少儿舞蹈灿烂如花

篇一：中班美术《灿烂如花》

中班美术《灿烂如花》

中班美术《灿烂如花》

活动目标

1.能根据手套的纹路大胆进行手套拓印，添画成完整的物体形象。

2.进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

活动准备

1. 有纹路的白色手套人手一只、盒子盖人手一个；

2. 水粉颜料、水粉笔若干。

工具分析

特性

手套的肌理纹路明显、材料收集方面

价值

利用手套的肌理纹路进行拓印活动

教学难点：

提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套进行拓印时有难度。

解决策略：

教师要引导孩子戴上手套适当的拓印，也可让孩子拿着手套进行拓印。

活动过程：

一、手套引入活动，激发幼儿的兴趣。

1．介绍手套。

师：这个是什么？（手套）

手套是怎么样的？（白色、有五个指头等）

手套上的纹路是怎样的？

2．出示范画引起兴趣。

师：这些花漂亮吗？你觉得哪里漂亮？

猜猜是怎么画出来的？（手套拓印）

二、教师引导示范。

1.拿出盒盖。

师：今天我们就在盒盖上画花。

2.用水粉笔在手套的指头上画上自己所需的颜色拓印花瓣。

3.再用水粉笔蘸绿色颜料拓印花枝与叶子。

4．请两名幼儿示范画法，提醒幼儿注意动作正确，并指导幼儿正确拓印。

三、幼儿作画，教师指导。

四、幼儿和同伴互相交流，介绍自己画面的主要内容。

篇二：2013年昭化区清水小学庆六一文艺汇演串词

昭化区清水小学“庆六一”节目串词

主持人：A、蒋志勇 B、沈益 C、朱潇 D、王小艺

A:尊敬的各位领导，各位老师。

B:亲爱的同学们。

合:大家晚上好！

C:送去五月的芬芳。

D:迎来六月的朝阳。

A:我们的心像怒放的花朵。

B:荡起一片欢乐的海洋。

C:我们迈着喜悦的步伐走进了六月，

D:走进了属于我们自己的节日——“六一”国际儿童节！

合:祝大家节日快乐。

A:六月是一支歌，一支幸福、快乐的歌。

B:六月是一个梦，一个甜美、多彩的梦。

C:实现中华民族的伟大复兴,是每一个中国人的梦想

D:中国梦，人民的梦

A:中国梦，我们的梦

B:让梦想插上理想的翅膀，在蓝天上自由的翱翔！

C:尽管我们只是一棵幼苗，但我们幸福的生活在祖国母亲的怀抱。 D:尽管我们只是一颗小星星，但是我们骄傲的闪亮在老师身旁。 A:在这美好的节日里，让我们满怀感激之情说一声——

B:谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈！

C:谢谢你们，敬爱的老师！

合:谢谢你——我的祖国，祝你繁荣富强！！！

A:昭化区清水小学庆六一文艺汇演

合:现在开始！

B:本次活动得到了学校领导的大力支持，由学校团委主办。感谢为本次活动圆满开展而辛苦的各位老师和同学们。

C:下面让我们以最热烈的掌声欢迎王振兴校长前排就坐。

D:欢迎各位评委老师到评委席就坐，他们是：

B:熊 芸校长 沈洪柏主任 梁潇主任

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:少儿舞蹈灿烂如花)

D:熊灵芝老师 郭 琳老师 李莉老师 王琦老师

A：全体肃立，奏唱国歌。

B：请坐下。

请王振兴校长致词.

