儿歌让我们荡起双桨

篇一：歌曲让我们荡起双桨定1

歌曲《让我们荡起双桨》

教学内容：

学唱歌曲《让我们荡起双桨》

课时：第一课时

教学目标：

1、通过学习本歌曲第一段，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感。

3、通过听唱、学唱歌曲，培养学生的听觉能力。

教学重难点

1、 弱起节奏OX XX。

2、 体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、节奏训练

板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X 脚手脚手 脚手 脚手

教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

二、导入新课

1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

三、学唱歌曲

1、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

2、出示简谱。

3、有感情地朗读第一段歌词。

（1）先全体学生自由读，再指名读一读。最后分组读。

（2）跟着节奏读。

4、师弹琴，指导学生重点学习歌曲的第一段。

教师弹琴，学生随琴演唱。

师：为了让把这首歌曲演唱的更准确，请同学们随着老师的琴声 重点学歌曲的第一段，如果能背唱就更好了！老师弹前奏我唱一句请你们跟上，好吗？

师弹琴教唱，学生跟着学。

指名或分组唱一唱歌曲第一段，教师及时纠正学生在演唱出错的乐句。

四、课后小结：

今天同学们表现的都不错，虽然我们的表演不是很专业，但我们收获了很多，下课后，请同学自己填唱第两段歌词。

篇二：小蓓蕾组合歌曲让我们荡起双桨

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让我们荡起双桨

演唱：小蓓蕾组合

让我们荡起双桨

小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔

四周环绕着绿树红墙

小船儿轻轻

飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

红领巾迎着太阳

阳光洒在海面上

水中鱼儿望着我们

悄悄地听我们愉快歌唱

小船儿轻轻

飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

做完了一天的功课

我们来尽情欢乐

我问你亲爱的伙伴

谁给我们安排下幸福的生活

小船儿轻轻

飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

篇三：让我们荡起双桨

让我们荡起双桨

小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔

四周环绕着绿树红墙

小船儿轻轻 飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

红领巾迎着太阳

阳光洒在海面上

水中的 鱼儿望着我们

悄悄地听我们愉快歌唱

小船儿轻轻 飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

做完了一天的功课

我们来尽情欢乐

我问你亲爱的伙伴

谁给我们安排下幸福的生活

小船儿轻轻 飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风

让我们荡起双桨

1

小船儿推开波浪

海面倒映着美丽的白塔

四周环绕着绿树红墙

小船儿轻轻 飘荡在水中

【歌曲名】让我们荡起双桨

【歌曲时长】3分钟

【发行时间】1955年

【歌曲原唱】刘慧芳

【填 词】乔羽

【谱 曲】刘炽

【音乐风格】励志，轻快，童谣

【歌曲语言】国语

【创作背景】

《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》主题曲。这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地，可以说无人不知，无人不晓，并深受喜爱。它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的主题曲。这部电影是长春电影制片厂1955年摄制完成的，是新中国的第一部儿童影片。就创作而言，这首歌是为《祖国的花朵》专门定制的，它必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义。

【歌词】

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻，飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，

水中的 鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻，飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，

我们你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻，飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风。

小船儿轻轻，飘荡在水中

迎面吹来了凉爽的风。

2

篇四：让我们荡起双桨3

歌曲《让我们荡起双桨》

教学内容：

学唱歌曲《让我们荡起双桨》

课时：第三课时

教学目标：

1、通过学习本歌曲第三段，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。

3、通过听唱、学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。 教学重难点

1、掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。

2、体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、导入新课

前面我们已经学会了歌曲《让我们荡起双桨》第一、二段，今天我们学习第三段。

二、学唱歌曲

1、《让我们荡起双桨》这首歌是我国著名词作家乔羽、曲作家刘炽共同创作的，作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲，当时影

片的画面是：北京市一小的五年级二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船唱起了这首歌曲。这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。经典歌曲，百唱不厌，给我们带了巨大的享受。让我们试着唱起这优美动听的旋律，请同学们做好歌唱的准备：（师提醒：身体坐直，眉毛扬一扬，保持微笑，小声地唱一唱。）请你随录音边看谱边看画旋律线。

2、有感情地朗读第三段歌词。

（1）先全体学生自由读，再指名读一读。最后分组读。

（2）跟着节奏读。

3、师弹琴，指导学生重点学习歌曲的第三段。

（1）教师弹琴，学生随琴演唱。

（2）师弹琴教唱，学生跟着学。

（3）指名或分组唱一唱歌曲第三段，教师及时纠正学生在演唱出错的乐句。

4、谁来说说怎样唱好这首歌？师启发学生用连贯而又优美的声音演唱。讲解换气符号。师示范演唱。

三、课后小结：

今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？

篇五：让我们荡起双桨

让我们荡起双桨

【教材分析】

歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX| X X|”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。合唱部分为短小的副歌，开始的两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比，首尾呼应，浑然一体。

【教学目标】

1、 了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优

美的情绪。

2、 引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。

3、 通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审

美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

【教学重点】

1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情地演唱。

【教学难点】

1、 掌握0X XX弱起乐句的演唱（及时、准确）。 2、把握音准、节奏的准确。

2、 【教学准备】

电子琴、录音机。

【教学过程】

一、激趣导入

师： 听影视歌曲《红星歌》 、《敢问路在何方》录音。请同学们仔细听，猜一猜歌曲的名字是什么？

生：第一首《红星歌》 ；第二首《敢问路在何方》。

师：看来大家都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！刚才这两首歌曲都属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

二、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 。今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈 都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。

三、聆听《让我们荡起双桨》范唱。

设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简介歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。

四、再次聆听歌曲。

要求学生跟着录音，看着歌谱哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。 五、学唱曲调：

往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。

（1）用2∕4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。

弱起节奏练习：0 X XX| X X|0X XX| X X|

（2）学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱，后合唱。必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。

A.学唱前奏部分的曲调：

休止符用手拍击，反复练习唱准后半拍起。

分小组学习，以自学为主，辅导为辅。看哪一组唱得准、学得快？反复练习后，可以小组为单位进行比赛。

B.学唱曲谱齐唱部分的曲调：

要求：师每范唱一乐句，学生跟着唱一句。

注意：练习过程中，重点是弱起节奏、后半拍起唱等要领的掌握。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意练习中乐句的完整性及分句处的换气。应反复练习直至熟练，通过小组竞赛来提高学习效率。

C.学唱两声部曲调：

把全班同学分成高声部和低声部，先练唱高声部曲调，再练唱低声部曲调。注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。

六、学唱歌曲：

（1）在曲调唱得准确、流畅的基础上，填上歌词歌唱。 （2）课堂上重点唱好第一段歌词。

（3）边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。

（4）看着图片，深入其境，有想象、联想地，有感情地演唱、处理歌曲。 七、师：电子琴伴奏。

生：全班同学表演歌曲。

八、随伴奏带，师指挥、师生有感情地表演歌曲，结束新课。

九、编创与活动：小组合作表演本曲，看哪些小组表现最出色。

十、课堂延伸与拓展：通过学唱

这首歌曲，大家感觉歌曲美不美？如果你认为这首歌曲很美，能否到家里与你的父母共同演唱本曲来分享快乐？

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