中山市东升镇丽景万城

篇一：中山市丽景学校2013年检工作汇报

中山市丽景学校2013年检工作自评报告

丽景学校自2010年创办以来，2011年、2012年均年检合格。2013年丽景学校在上级主管部门领导的关心支持下，又有了长足的发展。

一、进一步完善决策架构。

校长负责制日趋完善，人事、招生、财务管理权逐渐明确。基本能做到决策权与学校管理权分离。学校的办学指导思想和办学目标更加明确。2013年学校制定了新三年发展规划，为学校新一轮发展指明了方向。

二、遵照教育法规依法办学。

一是各类办学证照齐全，保证所有证照均处于有效期内。二是依法聘用教职工，与教职工签订劳动合同，依法为教职工办理社保、医保；按月按时足额发放教职工工资。三是制定学校各项管理制度，并认真组织实施，在财务管理方面特别重视按省、市规定标准收费、退费。学籍管理规范，及时纳入《中山市中小学校综合信息管理平台》管理。

学校以办学质量、办学信誉赢得社会信任，在招生宣传方面，不做任何虚假广告。

三、办学设备设施过硬。

与学校规模相适应的各类功能室、教学设施、生活设施一应俱全。按法规要求配备卫生设备和药品等各种设施设备。去年，我校卫生室评为中山市优秀卫生室。学校一直重视校园网的建设，校园网使用频率较高。去年学校网站被评为中山市优秀网站。

学校按规定配齐各科老师，聘任老师时严格把关，去年200多名外地老师来校应聘，最后好中选优只聘用了30多人。全校现在专任老师80人，每人都有教师资格证，学历达标100%。师生比为1：13。

学校内设校长办公室、德育处（团支部、少先队大队部）、教务处、工会、招生办公室等行政办公机构，各行其职，实绩明显。

四、狠抓行为习惯养成教育。

校园和美，育人文化氛围浓厚，学生有良好的思想道德品质和良好的行为习惯；按规定升国旗、唱国歌。深入开展学校、家庭、社会三结合教育，组织学生参加社会实践活动。去年一是继续加强以班主任为主体的德育队伍建设。开好每周一次的班主任工作例会，通过分享、讨论、学习，更新了班主任队伍的教育理念，促进了班主任工作的专业化发展。上学期，还邀请中山名师名班主任黄文继来校对班主任作了《新时期有效德育》专题讲座，每位班主任都能联系实际撰写心得体会。德育处利用每周的升旗仪式，由学生会、大队部干部负责人每周公布各班常规值日检查结果，颁发每月流动红旗，指出发现的典型问题，并把检查结果与班级量化考核挂勾。德育处对学生采取的“教育为主，个别惩处”的方法，也收到了明显的效果。

在德育途径和方法上又有创新，一是面向家长开设校长讲坛，定期给家长开设家庭教育方面的专题讲座；二是面向女学生开设青春期教育讲座，三是面向初中问题学生开设“我们能拥有父母多少年”专题讲座；四是运用微信平台与家长交流沟通；五是布置行为作业，进行感恩教育；六是红领巾广播正常播音；七是开展亲子活动。再显德育新亮点。

五、认真抓好教学、科研工作。

狠抓教学过程管理，加大“推门听课”的力度，同时各科组每周对老师的备课、听课、作业布置、作业批改等做一次检查，每月对老师们的学科教学进行一次综合评价并与当月绩效工资挂钩。

课题实验从上学期开始走上了规范化的轨道。市级课题《高端民办学校生

命教育研究》正式立项；国学经典诵读，编写了分年段校本教材。

课堂教学研究有目标、有计划，有主题，有安排，有效果。语文科组的“同课异构”，数学科组的“解题训练”，综合科组的“技能训练”，英语科组“任务型学习方式倡导”等均取得了很好的效果。

六、二课堂、大课间亮点纷呈。

去年，学校除了开齐开足国家规定的课程外，科学合理地设置了校本课程。把原来每周2节课的第二课堂，小学改为每周6节，初中改为每周4节，第二课堂兴趣小组项目由原来的26个，增加到38个，初中部开设了10个社团。经过一个学期的训练，学生的兴趣特长得到很好的培养，能力得到很好的提升。期末家长参观后给予很好的评价，学生参加各级各类比赛获奖人数和层次明显提高。仅上学期学生获市镇级以上奖励201人次，其中艺体类占74%。

上学期，大课间活动终于蓬蓬勃勃开展起来了，并坚持每天活动，不但保证了学生充足的课间锻炼时间、玩得开心，同时也提高了学生的运动水平。溜冰、滚铁环、跳绳等项目，学生运动起来娴熟自如，花样也在不断翻新。

