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怀念往昔的作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 05:31:09 字数作文
怀念往昔的作文字数作文

篇一:怀念往昔

怀念往昔

我这人喜欢爱情,但是不铺张,也舍不得浪费。

爱情里的悄悄话积攒多了时,压在心灵的小茅屋里就容易受潮,天气好的时候就该把她鲜花一样,放在阳光里晒晒。对待每一朵爱情的花儿,我都舍不得扔掉,哪怕她凋零了,我也任她枯干了的花瓣铺展在我的心灵里。我之所以喜欢和爱情对话,就是因为在爱情里,我的眼睛,心灵与双足都有理想的栖息之地。世界上的距离,只有爱情最近,她比一步之遥的距离还短,从开始想她,只需火花一闪,便可以到达她心灵里的港湾。平常郁闷的日子,我喜欢带着几声问候去有爱的地方,见到了喜欢的人,说一声:“你好。”然后我就不会折本地换回同样一句话。爱情的大路上不都是平坦的,或堤坝、或沟坎、或荆棘、或磨难,只要你痴心不改,什么样的风景和颓败也会遇上。在爱情的大路上奔走,你遇见的都是心中有爱的人。

天色晚了的时候,劳累了一天的太阳总会垂进西山。看着那些谈情说爱仍然不肯回家的人,你就会知道爱情常常让人忘了时间。也许有人会为一天的工作斤斤计较,埋怨干多了或干少了,但没有一个人在爱情里喊苦喊累,诉说奉献多了或得到少了。每个人尽心尽力,总是任劳任怨地忙碌着,虽然到头来不一定开花结果,但有个爱的过程也令人十分欣慰。要是说有没有不付工资的义务工,恐怕只有爱情这份工作让人不谈报酬地去履行了。只要去做,大胆地走近一个人,爱情的花朵就会开在你心里。

在晨曦暮色里我常常看到一个白发的老婆婆,风吹着她满头的白发,吹成了一朵岁月里的白花儿,她苍老的脸上长满了一道一道的皱纹,一道皱纹就是一种爱。老婆婆在黄昏的风里,险些吹弯了腰,我上前问老婆婆说:“老大娘,您在等什么人啊?”老婆婆说:“我在

等我们家老头子回来吃饭。”瞧瞧,老婆婆等待着的也是一种爱啊!

爱是没有界限的,她可以跨越国度。爱是不分年龄的,她可以体现在任何年龄里。 在爱情里,我更喜欢在河边散步,执着爱人的手,我喜欢河水里开着的各种野花儿,看到了自己喜欢的花儿,总是把她采摘下来,佩戴在爱人的头发上,有时候一朵花儿也是一种爱,一朵花儿的爱甚至抵得过一首火辣辣的爱情诗。

在爱情里放上点山峦和河柳,再加上点鸟鸣,让人觉得爱情就是一幅画。炒菜时加上点调料就会美味可口,爱情也一样,加上点风景就会美丽迷人。

爱情就是通过风景来渲染画面的,爱情里的早晨和夕阳、树木和云朵、吹皱了一池秋水的微风,看上去多么像似一幅出自名家的山水画。我爱看这样的山水画,比站在高山上看风景还浪漫,所以我常会用我的爱情来写诗,把我一点点的爱都变成一首首诗,让人们在失望的时候阅读,尤其那些失恋的人们,让他们知道爱的背后还是爱,前面的失去了,后面的就会跟上来。

常常一个人溜达到小河边,享受这种安逸,心里失落了爱的灵感,只需抬眼一望,山峦的轮廓马上跳入了眼帘。这时候,所有的烦闷就没有了,灵感悄悄地来到了。无论冬夏,爱情的景色总是撩人,爱情是寒冷的日子里最温暖的火焰。走到爱情的天井上,就掉入了一池情感的湖水中,虽然有时呛了几口水,但之后就学会了在爱情的大海里游泳,斩风劈浪。

我还记得2006年正月初一的这一天,我和爱人一起吃团圆的饺子,那天下着茫茫大雪,都说瑞雪兆丰年,大年初一下大雪这是好兆头。我和爱人商量好了,我们要去山里看看那些在冬天里开花的寒梅,落雪的天气通常都不是很寒冷,好像是雪花借着渐渐到来的春的气息

