作业帮改写游子吟400字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:00:00 作文素材
篇一：游子吟改写
游子吟
夜，万籁俱寂。家，灯影舞动。
我坐在母亲的身边，阅览着古人留给我们的文化巨资。我那慈爱的母亲，正借着我这盏煤油小灯的微弱光线，一针一线地为我缝做着衣服。
我叫孟郊，是个诗人，小有名气，但远远比不上李白、杜甫这些名人。前几天，皇帝让我去当一个小官，去的地方离家十分遥远，而皇帝又要我明天必需起程。军令如山，我不敢怠慢。为此，母亲特地为我添补几件衣服。
母亲盘坐在麻席上，一个装着针线、碎布、剪刀的篮子静静地躺在离灯不远的桌面上，旁边还有我为她凉的一碗淡茗，幽幽淡淡的茶香充满了这间窄小的房子。
说我在看书，倒不如说我是用书来掩盖着我对母亲的张望。母亲的一举一动都落在我的眼里：她左手扶着衣服，右手穿针；针在粗布上飞快地穿梭着，一上一下，一穿一拉，一松一紧；不时，她用口吹一下被针刺痛了的手指，又赶快穿起针来??啊，我的眼睛湿了，不得不用看书来稍作遮挡。但母亲的身影却怎么也离不开我：她虽然已是一个八旬上下的的老妪了，但做起事来一点也不含糊：穿线、缝线、拉线、结线、剪线，每个细小的动作，她都会认真细致去做，争取做得最完美。这一针一线包含着多么伟大的、高尚的、无私的母爱啊！我知道，她把衣服做得这般完美，是怕她远去的儿子很久很久才能归来。
我轻轻地说：“妈妈，茶凉了，喝吧！不要干了。”
“不行，还有几件没补好。”母亲说着，手不停，头也不抬，好象在她的世界里，只有那衣服。我不得不沉默了，静静地看着她??
她，只是一个平凡的母亲，只是千千万万母亲中平凡的一员。她，代表着所有母亲的心。她真象这黑夜里的月亮。不，她象春天里普照大地的太阳，而我，只不过是大地上的一棵幼嫩的小草。啊，谁说幼小嫩草的心能报答春天里阳光的哺育之恩呢？
想到这里，我诗意大发，迅速拿出笔和纸，龙飞凤舞，一首歌颂这伟大母爱的小诗《游子吟》诞生了。倘若此小诗能有幸给后人读到时，不知到他们能否体会到我此时此刻的感受？ 游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
游子吟
屋外，刺骨的寒风呼呼地刮着，在一间破旧的小屋里，有一位年过六旬的老人正坐在炕上为儿子做出门远游的准备。
慈爱的母亲坐在昏暗的灯光里，为儿子孟郊缝着衣服，她左手拿着针，右手拿着线，慢慢的穿过针眼，打上一个结，便仔细的缝起来。这一针一线之中含着母亲对儿子的牵挂，担心，她担心害怕儿子迟迟不能回家，家中太贫穷了，没有钱去为儿子买绫罗绸缎，有的只是粗衣麻布。
“儿呀！你在外面可要处处小心呐，好好与人相处，时常写信回家，好让娘放心啊！”说完，哽咽了一下，此时，泪珠不由自主地落了下来。孟郊放下书看着慈爱的母亲，深深的点了点头。此时他思绪万千甚至要决定留在家里，陪伴母亲左右，但是他又不能让母亲失望，他必须要扬名于世，以此报答母亲。他想起了小时候上学的不易，母亲的辛劳。
小时候，孟郊家里很贫穷，没钱让他去学堂念书。他心里也明白，体谅母亲的不易，虽
然很想去，但他也不愿向母亲提出，增加母亲的负担。心细的母亲最终还是察觉到了，她为了让儿子早点上学，每天都拼命的织布、做工。最后，母亲拿着一些钱，交给儿子，儿子心里震惊，母亲却只说了一句话：“拿去吧！”孟郊明白这钱来得不易，从此以后就狠命地读书??