七、校园安全常抓不懈。

学校成立安全工作领导小组，与相关部门及人员签定安全责任书，制定相关的安全管理制度；2013年6月学校与各个部门签订了安全管理责任书。举行了消防演练，配齐了装有校园安保视频监控系统，校门路段有交通安全标志、标线、减速带等交通安全设施；学校全天候24小时有保安值班，定点与流动相结合，保证不留任何安全死角，每天有值班记录，每月有消防检查记录。

校车全部办理校车标识，车况良好，司乘人员具有驾驶对应车种的从业资格；有完备的司机档案管理、安全教育和学生乘车记录。

食堂、生活区管理更加精细化。严格管理流程，确保100%安全。建校以来，学校食堂没发生过任何饮食事故。

2013年学校顺利通过市一级学校评估验收，专家验收组对学校各方面的工作都给以较高的评价。学校还先后被评为全国少年儿童经典读物情景剧视频大赛铜奖；中山市中小学班级先进家委会；东升镇先进家长委员会；东升镇“梦想唱出来”少先队带动唱展示比赛一等奖；东升镇艺体特色学校；东升镇第十届中小学生科技节水火箭定点打靶比赛一等奖；东升镇第四届中小学教师综合技能大赛优秀组织奖。

教师获奖45人次，其中廖燕老师获中山市数学说课比赛一等奖；李少东老师获中山市数学计算大赛一等奖；张裕芝老师获中山市第五届中小学美术课堂教学评比二等奖；胡雅琴老师获东升镇政治课教学比赛二等奖；郑利华老师获东升镇语文阅读教学比赛特等奖；张波老师获东升镇中小学教师综合技能大赛一等奖；王公平老师获东升镇初中物理课堂教学比赛一等奖；程辉老师获东升镇精品课程设计一等奖；邝任军、吕道辉老师获东升镇“我的中国梦”征文评选一等奖。

期末考试，全校各年级各学科教学成绩较以前都有大幅度的提高。小学一年级100位同学在期末考试中获中山市语文、数学科状元；一二年130位同学在期末考试中英语得满分；三四五六年级近百名学生获英语科满分；七八九年数十名同学获各学科期未考试状元，各科的合格率均达到90%以上。

2013年虽然取得较好的成绩，但与学校的办学目标还有很大的差距。今后我们将创新生命教育理念，加大科学管理的力度，最大限度地调动全体教职工的积极性、主动性和创造性，一切为了学生，全面地大面积地提高教育教学质量，为建设高品位、高质量的丽景学校而努力！

对照《年检手册》学校自查得分95.6，其中依法办学29分，办学条件28.6分，学校管理38分。

篇二：丽景学校13-14下第十一周工作安排

丽景学校第十一周工作安排

附各部门提交工作安排时间

篇三：丽景学校13-14下第十六周工作安排

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:中山市东升镇丽景万城)

丽景学校第十六周工作安排

附各部门提交工作安排时间

篇四：丽景学校戴锐良老师获镇翻转课比赛第一名

丽景学校戴锐良老师获镇翻转课比赛第一名

10月27日下午，东升镇举行了2014年中山市初中英语教师翻转课堂教学竞赛东升镇初赛，本次活动由东升镇教研组组织，东升镇四所中学分别派一名教师参加本次比赛。为了更客观、科学地进行评价，比赛采用借校上课的形式。

来自四所学校的4名初中英语教师充分展示了先进的教学理念、娴熟的教学艺术、扎实的理论功底。我校戴锐良老师在视频里先教会了“How to make banana milkshake”,制作了精美课件，熟练运用多媒体，并充分融入演示和小组合作教学，学生们整堂课都能在听、说、读、写这几个方面得到训练。评委们充分肯定了戴老师的高素质，认为他的课堂不仅仅是形式上的改变，而是围绕提高教师教学业务水平和综合素质，从教学理念上予以更新，整个课堂提高了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望，培养了学生的实际操作能力，完全遵循了英语教学的基本规律。

经过一个下午的激烈角逐，我校戴锐良老师荣获东升镇英语翻转

课堂教学的第一名，并代表东升镇参加全市的决赛。

通过本次教学大赛，促进了我校广大初中英语教师学习新课标、研究新教材、内化新理念，深化英语教学研究，特别是“校本研究”的热情，同时可以发现教学新秀，培养教学骨干，从而促进我校“高效课堂”的深入开展。

撰稿：刘玲 审稿：唐继康来稿：丽景学校

篇五：中山市丽景学校第三次月考分析14

在丽景学校第三次月考质量分析会上的讲话

本周每位任课老师，每个学科组、教务处都按校长提出的要求对本次月考做了认真的分析，两位校长要求我结合本次月考和前几周在小学部听课情况作个发言。可能要占用大家20分钟时间。各个科组和教务处两位主任讲过的，我不再重复，打算从另一个角度说一些自己的想法，供大家参考。

