作文难忘的一次检阅

篇一：难忘的一次活动作文

难忘的一次活动作文

难忘的一次活动作文

记得那是一个星期一，我很荣幸地被大家评选为上下周>国旗下讲话的主持人，听到这个喜讯，我高兴极了，激动得一个中午都没有睡觉。>主持词发下来，我在心里默默地想：这么难得的一次好机会，我一定要好好珍惜呀！

于是，每天下午放学后，我回家先抓紧时间完成作业，然后就开始对我的讲话稿进行“猛攻”。功夫不负有心人，我很快就攻下了这一难关，稿子很快就被我背熟了。下一步就是要对稿子中需要注意的语调和语气进行调整，我让妈妈当我的听众，在妈妈的配合和指导下，我的任务完成得很顺利，最后就是等待老师和全班同学的检阅了。时间过得真快，转眼到了周五，老师和同学们对我的讲话稿进行了“检阅”，我的讲话得到了大家的认可，也得到了大家热烈的掌声。我暗暗地想，这是老师和同学们对我的信任，下周一我一定要为班级争光！

转眼到了星期一，早上我穿上干净整齐的校服，系好红领巾，满怀信心地走出家门，我发现今天的天格外的蓝，小鸟也在枝头欢快的地的叫着，好像也在鼓励我，我大步向学校走去，期待着升国旗的那一刻！终于等到了那一刻，我按照要求大方地走向主持台，面对全体师生，握着话筒，用洪亮的声音说出了第一句话：“亲爱的老师们、同学们，大家早上好！今天我讲话的题目??”就这样，我在庄严肃穆的升旗仪式上很顺利地完成了我的讲话，当我台下想起了热烈的掌声。我激动得向大集敬了一个队礼，自豪的走向班级队伍。

这次难忘的主持，让我快乐很久，每次想起这次主持，总会让我自豪不已！它也为我成长的道路留下了一串快乐的脚印！ 《难忘的一次活动作文》

篇二：难忘的一次作文

难忘的一次作文

难忘的一次作文（一）

人的生命的宝库中有许许多多的珍珠，它们是我们每一个精彩的第一次，比如：第一次看海景，第一次坐飞机，第一次吃海鲜，等等等等。我的第一次让我感受匪浅，那就是第一次做饭。

这是一个风和日丽的下午，爸妈有事出去了，就只有我独自一人在家，我做着作业，做了一会，肚子饿得咕咕叫了。我想起妈妈说他们很晚才回来，没办法，不吃饭是不行的，所以自己做吧！

我打冰箱一看里面只有鸡蛋和番茄。只好做鸡蛋炒番茄了。

做好准备，我先煮米饭，我先把米淘洗干净后我忘了放多少水，想了一会还是想不出来，只好先放水煮了再说吧。

饭煮起来了，接下来就开始切菜了，先把菜洗好，放在菜板上，拿起菜刀，平时看妈妈切，以为刀很轻这一拿才知道菜刀也有点重。我学妈妈的动作一刀一刀的切一不小心我的手指被切到了。

经过一番努力菜终于切好了，我开始炒菜了，放好油，加热后过后我放了下了鸡蛋，炒了一会后我放好调料后我放下了番茄和鸡蛋炒了一会就好了。

经过一番苦战后，我才知道平时妈妈的不容易。做饭多不容易啊，以后我再也不挑食了。

人的生命中的第一次越多，生命也就越丰富多彩。我的第一次让我有深刻地感唔。那你呢？你的第一次是怎么样的呢？

难忘的一次作文（二）

每个人都会有属于自己的“第一次”：第一次做饭，第一次溜冰，第一次洗衣服??这些第一次数也数不清，可有一件事令我记忆犹新，那就是第一次独自在家。

那是我上三年级的时候了，那天早上妈妈有事要出门，只能留我一个人在家，临走时便对我千叮咛万嘱咐一定不能给陌生人开门，不能随随便便跑出去玩??我笑着对妈妈点了点头，妈妈这才放心地走了。我望着空荡荡的房间，心里不免有了一丝的紧张，便紧紧地抱着毛绒米妮，我尽量把电视声音开到最大，可还是觉得心里空空的。突然耳边突然响起了“嗡嗡”的声音，我的心提到了嗓子眼，慢慢环顾四周，可是什么都没有，一股麻劲顿时散布全身。我害怕极了，心想：睡着了应该就没事了吧。于是，我连滚带爬地跑进卧室，舒服地躺在床上，脑海中一下浮现出了许多妖魔鬼怪和书上的一些鬼>