抵挡住了寒流。山坡上一个行人也没有,只有我们两人,手挽着手,无言地走。走着走着,我忽然落下泪来说:“亲爱的,你会陪着我一直走下去吗?”爱人说:“前面无路可走了该怎么办?”我说:“爬过山以后就又有新的路在眼前了。”三个月后,爱人走到了那座山跟前,前方没有路了,她没有爬山过去,我爬过去了,发现了新路的时候,她却掉转身躯回去了。此时,我忽然明白,那一天为何流泪,在一段感情结束的时候,无论那段感情是否值得自己留念,眼泪都会把那一段走过了的路清洗一遍,洗掉那些长在路边青苔般的记忆,洗亮的岁月如镜子,照见了自己美好的往昔??

所幸爱情是永生的,一个春天远逝了,另一个春天又开花。每一个爱情故事的开始总是灿烂如花,而结尾却又总是沉默哀戚,都说从此天涯陌路,什么是天涯?天涯就是一个转身,永不再回来??

分别的那天晚上,我说:“以后还会再相见吗?”爱人说:“我们走着的方向已经变了,你走,我也走,只会越走越远??”终于,我向南走去了,她向北走去了,从此我们再也没有相见过??

每一种爱,都有一个名字,只是叫法不同。有的人和爱心心相印、一点灵犀,喊她就会答应,有的人即使擦肩而过,天天擦肩,却依旧陌生。喊她,一辈子不曾答应??

我和你,我和你曾经相遇,但那是一段痴缘不是一场游戏。虽然彼此挣扎着要忘记,总是有一丝情感,突破了未老的记忆??

那不是一段孽缘,只是一段邂逅,总是想着摆脱树上的叶子,摆脱了的叶子却飘进了梦乡?

什么也不容易,想忘记你才最难。忘掉你的眼神难,忘掉你的影子难,忘掉你的一句话难??

有一句话我不曾说出,我怕我忘不了你,不是因为太沉重,而是害怕你太汹涌?? 有一段时光,我从未曾忘怀,不是因为舍不得,而是刻的实在太深太深??

还是同一个地方,同一个季节,同一种淡淡的风??只是来路上再也没有你的讯息。我们活在光明里,感情却活在地狱里??

爱情,爱情是我收藏起来的蜜汁,起风的时候,下雨的日子,小心地拿出来品尝一下,就甜到了心里。

我写爱情诗,是想把爱情留下??

我怀念往昔,是我不能忘记你??

篇二:怀念类的作文

范文展示

再也没有

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但我和她........................................在一起的快乐时光呢?却再也没有了 …… ..................

——题记 树上的知了又一次纵情地歌唱,池里的荷花又一次绽开了笑脸。仰望天空,

自小就留着短发,同学们都叫我“假小子”。没有人跟我玩,没有人愿意和我一起学习,没有人把我当朋友。我也习惯了一个人走在放学的路上,习惯了独自思考问题,更习惯了自己跟自己说话 ?? (我 )

快要放暑假了,我又被那些男生欺负了,想反抗却弱得要命,就像柔弱的小草被顽固的大石头给紧紧地压住。我只好躲在角落里哭泣,此时,我的模样已经狼狈(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:怀念往昔的作文)不堪了。忽然,一个洪亮的声音想起:“你们为什么欺负她?快住手,要不然,我告诉老师去!”男生们一听“老师”,吓得“两股战战,几欲先走”。一双胖嘟嘟的手拉起我的小手,还为我拭去眼角的眼泪:“以后别怕,有我罩着你,保护你!”哦,是她!高大而豪爽××,真挚的眼神,动人的话语,打开了我尘封的心。“嗯,好,谢谢 ?? ”那次以后,我们成了最好的朋友,一起上学,一起回家,一起做作业,一起说知心的话,有点像古时候的伯牙和钟子期 ?? (我和她 ) 梦醒了,又回到这个夏天,我哭了,哭的好伤感好伤感。这个夏天,一切都变了,变得好寂寞,好失落。就在初中即将毕业的最后一个学期,我的好朋友××,离开了外婆家,离开了这个让我悲伤让我快乐的班级,回到浙江父母身边去了 ?? 这个夏天,我们不再见面,不再一起上学,不再一起回家,不再一起做作业,不再一起说知心的话 ?? 我们苦苦经营了一年的快乐时光,再也没有了。(我 )