学科教学质量检测是教学常规管理中的一个重要环节，对检测的情况进行科学准确的分析，有利于不断发现问题，不断采取相应的改进措施，以达到不断提高教学质量的目的。认为本次质量分析最大的特点有三：

一是客观分析，主观担责。所有老师都能对卷面的、学生的、学校管理的、自身教学方面存在的问题作客观到位的分析，找出有碍学科教学质量提高的不利因素，难忍可贵的是老师们不怪罪、不推诿，客观分析但不强调客观，而在自身查原因、想办法、找措施。这样的思想方法才是正确的，它是我们能够做好今后工作的重要保证。

二是相互交流，各得所长。本次质量分析也是一次很好的学科教学研讨活动，有教学经验介绍，有存在问题的精当剖析，在分析、分享中交流，在分析、分享中传递正能量。我听了小学数学科组的质量分析，收益非浅。程辉老师的科组分析费了心思，作了充分的准备，既有针对性又有指导性，既肯定成绩又指出问题，同时提出了今后的努力方向。廖燕、石德春、龚卫、程亚岽、王艳芝、卢淼、何传伟等老师的发言给我留下很深刻的印象，让我感觉到小学部数学科组人人身上张显着正能量，每个人都铆足了劲，信心十足，奋力前行。数学学科这几次月考总体成绩都不错，相信通过本次分析后的期末考一定会更好。语文科组的分析更加细致，吕道辉老师事先查阅了1－9年级35个班的试卷，对每个年级做分析时，既有定量的数据分析，又有定性的文字分析，既找出普

遍性问题，又指出了一般性和个别性问题，还给出了自己的建议。让每一位老师在对全科组所有成员的教学情况有一个全面了解的同时，也对自己在团队中所处的位置有明确的认识，有利于反思，有利于继续前行目标、方法措施的确立。

三是精心安排，达到预期。阶段质量分析最重要的目的，是要找出今后努力的方向、行动的办法和前行的动力。通过本次分析，大家亦觉韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。

一、学科成绩正态分布，辅差培优卓有成效，目标达成任重道远。

本次月考语文均分超出90分的有13个班，任教老师为刘洋洋、孙艳、黄小燕、杨紫云、周子易、梁巧、董淑华、宋丹、郑燕妮、易敏、王媛媛、黄旭、何钕配；数学均分超出90分的20个班，任教老师为刘文敏、王艳芝、冯毅珊、何雪青、程亚岽、卢淼、黄金兰、廖燕、石德春、程辉、龚卫；三到六年级英语均分超出90分的有7个班，执教老师为唐艳、黄家媛、王梦琦、王惠。中高年级英语均分接近90分的有4个班，任教老师为韦月妮、姚卓；中高年级语文均分超出85分的有7个班，任教老师为刘淑女（后阶段为王校长代课）、张川、吴海雷、李燕、赵艳燕；中高年级数学均分达到或超出85分的有3个班，任课老师为何传伟、郭正伦。本次月考，合格率达100%的语文12个班，数学13个班，三到六年级英语8个班。三年级数学、三年级英语、五年级英语、六年级语文的优秀率均达到了90%以上。

由此可见，本次月考，小学部语数英三科的成绩是优秀的，正常的。这些优异成绩的取得凝聚着老师们大量的心血和汗水，执此请允许我代表学校对大家表示深深的敬意！

本次月考在整体较好成绩中也有参差不齐的现象存在，如一6班语文与年

级均分差近6分，与年级最高分差8分，四年级语文均分没能突破80分；六2班数学与六1班比还存在一定差距。

本次月考语数英三科与学校给出的均分指标还有大小不等的距离，三年级数学均分已超出了指标，一年级数学、二年级语文、二年级数学、三年级英语、六年级英语、五年级数学、六年级语文已接近指标，任务最重的是四年级语文与指标分比还相差10分，其次是一年级语文和六年级数学，还相差7分，三年级语文相差5.7分，五年级语文差5.3分，五年级英语差5.7分，四年级英语差6.6分，六年级英语差4分，四年级数学差3.8分。

