走出心灵的阴影作文

篇一：作文《走出阴影》指导

以“走出阴影”为题作文导写及评讲

一、原题：

在大邱田径世锦赛男子百米决赛中抢跑被罚下的牙买加巨星博尔特，29日通过大会组委会正式发出一份书面声明，称自己还将参加200米和4×100米接力的比赛，努力从被罚的阴影中走出来。

28日晚，制造了本届大赛最大奇闻的博尔特郁闷异常。睡了一觉后，他恢复了平静，写了一份书面声明，摘要如下：

首先，我对因抢跑而失去卫冕百米冠军的机会感到非常沮丧。我在预赛和半决赛中感觉非常棒，很有信心在决赛中跑出好成绩。

现在，我想忘掉抢跑这件事，我必须要向前看。我需要几天时间调整，然后准备参加周五的200米比赛。之后，我准备参加4×100米接力。这次大赛后，我还将参加几次比赛。我知道我现在状态很好，我要全力把200米跑好。最后，我感谢所有祝福我的人，我在200米比赛中一定会让你们为我感到骄傲。

请以“走出阴影”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。

二、审题：

总要求：准确理解材料的中心，形成立意观点。

阴影 ： 物体背光一面及其影子，也指阴暗的影子：身体的阴影｜心中的阴影驱散了。 阴影有哪些？失败、挫折、痛苦、疾病、失恋、自卑、失去亲人等等

如何走出阴影？

要有正确的认识，要有适当发泄，要找人倾诉卸包袱，要有目标替代

走出阴影有什么作用？

不走出阴影有何危害？

写作时，要注意从正反两面思考，要突出“心灵阴影”所带来的危害以及“走出心灵阴影”后的欣喜，突出其中的道理或顿悟。文体上，若擅长记叙，可以叙述一个有关“走出心灵阴影”的故事，不过要特别注意从心理上去刻画，让情感震撼人们；若擅长议论说理，可以从理性的角度辩证分析阴影给人们所带来的种种伤害，告诉人们应该清除心灵的阴影，点亮心灵之灯。

四、本次作文问题：

篇二：“走出心灵的迷宫”材料作文写作指导及例文

石家庄市2014年一模“走出心灵的迷宫”材料作文写作指导及例文

平山县外国语中学 牛瑞兵 曹克利

【原题回放】

.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位商人声称，自己设计了一座精妙绝伦的迷宫，凡闯过迷宫的人，就可以获得万元奖金。于是闯迷宫的人蜂拥而至，但无一例外地被困其中，最后只好无奈地放弃，他们的脸上都写满了运气不济的抱怨和沮丧。

一天，来了一位工程师，他不是为了奖金而来，只是为了揭开迷宫的秘密。他经过反复观察和测量，绘制出一份地图，最后宣布了一个惊人的结果，这座迷宫的入口其实就是它的出口。

面对那些自以为被欺骗而愤怒的人，商人说：“其实，你们应该考虑，是什么把你们困在了迷宫中。这座迷宫其实就是一面镜子，它可以照出你内心的目标、方向和欲望。其实，你们直到现在也还没有走出心灵的迷宫。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

这则材料是一则对比型材料，考生不难辨别得出。对比型材料一般是将两件事或者一件事的两个方面放在一起，从观点、做法、结果等方面直接进行比较。对比型材料，有的给出对比后的差异事实和基本结论（如2013全国新课标1卷“切割钻石”，2014石家庄质检二“怎样看待医疗事故”），有的只给两件基本事实，不给评价，没有结论（如2012安徽卷，2014石家庄质检一“酿酒”）。这则材料显然属于前者。

对比型材料审题的一般思路是：

1.A比B好在哪？差异在何处？（找不同在哪）

（“差异”即切题的立意）

2.是何原因导致A和B差异的？（想为什么不同）

（“差异”的原因通常是更为深入的立意）

材料中，对比的双方分别是闯迷宫的人和工程师，闯迷宫的人最终被困在其中，无奈放弃；而工程师最终揭开了迷宫的秘密，他们的差异在哪儿？很显然，前者是为获得万元奖金而来，而工程师却不是为了奖金而来，只是为了揭开迷宫的秘密。也就是说二者的目的不同，这是他们最大的差异。

进一步分析，是什么原因导致他们的差异的呢？原因是前者被利益和欲望所驱使或诱惑，从而失去了正确的方向，而被困其中；而工程师不是为了奖金而来，只是为了揭开迷宫的秘密，亦即没有被利益和欲望所驱使或诱惑，从而有了正确的方向，再加上他的“反复观察和测量，绘制出一份地图”等，终使其能揭开迷宫的秘密，宣布“迷宫的入口其实就是它的出口”。

