感恩与爱同行作文

篇一：心存感恩与爱同行

心存感恩与爱同行

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育

它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友

情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！ 老师，同学们，社会是一个大集体、一个大家庭，我们每一个个体都不是

孤立存在的，我们共同生活在这个和谐的大家庭里，相互依赖、相互帮助，才

能共同成长。在我们的成长中，离不开他人的关爱与帮助，正是因为有了他

们，我们才有了今天的幸福和喜悦。我们中国是一个礼仪之邦，是一个文明古

国，常听爸爸讲起“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事，让我从小明白

“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，所以我们从小就要学会感恩，学会

爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。拥有一颗感恩的

心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能

够拥有一个美好的未来。 那么,我们应该如何去感恩呢？

我们应该要感恩父母，因为父母带给我们生命，你人生中喊的第一句爸爸妈

妈是对他们说的；你人生中迈出的第一步是他们扶持的；不管你成功还是失败，他们都会在你身边支持着你陪伴着你。要感恩父母，哪怕是为他们揉揉肩，洗

洗碗，陪他们逛逛街，散散步，不要等到你为人父母时，才会懂得父爱母爱的艰辛。

我们应该要感恩老师，因为老师燃烧知识的蜡烛点亮了你们理想的火炬。要

感恩老师，哪怕只是课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；当你因没有完成作业受到老师的批评时，你虚心接受并改正错

误，这也是感恩。

我们应该要感恩朋友，因为朋友带给我们真挚的友情，在生活学习中给予我

们真诚的关心和鼓舞。感恩那些在你伤心流泪时安慰你鼓励你的人，是他们给

了你勇气，让你坚强起来，笑着面对世界；感恩那些分享你快乐的人，是他们

让你的快乐无限扩增，让你更深的记下快乐的味道；感恩那些曾经伤害过你的

人，是他们让你知道世界的另一种色彩，让你更快的成长。

感恩是一种情感，是一种责任，也是一种生活方式。一个人，只要他能怀有

一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！

同学们,从今天起让我们做一个感恩的人.

篇二：学会感恩与爱同行

感恩教育主题班会

主题：学会感恩 与爱同行

活动过程：

集合、整队、报告人数。

1.中队长：全体起立，集合。稍息，立正，向右看齐，向前看，各小队汇报人数：

小队长：第几小队，稍息，立正，报数！

（1）各小队队长：（敬礼）报告中队长，第几小队应到（ ）人，实到（ ）人，报告完毕！（敬礼）

中队长：（敬礼）接受你的报告！

（2）中队长：全体队员，稍息！（敬礼）报告辅导员，三（1）中队应到（ 57 ）人，实到（ 57 ）人。今天，我中队准备开展“学会感恩，与爱同行”的主题班会，希望得到您的批准。

辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得成功！

2.中队长：全体立正！向左向右转，齐步走，立定，向后转。

第一项：出旗！敬礼！礼毕！

第二项：唱队歌（《中国少年先锋队队歌》）

3.中队长：全体队员向后转，请入座！

第三项：中队长讲话：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “学会感恩，与爱同行”主题班会。

感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来，让我们心存感恩，知足惜福。

第四项：活动开始，有请主持人上场。

下面我宣布，盐池三小三（1）中队《学会感恩，与爱同行》主题队会现在开始。有请主持人上场。

甲：没有阳光，就没有温暖；

乙：没有水源，就没有生命；

甲：没有父母，就没有我们；

乙：没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

甲：在生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。

乙：亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长。

（一）感恩父母（屏幕显示）

甲：在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。 乙：感谢父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身

上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。

感受父母的爱

1.情景歌唱《游子吟》。

甲：有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》。“慈母手中线，游子身上衣。（其他生接）临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”

乙：这是一首母亲的赞歌，是一首爱的赞歌。请欣赏小组唱：《游子吟》。 甲：我们的父母从不计较自己对孩子付出了多少，有时甚至不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

2.故事《天亮了》。

乙：请听这样一个故事，一个真实的、催人泪下的故事《天亮了》

甲.这个故事感动了无数人，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！

3. 情景剧《妈妈，我错了》。

甲：请欣赏情景剧《妈妈，我错了》

乙：感谢这几位同学的表演，也希望我们每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

甲：如果母亲是雨，那我就是雨后的虹 。

乙：如果母亲是月，那我就是捧月的星 。

甲：母亲是我生长的根，我是母亲理想的果 。

赞美父母的爱

4.请欣赏组诗朗诵《母亲》

回报父母的爱

甲：父母永远在忙碌，给我们创造甜美的生活；他们时刻惦记着我们，为了我们的成长而牵肠挂肚。

乙：父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一丝丝阳光温暖着我们，可我们又知晓几分，感受多少?