C：感谢王校长的精彩致词，同时也让我们深深体会到了学校对我们的关心，我们将铭记老师们的谆谆教导，用优异的成绩来回报父母，老师和国家。

D：快乐而有趣的文艺汇演就要开始了，同学们，你们是不是都做好准备了呢？

1．舞蹈《茉莉花》学校舞蹈队

A:一抹纯白身影独自绽放幽香，踏着音乐的旋律展现婀挪身姿。 B:那点纯白好似圣洁之光，照进我们清澈的心。

C:那灵动的身姿倾情献舞，舞出我们的花样年华。

D:下面请欣赏由学校舞蹈队带来的舞蹈《茉莉花》，掌声欢迎。请中班的《魔力show time》准备。

2．《魔力show time》中班

A:我们是中班的小朋友，别看我们年龄小，我们也有自己的想法和个性。

B:想要了解我的，就请看我们的表演《魔力show time》。请二年级舞蹈《快乐出发》准备。

C:请评委为中班打分。（打分）

3．舞蹈《快乐出发》二年级

C:我们是新时代的少年，沐浴在新世纪的阳光下，我们是快乐

的。

D:让我们用快乐的心情去享受这美好时光，向快乐出发。

D:请欣赏由二年级的同学为我们带来快乐的舞蹈《快乐出发》。请小班舞蹈《不上你的当》准备。

A:请评委为二年级《快乐出发》打分。

B:现在通报中班《魔力show time》表演得分。去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

4．舞蹈《不上你的当》 小班

A:今天是六一儿童节，过了今天，我们所有可爱的小朋友们就又长大了一岁，大家开心吗？

B:小时候我们常常受骗，过了今天我们就不一样啦，长本事了，别看我们小，其实我们很聪明。

B:下面请欣赏幼儿园小班的小朋友带来的精彩表演《我不上你的当》。请八年级一班小品《输液》准备。

C:请评委为小班《不上你的当》打分。

D:现在通报二年级《快乐出发》表演得分。去掉一个最高分

分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

5．哑剧小品《输液》八年级一班

C:生病是一件很恼人的事情，相信大家都有过输液的经历，可是你一定没见过输液室里发生这样的故事。

D:有请八一班同学为大家表演哑剧小品《输液》。请大班舞蹈

《青花瓷》准备。

A:请评委为八一班小品《输液》打分。

B:现在通报小班《不上你的当》表演得分。去掉一个最高分

分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

6．舞蹈《青花瓷》大班

A:论意境，《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，

B:论词句，《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，论曲调，《青花瓷》仿佛微风中静静流淌石上的山泉溪涧，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。

A:舞中的《青花瓷》又会带给我们怎样的美感呢？

B:请欣赏大班的小朋友带来的舞蹈《青花瓷》。请四年级舞蹈

《灿烂如花》准备。

C:请评委为大班舞蹈《青花瓷》打分。

D:现在通报八年级一班小品《输液》表演得分。去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

C:下面我们将对在 由学校政教处和校团委联合主办的“三八妇女节，母爱之见证”主题朗诵比赛中获得优异表现的节目和指导教师进行表彰。

D:我们首先请学校政教处罗主任为大家宣读表彰决定。

C:下面我们首先颁发的是获得三等奖的节目，让我们掌声欢迎获得三等奖的学生和指导教师到舞台领取奖品。

D:请罗主任为获得三等奖的学生和指导教师颁奖。

三等奖：七一班：夏 榕（指导教师：金 岚老师）

八一班：岳佳音（指导教师：王 莉老师）

八二班：肖岚月（指导教师：杨玉梅老师）

7．舞蹈《灿烂如花》四年级

C:让我们再次祝贺获得三等奖的老师和学生。

C:今天阳光灿烂，今天夏花绽放。

D:我们的笑脸灿烂如花。

D:下面是四年级为我们表演的舞蹈《灿烂如花》，掌声欢迎。请七年级二班舞蹈《辣妞妞》准备。

A:请评委为四年级舞蹈《灿烂如花》打分。

B:现在通报大班舞蹈《青花瓷》表演得分。去掉一个最高分

分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

8．舞蹈《辣妞妞》七年级二班

A:这里是展示自我的舞台，这里是抒发情感的天地。

B:欣赏完了——，让我们用优美的舞蹈表达少年的快乐。请欣赏七一班的舞蹈《辣妞妞》。请大班舞蹈《左手右手》准备。

C:请评委为七二班舞蹈《辣妞妞》打分。

D:现在通报四年级舞蹈《灿烂如花》表演得分。去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

9．《左手右手》大班

C:左手代表着方向，它不会向困难低头；

D:右手代表着希望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。

C:有方向，有希望，我们牵着手一起成长，去放飞理想，放声歌唱。

D:下面，请欣赏舞蹈幼儿园大班小朋友带来的舞蹈《左手右手》。请五年级舞蹈《ā á ǎ à》准备。

B:请评委为大班《左手右手》打分。

D:现在通报七二班舞蹈《辣妞妞》表演得分。去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

10．舞蹈《ā á ǎ à》五年级

B:同学们，还记得我们入学时学的第一个字母是什么吗？ D:它有四种声调，现在，就让我们跟着这些可爱天真的孩子一起重温它们。

D:有请五年级同学给我们带来舞蹈《ā á ǎ à》，掌声欢迎。请七一班《踏浪》准备。

C:请评委为五年级舞蹈《ā á ǎ à》打分。

B:现在通报大班《左手右手》表演得分。去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，最后得分： 分。