通过以上分析，再把握住材料中的关键词“内心的目标、方向、欲望”，就不难看出这则材料主要谈目的、方向、欲望对人生的影响，也就不难得出该则材料作文的切题立意：

（1）拒绝诱惑； （2）有正确目的，才能成功；

（3）欲望使人迷失正确方向； （4）没有正确方向就没有成功等。

学生作文中存在的立意偏差：

（1）看到材料中“最后只好无奈地放弃”，于是大谈坚持就是胜利，要坚持不懈，持之以恒等。

（2）看到材料中“他们的脸上都写满了运气不济的抱怨和沮丧”，于是就谈遇到困难和挫折要迎难而上，不能抱怨和沮丧；要以乐观的心态对待困难和挫折等。

（3）看到材料中“他经过反复观察和测量，绘制出一份地图，最后宣布了一个惊人的结果，这座迷宫的入口其实就是它的出口”，就谈机遇总是留给有准备的人，只有勤奋努力方能成功，奋斗才能成功等。

（4）看到材料中“这座迷宫其实就是一面镜子”，就谈生活是一面镜子，你对它哭它就对你哭；你对它笑，它就对你笑等。

（5）看到材料中“其实，你们直到现在也还没有走出心灵的迷宫”，就泛泛而谈走出心灵的迷宫，要有毅力，要有坚持不懈的精神，要有坚定的信念等等，而闭口不谈这些人的心灵是被什么所迷惑，走进了怎样的心灵迷宫，因而没有针对性（材料中的目标、方向和欲望）。

其实这些立意都是因为没从整体上把握材料的含义，而只从材料的只言片语出发去立 意从而“一叶障目，不见森林”所导致的。

另外，行文当中一定要有对材料的分析评论，在此基础上水到渠成地引出中心论点。阅卷老师通常是很注重这一点的。

【优秀习作】

勿迷于欲望

平山县外国语中学高三（5）班 齐立娟

商人的迷宫照出了人内心的欲望。所有的人只是为了金钱而去闯迷宫，最终落败；只有工程师不是为了奖金而来，只是为了揭开迷宫的秘密。最终也只有工程师揭开了迷宫的秘密，宣布“迷宫的入口其实就是它的出口”。材料告诉我们一个颠扑不破的真理：人不能迷失于欲望中。

古往今来多少人为了利益、金钱、欲望而迷失了自己。

三鹿奶粉曾是多少石家庄人的骄傲，可在它为了利益、金钱、欲望而残害了无数婴幼儿生命健康的那一刻，多少人心寒了。最后它不复存在。

康熙年间的九龙夺嫡，亲兄弟反目成仇，无辜的人被牵连，太子三立三废，八阿哥最后惶惶度日，十三阿哥替罪被囚，不都是因为人们对皇权的欲望吗？

秦始皇为统一中华，江山遍地血流成河，为满足其长生不死的欲望耗费国力甚至残害忠良。

奸臣赵高为了自己能够一手遮天，指鹿为马，陷害扶苏；武则天为君临天下，掐死女儿流放儿子；吕雉为宠冠后宫将戚夫人残忍地杀害。

精神上的缺失，灵魂上的空虚，使得他们在自己的欲望里越走越远，渐渐地被黑暗淹没，找不到自己。他们沉浸在纸醉金迷的欲望里，他们不安，他们痛苦，他们失去了理想的安定和年华的美好，他们变得肮脏而丑陋，恶毒而可怕。

欲望是一株藤蔓，你想得越多它便生长得越快，缠你缠得越紧。你以为你会是它的主人，而它却会在你迷醉的时候勒死你。

欲望是一口深不见底的井，你需要的越多便越是要深入下去，你以为

你找得到最后的出口爬上去，它却会让你迷失，窒息而死。

欲望是一条色彩斑斓的毒蛇，美丽却致命，你越是被它吸引便死去得越快。

欲望是一座迷宫，你以为自己掌握着出口，最后却只能被困在里面惶恐不安。

所以，勿迷于欲望。你还有春光灿烂，你还有夏花绚烂，你还有秋叶静美，你还有冬雪皑皑，你还有似火年华，你还有一个美好的未来，我们不能让欲望掌控自己。

勿迷于欲望。不要过多地要求自己，累了就停下来喝杯茶；不要过多地追求物质，苦了就想想其实还有很多人不如自己；不要羡慕别人挥金如土，其实有的时候他们也并不比自己快乐幸福。

勿迷于欲望，你会看到更加广阔万里无云的蓝天；勿迷于欲望，你会知道这世界上美好的东西不止有那些；勿迷于欲望，你会感到简单的生活也是一种安好；勿迷于欲望，你才会知道你在欲望中迷失的是怎样一个干净清澈、简单善良的自己。

勿迷于欲望，让快乐来得更简简单单、长长久久。

【点评】

本文是一篇不可多得的考场应试优秀作文。开头通过对材料的精当分析点评引出中心论点；主体部分先运用一组典型论据论证观点，引例之后能恰当析例。例证之后又用一组排比段进行比喻论证；结尾再用排比手法，紧扣中心论点。语言生动，文采斐然，确实难得。（指导老师：牛瑞兵）