5.回忆父母的爱，放音乐《母亲》，播放图片。

甲：请同学们看课件，用心去体会父母在我们成长过程中的付出……

乙：父母无怨无悔地为我们付出，那么，我们应该怎样回报父母无私的爱呢？下面我们来进行一次现场采访。

6. 现场采访：我们应该怎样回报父母无私的爱

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的爱。

7：请听演讲《感恩父母》

甲：不知不觉，我们长大了,岁月的年轮写在父母的身上。今天,让我们真诚地、大声地说一声：

合：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（全班齐说。）

（二）感恩老师（屏幕显示）

甲：春日的阳光如此温暖，春日的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。

乙：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是老师一生的写照。为了我们，老师付出了许多许多，老师的爱是真诚的、无私的。

1.请听诗朗诵《老师，您好》

甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。

2.请听故事《师爱无价》

乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）

3.我们把老师比作什么

乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。请听名人名家尊师的故事。

4.讲述名家尊师的故事

甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的？

5. 学生讲述怎样尊师

乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起老师的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。

6.请听相声《我的老师好》

乙：不要吵了，不要吵了！你们的老师都很好。老师是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

甲：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。

乙：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 甲：多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！

7.请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》（全体学生）

（三）感恩朋友

甲：我们拥有亲情，师亲，还拥有友情。

乙：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。

甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。

甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

请听(群口快板)《我们都是好朋友》

甲：同学们，让我们怀感动之情，说感谢之话，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切可感激之人！让世界因感恩而变得更加美好！

乙： 感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，也难以与人交往、融入社会，我们应该牢记：

铭记感恩格言（屏幕显示）（齐读格言）

甲：关爱他人，学会感恩，世界会因此变得更精彩！

乙：现在掌声有请中队长上台领读感恩宣言。

班长：请同学们起立，握拳，跟我读《感恩宣言》

感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。感恩的心，感谢有你，感恩的心，感谢命运。我们会用感恩的心，面对生活，坚持到底，永不放弃！

第五项：请辅导员讲话。

第六项：呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着。

第七项：退旗、敬礼。

第八项：中队长宣布活动结束。

中队长：我宣布，盐池三小学三（1）中队 “学会感恩，与爱同行”的主题中队活动到此结束。

篇三：学会感恩与爱同行

《学会感恩，与爱同行》主题队会教案 陕坝小学 五一班

活动目的：

1．通过队会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。

2．教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。

活动准备：

1. 组织学生收集关于感恩的故事、诗歌、歌曲，学唱《感恩的心》（手语版）

2. 回忆老师，父母关爱我们的点滴事例。

一、活动仪式：

1.中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。”

第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”跑到中队长前，互相敬队礼说：“报告中队长，第一小队原有（ ）名队员，实到（ ）名队员，报告完毕。”

中队长：“接受你的报告，请回！”

?

2.中队长报告人数：“报告辅导员老师，五一中队原有队员57人，实到队员57人，我们准备召开《学会感恩，与爱同行》主题队会，请批准！”

辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并祝你们的队会取得圆满成功！”

3.中队长：“下面我宣布，五一中队《学会感恩，与爱同行》主题队会现在开始！” 中队长：“第一项：全体起立，出旗，敬礼！”（礼毕）

中队长：“第二项：唱队歌，指挥：李腾洒。”（请坐）

中队长：“第三项：请主持人上场。”

一、 活动开始：

李琳：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

李腾洒：在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。

李琳：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

李腾洒：每年11月的第四个星期四是感恩节。虽然这是美国人民独创的一个古老节日，最初的目的是为了感谢上帝赐予的丰收，后来逐渐演变成为合家欢聚的节日。在这秋风送爽的丰收时节，我们也应该感恩父母，感恩老师、感恩社会，因为有你们的关爱，我们才能健康、快乐地成长！