篇三：让生命灿烂如花

让生命灿烂如花——“珍爱生命”主题班会

班会题目：《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》

主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》主题班会。 活动目的：

1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 活动准备：

1、作文《让生命灿烂如花》

2、图片，各种资料，歌曲《感恩的心》、《阳光总在风雨后》

活动时间：2014年4月23日

活动过程：

本次班会分为四个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持.

开场：全班一起做《感恩的心》手语舞

是啊，感谢有你，感谢命运，感谢父母给予我们灿烂如花的生命。下面高场职中2012级服装班《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》主题班会正式开始。

一、生命如花

人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。印度诗人泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”生命对于每个人来说都是美好的，充满希望的。希望我们每当回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。

让生命灿烂如花

生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢。

可是，谁又敢说它不曾美丽，不曾香气扑鼻，每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。

你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的雪莲，比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得：我想努力，要让每一个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气??

偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气。于是店主为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的。“是干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水。”最后，我还是买了几朵鲜花回去。

我不知道，鲜花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气，为了美丽，还是为了生命的无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永久的代替。究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候

去努力去用心，直到结束的那一天，才无比的伤心。

既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息。在我们的生命中，创造出属于我们自己的奇迹。那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣。你会说，我曾经美丽，直到最后，我仍然永不放弃，自强不息。我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样，香飘四季。

生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！

生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！

生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

甲：没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱。

乙：我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

二、笑对人生

乙主持人：“漫漫人生路，上下求索。”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度？ 甲主持人：“人生七十古来稀”。古训告诉我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：

（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。

（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。

乙主持人：同学们，看完上述材料，大家有什么感想？

采访几个同学??

甲主持人：是啊，生命是宝贵的，所以我们要珍惜他。请看“不屈的人生”：

在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。

（1）女生废墟中为同学唱歌 被埋18小时后获救

（2）叔叔，我在！

同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

采访几个同学??

自我反省

1、在成长的过程中，你曾遇到过什么不开心的事（被人误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故等）？

2、你是如何面对的？

老师根据学生的讨论情况归纳：

面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

甲：当命运向我们伸来魔爪时，我们应该笑脸相迎，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！

乙：下面请听某同学为我们带来配乐诗朗诵《热爱生命》

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

三、阳光总在风雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？

乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？

甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。

甲：2005年春节联欢晚会上21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂，无不让全世界感动。

乙：08年北京残奥会上，9月12日，在男子三级跳远F11级决赛中，李端以13米71的成绩夺冠，9月15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳远冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。

甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会

在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

班主任总结：每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你一个人所有。我们的生命是父母给予的，保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。

在我们的成长道路上，不可能永远一帆风顺，也可能充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望，相信阳光总在风雨之后。

最后我们一起高唱《阳光总在风雨后》，为自己的生命加油！

四、课外延伸

要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。

预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

资料：

据了解，5月12日地震发生时，北川中学高二（10）班的魏敏和她的5个同学被埋在一起。

“大家都没事吧？”被埋的几人都在相互询问伤势，相互鼓励。这时，魏敏旁边的一个同学却久久没有发出声息，她用能够自由活动的手探了探这个同学的鼻息，已经没有反应了。时间久了，被埋同学们的神志已经不太清醒。“大家千万不能睡觉，睡了就醒不来了。”魏敏提醒。为了振奋大家的精神，她开始唱周杰伦的歌曲《青花瓷》，一遍又一遍……大家受到了她的感染，也渐渐的随着她一起轻轻地哼唱，就这样魏敏在废墟中连续唱了五六个小时。村民在搜救时听到了魏敏的歌声，前来救助他们。但是由于压在他们身上的水泥板太过沉重，村民们又没有专业的工具，只好等待专业救援队。在地震18个小时后，重庆消防队官兵发现他们并成功救出魏敏和4位同学。另一个同学由于伤势太重不幸身亡。