空高高飘扬的风筝,向天上那群风懂得小鸟逝去的方向努力追寻,去追寻我和她那些时日的快

作文练习

请以“定格在记忆中的画面”为题目,写一篇记叙文,不少于600字。

提示:“定格在记忆中的画面”,其中心词是“画面”,首先要考虑画面由什么组成,修饰语是“定格在记忆中”,意思就是让人难忘的,触动人心灵的,可以是让人振奋的一幕,也可以是让人悲伤的一幕,或是让人思考的一幕。

必背素材

1.花开花落,有多少温暖的故事在其中上演;细水长流,有多少温暖的故事随之遥远;在这充满活力的每一天,你又在被多少人所悄悄温暖?

2.回眸是一剂良药,让我在苦熬中奋起;回眸是一枚邮票,伴我飞向新的航程;回眸是一种智慧,让我调整方向,走上人生正轨,渡向成功的彼岸。

3.云散了,因为风醒了;月升起,因为太阳下山了;我哭了,因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望,懂了亲情的珍贵,懂了家是人生的港湾,那道风景线将伴我一生。

4.很高兴,旅途中有你的存在,才不会炎热无荫;很幸运,生命中有你的存在,才不会索然无味;很庆幸,世界中有你的存在,才不会单调无色。遗落的树叶啊,让我拾起你孱弱的身躯,吻上你那微黄的叶脉。

5.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

选背素材

1.既然不能像雄鹰一样一飞冲天,那就像蜗牛一样步步为营;既然不能像瀑布一样一泻千里,那就像溪流一样涓涓细淌;既然不能像太阳一样光芒四射,那就像星星一样柔和的散发光和热。

2.绿叶的坚持,使秋日用最美的姿态飘零;微风的坚持,把歌声送到思念的地址:邮政的坚持,是用星星拼出人们微笑的样子,用爱作为每一个生命的开始。

3.成长的脚印,使我不再为我不是男孩而无奈,因为我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔。成长的脚印,使我不再责怪自己曾有的懦弱,因为我懂得了峰顶之下的小草,更是一种执着的生命。成长的脚印,使我不再为月有阴晴圆缺而叹息,因为我懂得了光阴能够轮回,月亮永远是圆的

4.爱是一缕阳光,因为有了爱,人们不再畏惧黑暗和寒冷,迎接下一轮太阳;爱是一场甘霖,因为有了爱,希望和梦想方被浇灌,生命方得以茁壮成长;爱是一丝微风,因为有了爱,烟雾被拂散,人们方走出阴霾,弹奏天地为之动容的生命篇章。

5.书籍,寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨,我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路,看那几千年盛开的灿烂文化之花;跟随三毛,我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉,放不羁的风筝乘上自由的翅膀;踩着沈从文的脚印,我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗;撑上余光中的船,我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。

6.拥有上进心的人,永不会原地踏步,因为他们要追求前路的无限风光;拥有上进心的人,不会在顺境中颓废,在逆境中低头,因为他们向往更上一层楼;拥有上进心的人,不会后悔,因为他们在拼搏的同时,也获得了最丰富的人生。

篇三:我怀念的

我怀念的

作者:赵婧

我怀念的是一种单纯,我怀念的是一种过往,怀念是对过去的思索,怀念是对往事的沉淀,回忆属于过去,只有下一秒才属于将来!念旧不是对现在的否定,怀念也不是对回忆的认可!所以我认为,一个人既要怀念往昔,更重要是在过去的基础上展望未来!在我的生活中就有三个关键词,分别是反思,感恩,全力以赴,首先反思是对过去的总结,反思是对往事的思考与学习,一个人只有学会了反思,才能从过去中学到经验,才能改正自身的不足,其次就是感恩,感恩是对现在的认可,我认为一个人只有怀着一颗感恩的心,才能再能在人生旅途中走的长远,人只有学会了感恩才能在旅途中别人看不到的快乐,最后就是全力以赴,全力以赴是对未来的期望,的确,未来尚不可期,但是一个人只有做到了竭尽全力,才能在回忆时说我!不后悔!