欲望使人迷失正确方向

平山县外国语中学高三（6）班 陈娅帆

在物欲横流的二十一世纪，太多的喧嚣让人们的心灵进入了迷宫，一味迷惘，兜兜转转，却一直找不到解脱的办法。

商人以万元的奖金为彩，让人们闯迷宫，却无一人成功；工程师却怀着好奇揭开了迷宫之谜。感叹商人的迷宫正如一面镜子，会照出你内心的目标、方向、欲望。心灵的迷宫人们都未冲破。那些闯迷宫而失败的人都被万元奖金所迷惑，被自己心中的欲望束缚，从而迷失了正确的方向，。

因此，人应坚守心灵的纯净，不要被现实的阴影所笼罩，要冲破欲望的束缚，迎接心灵的愉悦，不要只为欲望而活。

醉卧在沉香亭旁，李太白静静冥想，“贵妃研墨，力士脱靴”的荣耀，唐玄宗的恩宠，

这些都不能使他自得。这些光耀如同金丝笼在困扰着他，盛世繁华，浮名，他不屑；他认清自己想要的是什么，于是他冲破大内“牢笼”，高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，从此“且放白鹿青崖间”遨游天下，任其豪迈旷达的胸襟容纳江山河海，中国文化的一颗明星冉冉升起。

在追求目标的过程中，难免会遇到种种诱惑和阻碍。不论是心灵还是精神，都要敢于斗争，敢于冲破重重阻碍。爱迪生少时被老师认为是“问题学生”并被逐出学校，然而他却在母亲的教导下成为二十世纪最伟大的发明家之一。贝多芬在创作高潮时双耳失聪，但他却用筷子敲击键盘的方式创作了《命运交响曲》。美籍韩裔学者金墉的第一份工作是在家乡艾奥瓦州一个小镇上做餐厅服务员，可他却最终在美国总统奥巴马的提名下成为世行行长。他们无不在别人的言论中成长，在心灵的自我升华中提高，冲破命运编织而成的一张张挫折的大网，拂去心灵上的那一层尘土，认清自我，不被内心的痛苦所覆盖。

娜塔丽凭借《黑天鹅》问鼎奥斯卡最佳女主角。然而她却清楚地知道心灵深处最想要的是什么，不被尘世浮名所牵绊。在那些外人看来垂涎三尺的角色，她毫不犹豫地拒绝，她的原因只有一个那就是去往哈佛大学深造。在这个人人只为名利而接连拍戏的娱乐圈中，只有她坚守着自己内心的呼唤，完成了哈佛大学心理系学业。

迷宫并不可怕，只要你心灵纯真不会被现实的纷扰蒙上一层又一层厚实的尘土，你也会毫不费力地走出迷宫，正如娜塔丽所说：“我知道我喜欢什么，想要什么，不能被外世繁华、浮名利云遮挡视线，挥去一叶障目的尘雾，你才会看见最深处的树林。”

迷宫正如镜子，你心灵的迷宫是否还在运转？你是否还在其中转转悠悠，找不到出口？那么，倾听你心中最纯情的呼唤，冲破欲望的束缚，你就可以走出迷惘，寻找到正确的方向。

【点评】

本文立意得当，开头分析材料引出中心论点；本论部分旁征博引论证中心论点，材料丰富，论证充分；结尾重申中心论点，并发出号召，收束有力。全文能紧扣材料及中心论点发表议论，思路清晰，论证有力。（指导老师：牛瑞兵）

坚守内心的纯白

平山县外国语中学高三（5）班 郭晶

为什么蜂拥而至闯入迷宫的人无一例外地被困其中？而又为什么工程师能够揭开迷宫的秘密？是因为那名工程师没有被万元奖金所迷惑，而是单纯地将揭开迷宫的秘密作为目的，他心无杂念，最终他取得了成功。

在我们生活中也存在这样那样的“迷宫”，大多数人怀着欲望和贪念在人生的迷宫中迷失了自己正确的方向，迷失了自我。但仍有极少数人始终坚守着自己内心的纯白，不为诱惑所动，最终他们走出了人生的迷宫。

被网友大加赞赏的“第一夫人”彭丽媛，她在物欲横流的社会中坚守了自己内心的纯白，于是她走向了自己演艺事业的最高峰。上世纪八十年代正是歌唱家走穴的时代，多数

人为了名利到处商演，而彭丽媛却坚守在了剧团，领着微薄的工资，边演出边继续学习，后来她深造了本科，又考取了中国第一位声乐硕士，她的演唱技巧得到了很大的进步。最终，彭丽媛在春晚的舞台上凭借《在希望的田野上》和《我爱你，塞北的雪》被全国观众所熟知，她一举成名，成为中国最出色的歌唱家之一。