如今，可以出去远游学习了，他心中的那份兴奋，是没有人能体会的他心中对母亲的那份牵挂，也是没有人能理解的。
明日，他就要走了，离开慈爱的母亲，离开这破旧的小屋，离开这生他养他的故土。他心中的不愿是说不出来的，他不能为母亲做些什么，他只能说在外他会时常想念这里，在外好好学习，心中不禁吟一道诗来：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
屋外，刺骨的风还在刮着，可这间小屋里，却洋溢着暖暖的春意。
游子吟
在一个大雪纷飞的冬天，孟郊要到外地去考取功名。于是对年迈的母亲说：“母亲，我要去考取功名，挣点俸禄维持我们的生活。这一去，要很长时间，您要保重身体。天冷了，多穿几件衣服！”母亲的热泪夺眶而出，什么也没说，只是微笑着点了点头。
吃完晚饭，孟郊上床睡了。母亲却拿起那破旧的大衣，点起灰暗的油灯，一针一线地缝呀，缝呀??微弱的灯光闪烁在苍白的双鬓上，昏花的老眼含着晶莹的泪花。母亲的手被针扎破了，那鲜红血滴在裸露的棉花上，显得格外鲜艳。孟郊用朦胧的睡眼，看到了这一切，流下了滚滚热泪。
早晨，东方的太阳已经升起。母亲彻夜未眠，眼睛里布满了血丝。孟郊起来，含着泪说：“母亲，我要走了。您对儿子的爱，我永远也报答不了！”说着，跑到母亲面前，紧紧地搂着她??
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
孟郊带着对母亲的思念走了。母亲慈祥地目送着他，渐渐消失在茫茫的雪原中。
游子吟
张晓敏
唐朝时，有一个穷困潦倒的落魄书生名叫孟郊，他读书十分用心、认真，但几次参加科举考试都名落孙山，终于，皇天不负有心人，50岁的孟郊考上了一个小官，欣喜若狂，便日夜兼程赶回家，看着满头银丝的母亲，便想起了上京赶考时，母亲为自己缝制衣服的情景。 凛冽的寒风呼呼地刮着，鹅毛大雪飘落下来，大地成了银装素裹的世界。在这个破旧的小屋里，破布遮挡着没有玻璃的窗户，透着微弱的灯光，屋里灯光昏暗，一位白发苍苍的老母亲正为出门远游的孟郊缝补衣服。只见她从筐里拿出针线，左手捏着针，右手拿着线，不时用针理了理白发，然后借着微弱的灯光，熟练地穿进针孔，每一针每一线都缝得十分细致，
生怕出门远行的孟郊在短时间内回不来。母亲看着埋头苦读的孟郊，放下手中的针线，泡了一杯热气腾腾的茶来到孟郊身边，说：“儿啊！出门在外一定要好好地照顾自己，努力学习，可千万别累坏了身子，娘在家等到你的好消息。”孟郊摸着母亲长满老茧的手，不禁感慨万千，泪水模糊了他的双眼：“娘，我不会辜负您的期望，你就等着我的喜讯吧！”看着母亲刻满皱纹的脸，他心血来潮，我们正如小草，怎能报答母亲如三月阳光的温暖呢？便写下了这首流芳百世的名诗：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
是啊，母爱是春天温暖的阳光；母爱是夏天习习的凉风；母爱是秋天累累的硕果；母爱是熊熊的火焰。
窗外依然寒风凛冽，而屋内却温暖如春。
游子吟
郑一鹏
夜暮降临了，村庄里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的灯还亮着，孟闻的母亲正在为即将远出的儿子做准备。
母亲一会儿为儿子装点干粮，一会儿再装点盘缠。母亲看见孟郊的衣服已经破了，就拨亮油灯，拿出针和线，准备缝。
突然，孟郊从屋子里走出来，把母亲手中的针和线抢过来说：“娘，您已经老了，不要再缝了，快回屋睡吧。”说着，就扶母亲进了屋。