岁月永远是峥嵘而又蹉跎的,峥嵘的岁月用来怀念,蹉跎的过往用来反思,不是所有是往事都值得怀念,人生本来就是过往,又何必去做太多的苛求,过去了的无论是鲜花也好,荆棘也罢,一切都早已随风流逝,我们要用更坦然地心态,面对更美丽的风景,可以说我们怀念的都是那个回不去的曾经,但是我庆幸的是值得珍惜的现在,不要再为往事而惆怅,而是要为今天的自己鼓掌,为明天的自己加油,以一颗平常心拥抱明天,往昔也只能怀念该怀念的,珍藏该珍藏的,裹紧大衣还要继续前行,尽人事听天命,不是消极,而是坦然。记得这样一句话,愿无岁月可回头,但是我想说的是,岁月如长河般流淌,所有的岁月我们都回不了头了,只剩残缺的记忆留给我们怀念。我们也只能迎着风浪,大步向前,

既然是鸟就要选择飞翔,既然是河就要选择流淌,既然认定了远方,就只能选择风雨兼程,往事并不如烟,未来并不遥远,而过去只能用来怀念!怀念的事也只能用来回忆,谨以此文告别过去的我!

篇四:怀念以前

怀念以前

最近在看沧月写的《听雪楼》系列,看着看着,泪水已经肆意地爬满双颊。 我现在已经看到第二卷《护花铃》,那一卷里,听雪楼主萧忆情为了一段沉重的往事决心要攻下镇南第一大派拜月教。然,听雪楼的女领主舒靖容与拜月教祭司迦若也有一段悲悯深沉的往事。他们三个人本来是那么纯洁无暇,想一汪干净透亮的湖水,而现在,他们个个都成了杀人不眨眼的魔头,尤其是以往那么可爱的阿靖,虽然她是血魔舒血薇的女儿,但是也有着干净的灵魂,现在,江湖上的她,那么要强,似乎在和武功高她一筹的萧忆情玩起杀人比赛。 看着月姐姐华丽而凄美的笔调,想象着那一段段美好却又充斥着血腥味的往昔,我默然,为什么会这样呢?难道江湖就是如此残酷?就得如此这般么? 联想现在,进入青春期的我们,是那么叛逆,那么烦恼。以前,那时幼稚的我们,但是无忧无虑,什么事情笑一笑就过去了。

最近还在看白饭如霜写的《生存者》,虽然没有看到一半,但是听说结尾是凄惨的。饭饭幽默的笔调总是让人忍俊不禁,但是在这一个成长的故事里,她却选择了这样一个结局告诉读者成长的代价。

在《生存者》里面,我最喜欢这样一句话:只可顺应,不可回头。 ——是么?只可顺应,不可回头?

——是的……

默然。

忽然觉得青春和江湖好像。

对以前的我们,只可怀念,不可重复。

毕竟还要走下去。

篇五:怀念先烈的作文

扫墓

新城实验学校 五三班 郭珂玉

今天是4月3日,我们要去为烈士扫墓,每到清明节,我们就会想到烈士们。我们穿好校服、戴好红领巾,向烈士陵园出发了。

一路上,我们唱着歌、背着古诗词,从学校走向老城,又从老城走向烈士陵园。我们班走在队伍前面,后面跟了七个班。从前面看,好像一条长龙缓缓而过。走了一个小时后,才到烈士陵园。

王校长给我们讲述了这个陵园的历史和396连发生的一场战争——北冶之战。这个陵园里安葬了共有488位烈士。在陵园的中心地带有一块石碑,上面刻着8个大字“革命烈士永垂不朽”。据说,这是为26岁为国牺牲的高军同志建的。

默哀的时候,似乎有人被感动的流泪了。3分钟过去后,老师让我们到烈士的墓碑前去献小白花,并向烈士们鞠一躬,表示敬仰他们。这些牺牲的烈士们有:牛德全、张盛元、李洪林、曲忠臣、田德有、周维德、陈建新、刘福永、高维敏、杨楠、李杰、李建军······等烈士。

因为有了这些英雄们,我们才有现在的幸福生活,才能有安定的活:有学上、有好吃的和穿的······我十分敬爱这些烈士们。我要好好学习,长大后做一个有益于社会的人。

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