南非共和国前总统曼德拉的一生令人唏嘘，他有过近二十年的牢狱生活。在狱中，他就常常思考一个问题，他活着的根本意义是什么？他认为他最大的意义在于推进种族平等和结束南非四分五裂的局面。于是出狱的当天，他对自己说：“如果不能将以前的仇恨放下，那么我仍在狱中。”后来，曼德拉出狱后没有计较当年被陷害入狱的事，没有计较家人被白人残害的事，而是一心一意为种族平等，和国家统一不懈努力着。后来，他成为了南非共和国总统，统一了南非，并且基本解除了种族歧视。试想，若是曼德拉没有坚守内心的纯白，而是被仇恨所蒙蔽，那还会有现在团结统一的南非吗？

苏武坚守了内心的纯白，两千年后他的精神依然被世人广为传颂；陶渊明坚守了内心的纯白，他不肯为五斗米折腰向乡里小儿，在菊花遍野的南山下守护了自己的纯白，那是一种不与官员同流合污的高洁；文天祥坚守了内心的纯白，“留取丹心照汗青”的名句依然在我们耳边响起；朱自清坚守了内心的纯白，他宁可饿死也不接受美国救济粮的高尚气节激励了多少有骨气的爱国知识分子······

反之，唐玄宗没有坚守住内心的纯白 ，在他统治后期沉溺于美色，最终安禄山作乱，大唐盛世也就此画上了句号。

人生中有许许多多，大大小小的迷宫，在迷宫中最重要的就是不被欲望蒙上双眼，要始终将坚守自己内心的追求，只有这样，我们才能像那名单纯的工程师一样，走出人生的迷宫。

【点评】

本文在开头分析材料引出观点后，主体部分先用两个典例正面论证中心论点后，又用一组排例作正面论证，然后，又用一个反例作反面论证。材料丰富，论证有力。尤其是其引例论证的方法值得借鉴。（指导老师：牛瑞兵）

有正确的欲望，才能成功

平山县外国语中学高三（6）班 范林玉

佛家讲究:“无欲无求”。其实说白了，就是欲望会使人产生贪念，佛家人更喜六根清静。 一个人的内心可以很强大，也可以很脆弱。说“无欲无求”“与世无争”便是脆弱，那就大错特错了；反之，那是一种强大，是对任何欲望的一种蔑视。

一位商人设计了一座精妙绝伦的迷宫，只要谁能闯过，就能获得万元奖金。很多人都奔着奖金而来，却被困入其中。后来一位工程师来了，但他不是为了奖金，而是为了解开迷宫的秘密。他经过反复勘察测量，绘出一份地图，最终发现迷宫的入口就是出口。

很多人觉得自己被骗了而愤怒着。商人觉得这座迷宫就像一面镜子，它可以照出你内心的目标、方向和欲望。商人说他们到现在也没有走出心灵的迷宫。

是的，他们从一开始就把自己困在了里面，他们的目的和欲望是奖金，正是奖金这个

篇三：让孩子走出作文的阴影

让孩子走出作文的阴影

【摘要】语文教学,着重是培养学生听说读写的能力,而综合能力着重反映在学生的作文能力上。可以说作文包括了一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。然而现在的学生一写作文就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强挤出来的文章也不堪入目：内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，选材狭窄，立意陈旧。由此可见，让学生真正的从作文的阴影中走出已是一项迫在眉及的任务了。

【关键词】作文；自信；创新

记得在今年开学的第一堂习作课上，为了了解我们学生一年来作文的提高程度究竟如何，我便让每个学生不限内容，不限题材的自由进行创作。原本希望他们能够把最自信、饱满的一面展现给我。可结果却让我大吃一惊：全班44个同学，从字迹上看，能够做到工整的不足5人，大都谈不上什么“字体”，歪歪扭扭，一塌糊涂；标点符号，一点到底，乱七八糟；内容、结构能够达到要求的更是寥寥无几；有的孩子更在写作中将恐惧写在了脸上??面对如此的摸底测试状况，作为一个教育工作者的确也是该敲响警钟的时候了。于是为了能让我们的孩子彻底的从作文的阴影中走出来，我便从学生自身的心理上和外在的辅导上进行着手。

针对孩子对于作文的恐惧感，我主要的策略还是以培养孩子的自信去敲开作文之门。那究竟如何才能培养起学生在作文中的自信呢？我主要还是从以下几方面去入手。

一、激发情感，畅所欲言

在传统作文训练中，教师往往指定一套作文模式，让学生生般硬套。这种作文训练失去了作文生命的本色，抑制了学生的写作个性，严重违背了教学规律和原则，而学生写出的文章也会失去真实可信的内容和鲜活的生命。针对这种情况，进行作文教学的第一步就是让学生拥有创作的激情、热情。正所谓“无欲难动笔，无情不成文。”语文老师的责任就在撞击学生心灵，引导学生以强烈的情感去感受生活，体验生活，唤醒与激发学生的创作灵感，让每一次作文成为一种充满快乐的审美享受。以充分的自由，把学生从“模式作文”的束缚中解放出来，让他们想写什么就写什么。这样一来，学生不受任何约束，随心所欲，畅所欲言，不再感到没话可说，而且容易写出具有真情实感的好文章，即使水平稍差的学生，也不用再发愁怎样挤出那些能得高分的大话、空话了。总之，教师要让学生明白只要表达出内心的真实情感就能写出与众不同的好文章来。

