从零开始作文500

篇一：作文 从零开始

从零开始

窗外，秋叶飘零，叶落归根。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:从零开始作文500)

萧瑟的秋风吹动了落叶，像一只只彩色的蝴蝶，飘舞于天地之间，最终回归到大地的怀抱。

这是落叶的归零，它们由一颗嫩嫩的芽儿，成长为一片新绿的叶子，夏日的骄阳磨砺了它们，使它们变成墨绿色，但当秋风划过它们纤弱的身躯时，它们又被染成了黄色，并最终被秋风带走生命，生命由此结束。

但这仅仅是生命的结束吗？

不！叶落归根时，它们充满了喜悦，因为它们的凋零预示着明年春天将会有更多的新绿吐放在枝头。而这萧瑟的秋天，仅是它们归零的一个过程。 那么，人生是不是亦如此呢？

有一个女孩，很喜欢音乐，但她长了两颗龅牙。在一次音乐会中，它为了不让别人看到自己的龅牙，就用嘴唇努力掩饰自己的缺点。结果这场音乐会她的表现是最差的。独自难过时，有位老人走到她面前，问她：“你为什么不努力发挥而拼命掩盖自己的缺点呢？其实你本可以唱好的，只是你太缺乏自信了。” 于是，从零开始，一次又一次的练习伴随着她??

一次比赛，女孩勇敢地报了名，充满信心地走上舞台，面对台下成千上万的观众，她再次感到一阵莫名的恐惧，但她很快摆脱了恐惧，因为她想到了老人的话。她张开了嘴，一串优美的歌声就飘荡在赛场上方，她成功了，她感动了观众，感动了评委，没有人谈论她的龅牙，她却因为这场比赛被人们记住。

人生的每一次征程，脚下都是新的起点。从零开始吧，因为零是希望的象征，卸下曾经成功的荣耀与失败的懊恼，从零开始，付诸努力与汗水，无愧于自己的人生！

从零开始，像飘飞的落叶，不沮丧于一时的凋零，期待的是下一次的萌芽！

篇二：范文：从零开始

范文：从零开始

从零开始

厦门名校 厦门一中 明 映

上个世纪的一个黎明，在巴黎乡下，一位大文豪“每天拼命工作，不接待来访，不看报纸，按时看日出??”

这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。

清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”

是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。 从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊前行的双脚，不要让过去的成功黏住信念的发条，将心境归于平和，让人生再回“年少”。 从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。

这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔?盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔??

这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。

正是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。

从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的弯路岔路蒙面痛哭，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？

不要在一旁空叹“船到江心补漏迟”，请余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情，而不是满怀悔恨的追求。

从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光。

看，那浴火的凤凰，已重生了！

【亮点透析】

本文思想健康，内容充实，语言凝练。在表达上，行文流畅，结构严谨，如开头写福楼拜和苏轼，各用两段，段落和句式非常相似，文中多处以“从零开始”作为段落开头，照应题目。在情感上，整篇作文情绪饱满，真情洋溢，多处直接抒情，如“从零开始，是要我们将心置于原点”“ 从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光”。恰当的引用也是本文的亮点，如“船到江心补漏迟”“于是有了‘冬天来了，春天就不会远’的期盼，于是有了‘月缺花残莫怆然’的宽慰”，看似随意插入，却是作者的匠心独运。

篇三：“这就是我”500字作文

这就是我

每个人都有每个人不同的个性，而我当然是这个世界上独一无二的！我也有我自己的性格~~

我是一个有暴力倾向、外向、开朗、爱笑的“假小子”，说暴力倾向，其实也就是说比较野蛮，只要男生动我，他们就死定了！我会一个劲的猛K！直到他们投降为止，只针对男生们的个别人~~~~~~我外向、开朗，就是表现在爱笑这方面，不管遇见什么事情，只要看见别人笑，我就会觉得这一定很好笑，别人都能笑出来，我为什么就不可以？我就会开朗的放声大笑！就算别人死翘翘了，只要有人敢笑，我绝对第二个笑！（这叫有毛病，千万别学我哟）说偶假小子，就是超级爱篮球，球技虽然不怎么样，但是我真的好喜欢看别人打篮球，动作好酷好帅好拽啊~~够潇洒！够英俊~~当NBA的科比扣篮的时候好帅啊~~~奥尼尔更拽，把篮框都震破了！~~嘿嘿，还有一点，我比较重哥们义气！其他的，我不敢肯定，这点我绝对够格儿！因为我觉得朋友是世界上重要的东西，朋友会在你伤心的时候帮你分担忧愁~~朋友在你快乐的时候，还会分享你的快乐，当然我是最愿意和她们分享我的快乐拉！当我开心时，我恨不得让全世界都来一起分享我的快乐~~有位朋友给我写过这样一首诗（可能是抄的）：

