 A （真切、真实、真挚）朴实，那双不太对称的眼睛中透出诚恳与热情的光芒。
也许是小书亭给我带来了不少 乙 ，也许是浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张，久而久之我成了这里的常客。他，总是一样的热情，一样的微笑，一年四季，月月日日。 我记得这样一件事。初夏的一天，我在书亭边浏览。忽地，一本 B （渴求、渴望、向往）已久的书跃入眼帘。“拿一本《少男少女》好吗？”我兴奋地说。“最后一本了。”我匆匆地翻了翻：“我要了。”一掏兜，糟糕，怎么一分钱也没带，我默默地把书推进窗口。他似乎看出了什么，又把书递了出来：“拿去吧，钱你抽空送来就行。”那么平淡，那么自然。我 C （惊愕、惊奇、惊喜）了，而且从他眼中我读懂了那是真诚。“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有方向??”晚风送来轻轻的歌声，在心湖上吹起一片 丙 。
我记得有次又到书报亭时，听到一阵时断时续的琴声，原来他在拨弄着吉他。这时，几个衣着挺阔，“谈吐不凡”的小伙子也来到书亭。“嗨，有两下子啊！”“哈??”一阵 D （放荡、放肆、肆意）的笑声。“琴声觅知音嘛，小矮子玩得挺花。”又一阵哄笑。琴声戛然而止，他把头深埋在胸前，一句话也不说。“喂，给哥儿们拿本《大千世界》。”他抬起头，两眼闪着泪光，但神色庄重而平静，他把书递了过去。几个小伙子要走时，他像平常那样说了一声：“欢迎再来。”他们都愣了一下，咬咬嘴唇，低着头走了。
小书亭的主人叫张胜，一个普通的人。他在茫茫人海中行着自己的船，不卑不亢，自尊自信。
1. 将（1）绿色的涟漪 （2）绿色的春意 （3）绿色的信息三个短语分别填入甲、乙、丙三处，正确的答案是：（3分）甲：_______乙：________丙：__________
2. A、B、C、D四处分别从它们后面的括号中选词填空，最恰当的是：（2分）
A：________B：_________C：_________D：_________
3. 第2小节开头①②③④的句序排列有误，正确的顺序应该是：___________ （填序号即可）（2分）
4. 从哪些词语可以看出我不只一次地去过那小小的绿色的书报亭？
5. 初次见到他时“我”为什么不敢靠近售货窗？（2分）
6. 从选文中找出“我”成了这里的常客的原因。（2分）
7. 小书亭的主人张胜具有怎样的性格特征？（2分）
篇五：人教版八年级语文上册第二单元试题
人教版八年级语文上册第二单元试题
姓名： 成绩：
注意事项：1．本试题包括五大题共8页，其中答卷4页，阅读材料4页。满分100分，考试时间100分
钟。
2．答案写在答卷上。
一、（4分）全卷书写。
二、（26分）语言实践。
1．在田字格中依次书写下列句子中拼音对应的汉字。（2分）
①哪知老境却如此tuí唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ屑便往往触他之怒。
② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn的农村神经系统，他是最mǐn
2①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（ ）。［失业在家］
②因而，父亲明明该高兴，却露出些（ ）的笑。［神色、态度不自然］
③他死时，前来（ ）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］ ④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（ ）了一会。［犹豫不决］
3．如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。（2分）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
４．选词填空 (每词只能用一次) （2分）
舒服 兴奋 高兴 轻松
①造屋的那些日子，父亲很（ ）。
②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（ ）。
③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（ ）地说道：??
④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（ ）似的。
5．写出下面句子所表达的感情。（2*2，4分）
①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
② 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?
怎么了呢，父亲老了。
６．按提示，根据课文内容填写。（4*1，4分）
①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《 》 ②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一
种 这一永恒的主题。
③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对 的追求，突出了父
亲 的思想性格。
④《信客》中的信客是一个 ， ， 的人。
７．计算年龄:（2分）
乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半 眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日 金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。 8．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
９．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。（2分）
惊闻陨星，中国何人领呐喊?
痛忆旧雨，文坛从此感
10．读文答题。（2*2，4分）
??
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
②你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
三、（24分）自主阅读。
11．用“|”线给选段划分层次并概括层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
12．联系上下文，文中划横线的句子的意思是：
13．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：
14．“她确有伟大的神力”中“神力”指，表现了作者的思想感情。
15．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？
16．用一句话概括选段的内容。
17．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王
18．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：
19．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” ，表现了作者20．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
四、（16分）链接延伸。
21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：
22．本文的中心句是：
23．新车在文中所起的作用是：
24．文中的主要人物是和
25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
五、（50分）单元作文。
当你学习遇到困难时，请别气馁；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；??只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。因为“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
作文素材