二、以自身的榜样力量，唤起学生写作热情

古人有言：“师者，人之模范。”我常常会有一个习惯，就是在学生进行习作时，也会悄然进行习作。然后在学生的作文点评课上，我将自己的习作谎称这是在自己小时候发表过的文章，（虽然我知道这是一种欺骗，但我明白这是一种善意的谎言）然后适时地在班上诵读。学生在受到榜样力量的激励下，顿时信心大涨。他们争先恐后的评论起我文章的成功点，然后针对自己的作文谈了自己在创作中的一些不足点与自认为较满意的地方。这时可以说我与学生的距离已被拉近。他们不但能大胆的张扬自我的个性，更可贵的是他们已能潜移默化的接受到我想要在此次作文中所传递给他们的信息，既而进行自觉的修改。而对于一些作文创作水平较弱的学生，他们似乎也进入到了一个“柳暗花明又一村”的感觉，“刷”，“刷”，“刷”的进行起了“模仿式”的创作。

三、抓住“闪光点”，积极点评，给予肯定

不同的水层生活着不同的鱼类，动物尚且如此，更何况是我们人类呢？学生中本身存在着一定的个体差异，在教学中我们尤其要注意不能拿好学生的标准去衡量“作文后进生”。作为教师我们要始终相信再不好的作文，里面总有一点是值得肯定的，哪怕是一个用得有意味的词语，一个优美的构思，我们也要及时发现，热情肯定，从而激活每一个学生的创作动力。尤其是对于我们的“作文后进生”，每一个进步老师都要予以充分肯定，让他们也能昂起头来，挺气胸来。试问，当最害怕写作的同学都能用一颗真诚的心，一双永远执著的手去抒写生命的亮丽和灵魂的呼唤时，作文还会成为负担吗？因此，每每在批阅作文，我总会提取学生一句写得好的句子来进行评点。如：“刚飞上天时，风筝像调皮的小男孩一样窜上窜下，可过了一会儿，它又像是一位文静乖巧的小女孩。”这个形象的比喻生动的将风筝的整个动态过程写得淋漓尽致。“你看，天上有牛牛在飞，该不会是你把它给吹上去的吧！”语言用的形象而又诙谐幽默。“我闭起了眼睛，拿着扫帚对空乱扫。”形象的将我害怕的心理展现了出来。等等还有很多很多。我把这些打印出来，并在班上一句句宣读评析，而后张贴出来，还计划在期末时汇成“星星点灯”集，发给学生。这一举措，在学生中犹如平静的湖面，投下一块石头，引起了大的波澜。

四、全班争求获奖发表，抵达胜利的彼岸。

自信是一根柱子，能撑起写作尖子精神的广袤天空；似一片阳光，能驱散看不到自己写作潜能者眼前的阴影；如一畦田园，能萌发跃跃欲试者希望的新绿；像一面大帆，能鼓起理想之舟。征文获奖与习作发表能使学生产生一种幸福感和成就感，进而激发兴趣和自信，变成写作的推动力。正如一位获奖学生所说：“我看到我的作文发表了，我觉得自己更爱写作文了。”是啊，成就感是激发写作兴趣的一个动因。学生作为一个成长个体，最希望得到他人的肯定和称赞。而习作

的获奖和发表就是一个很好的形式。不光是学生，想想自己当初在学校的时候不也是这样的吗？每当我的作品发表或获奖时，读到它的不仅仅是原来那个小环境，比如我的亲戚朋友，我父母的同事、熟人看到后定会称赞几句，这时感到高兴的更有我的父母。作为家庭的一员，这也是我独特的资本，在家庭中能赢得尊重。同时在朋友的眼中，我也会因此得到更多的敬佩。将心比心，学生不也是如此吗？

当然学生毕竟是学生，光有自信，这还远远不能满足学生创作“上成作品”的需要。作为教师我们还要真正的履行其“传道，授业，解惑”的重任。不能满足于激发了写作兴趣和学生知道了要写什么，还必须指导学生怎么写，要侧重引导学生从选材、立意到遣词造句、布局谋篇等方面分析、修改作文。假如只满足于写了什么，而忽略了怎么写的指导，学生的作文即使写出来了，也很可能是干巴巴的几句话，学生仍然会视作文为畏途。因此在外在辅导学生的创作时，我们还要鼓励学生表现个性思想，时常去发现，大胆去肯定，积极去引导，鼓励学生独出心裁，标新立异。那如何才能使学生做到作文创作的标新立异呢？我认为以下的指导是必不可少的。