当你幸福时，忘记我；

当你困难时，记起我；

黑暗时，我照亮你~~

光明时我便离开你！

你们看，朋友之间的友谊是多么重要！虽然我没有想这么多，我就想着，有朋友，有吃的一起吃~~有玩的一起玩，有打的一起打！有难同当，有福同享！打架一起打，只要谁敢欺负我的朋友，我绝对不会容忍，我会第一时间的去帮忙，绝对不让我的朋友们受一点点的伤害~~

好了，优点就这么多~~~再多就没有了，要说我的缺点是一大堆：贪吃、贪玩、贪睡??要说上3天3夜也说不完，所以就不说了！节约时间嘛！不是说浪费时间就等于谋财害命嘛？我就不浪费拉~~~嘿嘿~~

总而言之，言而总之??我就是我！不管是我的缺点也好，优点也好！我就是我自己！世界独一无二的~~~绝对没有克隆的！

我就是我

也许有一天，天上的星星会厌烦灰暗的天空，坠落凡间，那么，就让它落在我的怀抱里吧！我多么渴望成为一颗美丽的明星啊！在世人怜爱的怀抱里静静的长大，闪耀。像这样想的时候，很小，常常独自坐在小板凳上，望着天上微笑的星星，然后做一个很美丽很美丽的梦??

然而，渐渐长大的我，开始明白，这只是一个梦，一个梦而已。镜子里太平凡而不出众的容貌，试卷上一次比一次糟糕的成绩，让我逐渐觉得，我的一生注定是平凡的，一切的一切，都只是一个美丽的梦而已！

其实，我也是有优点的，比如：我会画一手好画，曾经在黑板报上出色地做过主画，还有，我的文章也是写得不错的??然而，一切都被现在沉重的学习压力所吞噬了，一切都成了转瞬即逝的光芒。心里剩下的只有许多无奈与悲伤。冷。

日子就这样，一天又一天地重复着，没有起点，也没有终点。

实际上，我拥有很多朋友，但我并不快乐。在生活面前，在他们面前，我学会了把寂寞与忧愁藏在心里，独自感受，把笑脸呈现给他人，也许在别人眼里，我一直是快乐的，然而，他们不知道，这张虚伪的笑脸背后有多少辛酸的泪水。

转折开始于那个红色的黄昏。

只记得那是一个红色的黄昏，像血一样红的黄昏。

耳机里还在播放那首朴树的《生如夏花》，这是我听的第102遍了，永远听不腻的歌，生活真的像夏花一样，好朴实！不过，唯一不同的是，生活好漫长，永远没有尽头似的，难熬。

看书吧。

今天我看了一篇叫《我是我自己》的文章，很好的文章，我不知道怎么评价它，更不敢乱说，就是两个字吧：“很好”，真的很好。我是我自己！多么震撼人心的一句话啊！我是我自己，我就是我自己！我没有出众的容貌，没有惊人的成绩，但我就是我！一个人生下来不就是为了快乐吗？我要快乐！

从那天起，我决定重新做人，一切从零开始！我不再去想那些烦恼的事，什么狗屁孤独，什么狗屁寂寞，通通滚蛋吧！我现在是什么都不想去想，不管它是悲伤还是寂寞，独自坐在明朗的星空下，望着天上微笑的星星，这便是幸福。

或许，我真的很渺小，对于世界来说，我也许还不及一粒微尘；然而，对于我自己来说，我就是全世界！尽管我现在仍然平凡，仍然不美，但我仍然要充满自信的说：“做回我自己！我仍是我心中那颗最美丽的明星??

篇四：从零开始

从零开始

从零开始

咖啡的苦于甜，不在于搅拌，而在于你是否加糖；一段伤痛，不在于怎样去忘记，而在于你是否有勇气重新开始。人生，只有从零开始，才能有永远的新天地。

清泉寺旁，蓝溪水畔，是谁在吟诵：“难道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”词人的豪情鼓励世人：让心中的人生“从零开始”。我们有什么理由舍不得与放不下呢？

从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊往前进的双脚，不要让过去的成功粘黏住想念的法条，将心境归于平和，让人生再回年少。

从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远的”的期盼，于是有了缺花残莫苍然的宽慰。

从零开始，圆了多少梦想。回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在床上迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的岔路蒙面痛苦，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？

不要在一旁空叹“传到江心补漏”，清余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情。

不管曾经如何，都要记得从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光！

篇五：从零开始指导幼儿写“作文”

从零开始指导幼儿写“作文”

作者：代丽梅 邹乃坤

来源：《学周刊·C》2013年第11期

摘要：提起作文，人们往往认为是小学高年级才开始实施的课程内容，其实，对学生的写作培养，一定要从零开始，也就是说，只要学生走进校园，我们就应该潜移默化地对他们进行写作方面的渗透和培养，从简单的说话训练开始，写句子开始，为学生未来的写作打下良好的基础。