李琳、李腾洒：“学会感恩，与爱同行” 主题队会现在开始！

一、感恩父母（屏幕显示）

1.畅谈父爱，母爱

李琳：在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。 李腾洒：感谢父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。队员们，你们能给大家讲讲自己的父母是怎么关爱你们的吗？ 李琳：（三名学生发言）

李琳：对于这个话题，真是三天三夜也说不完啊！诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。让我们一起重温这首诗吧！

2.诗朗诵：

游子吟

3. 调查

1.我爸爸的生日是_________。

2.我妈妈的体重是_________。

3.我爸爸的身高是________。

4.我妈妈穿_______码鞋。

5.我爸爸最喜欢的颜色是________。

6.我妈妈最喜欢的食物是________。

7.我爸爸最喜欢的日常消遣活动___________。

8.我妈妈最喜欢做的运动是____________。

李腾洒：通过调查我们可以看出：很多同学对父母不够了解，这是对他们关爱不够的表现。或者有同学仅仅把关爱停留在口头上，却缺乏实际行动。队员们，让我们从了解开始，关注、关爱我们的父母，好吗？

（李腾洒：通过调查我们可以看出：我们班有许多同学对父母很了解，这是关爱父母的重要表现。）

李琳：百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德。下面张帆同学就要为我们讲一个孝顺父母的故事。

4. 讲故事 ：

黄香温席

黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设施，确实很难入睡。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。街坊邻居人人夸奖黄香。黄香温席的故事，就这样传开了。

李琳：黄香温席，感人至深。同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！

5. 歌曲：《烛光里的妈妈》独唱：蒋依然

李腾洒：亲爱的同学们，其实我们的父母期望并不多，一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。

烛光里的妈妈

妈妈我想对您说,，话到嘴边又咽下,

妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花.

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的黑发泛起了霜花,

噢妈妈,烛光里的妈妈,

您的脸颊印着这多牵挂.

噢妈妈,，烛光里的妈妈,

您的腰身倦得不再挺拔,

妈妈,烛光里的妈妈,

您的眼睛为何失去了光华,

妈妈呀,女儿已长大,

不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏.

噢妈妈相信我,，女儿自有女儿的报答.

李琳： 不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健，他们的腰背不再笔挺。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”请大家起立，跟我说：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”

二、感恩老师（屏幕显示）

父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。 李腾洒：而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们，教我们做人。

尊敬老师一直以来都是我国的传统美德。从古至今，历史上的伟人是怎么尊师重教的呢？请听故事《毛泽东敬酒》

1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该！”

李腾洒：我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！请欣赏女生小合唱《每当我走过老师的窗前》。

2. 女生小合唱《每当我走过老师的窗前》

李琳：老师，我们非常感谢你们为我们所做的一切，我想大声的您说一声：老师您辛苦了！

请大家起立，跟我说： “老师您辛苦了！”

三、感恩同学（屏幕显示）

我们班就是一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地快乐地生活在一起。在此，我们还要感谢自己的同学。感谢同学们的友谊，感谢大家的互相关心、帮助！谢谢！请欣赏快板表演《同学们，在一起》

同学们，在一起，

同学习，同游戏。

你帮我呀我帮你，

快快乐乐多欢喜。

好处面前不争抢，

方便面前要谦让。

同学就像亲兄弟，

团结互助多亲密，多亲密！ 李腾洒：在我们这个大家庭里，大家团结友爱，互相帮助。

四、感恩大自然（屏幕显示）

李琳：我们感谢父母、感谢老师、感谢同学，我们也对大自然心存感恩,因为她

无私地给予我们一切生命的源泉。

李腾洒：狄文杰、仲崇旭两名同学把所有的感恩交汇在一起，创作了一个相声，让我们用掌声欢迎他们的表演！

李琳：感恩充实着我们的生活；

李腾洒：感恩，塑造着我们的心灵；

李琳：感恩，使世界美丽；

李腾洒：感恩，让我们拥有爱心。

六、师生一同表演唱《感恩的心》（手语版）

七、中队辅导员总结发言

感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩我们身边的所有的人。感恩不像我们想像的那么遥不可及。它做起来很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神，当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑，当受到他人鼓励时，你要说：“谢谢，我会努力的。” 常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的人生更加美丽动人！