夜已经很深了，伸手不见五指。母亲听孟郊屋里没有动静，就把油灯再次点燃，把衣服拿过来，一针一线细细地缝着。母亲看扣子松了，就把它缝得牢牢的，母亲看衣服破了个洞，就小心翼翼地缝得结结实实的，她一不小心，把手扎破了，流了很多很多的血。由于天快亮了，母亲顾不上疼痛，又拿起针线缝了起来。
母亲想：“儿子这次出去，不知什么时候回来，我得细细地缝，把衣服缝结实了，好让他多穿些时间。”
天亮了，孟郊走出来，发现母亲一夜没睡，当他看到母亲手上的血以及缝好的衣服时，感动得流下了热泪。孟郊心想：“我们儿女好比是小草，永远报答不了阳光的哺育之情，当儿女的也永远报答不了母亲给予的恩情，母爱是多么伟大呀！”
游子吟
孟郊，唐代诗人，出身贫寒，屡次赶考，方中进士。
一次赶考前的夜晚，他和母亲围坐在小炕桌前。昏黄的油灯下，孟郊刻苦读书，母亲在为他缝补衣裳。母亲左手拿针，右手拿线，正在穿针引线。由于人老眼花，半天也没穿好。孟郊抬起头来，“娘，让我来吧！”“不用，不用，快看你的书。”母亲一边说，一边继续穿针引线。忽然，母亲的手指被扎了一下，渗出了鲜血。孟郊夺过母亲手中的针线，一边替她穿好，一边动情地说：“娘，这次去长安，我一定要好好考试，早日考上状元，也好孝敬您老人家。”母亲高兴地说：“好孩子，娘就等着这一天哪！”
孟郊继续埋头读书。娘一边缝补一边说：“孩子，出门在外没人照顾，你一定要学会照顾自己。”孟郊说：“娘放心吧，我又不是三岁小孩。”说着，又把油灯拨亮了点儿，朝母亲那边推了推。母亲说：“天冷了，娘给你缝了件新棉衣，来，试试看合不合身。”孟郊穿上棉衣，身上顿时感到暖和了许多。母亲说：“好吧，快脱下来让娘给你把纽扣钉上，明天就可以穿着上路了。”
夜已经很深了。母亲说：“孩子，快睡觉吧，明天还要早起赶路哪！”孟郊说：“娘，
您也早点睡吧，为了儿子赶考，你已经三天三夜没有合眼了。”母亲说：“你这一去，还不知什么时候才能回来，娘还要给你再准备准备其他东西。”
孟郊的眼睛湿润了。他的眼前，浮现出母亲白天下地劳作，夜晚纺线织布的身影。母亲的白发越来越多，身体越来越消瘦。看着灯下母亲那穿针引线
灯下那圈温暖——《游子吟》改编
永泰实验小学 六年（4）班 卢宇 指导教师：李秀云
寒冬的夜渐渐深了。夜幕就像一块巨大的黑布将整个世界包裹起来只剩下皎洁的月亮和调皮的星星依旧在天空中闪烁。寒风呼啸冷得人直哆嗦。
一间简陋的茅屋里依旧透着一丝微弱的灯光。是谁？这么晚了还未入睡？是一个学子还在悬梁刺股般地苦读还是一位勤奋的纺织女工依旧在劳作？
只见在微弱的灯光旁坐着一位满头白发的老母和一位秉烛夜读的学子母亲膝上放着一件未做好的衣裳旁边还堆着几件显然是正在为即将远行的儿子缝制衣服。
她一手捏着针一手拿着线将线伸进嘴里舔湿再用大拇指和食指捻得细细的。然后借着微弱的灯光对准针孔穿。第一次失败；第二次依旧失败；第三次还是失败??可她仍然不放弃。 如此反复了几次她还是没能成功。她开始怀疑：“难道我真的老了吗？难道我连线都穿不来了吗？”寒风从窗缝中疯狂地灌了进来冷得她瑟瑟发抖在一旁读书的儿子见了心疼地说：“娘别缝了快去休息吧。”“没关系娘还不累。”她坚决地摇了摇头。
经过一次又一次的努力针线似乎也被感动了,她终于成功了！她欣喜若狂,脸上笑纹如花！便在线的末端打了个结。开始埋头专心致志地为儿子缝起衣服来，
每一针每一线都缝得那么仔细，似乎要把对儿子浓浓的爱深深的情连同丝线一起缝进衣裳；衣服的每一个角落都缝得严严实实的，生怕儿子久久不归衣服不耐穿而在外受冷受冻??
