作业帮描写苍蝇的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 18:28:34 作文素材
篇一：写苍蝇的作文
写苍蝇的作文
写苍蝇的作文
糊涂的苍蝇大叔
我是一只飞来飞去的萤火虫。每天傍晚，我爱在草丛里乱窜：看蚂蚁睡觉的样子，听青蛙雷鸣般的呼噜??第二天把这些看到的、听到的统统发到“草丛网”上，让大家都乐呵乐呵。
这天，我为了找更多更好的“素材”，忘了回家的路！正当我惶恐不安的时候，听到了一声哈欠。我连忙飞近一看，原来是苍蝇大叔。苍蝇大叔可是“草丛网”上的名人啊！
“苍蝇大叔！”我带着哭腔喊着。
“谁呀？”苍蝇大叔抬头。
“呜呜，苍蝇大叔，我迷路了，找不到家了！”我就像看到亲人一样，不停地哭诉。
苍蝇大叔搓了搓脚，对我说：“是小萤火虫啊，别怕，有大叔在，我帮你找回家的路。”
我们来到一个屋子前。
“咚咚咚！”苍蝇大叔敲开了门。
出来的是蝴蝶姑娘。
“请问这是萤火虫的家吗？”
“苍蝇大叔，我是你的邻居蝴蝶啊！你怎么不戴老花镜呀？”
啊，苍蝇大叔想起来了，刚才忘记戴老花镜出门了！
“这孩子迷路了，哭得厉害??”苍蝇大叔说着说着，已经拽着我又飞出好远了。
“等等，苍蝇大叔你不回家先戴上老花镜吗？”蝴蝶姑娘在后面拼命地喊，可是苍蝇大叔好像完全没有听到。
“咚咚咚！”苍蝇大叔又敲起了一家的门。开门的是瓢虫哥哥。“请问这是萤火虫的家吗？”
“苍蝇大叔，我是你曾经的邻居瓢虫啊！你怎么不戴老花镜呀？”苍蝇大叔带着我敲遍了大半个草丛居民区的家门。
“咚咚咚！”苍蝇大叔再一次敲门。
咦，这里好熟悉啊，亮堂堂的。
“请问这是萤火虫的家吗？”
“苍蝇大叔，我是??”啊，开门的是妈妈！可是，没等我喊妈妈，苍蝇大叔就拽着我又飞走了，边飞边说：“又不是，不要急，我们再到别的地方找找看吧。”
我大喊：“妈妈，妈妈??”
苍蝇大叔听了，安慰我说：“别急，大叔会帮你找到妈妈的。”
天哪，我的苍蝇大叔呀！
《写苍蝇的作文》
篇二：“蜜蜂”和“苍蝇”找出路材料作文导写
2014-2015学年度第一学期期末抽测
高二作文阅卷评分细则
作文题目
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验：把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光，蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，成功逃脱。
一、审题
这个材料显然是多元的材料。
从材料来看，这是借助一个实验现象中“蜜蜂”和“苍蝇”面对开口的“瓶子”两种不同做法的材料，引导考生对生活中如何获得成功的思考，可以说是一道由现象生发本质的颇富哲学意味的智慧命题。 材料内容可以看成两个点：
一是开着口的瓶子：瓶子，自然可以理解为困境、困难。由于“蜜蜂”和“苍蝇”都要面对这个开口的瓶子，这就决定了学生的写作无论是记叙文还是议论文都要建立在“面对困难、困境如何处理”这个大背景下来完成。
二是两类昆虫的不同做法：
瓶子的“平放”、“瓶底向光”又给解决困境提供了可能：蜜蜂始终向着光亮，不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；而苍蝇尽管也不断碰壁，但经过“多方尝试”，最终飞向瓶颈，成功逃脱。由于材料中对苍蝇的做法的表述用笔较多，而且最后的结果是“成功逃脱”，所以绝大多数的考生会围绕“不断尝试才能获得成功”、“选择合理的方法去赢得成功”等正面去立意或“不切实际的追求必然导致失败”、“不知变通必然会失败”等反面去着眼，这些无疑都是扣题的。
无论学生写作的起点在哪里，只要扣住关键词“变”“不断（多方）尝试”都视为切题。
立意举例：
1、不断调整方向，不断尝试。
2、当一种方法行不通时，换个角度想问题。（换位思考）
3、不在一棵树上吊死，不能一条道走到黑
4、学会变通