一、鼓励阅读，在阅读中做好积累。

叶老说：“阅读是写作的基础。”古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，“多读”是提高写作能力的基础，是学生汲取人类思想精华，提高思想认识的有效途径。“读书破万卷，下笔如有神”，这就充分的为学生提供了的创造性思维之源泉。因为知识的丰富性是创新思维的基本要素，而作文则是各种知识的综合运用。没有丰富的知识，是谈不上什么创造性思维的。为了提高学生创新思维的能力，就必须扩大学生的阅读量，广泛阅读古今中外名著和大量文学作品以及各方面趣味或教科书籍，从中积累认识问题、分析问题的观点和方法，同时汲取健康的思维艺术精髓。知识丰富了，知识也就活跃了。

二、求异创新，大胆设想

作文教学中，如果能打破习惯性思维，从一个新的角度、新的侧面来考虑事物，往往能独辟蹊径。如同一题目，由于观察思维的角度不同，见解结论就不相同，变换一下观察、思维的角度，就会有新的发现。教学中，可以指导学生从立意的不同出新；或用独特的思维出新；或反“题”意出新；或转换叙述的角度出新等。 例如在进行审题训练时，就可以指导学生从已知到未知，从一般到特殊。以《我的老师》为题，教师在未提示之前，绝大多数学生选择的写作对象是小学的老师。当组织学生讨论“老师”这一概念的范围后，学生的思维豁然开朗。“老师”的范围不在局限“小学老师”上了，幼儿园的老师是自己的老师，父母、叔

叔、阿姨，甚至还可以是自己的小伙伴等。这样学生的思维大门就打开了。审题如此，选材构思也是这样。

三、结合阅读，创设形式，积极引写

1、要以阅读文本为范文，不断的引领学生从阅读文本中发现写作的方法与技巧， 并能进行仿写，从而使学生获取丰富的语言和写作知识。在这个基础上我们可以根据阅读文本的具体情况，抓住课文中的优美句子和段落精讲，并要求学生在此基础上仿造一段话、一篇文。

2、要以阅读文本为基点，抓住阅读文本中关键句子或经典的段落，让学生进行扩写，从而提高学生灵活运用、调控语言的能力。在扩写的过程中，可以先让学生先从一句话开始，渐渐地过渡到一段话，最后再到一篇文章。尽量鼓励学生利用阅读知识，展开想象的翅膀或运用拟人、比喻、夸张、排比等阅读中学习到的写作技法，生动、形象、具体地描绘对象。

3、以阅读文本为导点，让学生依据现实文本进行的续写。对于一些文章情节生动，故事性强的文章，我们可以稍加指导，让学生在原文的基础上继续写下去。这时学生的写作欲肯定很强，写起来也会十分顺畅。

4、结合阅读文本的题材、人称等的不同，可让学生对阅读文本进行改写。针对一些诗歌类的文章我们可以将之改写为记叙类的文章，或者对于一些运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，写得生动形象的文章，我们得让学生根据课本上的材料和生活积累，用第一人称来改写某些片段。

总之，在作文教学中要注重培养学生创新思维在作文立意中的自觉性，顽 强性，把握好学生在创造意志与认识、观察、情感、知识等密切联系的相关因素，因势利导，造就他们坚持不懈的意志和毅力，调动学生在这方面的主观能动性，激励他们创新思维的内动力。最终挖掘出学生的写作潜能，最大限度地发挥其创新功能，作文苑圃才会新苗茁壮。

篇四：走出作文

走出作文

走出作文（一）

一个犯人在外出劳役的时候，在路边发现了1000元钱，他毫不犹豫的把钱交给了监督警察，可监督警察却轻蔑的说：“你把自己的钱变着花样的贿赂我，想获得减刑的资本，你这样的人就是不老实。”犯人万念俱灰，他想这个世界不会有人会信任他了，他永远无法走出他犯过罪这个事实的困境。他越狱了。在火车上，由于人太多，他只有站在靠着厕所的地方。这时一个漂亮的姑娘走了进去，可她发现了门锁坏了，她走出来，红着脸跟犯人说：“先生你能为我把门吗？”他愣在了那里，他没有想到这个世界上还有人相信他，他点点头，姑娘红着脸关上了厕所门，而他像一个战士一样严严的守在那里，而且他也做出了决定，于是在下一站，他下车自首去了。

走出困境靠什么？靠的是信任。

当北非的军队兵临城下时，丘吉尔让“沙漠之鼠”蒙哥马利，重整军队；在苏联陷入重围之中，斯大林启用了朱可夫，这就是政治家对手下猛将的信任，也因此而走出了困境。

在沙漠的一处破屋子里，有一张字条，上面写着，把水倒入汲水器中，就会有甘泉流出。走时不要忘了把壶中打满水。这是上帝对每一个过路人的信任，这样也使这些过路人走出了困境。

