作业帮该死的60分作文300字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 04:47:45 小学作文
篇一：中考60分作文评分标准
中考60分作文评分标准
篇二：[整理]2011年高考作文拿下60分以上其实并不难
2011年高考作文拿下60分以上其实并不难
经常听见有高三生抱怨说高考作文难，我很想对这些学生说：高考作文至少拿下60分，其实并不难!虽说写文章靠的是日积月累的练习，文学底蕴差的学生在短时期内是无法弥补的，但细一分析，底蕴差的学生只要掌握了写作技巧照样可以在高考作文取得优异成绩，也就是说，高考作文拿高分还是有一定的捷径可以走的。
从写作体裁上看，高考作文主要分为议论文和记叙文两大类，建议高考生以写作议论文为主。记得有一位特级语文教师曾说过：“记叙文是为那些?天才?和?庸才?两种极端学生准备的。好学生可以达到满分，差生可能连20分都拿不到。”所以针对大多数介于?天才?和?庸才?之间的学生，议论文就是大家最主要的拿分体裁。奉劝那些处于中间位置的2011届高考生在这最后的一段时间里，一定要熟练掌握议论文的写作技巧。
议论文的写作是可以按照一定的模式来进行的。一般将议论文分三大板块：一是提出鲜明而清晰的中心论点，达到劈面就可映入眼帘的效果;二是对中心论点进行分析，这个议论文的主体部分可以分成三个自然段，逐条阐述中心论点，或用并列式或用递进式或用假设式等;三是总结部分，再次重申自己的观点，用总结性的话语结束全篇。上述议论文写作模式概况一下就是：“是什么?”“为什么?”“怎么办?”三大部分。当然，并不是所有的议论文都可以这样写。
议论文中的内容填充很重要，大致有以下几个要点：修辞、引用、立意、书写、预言等。多用修辞比干巴巴的论述要好看得多，引用也是很重要的一环，要
习惯决定性格，性格决定命运。这句至理名言用在写作上同样适用，想写好作文，就要多思考、多读书、多练笔。同时，各位高考生要了解高考作文评分标准。
附：北京高考作文评分标准
1.基础等级(50分)
一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求
2.发展等级(20分)
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质
2、揭示问题产生问题
3、观点具有启发作用
4、材料丰富
5、形象丰满
6、意境深远
7、语言生动，句式灵活
8、善于运用修辞手法
9、文句有意蕴
10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
11、推理想象有独到之处
12、有个性特征
说明：1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。
4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1.在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4.考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到满分70分。
3.凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4.通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从63分向上给分。
三、注意事项
1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4.完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5.每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6.赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7.确认抄袭，经核查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意;能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;论证有层次感、立体感;议论语言有逻辑性和文化底蕴。