5、换一种生活方式，才能走出人生的牢笼
6、选择要有智慧，不可盲目与单一
7、从失败中总结教训，坚持尝试
8、放开眼界，不能局限于一处
但从材料所给的蜜蜂的相关信息来看，“向着光”、“停在光亮的一面”来看，又不能全盘否定蜜蜂的做法，正像“飞蛾投火”给我们的辩证启示一样，“光”代表的或许是理想、信念，“即使殒身也要追求理想”、“为了信念哪怕牺牲生命”，结果可能不被认同，但这种精神也会给人深深的震撼，这和06年高考《乌鸦与老鹰》的材料，小孩子的一句“它也很可爱啊！”给予乌鸦的肯定一样，如果我们的考生也能从精神层面对蜜蜂的行为给予肯定和赞美，阅卷老师也应该视为扣题。这样也就符合了新材料作文立意多样性、多角度的思路。
立意举例：
1、愿做一只碰壁而死的蜜蜂，向着光明（理想）飞去
2、追求理想、光明，坚守原则、道义，虽撞得头破血流也至死不渝
也可以把蜜蜂和苍蝇的做法联系起来看，就得到了“坚持与改变”关系思考，如果学生谈坚持要看他从什么角度如何去谈。
立意举例：
在确保方向正确的前提下，应坚持不动摇。
漫无目的地改变方向不可取（苍蝇是有目的有规律地尝试吗？）
要灵活调整人生的方向，但不能像无头的苍蝇乱撞
莫浅尝辄止（苍蝇不断地尝试，才成功脱逃）
方向可调整，尝试应坚持
总之，阅卷过程中，对学生选择的立意应该慎重考虑，不能简单地判为离题或不符合题意，在这方面一定要慎而又慎。如写“在碰壁中成长”“不能让虚妄的光使自己迷失了方向”“态度决定命运”等，都要考虑他是否落在了材料的意蕴之内。
二、阅卷的关注点
由于本次作文的审题难度不大，绝大多数学生的立意都应该是建立在对材料准确理解之上的，都会有故事可说，或者有感想而发，基于此，本次阅卷的关注点应该放在写作技法的表现上，看学生作文究竟写得怎么样。
（一）关于记叙文
由于我们的学生认知面狭窄和生活的积累较少，在选材上一定会出现大量的撞车现象，诸如“自己以前学习方法不行，换一种方法取得好成绩”、“某人在生活中前一种方法失败，尝试另一种方法获得成功”等相关材料会充斥在作文之中。从高考作文鼓励学生写记叙文的大方向出发，如果学生善于化用、翻新、组接一些看过的材料也是可取的，不能因为材料似曾相识而简单判定学生套作或宿构，甚至以抄袭的大棒打死。
所以在阅卷过程一定要把关注点放在以下几点：
1.选材的新颖性：记叙文考查的是学生“编故事”的能力。故事材料的独特性是学生智慧的一种体现。人云我不云，言他人所不言，另辟蹊径，让阅卷老师眼前一亮，就是好题材；或着眼于社会中的某些大的方面，而用小题材来反映深厚的意蕴，立意较为高远的，就是好题材；这些作文在符合题意的基础上，阅卷老师应给予充分肯定；
2.组材的合理性：有了材料未必能组织成好文章，尤其是在选材出现大量撞车、甚至套用材料的时候，阅卷时不仅要看材料，更应该看学生的记叙能力，结构是否合理，详略是否得体，记叙的手法是否多样化，议论、抒情是否自然贴切将决定作文的高度。
3.语言的运用能力：语言是作文之本。能否把故事写的生动，能否把生活场面写的动人，能否把细节写好，能否会使用精彩的动词都是考察学生写作能力的重要标准，只要学生在作文中有了语言的闪光点，阅卷老师就应该让它照亮整篇习作。
（二）关于议论文
1.立意的深刻性：议论文考查的是学生的认知能力和思辨能力。在立意上，既要关注中心论点的设置，还要看分论点是否与中心论点统一；既要看单一的分论点是否合理，也要看几个分论点之间的逻辑关系。立论有自己独到见解，论点深刻精辟的作文应该是好的议论文。
2.论证的缜密性：议论文的关注点不能简单地停留在文章的框架上，而应该是论证的逻辑性上，尤其是总论点和分论点、分论点之间的相互关系、事实材料和论点（分论点）关系，这一点阅卷老师要严格把关。有些观点是不需论证的常理，如果仍絮絮地论述其正确性，则陷入了平庸。