刘备在自己最危难时，求诸葛亮出山，这也是对诸葛亮的信任，同时也使他走出了困境。

走出困境靠信任，信任对每一个人都是弥足珍贵的，它就像鱼离不开水，植物离不开土壤，世界离不开阳光一样。

想走出困境就必须靠信任，如果谁都不信任，只有在原地等待，不肯走，那样就永远不会走出困境。

走出困境靠信任，这是毋庸质疑的。

走出作文（二）

钱钟书说：婚姻是一座围城，里面的人想出去，外面的人想进来。我说：心灵也是一座围城，生活在自己的阴影中，只会越困越深，只有战胜自己，才能走出围城。题记 先哲们曾说过：外在的敌人纵然强大，但最大的敌人莫过于自己。要征服世界，首先就必须征服自己。

的确，面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触；有的人因为平凡，便以为无能而不想去接触；有的人则因为已经取得过成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触。他们总是生活在自己心灵的阴影中，受到心灵的束缚而不愿去尝试，不愿去拼搏，最终也只能在心灵的围城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。

大雪压青松，青松挺且直。面对困境与束缚，只有战胜自己，才能取得成功。爱迪生作为美国的发明大王，在他的发明中，经历了无数次的失败。就如发明灯丝而言，他就历经了1000多次的失败，但他并没有放弃，并没有因此止步不前，而是在困境中振作，从失败中奋起，坦然地面对挫折，最终，他取得了成功，成为大名鼎鼎的发明大王。 弥尔顿曾说：人是有意志的动物。意大利小提琴家帕格尼尼就是这么一个人，一个真正的人。他很平凡，甚至比平凡人还要平凡。因为他先天残疾。但他并没有就此而放弃自己。他坚信瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。因此，他努力克服着自己的自卑心

理，战胜自己并不断尝试，不断奋斗，最终成为意大利首屈一指的小提琴家。被人称为是：在琴弦上展现了火一样的灵魂。

成功是成功之母，这是新一代哲学家们的提法。在世界各国的印象里，中国女排是一个神话。她们曾经创造了奥运会的五连冠，她们创造了骄人的战绩，她们取得了巨大的成功。但她们并没有在成绩面前沾沾自喜，更没有怕有损自己的荣誉而不愿拼搏，她们没有像克拉克那样束缚在心灵的围城里。她们不断地奋斗拼搏，因此她们成功了。她们再次取得了奥运冠军。

的确，心有多大，舞台就有多大。在失败面前，我们不应当气馁；在平凡面前，我们更应当执着；在成功面前，我们更应当拼搏。人生最大的对手莫过于自己，只有走出心灵的围城，才能取得成功。

走出作文（三）

“什么？我不是在做梦吧？走出考试？你能让我不考试？”我当然不能。我说的的走出考试，是说走出考试的压力，别被压力束缚了。

现在这个社会啊，竞争太激烈，压力太大，使现在的孩子生活在压力中。现在，分数成了衡量人的水平的唯一标准。而考，又是得出分数的唯一办法。所以又多了一句“谚语”：分，分，学生的命根；考，考，老师的法宝。可就是这一考，这一分，就使那些神经较弱的人想不开，就结果了自己的生命。全国每年因考试而自杀的学生成百上千。说到这儿，想起我刚进初中的第一次月考的成绩，我都有自杀的念头，不过还是被我顽强地克服了。由此，我想：将来我要是成了教育局局长，我会让考试去死；我要是成了教育局局长他爹，我不仅让考试去死，我还会让它去见鬼。

走出考试的压力吧！其实分数并不能完全说明一个人地水平的问题的。梁启超、康有为等大师给他们地学生判分时就从来不看他们的考试卷。为什么呢？因为他们是大师，比一般人思想觉悟更高，他们能意识到分数不能代表一切。大家可能不知道：当年吴晗，钱钟书考清华大学分数都不够，还不是让清华大学破格录取了。所以啊，分数不能说明所有问题，别把分数看得太重了。

不过也不能太不重视分数了，对待考试要有一个正确的态度，要以平常心对待考试。“既来之，则安之。”就是一种很好的心态。在你拿到一张95分险些不及格的卷子时要对自己说“下次要考好哦”而不是“完了完了这下子完蛋了”。其实有点儿压力也不是不行，有压力才有动力嘛。太不重视考试只有一种后果：老师批，家长骂，同学瞧不起。为啥？你说你那点儿分能不挨批，挨骂，让别人瞧不起吗？所以说，对待考试要有一个正确的态度。

总而言之，走出考试，走出考试的压力吧！不要被压力控制，而要控制压力，以平常心对待考试。愿下学期，你，我，都能取得好成绩！

篇五：让作文走出平淡的阴影

让作文走出平淡的阴影

作者：王海国

来源：《中学教学参考·语英版》2014年第12期

在中学作文教学中我们不难发现，平淡似乎是中学生作文中挥之不去的阴影，它就像噩梦一般困扰着我们，使我们在写作教学和写作训练的道路上深深地迷茫着、困惑着。这是绝大多数学生在写作中面临的最大问题，具有普遍性、典型性，因而是我们在作文教学中面对的重大课题。