篇三：阅读下面一则材料,按照要求写一篇不少于800字的作文。(60分)
阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。（60分）阜阳城郊李卫全 阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
河南省实验中学任职11年的心理老师向他的领导递上了一封仅有十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”这封辞职信引发了你怎样的感想和感悟？
要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
开拓视野，行万里路
近日，一封辞职信引来网友的热议，河南省实验中学任职11年的心理老师向他的领导递上了一封仅有十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”被网友评为最具有情怀的辞职信。对于想开阔视野的人来说，只有两个办法可以帮助他们达到目的，正如古人云：“读万卷书，行万里路。”
开阔视野，读书起航。“书是人类进步的阶梯。”可见书是有多么的重要了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是封建时代人们读书的目标。现代读书时增长知识和见识，丰富阅历和人生。书可以让人修身养性，培养一个人高尚的品德与气质。爱读书的人有一种知性美，想让人去靠近，这就是书的魅力。书可增长知识，开阔视野；可行万里路须从读书开始。宋濂《送东阳马生序》中，着实陈述自己读书艰辛，但正因如此，才是他有了后来的才高八斗，学富五车，为官一任，造福一方的经历。可见，读书开阔视野，读书能让理想起航。 行万里路，再拓视野。行万里路，人们不光可以饱览沿路的风光，更重要的是这一路人们可以学到的知识。这也是教师辞职的原因吧。井底之蛙只能看见头顶上一片天，无法观察到世界的大美。这样不是很悲哀吗？如果一个人什么都不懂，就像中国留美的双博士后某某女士，只会学习和考试，别的事情一概不会，近日因精神分裂，流浪街头，被美国遣返。不关注世间的事，那么他应该是无知的吧。因此，“来一场说走就走的旅行吧！”世界那么大，能将它全部欣赏，不光是开阔的视野，还有坚持不懈的精神，增长全新认识问题的见识?? 读书行路，成功之道。李嘉诚的司机给他开了三十年的车，到退休时，李嘉诚觉得他这个人很踏实，做事很认真，于是给了他一张二百万的支票，可是司机却笑着拒绝了，说：‘一千万我还是拿得出来的。“李嘉诚很惊讶，说你一个月才3000元工资，怎么做到有这么多的钱呢？司机说：“您说的地皮好，我也会买上一块，您说哪个股票好，我也会买上一点，现在也有了很多钱。”可见，跟谁在一起真的很重要。能能人在一起开阔视野，增长见识。 读书，可以开拓你的视野；行万里路，能帮助你开阔视野。外面的世界很精彩，外边的视野很广阔。不要做那只可怜的井底之蛙，通过读万卷书，行万里路，去寻找帮助你成功的途径吧！
辽宁省实验中学北校2015届12班
张芷晴
指导教师：孙延堂
【修改与点评】
1.题目《开拓视野，行万里路》能够深刻地解读材料的共性问题：开阔视野，增长见识。八个字的题目，揭示中心，前后对称，内容并列，十分整齐。
2.开篇简练地引用材料，提出中心论点，“读万卷书，行万里路。”
3.中间的三段并列式结构，分论点+论据=论述+结论。结构谨严。
4.结尾除了照应开头以外，再现了读书、行路的好处；引导人们走出去增长见识，帮助
自己走向成功。
篇四：该死的作文要如何写1
该死的作文要如何写（1）
我有个儿子，读初三，所以我是个家长。当然，我也有别的身份，但那无关紧要，因为现在我打算以家长的身份说事。如你所知，我想说说作文如何写这件事。在我看来，这件事有点紧迫，因为写该死的作文对我儿子而言是件挺折磨人的事。每次当我从书房门瞥见儿子坐在书桌前，咬着笔，皱着眉，久久没有任何动静，我就知道他又要写该死的作文了。这种事总是一再上演，我实在看不下去，所以决定出手相助。我打算用书面的方式跟他谈谈作文的写法，希望能够减轻他写作文的痛苦。考虑到遭遇此种痛苦的学生有恒河沙数之多，我也把自己写的东西放到网上，但愿能够帮到一些孩子。
1、先把字数凑够再说