天上的月亮凝视着这位慈母，星星们也停止了捉迷藏的游戏，他们都被这感人的画面深深地吸引住了。
窗外，天更冷了！风更狂了！但屋内，却让人倍感温暖。
篇二：游子吟 改写 现代文
母爱
————改写《游子吟》
张琪琳
在一个雨天，他，孟郊准备出行，但是看见外面的雨下得这么大，于是便不出行了。
他走进房间，看见了母亲正在为他缝补衣裳。只见母亲使劲的揉着眼睛，想把线穿入针眼，却总是穿不进。于是，母亲便把线放进嘴里濡湿，再穿，再濡湿，再穿……这来来回回十几次，可还是穿不进。 终于，孟郊忍不住了，说：“母亲，我来帮你！”就在那一刻，线穿过了针眼，孟郊沉默了……
线穿过了针眼的那一刻，那是母亲对孩儿的牵挂；那是绿叶对红花的衬托；那是夕阳对晚霞的眷恋；那是清晨的第一缕阳光照在大地上的温暖；那是……
“母亲老了，想为你做一些事也力不从心了！”
“不，母亲，在我心里，您还是那样年轻！”
“来，穿上试试。”
“嗯，好的！”
孟郊穿上母亲为自己补好的衣服，心里流入了一股暖流。那一刻，阳光冲破了乌云，把光洒向大地。
此时此刻，孟郊犹如那绿草，母亲犹如那阳光，把爱洒向孩子。 “母亲”。 孟郊站起来拉着母亲的手细细端详。那么苍老的手，几根青筋露在外面。
“母亲，我再也不……”孟郊一时语塞说不出话来。
“好孩子，母亲只要你来看看我就好！”
“好，”孟郊一时有感而发：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
听到儿子的这首诗，母亲默默地缝着衣服，抬起头已是泪流满面。
老师的话：你的语言流畅，全文通达，几处动作与细节描写体现出了母亲对儿子深深的关爱，而文中“母亲穿针引线”的场景描写更是字字珠玑，可谓是点睛之笔，而后的一段排比句式更是道出母子之间深情之余，体现了母爱的无私，而文章的字里行间亦体现出浓浓的深情！
指导老师：王老师
篇三：古诗词检测
小学语文六年级（下册）单元形成性评价测试卷
（学完古诗词背诵，80分钟完卷）
班级 姓名 学号 分数
一、知识积累。（45分）
1. 默写《鸟鸣涧》，请写上诗题、朝代及作者（8分），注意书
写工
整。（2分）
2. 读读诗中加点的字词，在正确的读音上打“√”。（2分）
漫卷诗书喜欲狂(juǎn juàn) 夜静春山空 (kōnɡ kònɡ) ．．
万马齐喑究可哀(yīn ān ) 煮豆持作羹(ɡēnɡ ɡénɡ) ．．
3. 在正确的说法后面括号打“√”，错误的打“×”。（5
分）
（1）《玄秘塔碑》是唐朝书法家颜真卿的代表作。（ ）
（2）《石灰吟》、《竹石》都是借物咏志诗。（ ）
（3）《狱中联欢》中女牢中的对联是“洞中才数月，世上已千
年”。“ 数月”与“千年”的反差，突出了“世上”
的日新月异的变化，暗示了全国即将焕然一新。
（ ）
（4）《己亥杂诗》中的“己亥”指的是作者龚自珍的名号，
这是他众多诗中的一首。 （ ）
（5）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是作者岑参描写
春天景物的名句。（ ）
4. 填空题。（1+2+2+2+1分）
（1）曹植在《七步诗》中表达了对兄弟相残的悲愤，并发
出了理直气壮的斥责的诗句
是
。
（2）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”诗中“平明”
的意思是 ，这首诗表达出诗人 ___________的品质。
（3）在《闻官军收河南河北》中，“却看妻子愁何在？”中
的“妻子”意思是 ，表现诗人渴望国家统一的诗句
是 。
（4）“去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃
旁人的火，去以心发现心”。对于这句话，你的理解是：
（5）《狱中联欢》节选自长篇小说《 》，小说充分
表现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义
精神。
5. 诗句运用。（8分）
（1）爷爷七十大寿，亲朋好友来祝贺。爷爷高兴之余，感
慨自己老了，做不了什么事，我赶紧宽慰他
“ ， ” 。
（2）东湖公园里，鲜花盛开，蜂蝶戏舞，鸟儿欢唱，真是
一派
“ ， ”
的景象。
（3）当我们浪费粮食时，爷爷说：
“ ， 。
孩子要珍惜啊！”
（4）梅花，自古以来就倍受人们的喜爱。要说古人赞颂梅
的诗词名句，就更是数不胜数了。例如：
“ ， 。”