故事，仿佛它们正在天花板上瞪大眼睛望着我呢！我赶紧把头用被子捂了起来，可还是有一些恐怖的画面在我眼前晃来晃去。我用手拍了拍头，告诉自己不要乱想，紧紧闭着双眼，生怕一睁开就会有妖怪把我抓走。就这样，我睡着睡着，仿佛听到了妈妈那亲切的话语，我高兴得一下从床上爬起来，跑到客厅里一下倒在妈妈的怀里。这毛骨悚然的挑战终于结束了！

每个人都会有许多的第一次，是第一次让我更加勇敢，更加自信，更加学会面对。

难忘的一次作文（三）

说到这“第一次”，大家肯定耳熟能详了，在生活里，我们有很多个“第一次”，而我的“第一次”则是炒芹菜。

这经历，我可是永远都不会忘。每当妈妈在烧菜时，我总是在旁津津有味的看着。可是，看得多了，我也不禁手痒痒了，就破天荒地让妈妈收我为徒，教我一招。

“芹菜啊，你们听话点儿，不要给我活蹦乱跳啊??”我小声地对芹菜嘀咕。可是芹菜仿佛不领情，还拉长着脸，绿着脸。

开始炒菜了。我先讲锅坐在火上，等锅烧热了，我再倒油下锅。“嗞嗞”，油开始在锅里跳舞了。我赶紧手忙脚乱地放芹菜，“啪啦”。这突如其来的一溅，把我吓一跳，顿时乱了阵脚：放盐放成了糖，想再放时，盐却找不到了。

“怎么有股焦味？”我疑惑地向四周望了望，发现芹菜已经焦了四分之一了，我赶快炒了炒就出锅了。

“妈妈，我烧好了！”我紧张大喊。“烧好了？那就让我这个‘专业’大厨来尝尝。”妈妈夹了一块，送进她那‘专业’的嘴里，我禁不住内心的激动，脱口而出：“怎么样怎么样，难吃吗？”

妈妈咀嚼着，看起来吃的芹菜并不是滋味的，果真她说：“比较难吃，焦了。”“不过，你第一次烧菜，还是可以的！”妈妈又补充道，这下我心里悬着的石头终于落地了。

“台上一分钟，台下十年功”，在这次实践里，我真真切切地感受到了妈妈的辛苦劳作。这难忘的“第一次”我永远也不会忘记。

篇三：难忘的一次考试

一次难忘的考试

从一年级到现在，我经历过许许多多的考试。可是我最难忘的一次考试是这一次语文考试……

这是四年级下学期的语文考试，我很紧张。因为前几次我的考试成绩可以说是全班倒数第七名以下了，所以我以一种紧张的心情拿到了卷子，写下名字后，我把试卷用眼睛扫了一遍。有些筒单！我有一些心不在焉，就随便的答了起来。我突然听见一个细小的声音提醒我：“不要得意哦！说不定就是因为认为觉得简单才漫不经心，导致错题。”我马上认真的写起来。这时，监考老师严肃地对我们说：“大家好好答，要认真。”说着，老师扫视了我们一遍，坐了下来。我认真地读题，用平时学的知识做着，很快就做完了，但我有一些题不会。我太骄傲，检查了一遍就把卷子放下来。突然我想起了老师以前对我们说的话：“检查卷子至少要检查三遍，要仔细的检查。”可我呢，只检查了一遍。于是，我又筒单地检查了一遍，发现有一题错了。我马上改正了错误。

改了之后，我想：以后做什么事情都要认真，而且好好检查。不能丢三落四。我刚才就是丢三落四了，没有把这题检查出来，所以才错了。幸亏我检查了，要不然就可能不是84。5分了，而是70多分呢！还有，要专心致志的做，不能漫不经心，否则回做错题的！