关键词：幼儿教育；写作；指导

当学生迈进学校校门后，教师就要有培养学生的“作文”意识。幼儿园实施“作文”教学要循序渐进，遵循教育规律，“作文”训练可分两步走。

一、“作文”教学从课堂抓起

“一日之计在于晨”“一年之计在于春”，作文之计在于“勤”。这里的“勤”有两种意思，一是学生在学写作文时要勤于练习，二是教师在指导学生写作文时更要坚持不懈。幼儿园学生“写作文”的“勤”完全是依赖于指导教师的不懈努力。

（一）从字词句入手，培养学生的阅读能力

刚入学的幼儿基本上没有词句积累，有的甚至大舌头，字、音都读不清晰，说一句完整的话都很不容易。这时，教师就要耐心地从音、字、词、句子等方面入手，让幼儿学会拼音，弄懂所学词语的意思，能用词语进行造句，会说完整的话，在最短的时间内能够用拼音阅读课外读本。提前阅读可以为学生积累大量的字词、句子，培养学生的想象能力，为学生的“作文”打基础。

（二）从文本入手

例如，在教学长春版教材的课文《青蛙给星星打电话》时，教师还可以按照诗歌里的句式问：“星星还告诉青蛙什么了？”学生会围绕着提出的问题动脑思考，比如看见月亮了，看见嫦娥啦，看见牛郎织女啦……教师根据学生的回答，整理成诗歌的形式：星星告诉青蛙，天上美着那！明月亮堂堂，嫦娥思故乡。织女会牛郎，王母娘娘生气啦……运用这种喜闻乐见的方法培养学生的想象力和表达能力，为学生的“作文”打基础。

（三）从看图说话入手

幼儿园教材每一课都有看图说话的练习，教师要抓住这一培养学生“作文”的有力契机，对学生进行“作文”的训练指导。教师要教给学生按顺序观察的方法，积极激发学生的看图兴趣，

培养学生的想象能力和口语表达能力。另外，教师一定要运用好教材中的插图，培养学生的看图说话能力。

（四）听故事、讲故事

教师要利用一定的课节，组织学生讲故事、听故事。教师讲完故事后，让学生把故事复述下来。教师鼓励学生自己讲故事，例如，教师随口说出小兔子、狐狸、松鼠等几个小动物，然后现场编故事，给学生进行示范，几次下来，学生就能自己编简单的故事了，这简单的故事就是“作文”的雏形。然后教师再鼓励学生把故事复述下来，回去讲给自己的家长听。

（五）用拼音写日记

刚进入幼儿园的学生，根本没有掌握多少汉字。教师要鼓励学生用拼音写日记，开始的时候，哪怕学生只写下来一句话，教师也要鼓励他们。在鼓励的同时进行指导示范，时间长了，学生就养成了写日记的习惯。

学生的作文训练从零抓起，教师虽然觉得会花费很多功夫，但是会发现，随着年级的增长，写作会有一种水到渠成的感觉。

二、作文从实践抓起

作文来源与生活。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”

（一）写实物

等学生进入幼儿园大班的时候，教师逐步训练学生“作文”，练习写词语和句子。这时候，教师不要拘泥于标准的作文训练，要自己拓开作文思路培养学生写作文。例如，在“作文”课上，教师让每个学生带一个自己喜欢的水果，然后教师从水果的名字、颜色、大小、形状、手感、嗅觉、味觉等等诸多方面引导学生观察想象，然后让学生用一些词汇和句子对自己的水果进行描述。由此及彼，很快学生就会掌握这类“作文”的写法。

（二）写游戏

要想让学生在初写“作文”时有话可说，可以带领学生在课堂上做游戏，在游戏的过程中教师可以适当指导学生注意观察人物的外貌、动作、语言以及游戏的精彩所在……然后让学生把游戏的过程“写”下来。同样，情景剧的表演也是学生最乐意接受的。

（三）观察自然

教师要带领学生走出课堂，观察自然，感悟社会，教师要教给学生观察感悟的方法，指导学生用眼看，用耳听，用鼻子闻，用心想……回到课堂以后，组织学生讨论交流，去粗取精，形成“作文”，然后再交流修改。

朱自清在《春》中写到：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”幼儿园的学生就是娃娃，从头到脚都是新的，他们生长着。他们像快乐的天使，笑着走着。他们成长在自己的“作文”天地里，有着美好的未来。

参考文献：

1.朱倩，《浅谈儿童叙事视角对写作教学的启示》，《文学教育》，华中师范大学文学院

2.课程教材研究所，《教活蹦乱跳的学生写作文》，《小学语文》，人民教育出版社

【责编 张景贤】

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