（墙角数枝梅， 凌寒独自开。）
6. 连线题。 （7分）
《早发白帝城》 高适 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《回乡偶书》 李白 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《别董大》 刘禹锡 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《望洞庭》 贺知章 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《芙蓉楼送辛渐》 王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《送元二使安西》 范成大 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
《四时田园杂兴》 王昌龄 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
7. 选择题。（5分）
（1）下列诗句，全是唐朝诗人写的一组是（ ）
① 时鸣春涧中 ② 一片冰心在玉壶 ③ 不拘一格降
人才
④ 但悲不见九州同
A、 ① ② ③ B、 ② ④ C、 ① ② ④ D、 ① ②
（2）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名，
下列不是词牌名的是（ ）
A、鸟鸣涧 B、浣溪沙 C、西江月 D、如梦
令
（3）下列带点的字理解正确的是（ ）
A、石灰吟（古代诗歌的一种形式） B、黄四娘家．
花满蹊（小溪）C、送鲍浩然之（的）浙东 D、人闲（清闲）．．．
桂花落
（4）下列带点的字注音不准确的一项是（ ）
A、 浣溪沙( huàn ) B、夜静春山空 ( kōnɡ ) ．．
C、 万马齐喑( ān )究可哀 D、眉眼盈盈处( chù ) ．．
（5）小学古诗文诵读中有许多描写边疆战士、边塞风光的
诗歌，这样的诗人我们称为边塞诗人，下列哪位诗人
不能称得上是边塞诗人？（ ）
A、王之涣 B、王昌龄 C、王翰 D、苏轼
二、语言实践。（3分）
8.写话。
临近毕业，你想用那些古诗名句来表达你和同学之间
的依依惜别之情？说说理由。
诗句： 因为：
三、阅读理解。（22分）
（一）课内文段练习。
《养花》（节选：佚名）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不
知道花草们受我的（照料 照顾），感谢我不感谢；我可得感
谢它们。在我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，
浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出
去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的（调节 调
理），有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，
就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快
地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好
转（zhuǎn zhuàn），又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿
疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿
也养不活，这难道不是真理么？
9. 根据课文内容用“√”在括号里选择正确的答案。（3分）
10.“循环”的意思是 ，文中“如此循环”指的是什
么？请你用“”在文中画出相关句子。“如此循环”的好
处是 （1+2分）
11.这多有意思啊。“这”指 ，“不劳
动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？”这句话说明作
者体会到了 （1+2分）
（二）课外文段练习。
汪伦设计邀李白（节选：佚名）
唐朝汪伦，是安徽泾川（现泾县）的一位豪士。他听说李
白将要到这里来，写了一封信给李白，表示欢迎。信里说得挺