这次考试让我很失望，因为我不会那么多题，还错了很多题。但是这次考试让我很难忘。

难忘的一次考试

在学习生活中，考试，就如那天上的点点繁星，但是，那次考试，一定是一颗闪亮的启明星。

上课铃响了，老师手里捧着“法宝”—一沓子洁白的试卷，轻轻地推开门，迈着轻盈的步伐跨上讲台，露着诡异的笑容说：“今天我们考试。”教师里顿时鸦雀无声，这下完了，老师也不提前通知一下，让我们打个预防针，这下肯定考砸了。再看看周围的同学，坐在前面的“尖子生”胸有成竹地拍拍桌子，小声说道：“这次我又能得到奖励了！”左边的张涵低着头，唉声叹气地喃喃自道：“希望题能简单些。” 发下试卷后，时间仿佛凝固了，教室后面的钟表“滴答滴答”的声音清晰地环绕在耳边。把试卷上的题都观察了后，我惊呆了，为什么我背过的知识都没有，而没有准备的知识全都有啊？我挥笔疾书地写着简单的题，把难题都留在最后。时间一分一秒地流逝着，我仿佛听到了周围同学紧张着急的呼吸声。快下课了，我又翻到前面做那些难题，我冥思苦想着，可是，就连以前背过的题都忘记了。我左顾右盼，有的同学抓耳挠腮，苦苦思索着一个个犹如小虫子侵蚀着身体的问题；有的同学蹑手蹑脚地拿出语文书，想临时抱佛脚一下，但是在众目睽睽之下，又放回抽屉里。还有的同学早已得意洋洋地答完试卷，坐在凳子上等待收卷。

下课铃响了，同学们蜂拥而至地冲上讲台交试卷。我回到座位上，瘫在了课桌上，回想着试卷中的问题。但“尖子生”孙颖却“漫卷诗书喜欲狂”地说：“这次考试真轻松啊！”而围坐在她身边的赵志杰紧锁眉头地翻着语文书，试图寻找着答案。

人生中，难免会遇到些挫折，只要你勇于克服，幸福的曙光就会照着你走向成功。

篇四：一次难忘的经历作文

一次难忘的经历作文

一次难忘的经历

六（3）班 黄泳豪 指导老师：姚丽文

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这个春天对我来说是不同寻常的。今年四月，我参加了“第二十五届广东省青少年科技创新大赛”，那短短的几天时间是我人生历程中一笔宝贵的财富，那些体验与经历是唯一的、永恒的。

我的参赛作品是“家用地震应急自救器”。到达广州后，我的第一个任务就是布置展板。别看那一小块展板，想把它平整地贴在大赛指定的板子上也并非易事。还好，最后在老师的细心帮助下，我的展板布置得非常美观。

接下来的任务是公开展览、技能测试和封闭答辩。其中最重要、最令人紧张的就是封闭答辩了。当天晚上七点，在会展中心进行封闭答辩。到了规定的时间，我们都笔直地站在了自己的展板旁。看看旁边的同学，大家都穿着正装，略带紧张地等待着。向远处望去，同学们一排一排整齐地站着，像是等待检阅的士兵。看到这壮观的情景，我也不由紧张起来。这时，广播忽然响了，说专家已到，请大家做好准备。我怀里像抱着一只兔子，怦怦直跳。可当我给专家介绍项目时竟然一点也不紧张，反而像是在与他交谈。项目介绍完后，专家们一一向我提出了问题，其中有的专家还提出了难度较大的问题，但我都能灵活、巧妙地应对，专家听了，直微笑点头。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:作文难忘的一次检阅)

在这次比赛中，我还接受了广东电视台的采访，最后，我的小发明获得了本次大赛的二等奖。

这次大赛虽然只有短短三天的时间，却让我体会到了面对挑战时需要>勇气与信念，它让我了解到科学研究并不是一帆风顺的，它教会我要自信，要在适当的时候抓住机会推销自己，它还让我的生命历程中又多了一颗闪亮的星星。

这是一次难忘的经历，更是一次不可多得的体验。我相信它会成为我以后道路上的一盏指路明灯，指引我奋力向前。

篇五：检阅

《检阅》教学设计

教材分析：

这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰，对人物形象的刻画很突出，集中体现在文中细致的心理描写，语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。

教学目标:

知识与能力：

1.会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱.博”等14个字。正确读写“检阅.俱乐部.挑选”等词语。

2.有感情地朗读课文。

过程与方法：

抓住重点语句,体会文章表达的思想感情，理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

情感态度价值观：

感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

教学重难点:

1.把握关键语句,体会人物心理的变化,领悟文章的思想内涵。

2.有感情地朗读课文。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、创设情景，激发兴趣，导入新课

今天老师带来一段精彩的录像，现在我们一起来欣赏欣赏，看完后告诉老师你有什么感想。

生欣赏《国庆检阅》录像片段。

汇报你看到了什么？给你留下怎样的印象？

那什么叫“检阅”？（师引导学生理解什么是检阅。）

刚才的录像给你留下什么印象？

这段录像记录的是2009年国庆节，我国举行的隆重的阅兵仪式，数万人的队伍接受了国家领导人和全国人民的检阅。参加的这些军人可以说是百里挑一，甚至是千里挑一，练成现在这样还要经过非常严格的训练呢，精彩吗？这节课我们学习14课《检阅》。这些小伙子也同样精彩。