5月17日22时（或晚上10时），记者与江苏省警方赴四川灾区北川救援队负责同志连线，听到了一个令人动容的故事：一名被埋在废墟里整整5天5夜的10岁小男孩，用他的坚强，让前去救援的公安消防官兵们泪流满面。

5月16日，天刚一亮，奉命在北川开展搜救工作的公安消防官兵，立即展开队形，一边喊话，一边使用探测仪，在一片片倒塌废墟中搜寻幸存者。当搜救官兵行进到原北川邮政局宿舍楼地址上时，听到有微弱的呼救声。

“下面有人！”所有官兵立即精神一振。

但现场的情况异常复杂。原北川邮政局宿舍楼是一幢7层高楼，而现在官兵们面临的是一片高度仅1.5米的钢筋混凝土废墟！对那名幸存者，官兵们只闻其声却不见其人。

官兵们与幸存者谈话，使用声波探测仪对被埋者进行定位。通过交谈，官兵们获知被埋的是一名年仅10岁的小男孩，因为年纪小，小男孩根本无法说清他被埋的情况，这让施救难度大大增加。

下面情况不明，为避免施救过程中引发二次坍塌，官兵们只能使用小型设备，在废墟上方小心翼翼地钻探小孔。在连续钻探了11个小孔后，小男孩的声音终于清晰的传了上来：“警察叔叔，我在这里！”

然而，小男孩的处境让官兵们大吃一惊。两块预制楼板呈“十”字型交叉，再加之一些木制家具覆盖，恰好给了小男孩一个藏身空间。刚才的钻孔，稍有不慎，如果引发坍塌，小男孩将被碎砖块彻底掩埋。

官兵们经过紧张研究，决定必须从上向下打通一个足够大的洞，才能把小男孩救出，但在这过程中，要一边打洞一边对洞壁进行加固。

施救官兵们心急如焚，但施救工作来不得半点马虎，每一个施救动作都要经过精确计算，官兵们不时要停下研究方案，整个过程进展很缓慢。眼看天快黑了，官兵们终于将洞口扩充成一个60CM×100CM见方的洞口。然而，小男孩却无法自己爬起来，原来，小男孩子脚踝处，压着另一块楼板！经过专家们研究，救援工作必须暂停，等待天亮后能见度高的情况下再行施救。

夜黑了，施救官兵只能一边给孩子输液，一边跟孩子不停地说话鼓励他。聊天中，官兵让小男孩不要害怕，小男孩强忍着剧痛，稚嫩的一声：“有警察叔叔在，我不怕。”让所有的官兵们无不泪流满面。

难捱的黑夜终于过去。天亮了，官兵们立即又投入紧张的施救工作中。

官兵们运用高技术设备，将洞口进一步扩充，到中午11时许，终于可以派出一名消防官兵带上破解工具进入洞下，对压在小男孩脚上的楼板进行精确破解。仅用时10分钟，压着小男孩的楼板被成功破解。

当这名被埋整整5天5夜的小男孩，在经过消防官兵不眠不休的28小时营救后，被消防官兵怀抱着走出废旧墟时，所有的施救消防官兵和自发到现场的群众，无不发出由衷的欢呼。

篇四：灿烂如花的衣冠课前演讲

在《灿烂如花的衣冠》一文中，作者通过被发现的唐代墓志，引出日本对中国服饰的学习和模仿，记叙了中日文化交流的历史，又通过古今的对比、中日的对比，表达了对当今中日文化交流的忧虑和思考，引人深思。 初中历史教辅书上将日本民族文化总结为武、忍、学，我认为非常贴切。今天我想给大家介绍的是日本的“学”。

从公元七世纪初至九世纪末约264年的时间里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。

日本的学习成果首先表现在引进唐朝典章律令，推动日本社会制度的革新。遣唐使在长安如饥似渴地考察学习，博览群书，回国后参与枢要，仿行唐制，如“大宝法令”即以唐代律令为规范制定。日本还仿效唐朝教育制度，开设各类学校教授汉学，培养人才。在服饰方面，公元718年，元正天皇命“男女衣服皆依唐制”。