有意思：“你不是喜欢游玩吗？我们这里有十里桃花。你不是
喜欢饮酒吗？我们这里有万家酒店。”
有十多里桃花可供观赏，又有一万家酒店可供豪饮，这是
多么吸引人的地方啊！李白本来打算到这里来，见到汪伦的这
番“旅游介绍”，更是迫不急待地到了泾川。
一见面，汪伦笑着就对李白说：“我信中说的‘桃花’，是
潭水名，并不是真的有桃花；我信中说的‘万家’，是酒店主
人姓万，并不是真的有一万家酒店。”
李白听了哈哈大笑□心想□你的性格也像我一样豪放□
有意思□他高高兴兴地在泾川住下了□汪伦当然也热情款待
□多留李白住了几日。
临走时，汪伦还送给李白一匹好马、十匹锦缎，并亲自到
岸边唱着“踏歌”送行。李白十分感动， 李白于是写下了大家熟悉的《赠汪伦》。
12. 汪伦说的“十里桃花”是指 ，而李白以
为 ；
汪伦说的“万家酒店”是指 ，而李白以 为 。（4分）
13．在文中的□里填入合适的标点符号。（3分）
篇四：游子吟
游子吟
孟郊（唐）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注解：
⑴游子：出门远游的人。这里指孟郊 ⑵ 吟：吟诵。吟:：诗歌的一种名称。 ⑶临：将要。 ⑷意恐：担心。 ⑸寸草：萱草。萱草（花）是我国传
统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草（花）来表达的子女的孝心。 ⑹三春晖：比喻指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
（7)归：回来，回家。
【翻译】：
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，
是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，
可报答春晖般的慈母恩惠？
【作品赏析】：
这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。 诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
别老母
（清）黄景仁
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
【作者小传】
（1749--1783）清诗人。字汉镛，一字仲则，号鹿菲子，江苏武进人。早岁家贫，奔走四方，以谋生计。后授县丞，未补官而卒。诗学李白，所作多抒发穷愁不遇、寂寞凄怆之情怀，也有愤世嫉俗的篇章。七言诗极有特色。亦能词。所著有《两当轩全集》。
注释：
把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。在这风雪之夜不能孝敬与母亲团叙，从而开了这凄惨的分离的柴门远去，不禁令人兴叹：养子又有何用呢？倒不如没有啊。
赏析
赏析：
此诗的最大特点是用情极深，无论是缠绵悱恻抑或是抑塞愤慨之情，都写得深入沉挚，使人回肠荡气，极受感动。其次是语言清切，他善用白描，诗中扫尽浮泛陈旧之词，语语真切，而且一种清新迥拔之气，凌然纸上。其三是音调极佳，作者诗音调和内容紧密配合，悠扬激楚，也特别动人。 要离家远去的作者是站在老母亲的角度上来写这首诗,抒对母亲的不舍之情以及一种无奈的情怀作者。
岁末到家
【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
作者简介：
蒋士铨(1725—1784)清代戏曲家，文学家。字心馀、苕生，号藏园，又号清容居士，晚号定甫。铅山(今属江西)人。乾隆二十二年进士，官翰林院编修。乾隆二十九年辞官后主持蕺山、崇文、安定三书院讲席。精通戏曲，工诗古文，与袁枚、赵翼合称江右三大家。士铨所著《忠雅堂诗集》存诗二千五百六十九首，存于稿本的未刊诗达数千首，其戏曲创作存《红雪楼九种曲》等四十九种 译文：
母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多高兴啊!她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新。一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦?我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。