请你仔细观察画面，说说你发现了什么。

现在请大家认真读一次课文一边读一边想：课文讲了一件什么事？

二、初读课文，检查预习

自读要求：1．自由读课文，读准字音，读通句子；然后同桌互相检查读读字词。

2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。

3．读课文，一边读一边想：课文讲了一件什么事？

课前我们预习了本课的字词，那么我们在学习课文前做一下词语热身训练好吗？

（出示词语：俱乐部 鸦雀无声 情不自禁 贵宾 纠正 棘手 博莱克 截肢 队伍 沉默 局面 真棒 羡慕 主席台 观众 拄拐 洪亮）

汇报交流，理清脉络：

（儿童队员准备参加国庆捡阅，商量怎么解决一件"棘手的事"；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景）

三、走进故事，品味语言

国庆节对每一个波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。你能找出相应的句子吗？ “国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。”

读读这一小节，说说那是个怎样的场面？（盛大、 隆重、 热烈、热闹）

能把这种盛大热烈的气氛读出来吗？（指读——评——再指读）

谁来读读这段文字？

多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞。他们是这样说的：

这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！

观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？

下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他"棒"在何处。请大家默读课文，边读边思考人们为什么夸博莱克真棒？用“ ”画出来，可以写写自己的感受。

谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？

（一）走进博莱克

1．多媒体出示带有画面的文字。

2．生自由读，边读边想：哪些话让你感受博莱克棒。

3．交流

出示课件，图文结合。（在队伍……检阅台）

重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

①哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。）

②想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。）

当博莱克的手掌撑破了皮时，他 。

当博莱克重重摔倒在地上时，他 。

当其他队员结束训练离开时，他 。

当，他 。

过渡：一分耕耘换来一分收获，博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。

——再读12自然段。

面对这样的小伙子，你想对他说什么？（学生畅谈）

对呀，我们还有很多话要对博莱克说，但都化作一句最最简单而蕴涵深刻的话，那就是——

这个小伙子真棒！

4．博莱克真的让我们佩服。好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子--

第二课时

过渡：博莱克真的让我们佩服，他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！

（二）走进儿童队员

没考虑这个问题是么？没关系，要搞清楚这个问题并不难，只要我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听，去想想就明白了。

合作探究：

请同学们默读第2-9自然段，边读边思考：队员们棒在哪？找出相关语句、词语，还可以写写你的感受，然后在小组内交流。

3．交流。

预设情况如下：

“俱乐部里立刻鸦雀无声了，事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。”我感觉大家都不知道该怎么办。

所以整个俱乐部里——鸦雀无声

什么叫鸦雀无声？（大家都不知道怎么办，谁也不说话。）

一开始，他们有什么想法？从书中找出来？读一读……。

一开始的时候关于要不要布莱克参加检阅，大家是什么态度？

非常难办。你怎么看出来？

这是一件非常棘手的事情。

"棘手"什么意思？

是啊，这一段有6个问号，多为难哪。谁能把你的为难传递给大家？

四种选择：劝他不要去、放在队尾、放在开始、藏在中间。

是啊，

劝他不要去，他已经截肢，已经不适合参加检阅了，可是这样令他太伤心了；

放在队尾，如果摔倒，不会影响到整个队伍；

藏在中间，可以让大家看不到；

放在开始，倒是显示出我们对残疾人非常尊重，可是万一他跟不上怎么呢？

哎，到底应该这可怎么办呢？

队长，队长在哪里呢？你可是儿童队的核心啊！你有好主意么？

队员们，如果我们把博莱克放在队伍的第一排……还不是一般的队员！

（出示队长的话。）

这么好的主意怎么说的声音这么小？来，自信得说一遍，注意是用"洪亮"的声音说。 再读。

队长的话音刚落，马上有一个队员接口说--

太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走这一名拄拐的儿童队员！ 他的话音刚落，教室里议论纷纷，

有的说--

也有的说--

还有的说--

大家都夸队长的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？谁来帮我解决这个疑问？

说得好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。

4．我知道博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。让我们再来看看检阅队伍中的博莱克。（出示：在队伍的第一排……睁大眼睛望着检阅台。再次指导朗读这个句子）

5.看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？

齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！

总结：这次检阅，不仅是对队伍的检阅，也是对孩子们心灵的检阅，博莱克以他的自信、坚强圆满完成了这次检阅；儿童队员们以他们对残疾人的关心和尊重也成功完成了这次检阅，让我们在一次齐声称赞他们：

这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！

四、作业小练笔：

请任选一个内容来写一写

1．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道??（请替他把日记写下来。）

2．你想对博莱克说些什么？

板书设计：

14 检阅

这个 自信 自强

真棒！

这些 关心 尊重

作文素材