其次是汲取盛唐文化，提高日本文化艺术水平。遣唐使每次携回大量汉籍佛经，朝野上下竞相赞写唐诗汉文，白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生僧人借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字。遣唐使还学习唐朝书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术，经过消化改造，融为日本民族文化。

从以上实例可以看出日本民族的一个显著特点——用文章中的话来说，就是——乍见之下，难免惊艳莫名，发愿非学到手不可。日本人最善学习，见到比自己先进的东西都要学到手。正是其谦虚认真的学习态度使日本由尚未开化的蛮夷之邦迅速发展成为有实力侵略中国的强大国家。而中国人却习惯于骄傲自大，自称天朝，有一种莫名的优越感，认为别国都比自己弱小落后，即使见到别国的先进思想、技术也不屑于学习，最终只落得被自己眼中的蛮夷踩在脚下的下场。日本这种“非学到手不可”的精神正是我们中国人需要学习的。

日本人学过之后还懂得化为己用。他们把学习所得加以改造变成了自己的文化，贴上了“日本所有”的标签。这样的例子举不胜举——文中提及的日本流行服饰文化，其褶痕间宛在的汉风唐韵正是他们学习的痕迹，却以“日本服饰”之姿态，引领中国服饰潮流。日本的相扑天下闻名，可现在还有谁知道相扑最初是从唐朝传入日本的？还有被广泛关注的申遗问题，日本将从中国学来的麻将、和食、风水等申遗，使之成为日本所有。这样的做法虽然卑劣，但却让我们看到了日本对文化的继承和不断发展，他们对文化的发展和重视俨然成为了政府和民间的的自觉意识。而这正是我们中国人所缺乏的。我们有着世界上最为丰富的文化遗产，但我们真正重视和继承的又有几个呢？我们一直沉湎于中华五千年灿烂

文明的光环中，我们不厌其烦的向别人炫耀祖先们的四大发明是何其伟大，何其让她的子孙颜面有光，却从不曾真正为保护和传承我们的文化而做些什么。

通过记叙日本对中国服饰文化学习的历史，来引发读者对中日文化交流与我们日后对待文化的态度的思考，我想这正是汪勇豪先生作这篇文章的目的所在。

篇五：六一儿童节演出主持串词

庆六一文艺汇演节目解说词

开幕词：

A：尊敬的各位领导，各位嘉宾， B：敬爱的老师，尊贵的家长， A：朝夕相伴的同学， B：天真烂漫的小朋友， 合：大家好！ A: 六月里阳光明媚， B：六月里花香四溢， A: 六月里歌声嘹亮， B：六月里播撒希望，

A:在这多彩的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝属于我们自己的节日 合：——六一国际儿童节！ B：六一，你好！ A:六一，你好！

B：东疏镇花园小学2013年“欢欢喜喜庆六一”文艺汇演现在开始。

A:活动进行第一项：鸣炮奏乐。

B：朵朵鲜花见证了学校的发展。花园完小在各级领导的支持和关怀下，各项工作取得优异成绩。:

A：活动进行第二项：

请允许我介绍参加今天庆祝活动的领导，有：花园管理区（ ）书记，耿庄村（ ）书记，王庄村

（ ）书记，花园村（ ）书记，孙集村 （ ） 书记，西河村（ ）书记，东疏镇教育办公室的（ ）主任。让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

