英文歌曲the,weather

篇一：少儿英语歌曲 How is the weather

How is the weather?

天气怎么样？

How is the weather? It's a fine day.

天气怎么样？ 这是个晴天。

How is the weather? It's a cloudy day.

天气怎么样？ 这是个阴天。

How is the weather? It's raining.

天气怎么样？ 这是个雨天。 How is the weather? It's snowing.

天气怎么样？ 这是下雪天。

篇二：英语特色歌曲教授How is the weather

How is the weather

Main Designer:

Date: ___________ Vice Designer: _______

Teaching Aims:

1. The knowledge objective: Look and read weather. Fine. Cloudy.

Raining. Snowing. Make a dialogue : “How is the weather?”“It’s a。。” 2. The ability objective :学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较

自觉的学习英语、运用英语，并在一定程度上自主合作学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。

3. The moral objective: 从学生角度出发，培养学生合作共享的态度和竞争

意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情并使学生明白在别人遇到困难时，应该去帮助他人。

Key Points: Can speak fine. Cloudy. Raining. Snowing.

Difficult Points: 熟练掌握句型“How is the weather ?” “It’s a …” Teaching Aids: PPT and cards.

篇三：Unit 9 What's the weather lik？

Unit 9 What’s the weather like?

课时安排：2课时

一、教学目标：

语言功能：用 “What’s the weather like?”询问天气，并根据天

气状况做出正确的回答：“It’s...”

语言结构：What’s the weather like? It’s... 词 汇：weather,like,windy,cloudy,snowy. 语 法：字母Ll的读音及书写。

了解环境与天气的关系，有保护环境的意识。

二、教学重点、难点：

用 “What’s the weather like?”询问天气。

掌握语言结构：What’s the weather like? It’s...

三、教学准备：教学课件、教学磁带等。

Period 1

一、教学目标：

能听懂、会说新单词: weather,like,windy,cloudy,snowy. 用 “What’s the weather like?”询问天气，并根据天气状况做出正确的回答：“It’s...”

二、教学重点及难点：

用 “What’s the weather like?”询问天气，并根据天气状况做出正确的回答：“It’s...”

三、教学准备：

教学课件、教学磁带等

四、教学步骤：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、自由会话：谈论自己喜欢的天气。I like/don’t like a ...day. Step 2 Presentation and drill

T（课件出示一个太阳）：Look at the sun. It’s a sunny day. T：What’s the weather like?

It’s sunny.

揭示课题，教学单词weather，like。

课件出示不同的天气图片，相机教学B部分：windy,cloudy,snowy. Step 3 Practice

1、学习课文A部分

关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。

打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

分角色表演对话。

2、利用B部分新单词进行对话练习：

“What’s the weather like?”

“It’s windy/cloudy/snowy .”

Step 4 Consolidation

1、课文C部分

小组活动: 根据教师出示的课件，运用句型进行对话。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

2、练习：抄写单词

家庭作业。熟读并背诵课文A部分；练习册P33—34。

板书设计：

Unit 9 What’s the weather like?

Weather天气like像?.windy有风的

cloudy多云的snowy下雪的

What’s the weather like?

It’s...

Period 2

一、教学目标：

能运用所学句型谈论天气特征。

掌握字母Ll的读音及书写。。

培养学生的阅读理解能力。

二、教学重点及难点：

重点：运用句型谈论天气。

难点：理解课文D部分的内容。

三、教学准备：

教学课件、教学磁带等。

四、教学步骤：

Step 1 Warming up

师生问候。

唱一首英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

1、课件出示不同的天气图片：windy,cloudy,snowy，sunny，rainy。 运用句型进行操练：“What’s the weather like?”

“It’s.... .”

2、听D部分对话，看书理解意思；

3、复述D部分小故事。

Step 3 Practice

课文E部分

1、师生对话，练习句型。（第一幅图）

2、小组合作，练习句型。（后四幅图）

3、指名学生对话

4、鼓励，评价。

Step 4 Consolidation

1、关上书，听F部分录音，感知字母的发音；打开书，听录音，对正所听内容，跟读单词。

2、小组活动。全班学生分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。

3、学唱歌曲How is the weather?

4、书写教材P44的单词。

5、讨论：P45 Let’s know more.

6、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。

7、练习。见练习册P35.

家庭作业。有感情地朗读课文D部分对话。

板书设计：

Unit 9 What’s the weather like?

What’s the weather like? Ll/l/

It’s...

篇四：Unit9 What’s the weather like

虹桥小学三年级二期英语教案 （总第 课时）

篇五：11 how is the weather

How is the weather ? 说课稿

张大庄中学? 张贵珍

一．说教材

七年级冀教版的对话编排几乎都是从学生的生活实际出发，让学生能掌握生活中基本常识交流。发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。

二．说教学内容

本课主要是让学生学会谈论天气状况，能询问日期，难易度适中。

1.教学目标??

知识目标：熟练掌握 sun? wind? cloud? rain? snow? day及 How is the weather？ 能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。

情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。

德育目标：通过本课学习培养学生合作学习，互相帮助以及勇于表现自己，在大众面前的独立表现能力。

2．教学重点

熟练掌握本课的四会生词及主要句型。

3. 教学难点。

能区分并应用名词及相应的形容词。

三．说课前准备

多媒体课件? 投影仪

四．说教法?

传统教学与多媒体结合

五．说学法

自主学习? 探究学习? 合作学习

六．说教学过程

1.导入新课。（3’）为了活跃课堂气氛，鼓励学生积极参与到活动中，引起他们感情上的共鸣，我采用了先唱英文歌曲“How are you today？”，然后提问“How are you today？How do you feel today？ How is the weather today？”而导入新课的。

2.新授 （25’）

（1）传统教学模式与多媒体教学相结合。新授本课的生词时，我采用了先放图片，再出现生词，然后造句子应用的传统模式，为了吸引学生的注意，我把课件制的有声有色，形式多样。

（2）自主学习模式。生词出现后，让学生自己找出该词相应的形容词形式。如“sun---sunny、 cloud---cloudy? rain---rainy? wind---windy? snow---snowy”并用形容词造句子，如“It is sunny.? It is windy.”等。这样一是为了区分名词和形容词的用法，二是为第二部分的“听”做铺垫。

（3）探究学习模式。学完生词之后，我设计了一个小结和相应的练习题。一是检测前半节达标情况，二是培养学生的探究学习习惯。

作文素材