这样说话显得档次不高，不过，我是从帮小孩摆脱作文的痛苦出发来考虑问题的，我在自有我的逻辑。我是这样想的：很多小孩拿到作文题后，总是万分愁苦地想完成任务，也就是说，他们急于从小脑袋中挤出足够的字数，把该死的作文写出来。至于写出的东西好不好，那就再说吧。你洋洋洒洒写了两三页，总可以交差。要是只写了几十个字，交作文的时候总是心虚得很。如果碰到考试，你要是只写到规定字数的三分之一，那几乎就万劫不复了。
非常不幸的是，大部分小学生中学生，面对不是特别熟悉的作文题，冥思苦想一阵，往往只能想出几十个字。这是我观察到的现象。从这个角度讲，教孩子作文凑够字数，其实是件很积德的事，反正我
是这么想的。有人会很不屑，说字数够不见得就是好作文呀！当然，我总不至于不知道这一点。我只是说，写作文首先得写出来，而写出来的首要标准就是你在作文本上写了足够的字，对吧？
怎么凑够字数？
我的意见是这样：把一篇作文变成好几篇作文来写。如果面对一个作文题，你只能够想出几十个字，那么你把一个作文题变成好几个作文题，你就能想出的字数就是好几十个字的好几倍，那样字数就凑够了。举个例子来说吧，《一个严厉的教师》，这样的作文题你该如何写？你可以把这样的作文题变成三个作文题：《一个对授课各个细节都不马虎的教师》、《一个批改作业特别认真的老师》，《一个对学生的错误行为总是严格纠正的教师》。你就算每个作文题都只能写出一小段，这三个小段组合起来，也就说得过去，是吧？再比如所吧，作文题《拒绝平庸》，这种作文真是不好写，但你别急，你可以把它变成三个作文题：《不甘平庸能导致成功》、《甘于平庸会一事无成》、《我们的社会需要不甘平庸的人》。第一个题目你可以举些成功的例子，第二个题目你可以举些失败的例子，第三个题目例子你也可以举些对当今社会发展有影响的人和事。如此一来，我不担心你凑不够字数。还比如，《一套漂亮的茶具》，你可以把它变成：《器形漂亮的茶具》、《图案漂亮的茶具》，《茶壶与茶杯组合完美的茶具》。这样一来，你不用发愁写不出字来了。
有人会说，我不会写作文就是因为我不会拆分作文题目啊，所以你教的东西还是帮不上忙。是的，很有可能。不过，我的意思是，面
对一个作文题目，你首先应该想的不是一大堆字，而应该是我应该从哪几方面来写，这里的几方面也就是前面提到的拆分后的几个作文题目。把要写的作文分成几部分，然后一部分一部分地去想，这是一种科学的方法，因为这样一来你想出的东西多，而且层次分明，不会乱。成年人总在使用这样方法做事，比如从事电脑软件的人，总是把一个系统分成很多的模块，然后一个模块一个模块地去做。要不是这要，他们面对那些现代的软件产品，也会和你们作文一样万分愁苦，非崩溃不可。再拿那些作报告的领导来说吧，很多领导一作起报告来总是没完没了，能把你听崩溃。他们哪来那么多话？原来他们说话也是这样的：一件事讲几点，每一点讲几个小点，每个小点再强调几个方面，每个方面再把意义、影响、重要性等等一说，等他说完了，你想不崩溃都难。我不是说长报告好，事实上我讨厌得要死。我在这里告诉你的还是方法：把要写的作文分成几个部分来写，就不愁写不长了。领导们由于擅长此术，作的报告总是万分冗长，想短都短不了，你们却总是为几页纸的作文发愁，可见方法重要啊！
该死的作文要如何写—之二
当我们写作文时我们在干嘛
在前篇文章中，我为写作文的孩子们出了个主意，把一个作文题分拆成几个作文题来写，这样作文就能写得长一点，而且有层次。当然啦，我没指望这样一个主意能解决所以的问题。所以我接下来要讲讲究竟如何拆分作文题。不过我很快意识到，作文题的拆分实际上牵涉到一些根本的问题，那就是写作文时我们究竟在干嘛？
很多人以为写作文是为了培养伟大作家，这种说法纯属胡说八道。别说培养不了，即便能培养，也是不应该的。原因是这样，在一个社会中，作家在人群中的比例实在是非常低。所以，即便有某种方法能够培养，也不能普遍地推行。你想，为了培养一个作家，让成百上千的学生陪绑，这是什么样的教育制度？更何况中小学作文课也根本培养不了作家。
还有很多人认为写作文是为了提高写作能力。这种说法是似而非，普通的大众为什么需要很高的写作能力呢？绝大部分人在生活中根本不写作！有人说不管有没有用，提高提高能力总是好的，万一哪天用得着呢？这个当然不好说。可问题是，普通的大众，他们写作究竟又是为什么呢？这里，我们不去谈作家的写作，因为他们的创作和日常生活中的作文完全是两码事。