B：活动进行第三项：文艺汇演正式开始。

1、二年级

A：平时大家都在忙，难得见个面， B：今儿个欢聚一堂，快乐连成串， A：甜甜的祝福温暖心间， B：人间最美是团团圆圆

A：下面请欣赏二年级准备的舞蹈《大团圆》。

2、中班

A：在这五彩缤纷的节日里，蝶儿翩翩起舞，鸟儿尽情欢唱，

B：幼儿园的小朋友们也不甘示弱，用优美的舞姿来欢庆自己的节日。

A：请欣赏中班带来的舞蹈《五彩缤纷》。

3、三年级

A：骑上骏马，驰骋千里，

B：请欣赏三年级带来的骑马舞《江南Style》。

4、小班

A：爱劳动是我们中华民族的传统美德， B：真善美是我们的追求， A：瞧，孩子们干的多起劲儿！

B：下面的节目是音乐情景剧《拔萝卜》，有请小

5、五年级一班

A：每个人都有自己的梦想， B：有了梦想才会展翅飞翔， A：要实现理想，就要相信自己， B：五一班舞蹈《我相信》

6、四年级二班

A：六月是鲜花盛开的季节， B：六月是樱花烂漫的季节， A：请欣赏四二班舞蹈《浪漫樱花》。 7、中班

A：孩子是美丽的花朵， B：是祖国的未来，民族的希望， A：让我们美丽的花朵尽情绽放吧！ B：请欣赏舞蹈《向快乐出发》

8、一年级

A：健康在于快乐，健康在于运动，

B：健康在于良好的生活习惯， A：我们需要健康，我们需要运动，

B：一年级的小朋友们将用他们的舞姿展现健康的生命力，也祝愿所有的小朋友茁壮成长，请欣赏舞蹈《健康歌》

9、五年级二班

A：舞动旋律，是阳光下最亮丽的风景； B：舞动旋律，是和风里最深情地涌动； A：让我们在这灿烂如花的季节里，舞起欢快的旋律，放飞我们的梦想。

B：请欣赏五年级二班献上的舞蹈《舞动的旋律》

10、小班

A：只有保护好我们的生态环境，才能创建美好的家园，

B：小班的家长同志们和孩子一起设计了环保服装，

A：来，小班的弟弟妹妹们，让我们一起走起来，亮个相吧！

B：时装表演秀《爵士boa》。

11、四年级一班 A：我们是新世纪的少年， 沐浴在新的时代里， 生活中我们快乐着， 学习中我们快乐着， 劳动中我们也快乐着，

B：看吧，四一班来了一群快乐的小精灵，

请欣赏舞蹈------《我的快乐我做主》

12、大班

A：中国在发展，时代在前进，人类在进步， B：追梦的中国人永远都收获着希望。 A：请欣赏大班舞蹈《中国永远收获着希望》

13、五年级一班 A：每个女孩都天生爱美，

B：每个女孩都幻想自己是美丽的公主， A：我是女生，漂亮的女生 B：我是女生，爱哭的女生 A：我是女生，奇怪的女生 B：我是女生，你不懂女生

A：请欣赏五年级一班的女生带来的歌伴舞《我是女生》。

14、四年级二班

A：六一儿童节好像是全世界女孩子的节日， B：那可不一定，在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里，男生也在尽情地欢乐，尽情地摇摆， A：请欣赏四年级二班带来的舞蹈《快乐摇摆》

15、一年级

A：睫毛弯弯的眼睛眨啊眨，说不出口的喜欢， B：请欣赏舞蹈《睫毛弯弯》。

16、四年级一班

A：中华民族是最伟大的民族，

B：中华民族给世人展示了五千年的文明， A：中华民族是最炫丽的民族，

中华民族给世界创造了无尽的奇迹，

B：请欣赏四一班给大家带来的歌伴舞表演， --------《最炫民族风》。 17、五年级二班

A：生命在于运动，活力全靠锻炼，瞧，我们可爱的小明星，沐浴着早晨的初阳，在快乐的锻炼呢。

B：下面请欣赏五年级二班带来的广场舞《天蓝蓝》

18、学校舞蹈队

A：梦中有一颗闪闪的红星， 她驱走六十年前的黑暗， 她带来新中国的春天和黎明； B：她唤醒东方雄狮沉睡的梦， 她让中华儿女心手相牵，

她让改革开放的春潮激流奔涌；

A：她让和谐发展的号角在神州大地共鸣， B：啊，闪闪的红星，

时刻闪烁在十三亿中华儿女的心中 A：你引领我们踏上时代发展的新征程 B：请欣赏花园小学舞蹈队献上的舞蹈《红星歌》。

结束语 A：歌声余音绕梁 B：舞姿脑海浮想 A：热情心中激荡 B：沐浴爱的阳光 A：演出到此结束 B：欢乐还在继续 A：我们快乐成长 合：谢谢大家！

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