二、 活动结束：

1. 中队长：“第四项：呼号。全体起立，请辅导员老师领呼。”

2. 中队长：“第五项：退旗，全体立正，敬礼！（礼毕，请坐）”

3. 《学会感恩，与爱同行》主题队会到此结束，谢谢各位领导和老师的光临！”

篇四：学会感恩与爱同行

学会感恩与爱同行

感恩是一个永恒的主题，常怀感恩的心，这样才会有感恩的行为。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校，爱家乡，爱祖国，爱社会，爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

一、活动目的

“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而现在的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们只是一味地索取，却不知道付出，不知道回报。针对独生子女自私任性、自我中心的个性特征，学校在五月份将以“感恩”为主题，全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

二、活动口号

学会感恩与爱同行

三、活动时间

2010年5月1日 —— 5月31日

四、活动准备阶段：

1、利用电子屏幕呈现活动口号：学会感恩与爱同行

2、国旗下讲话，宣读“学会感恩，与爱同行”活动倡议书，全员发动。

五、活动过程：

板块一：“恩之诵”——主题阅读篇

“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这些千古传诵的诗句，讲的就是要感恩。让我们齐声诵读！

1、活动内容：

（1）德育处搜集与感恩有关的文章、古诗、名言等资料，以“感恩”为主题进行晨读。每班每周诵读不同的文章或者几句名言。德育处组织进行检查，列入班级考核。（责任人：德育处）

（2）搜集与“感恩”有关的阅读材料印发给学生，指导学生利用每天早读或课外时间阅读、背诵，学习、了解丰富的知识、文化。（责任人：语文老师）

（3）利用红领巾广播台，播放系列“感恩之歌”。（责任人：德育处）

（4）利用音乐课，学唱至少一首关于感恩的歌曲，具体歌曲由音乐老师确定。（责任人：音乐老师）

推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、

《五星红旗》、《春天的故事》等。

2、参加对象：全体学生

3、活动时间：整个5月

4、资料积累：学生查找到的有关资料，班级开展诵读等交流会的照片。（责任人：联合教导处以及语文老师）

版块二： “恩之行”——主题实践篇

感恩是需要学习，需要培育的。感恩不要仅发于心而止于口，对我们需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种心灵的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

1、感恩生命，孝敬父母

（1） 做做“贴心事”。

在班级里开展“感恩支票”活动，坚持每天为父母亲做一件力所能及的贴心事。每做一件就领取一张感恩支票，到月底比一比谁领取的支票最多。领取支票最多以及家长积极配合的学生将会荣获“感恩小达人”的光荣称号并颁发奖状。“感恩支票”由德育处设计。此项活动的开展需要班主任做好家长的动员工作，利用家校通时常与家长取得联系并配合学校工作。

低段：可以用自己的小手为父母捶捶背、每天自己整理书包、起床后自己整理被子等。

高段：可以为父母做做家务事，如打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母做饭等，感受长辈当家的苦与累。

参加对象：全体学生

资料积累：学生劳动中拍摄的照片、家长的感言

（2） 制作“感恩卡”。

在母亲节（2013年5月12日）那天，送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

参加对象：全体学生

活动负责：少先队辅导员

资料积累：学生制作的感恩卡、家长的感言、赠送感恩卡时拍摄的照片等

（3）写写“亲情信”

班级开展“心怀感恩写家书”活动，将感恩之情融进亲情信中去感恩长辈，去体会亲情。

参加对象：三到五年级学生

活动负责：语文老师

资料积累：学生写的亲情信、家长的回信

（4）收集“亲情照”

要求学生与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片，然后在每张照片旁边注上自己最想表达的一句话。将照片粘贴在彩色卡纸上，制作成一本小影集。可以取名“成长的回忆”。

参加对象：一、二年级

活动负责：班主任

资料积累：学生上交的照片

2、感恩老师，勤奋学习

（1）向老师问好

要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉 向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”“老师再见”，声音洪亮。