3.语言的运用能力：议论文的语言要和记叙文的语言有明显的区分，要简洁有力。尤其是在列举实例的过程中，会出现用记叙文笔来写议论文的现象，这样的文章判分应向下走。同时，事实材料应重在分析而不是简单罗列，要通过评分引导学生学会深入地剖析，思考如何将这样的常理讲得深刻和生动。
4.慎重对待那些貌似词藻华丽，实则云天雾罩、内容空洞无物的文章，这样的文章要敢打低分。一篇文章几大段，主要部分简单地张三说，李四说，王五说，没有逻辑，没有层次、可以判为四类卷甚至更低。
二、判分
1.判分原则
从考场实际情况出发，实事求是；公正公平，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
2.判分等级
一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
3.个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 ③完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50分扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分），未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。
篇三：介绍苍蝇的作文500字
介绍苍蝇的作文500字
苍蝇是一种使人生厌的昆虫。它长得十分奇怪——两只红红的眼睛，毛绒绒的小脸，一张小小的嘴呈吸管状，长着六只细长的腿，两片薄薄的翅膀，可真是奇怪。
苍蝇是四害之一。它什么都吃——苹果皮、树的汁水、面包屑、油......几乎是看见什么吃什么、从不挑食。但它的坏处有很多，比如苍蝇身上携带的病菌能使人染上许多病。
虽然苍蝇有坏处，但它也有好处：在生态系统中，苍蝇的幼虫扮演动植物分解者的重要角色。苍蝇的成虫由于爱吃甜食，因此也能代替蜜蜂用于农作物的授粉和品种改良。临床医学上，活蝇蛆可接种于伤口之中，起杀菌清创，促进愈合之作用。富含蛋白质的蝇蛆又是重要的饲料、饵料，可工厂化生产。
一般人提到苍蝇，都会产生一种厌恶感。然而，澳大利亚面额为五十元的纸币却印有苍蝇的图案。澳大利亚人视苍蝇为“宠物”，是因为这种苍蝇与其他国家的苍蝇不同。它们多以森林为家，以植物汁液为食，不带任何病毒及细菌。这种苍蝇个头大，整个躯体及翅膀呈现柔美的黄色，飞时也不发出令人讨厌的嗡嗡声。因此，澳大利亚对本国的苍蝇评价为：美丽、干净、可爱。苍蝇已成了澳大利亚的出口商品之一，每年能换回大量外汇。在悉尼、布里斯班两大港口，每月都有大批装满苍蝇集装箱运往国外，供世界上各大学、科研单位教学和研究之用，也可供钓鱼爱好者作为鱼饵供养鱼场作为饲料等。 苍蝇也是地球上的生命，请你们用正确的眼光看待它。
篇四：一只苍蝇的启示
一只苍蝇的启示
西宁市南山路小学四(2)班 李昀桂
今天中午，我快写完作业时，一只苍蝇“嗡嗡”地飞了过来，吵得我无法安心写作业。刚开始，
我用计谋困住了“捣乱分子”，家里静了下来，我正准备坐下写作业时，看见苍蝇像一头发疯的野牛，不停地用头碰窗玻璃，发出“咚、咚”的撞击声，好像在大声呼喊:“快放我出去!”我想：它都知道自己无路可走，可还是在加油为自己创造一丝生机??我立马打开窗户，它冲出了窗户，飞向了远方。
通过这件事，我懂得了一个道理：一个人如果能够克服困难，逆境而上，就能争取主动，取得更大的成绩！
篇五：消灭作文中的苍蝇
作文修改之---消灭作文的“苍蝇病”
亲你看一看，这些句子哪里生病了？生了什么病呢？
1、到了吃时间了，小主人给我了一只鱼吃。
2、2012年6月19日，神州9号载人飞船顺利发射升空。
3、大家都叫他幽默大王，他呀就是我姐姐！
多字、漏字、错字、别字、错标点，像什么？像不像餐桌上的苍蝇，令人胃口大减？所以我们把这种病称为苍蝇病！
这样的作文令人胃口大减。其实只要写完以后认真读一遍，就能发现这些“苍蝇”，可惜同学们就是不读，任这些“苍蝇”横飞，这样，我们的作文怎么能进步呢？
作文素材