赏析：
《岁暮到家》一诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。神情话语，如见如闻，游子归家，为母的定然高兴，“爱子心无尽”，数句虽然直白，却意蕴深重。“寒衣针线密，家信墨痕新”，体现母亲对自己的十分关切、爱护。“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。最后二句“低回愧人子，不敢叹风尘”是写作者自己心态的。“低回”，迂回曲折的意思。这里写出了自己出外谋生，没有成就，惭愧没有尽到儿子照应母亲和安慰母亲的责任。不敢直率诉说在外风尘之苦，而是婉转回答母亲的问话，以免老人家听了难受。
全诗质朴无华，没有一点矫饰，却能引起读者的共鸣和回味。
。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
意思：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。 我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。
赏析：
这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。
诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”（《书汤海秋诗集后》），他自己的创作就是最好的证明。
送母回乡
李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！
【诗人简介】
李商隐：（约813 — 约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖迁居荥阳（今属河南）。少习骈文，游于幕府，又学道于济源玉阳山。开成年间进士及第，曾任秘书省校书郎，调弘农尉。宣宗朝先后入桂州、徐州、梓州幕府。复任盐铁推官。一生在牛李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。晚年闲居郑州，病逝。其诗多抨击时政，不满藩镇割据宦官擅权。以律绝见长，意境深邃，富于文采，独具特色。为晚唐杰出诗人。
注解：
将车子停下来，茫然的回顾周边，感觉自己就像楚囚一般困顿窘迫。忧愁伤感从中蓦然升起，悲伤的眼泪如鲠在喉。慈母刚刚得了重病，我就想要送她去拜访名医。可是就在当车子急迫接送时，苍天就无情的带走了我的慈母！母爱无边，无所为报，那么人生在世还有什么可以追求的呢！！
篇五：游子吟教案
《游子吟》教学设计
教学目标：
1．借助拼音认识7个生字，会写6个字。交流识字方法。
2．从诗中受到启发，学习感受母亲的爱，并学习关心自己的母亲。
3．正确、流利地朗读、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。
教学准备：
学生：观察母亲的言行，感受母亲对儿女的爱。搜集资料。 教师：生字卡片，多媒体课件。
教学重、难点：
学习生词，朗读并背诵古诗，感受母亲对儿女的关爱，能关爱自己的父母。
教学过程：
一、由图入手出示课题。
1．今天老师给大家带来了一幅感人的画，请小朋友看看图上画的是什么情景.（多媒体显示—“深夜缝衣图”）.
2．是啊，这位母亲是如此专注，如此真切，实在让人感动，这是一幅多么温馨的画面啊，与其说这是一幅画，不如说这是一首诗.唐代诗人孟郊就抓住了生活中这感人的一幕，写下了一首千古绝唱《游子吟》.
3．来，伸出你的小手，跟老师一起书空课题，（生书空）
4．“吟”左边是个“口”，右边是个“今”天的“今’大家一定不要把它写错了，来，齐读课题。（生齐读课题）
5．而“游”字，我们上期见过它，可以用什么巧妙的方法来记住它的字形呢？（抽生说）。
6．给“游”字组词并造句。
7．观察下它的结构是??所以每个部分应挨近点写，继续观察，有没有笔画经过了竖中线的？行，请你在“描描写写”里把这个字描一遍再工整地写一遍。
8．在展台上展示学生的书写情况。
二、谈诗人的写作背景
这首诗的作者是唐代诗人孟郊，请小朋友来汇报下你搜集到的跟这首诗有关的资料。
三、初读古诗，检查生字情况。
1．来，听录音范读.大屏幕出示全诗。
2．大家喜欢这首诗吗？（喜欢）那就赶快读读吧（生自由读）.