活动负责：值日教师、红领巾督查小队

（2）向老师献爱心活动

每个学生各选一个或几个内容表达对教师的感激之情。（给老师写一封感谢信，找老师谈一次心，送老师一张贺卡， 向老师提一个建议，对老师表一份决心，帮老师清理一次办公桌，为老师写一首诗歌??）

资料积累：学生活动中的照片、作品等

3、感恩同学，互帮互助

（1）开展一次“谁让我感动”班级感恩故事会。

让同学将看到的，听到的，自己经历的感人故事推荐给同学听，所讲的故事必须是本班同学。从而寻找班级中最让人感动的同学，在班级评比后由班主任进行表彰。

参加对象：全体学生

活动负责：班主任

资料积累：活动照片等

（2）举行一次拔河比赛

利用阳光体育活动时间组织一次拔河比赛，在比赛中大家齐心合力，观赛的同学为本班加油助威，给参赛同学无穷的力量，倡议孩子们把拔河比赛或与同学们一起合作学习的体会，写成感恩日记进行交流与展示。

参加对象：全体学生

活动负责：赵向阳老师

资料积累：学生的感恩日记、比赛时的照片

4、感恩社会，奉献文明

（1）做一次清洁工

各班同学在周六周日清扫自家所在的楼道，清除楼道中的“牛皮癣”，并将自己活动的体会写下来。

参加对象：四、五年级学生

活动负责：德育处 班主任

资料积累：学生的活动体会、活动照片

5、五月份的节日

五月份的主要节日有：5月1日国际劳动节 5月的第二个星期天母亲节 5月8日国际红十字日 5月12日国际护士节 5月12日防灾减灾日

5月15日国际家庭日 5月31日世界无烟日

1.活动内容：

（1）各班利用晨会或班队课时间让学生了解这些节日，可以有选择地开展一些主题活动。

（2）结合防灾减灾日宣传活动，做好对学生的教育工作，进一步增强学生对各类灾害的防范意识、提高应对灾害的逃生能力，推进学校安全能力建设。

（3）为弘扬伟大的抗洪救灾精神，铭记5·12汶川大地震发生，深切缅怀在地震中遇难的同胞，歌颂那些为抗震救灾作出贡献的人们。让学生本着自愿的原则在家长陪同下观看电影《5·12汶川不相信眼泪》。

（3）结合“国际红十字日”及“国际护士节”，加强对学生的感恩教育。

2.活动要求：

板块三：“恩之思”——总结反思篇

1．各班完成班级反思总结，各年级在月底上交一篇到德育处。

2、各班根据学生在活动中的表现，评选1—3名感恩达人，填写相关表格上报德育处。

3、以年级为单位上交一篇教师成长反思或一篇学生成长反思。

结束语

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。学会感恩，我们的身心就会充满温暖，而不会对生活心灰意冷；学会感恩，我们就会精神抖擞地迎接每一天，而不会因区区小事郁郁寡欢；学会感恩，我们会逐渐懂得适当地给予，而不会只顾索取；学会感恩，我们的快乐就会取之不尽。

相信，只要我们多看感恩书，勤说感恩话，常做感恩事，知恩感恩，定会爱满校园。愿我们的学生人人都有一颗感恩的心，天天都是感恩节，世界因感恩而变得更加美丽。

篇五：学会感恩与爱同行

心理健康教育课

《学会感恩， 与爱同行》教案

沙河中学 袁小琴

课题：学会感恩， 与爱同行

课型：爱心训练课

设计依据：

进入青春期，孩子和父母越来越疏远。一方面，他们的独立性和自主性表现得非常强烈，另一方面，他们在生活上仍脱离不了父母的支持和照顾。不少独生子女觉得父母的照顾是应该的，他们心安理得地享受父母给予的衣食无忧的生活。而在思想和观念上，孩子常常忽视了父母的情感需求和其他心理需求，不愿与父母多说话和交流，甚至一有不顺心就对父母吆五喝六。针对这种情况，在感恩节或者母亲节来临之际设计这样的一节课，期望使学生知恩、感恩。 教学目标：