一、作文平淡的方面

其实，一篇平淡无奇的作文，无外乎包括以下几个方面。

一是语言平淡。一篇习作语言缺乏美感，不能感染读者，缺乏张力，没有跳跃性，因而乏善可陈，毫无艺术性，所以不能吸引读者。这也是中学生作文最大的通病之一。造成这种后果的原因在于阅读在学习生活中的严重缺失，导致学生对现实生活的观察、感悟能力欠缺，因而不能很好地驾驭语言。

二是内容平淡。文章内容陈旧，素材缺乏新鲜感，让读者如咀嚼即将变质的馒头，食之无味，弃之不甘。比如，写到“奉献”这一主题，大多数学生所引用的材料都是雷锋助人为乐的事迹，尽管具有典型意义，但缺乏新鲜感。这种后果主要是学生对现实生活的漠不关心所导致的。

三是主题平淡。文章立意不够高远，不够新奇，并且陷入了陈旧的思维模式，比如《时间》《青春》这样的标题与立意就属此类。还有一部分作文立意大而不当，超出了中学生的认知能力，比如《论人生》这样的立意，就显得大而不当。类似这样的问题，使得文章在主题方面平庸不堪。

二、如何让作文走出平淡的阴影

首先需要锤炼语言。语言表达是文章的门面，流畅的语言、优美的文笔是习作成功的一半。中学生需要在学习过程中增加课外阅读量，通过阅读大师的作品锤炼自己的语言，让自己的文章形成或朴实而准确，或优美而幽默的语言风格。另外，恰当地引用古代诗词、现代诗歌、经典作品中的经典句段会使习作锦上添花。当然，锤炼语言不是一朝一夕就能达到的，需要教育学生养成持之以恒的阅读习惯、独立自主的思考方式，杜绝写作中的抄袭现象，敢于动笔，勇于表述，这样才能够实现从量变到质变的飞跃。另外，教师在阅读与写作中的示范与引领作用同样是不可忽视的，因为教师始终是学生学习的榜样，所以教师在日常生活中要坚持写作，坚持发表作品，让自己成为深受学生欢迎的“作家型教师”和“诗人型教师”，用自己的优雅气质、优美语言引领学生成长。

其次是变换写法。很多学生的习作以平铺直叙为主，根本不懂得“迂回战术”，这样就使文章走向了平淡无奇的道路。要想写出好作文，就必须变换写法，果断地抛弃平铺直叙，实现写作手法的华丽转身。要实现写作手法的转型，首先需要完成的还是思维方式的转换，让大脑“活”起来，这样才能化腐朽为神奇，使习作大放光彩。我们一直习惯于线性思维，比如，写记叙文时很多学生都习惯于顺叙的写法，尽管有条不紊，但显得太直白。实际上，记叙文的写作方法还包括倒叙、插叙、补叙等多种，但是在写作过程中经常忽略了它们。假如是写散文作品，还可以用到诸如渲染、烘托、借景抒情等一系列手法，让作文锦上添花。

再次，尝试写新文体。文学创作的形式是非常丰富的，而我们在平时的写作训练中对文体的应用显得非常单一，从初中阶段的以记叙文为主到高中阶段以议论文为主，都是为了适应一定的考试方式和年龄特点而产生的。要想使文章写出不一样的精彩，还需要尝试着运用新的文体。文学因多样而精彩，教育是文化的传承工程，未来的作家与诗人来源于今日的教育，因而，教会学生使用多种文体的写作是教师的神圣使命，显得非常有必要。一定的文体是为了适应一定的写作题材，换句话说，写作题材的特质决定着文章所适用的文体。例如，“双眼皮”、“王婆卖瓜”这样的题目就非常适合写小小说，而“脸为什么这样红”则非常适合写作话剧，等等。遇到类似的问题，教师就要尝试着引导学生走出陈旧的思维模式，运用全新的文体来写作，从而进入写作的“星光大道”。

最后是名言警句的恰当运用。一篇文章是不是名言警句越多越好呢？笔者认为，应适可而止。在我们的阅读经历中，似乎莫言、贾平凹、余华、苏童等著名作家的作品中是很少运用什么名言警句的。所以，文章中对名言警句的引用并不是越多越好，而应当是适量、谨慎地引用。写文章，名言警句能少用则尽量少用，能不用则尽量不用。大量引用所谓的名言警句其实是写作中的一种极不自信的表现。中学生最可贵的品质在于能够独立思考，表达出自己独特的思想成果，好的文章应该是独立思考的结晶，是自由思想的精华，所以，对“名言”之类的东西应敬而远之。

中学作文教学是一项浩大的工程，让学生的作文走出平淡的阴影，谈谈容易，实则任重道远。

（责任编辑陈剑平）

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