总之本次月考成绩是好的，差距是有的，原因要找的，措施要订的，是要继续加油努力。

二、坚守课堂注重效率，全面关注因材施教，教学研究有待加强。

从上两周的听课及巡课发现，无论是本次月考成绩的取得还是问题的存在，都有它的因果关系。

一是大家具有很强的事业心和责任感，具有强烈的事业心和责任感是我们做好工作的重要保证，这里我要特别提及本学期刚步入工作岗位的几位应届大学毕业生，你们离开大学门，跨进小学门，怀揣炽热的梦想，从事着最最基础的启蒙教育工作，那副生疏而沉重的担子，你们用柔嫩的身躯顶着，扛着，顽强地前行，唐老师看见，每天到班最早的是你们，每天离开最晚的是你们，中午你们时常只是趴在教室的讲台上打个盹，等着午休后孩子们的到来，我看了心痛，更感动。每个人都必须经历的最艰难的路，你们很快就要走过来了。就凭你们的这份执着和顽强，你们的未来一定非常精彩。

二是课堂常规习惯的养成教育得到大部分老师的高度重视。在听课中发现，有80%老师的课堂是较为规范的，训练有素，指令灵通，对学生的坐姿、站姿以

及读书写字的姿势都能及时提醒和纠正。特别是卢淼、黄金兰、王艳芝、冯毅珊、何雪青、易敏、宋丹、何钕配、王媛媛、郑燕妮等老师的课堂，井然有序，整堂课学生跟着老师转，老师为着学生转，效果好。这些老师在前两次月考中有好的成绩，本次月考仍然成绩突出。

三是老师心中有重点、有难点、有方法、有学生。本次听课有差不多一半的课是复习训练课。大部分老师的课堂训练都是围绕教学的重难点和学生的易错点进行，精讲精练，边讲边练，边练边改，改后再讲，讲后再练。在训练的过程中，都能走下讲台，关注每一位学生。卢淼老师教学8的乘法口诀，一堂课下来，学生会背、会写、会用，效率高，特别值得一提的是，对那些背诵不够熟练的学生，一一落实了帮扶对像，并确定了检查的时间。在课堂教学中老师们还十分注意教给学生学习方法，黄金兰、陈亚岽、石德春、李燕、龚卫、何传伟等老师能在复习的过程中教给学生解题技巧；黄旭老师能充分发挥生字卡片的作用，引导学生利用汉字组字规律记字形知字义，给传统的“开火车”识字增加了新的环节，使认读面和认读效果最大化。

四是教学语言干净、准确。在常态课上，老师们的教学语言能达到干净、准确的要求是很不容易的。在听课中发现孙艳、卢淼、冯毅珊、李燕、刘文敏、黄旭、廖燕等老师的教学语言相对干净、准确。教学中没有口头禅，表达到位，基本没有废话。何雪青老师还能根据一年级小学生的年龄特点，把讲话的语速定在适当的位置，不快不慢，抑扬顿挫。课堂教学语言数学老师普遍好于语文老师。

五是备课有待进一步加强。在课堂上“把知识教正确，把话说明白”是对老师的最起码的要求。听课时发现课堂上语文老师写错字、说错话，数学老师解错题的大有人在。有个别老师照本宣科，完全按教材的路子，没考虑到学生

的实际采用科学的方法教学，导致学生学得似是而非；个别老师化解难点的措施课前没考虑好，课堂上仅为一道数学复习题花了8分钟时间，结果学生还是似懂非懂。个别语文老师只备教材，不备学生、不备方法，满堂讲、满堂写，除了让学生集体读书和课尾安排每个生字写两遍外，其他时间基本都是老师包揽。

六是在关注每一个学生方面还要做细致的工作。少数老师站在讲台上一堂课只下来两次，并不了解下面学生训练的情况，教学缺少针对性。有少数老师即使走下讲台行间巡视也只是做做样子，有几节课上学生没有课书、没有作业本，一堂课下来了老师还一概不知。

七是课堂常规有待加强。少数老师的课堂一片混乱，老师每隔几分钟时间就要停下来整顿一下课堂纪律，有一位老师一堂课停下来15次整顿纪律。巡课发现课堂管理，上午好于下午，下午有些课的老师人到堂，但没检查督促学生课前准备。十五周星期一下午第二节课，有位老师人到堂，有三分之一学生的书和文具盒没拿出来，也不提醒。

八是教学无章法，小助手运用不到位。这在青年老师身上表现较为突出。一个声频喊到底，自己嗓痛，学生头痛，教学效果很不理想。识字方法单一，有卡片没能很好利用，小助手也没能很好培训并发挥作用。

九是要求不明确，流程不清晰，教学走过场。听课中发现有相当一部分老师，不明确教学要求和知识教学的流程，开展每一个教学环节的目的是什么不很清楚，导致教学走过场。这一情况在一年级语文老师的课堂上还普遍存在。因为他们还缺少经验，以后会慢慢好起来。

十是师生关系不融洽，学生体会不到学习的快乐。听课中发现，不少老师的课堂语言生硬，居高临下，中差等生根本体会不到学习的快乐。巡堂发现，

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