还有人以为写作文能够提高审美情趣或爱国精神。也许就因为有这样的想法，很多老师教作文总是教坏了孩子，因为他们硬逼着孩子往那种套路上去写。人们总是勤劳勇敢，祖国总是地大物博，老师总
是慈祥可亲，社会总是和谐健康。这种该死的套路作文与孩子们自身的想法完全无关，非这样写就只能模仿和瞎编。也正因为有这种教法存在，所以很多人激烈地反对学生作文，他们觉得这样的作文写多了对孩子的成长毫无益处。
因此，当我们写作文时我们在干嘛？这样的问题是需要好好思考的，绝不像很多人以为的那样简单。
在我看来，写作文是一种借助书面表达的思维训练。也就是说，写篇作文是要表达某种意思。而如何清楚地、有说服力地表达好一种意思，就是写作能力的全部意义。写篇记叙文，是要通过记叙一件事表达某种意思或观点。“难忘的一课”，写出来就是要表达：有这样一节课，它是多么令人难忘。为了表达好这种意思，你得考虑：这节课哪些方面令人难忘呢？看到作文的人会相信它是难忘的吗？我要从记叙哪些方面才能使别人相信它真是难忘呢？这几方面，就是我前面提到的几个拆分成的题目。写篇说明文也是这样，通过描述一件器物而表达某种观点。“美丽的校园”，你把校园介绍一番，目的在于要别人接受“校园是美丽的”这样的观点。校园美在何处？从哪些方面体现美？这样想就是思维训练啊。议论文同样如此，写作文的目的是要阐述某种观点和道理。“光学不练没有用”，好吧，观点非常清楚，现在要你来写这篇作文，你该怎么办？你的任务是通过写作让别人接受这样的观点。别人如何能接受这样的观点，就看你写的是不是有道理了。你该从哪些方面来讲这样的道理呢？讲讲学习与实践的关系，好，没问题。举些实例证明学而不练达不到目的，好的，能够让别人相信
篇五：六年级上册第七单元作文300字：保护动物
六年级上册第七单元作文300字：保护动物
篇一：六年级上册第七单元作文300字：保护动物
生活在同一个地球上，人与人之间应该相互关爱但决不能鄙视动物的生命，应该平等对待。
动物与人类是密不可分的，长久以来，人与动物就共存于一个大自然和同一个地球上，动物是人类的伙伴是人类的朋友，大自然是个平衡的生态系统，如果我们的伙伴消失了，人类也将不复存在。
目前很多动物都已灭绝：世界上最大的海确，毫无防御能力的史德拉海牛、地球上最大的狮子、生活最南端的狼、唯一生活在非洲的熊……
面对这些残酷的现实，作为人类的我们难道没有一丝心痛？一份责任？动物是我们的朋友，这一点谁都知道，可是又有几个人轻易保护这些动物了呢？ 我认为，每个人应该从实际出发，从小事做起，从自己，从身边做起。
曾经，世界上发生过无数疾病，害死了多少无辜的人，那些人都白白牺牲了，实际上大多数疾病传播都与动物有关，而这些动物也是非常无辜的，因为这些后果大多都是人为因素。
总之，保护动物是人类的义务
篇二：六年级上册第七单元作文500字：保护动物
动物，它们是我们的朋友；动物，我们要保护它们；动物，也有尊严；动物；也有血有肉；动物，它跟我们一样，也是一条生命啊。
人们常常捕杀那些可怜的小动物，在他们的脑子里，只想着杀了他们赚钱，他们似乎已经丧失意志。如果我亲眼看见他们捕杀动物，我会问他们：“难道他们没有家人吗？你没有体验过骨肉分离的滋味，你想过那是什么滋味儿吗？它们也有血有肉、它们也知道感恩，你想过在他们即将被你们杀死的时候，心里会想些什么吗？你们不知道，有那么多无辜的小动物经过你的手被杀死，难道他们有罪吗？难道他们生下来就应该被残害吗？难道你们不该被遭报应吗？ 你们可以换位思考一下，假如你是一条无辜的小动物，在你生下来的那一刻，你亲眼看见你的母亲死于非命或你被那些人给杀害了，你们心里会怎么想？你们就会亲身体验到骨肉分离的滋味吧？既然你想到这些，你们就该好好反思反思，那些无辜的小生命就该死于你们这些心肠狠毒的人手里吗？就算它们该死，也轮不到你们动手。我不知道你们知不知道，那些小生命临死之前会是什么样的神情？你们不知道，为什么？因为你们没血没肉，你们杀了那么多无辜的小动物，该死的人不是它们，而是你们，因为当你给它们东西的时候，他们会知道感恩。
也许你们会想，就是一条畜生，有什么好值钱的？杀就杀呗，反正还能给我赚点钱，你们这样想就错了，不只错，而且大错特错。对，他们虽然是畜生，它们好歹是条生命，对，它们虽不值钱，但它们不该死……
好啦，话不多说，我希望那些捕杀小动物的人，你们早一点改过自新，不然，你们早晚受到法律的制裁。
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