3．你来读读（一生读）
4．你读得这么好，能把你读诗的秘诀告诉大家吗？
5．带着这些好方法，让我们一起来读读吧。（生集体朗诵）
6．生字卡抽学生认读，检查识字情况。
四、解题
大家来看诗题“游子吟”，什么样的人被称为“游子”？“吟”
是什么意思？（远离家乡的人被成为游子，“吟”就是轻轻的吟唱.）
五、学习第一句
1．远离故乡的游子在轻轻吟唱什么呢？来，大家齐读第一句.（黑板上出示第一句古诗）
2．“慈母”是指？（慈爱的母亲. ）
3．这句话你是怎样理解的？（慈爱的母亲一针一线缝制游子身上的衣衫.）
4．听了你们所说，看着眼前这幅画，（手指向大屏幕），老师突然有点不明白了，你们愿意帮帮我吗？
5．同学们请看画面，夜黑沉沉的，屋外伸手不见五指，屋内一星油灯闪闪烁烁如此昏暗，而这位母亲满脸皱纹，想必也是老眼昏花，她此时一定很艰难，为什么不等到明天再缝呢？
生：不行.
师：为什么？
生：因为天亮了，儿子就要远行了.
师：噢，好聪明，你是从哪里知道的？
六、学习第二句
1．我是从“临行密密缝”知道的，“临行”就是将要出发.（在黑板上出示第二句。）
2．你太棒了！那么，这位老母亲是怎么缝的呢？诗中有一个词非常形象，谁能把它找出来.。 生：“密密”。
3．古代吴越民间有一种习俗，家中有人要出远门，针要逢得细
细密密，这样出门的人才会早早回来。诗中母亲把针脚缝的细细密密，是因为......
生：“意恐迟迟归”.
4．“意恐”是什么意思？（担心.）
5．母亲担心害怕什么呢？谁能完整地说说你对这句话的理解。 生：临行前，母亲把针脚缝的又细又密，她担心儿子迟迟不能回来.
七、品读前两句
1．诗是美的，它的一字一句都是诗人反复推敲出来的，所以我们读诗就应该字斟句酌的去读，来，咱们再来读读这两句？（生齐诵前两句）
2．人们常说“儿行千里母担忧”，儿子明天就要远行了，这位母亲会对儿子说什么呢？（抽学生说）（多媒体播放——“母亲夜缝”影像）
3．叮咛的话说不完，可是这位母亲什么都没说，她只是默默地缝，密密的缝，此时她缝进的仅仅是一根又一根长长的丝线吗？
4、这是怎样的一个缝呀，容纳了千言万语，夜静悄悄的，劳累了一天的人们已酣然入梦，可惟独我家的油灯还闪烁着，只见—— 生：“慈母手中线----迟迟归。”
5．屋外寒风呼啸，寒气逼心，在微弱的灯光，只见——
生：“慈母手中线----迟迟归。”
八、学习第三句
1．母爱之厚博难以回报，大家齐读最后一句。“谁言寸草心，报得三春晖”
2．“寸草”指什么，“三春晖”呢？
3．小草怎么报答得了太阳给它的温暖呀？而孟郊把自己比作小草，把谁比成了春天的太阳呢？（抽学生回答）对，诗人对母亲的孝心，怎比得上母亲对自己的恩情呀！
4．所以，孟郊的这句“谁言寸草心，报得三春晖”广为流传。也许在下一个母亲节，你会情不自禁地吟出这一句——
生：“谁言寸草心，报得三春晖。”
5．也许在你为国争光的时候，站在高高的领奖台上时，你也会情不自禁地吟出这一句——
生：“谁言寸草心，报得三春晖。”
九、你想对妈妈说什么
1．师：母亲是多么可亲可敬啊！谁能用自己的话来赞一赞伟大的妈妈，或者对妈妈说几句发自肺腑的话？
2．齐朗诵古诗。
十、随音乐唱歌曲《游子吟》
作文素材