1、通过心理剧表演及反思，使学生认识到同学，朋友，父母，亲人对自己的爱；

2、通过讨论及音乐故事，激发学生对父母、对他人的感激之情；

3、在学习手语歌《感恩的心》的过程中，进一步激发学生的知恩、感恩之情。

4、理解父母对自己的爱，使亲子关系更加和谐。

教学重点：

1、 理解爱无处不在，懂得感恩。

2、 学会一些表达感恩的方法。

教学难点：

1、 活动过程中对学生知恩、感恩之情的唤起。

2、 将课堂上感受到的感恩之情迁移到生活中。

教学准备：POWERPOIRT课件 心理剧设计

活动方式：心理剧表演、自由发言、音乐故事

适合年级：初中一、二年级

教学过程：

一、 热身活动（配音乐）

1、相互按摩：

请全班同学排成四队站立，后面的同学为前面的同学做按摩，按摩之后请对后面的同学说声“谢谢”。两分钟后，再向后转，同样后面的同学为前面的同学做按摩，同时对给自己按摩的同学说声“谢谢”。（注：本来是男女生各围成一个圈，但因场地原因，排成四队）

2、导入：

请学生谈谈活动的感受。

同学们谈得很好，那么大家对给自己按摩的同学表示谢意了吗？很好，大家在刚才的活动中都认识到了别人对自己的爱心。那么在平常的生活和学习中大家是不是也认识到了父母、老师、他人对我们的爱呢？是不是都对他人对我们的付出表示了感谢和回报呢？

（请同学们看大屏幕）

二、活动过程

（一）故事放送

1、心理剧表演

出示大屏幕，请同学上来表演。

故事情节：

刚刚和妈妈吵完架而夺门而出的小丽，一个人走在街上，想起刚才的事，心里又难过又生气，认为父母不爱她。她走了很长时间，肚

子饿了，可是身上又没有带钱。这可怎么办呢？她看到路旁卖小吃的老奶奶，就走过去，对老奶奶说：“老奶奶，我很饿，可是我没钱，我能不能先吃个面包，明天再给你钱?”“哦，没关系，赶紧吃吧，这个面包送给你了。”“老奶奶，谢谢你！你真好，不像我父母，一点也不爱我。”“那么你为什么谢我呢？”“你给了我一个面包啊！”“我给你一个面包你就这么谢我，那你的父母呢？他们给了你多少个面包，给了呢多少碗饭呢？你就不知道感谢他们吗？”

2、小明的故事

中午放学后，小明在学校食堂吃完饭后就开始做作业了。突然一道数学题像只拦路虎横在了面前。他突然想起刚才看到老师还在办公室呢，就跑去问老师了。老师耐心的给他讲题，小明听懂后连一声“谢谢”也没说就走了。第二天数学课上，老师请小明上黑板做一道题，小明做错了，下来后一直抱怨：“什么老师呀，就知道让我丢人，他肯定对我有成见！”

（二）学生自由发言

心理剧看完了，现在请同学们谈谈自己的想法。

（出示大屏幕）

1、假设你是小丽，听了老奶奶的话，你心里是怎么想的？

2、你怎么看小明的行为呢？

3、小明和小丽为什么会有那样的行为呢？

4、在平时的学习和生活中，还有哪些行为是缺乏感恩之心的表现呢？

学生回答，教师小结。

是的，同学们都认识到了，这些行为是不知恩、不感恩的表现，那么现在同学们知道了父母、老师、朋友对我们的爱，我们应该怎么

做呢？请同学们听老师讲一个音乐故事。

（三）音乐故事

1、音乐故事：

《感恩的心》的由来。配背景音乐《感恩的心》。

2、分享与体验：

（1）回忆被爱

听完这个故事，大家有什么感受呢？现在请同学们闭上眼睛，静静地回忆从幼年到现在的个人成长体验，重点回忆与再现父母，老师及其他好友对自己的关爱经历，体会他们的辛酸与操劳。

（2）学生谈感受

我们应该怎么样表达对他人的感恩之情？

教师小结：表达感恩，我们可以这样做

——用言语表达

——用非言语表达

——做力所能及的家务事

——帮助他人

（四）学习手语歌《感恩的心》

三、作业：

给父母写一封感恩的信。

四、结束语：

生命是如此的珍贵，我们要感谢父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；

感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人； 感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独； 感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；

感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……

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