新年小礼物

篇一：6 新年的礼物

[原文] 6 新年的礼物

离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。

苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。

苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？ 新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！

新年到了，苇苇分明也长高了！

阅读芳草地 1．读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？

苇苇送给老师的新年礼物是她的作业本，因为她知道学

生的进步是老师最大的快乐，因而她要用自己真诚的感情作为礼物送给老师。

2.试着理解下列词语。

督促：联系上下文体会到监督检查的意思。

秘密：反义词是公开，那就是不公开的意思。

纯真：析字法，纯洁、真诚的意思。

词句活动室

1.练练你眼力：

看看下面各组字有什么不同，然后组词。

每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字

是其中一部分。

诚（诚实） 督（督促） 誊（誊写） 墨（墨水）

成（成就） 叔（叔叔） 言（语言） 黑（黑色）

2．考考你记忆：听写句子。

她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！ 语言直播厅

迎接新年的时候，苇苇他们的小队开展了一次有意义的活动。我们不久就要去春游，领略大自然的风光。在春游中，你们小队准备搞些什么活动？说说你的设想和活动方案。

[练习]

一、基础知识

1、看拼音，写汉字

yuán dàn lú wěi zhòu bā bā tí xǐng dū cù

mēn shēng bù xiǎng yǎn suàn téng xiě chún zhēn

lín jìn zhēn chéng

2、组词

苇（ ）纬（ ）誊（ ）皱（ ）揭（ ）

违（ ）伟（ ）誉（ ）破（ ）竭（ ）

喝（ ）闷（ ）问（ ）墨（ ）

褐（ ）闻（ ）间（ ）黑（ ）

3、给加粗的多音字注音

差别（ ) 当差（ ) 闷热（ ) 分明（ ) 抹布（ ) 差劲（ ) 参差（ ) 纳闷（ ) 水分（ ) 抹黑（ )

4、在括号里填写符合下列各句意思的词

监督催促。 （ ）

[例]老师让小组长督促大家快交作业本。

按一定方式和原理计算。 （ ）

[例]这道题目我演算了好几遍，答案肯定正确。

纯洁真挚。 （ ）

[例]那一份份礼物代表了一颗颗纯真的童心啊！

接近。 （ ）

[例]他的家临近太湖，那里风景很美。

隐蔽不为人知的事情或事物。 ( )

[例]这是我的秘密.

5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？

6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

——韩愈

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

——达﹒芬奇

7、加标点：

1． 快点做功课 老师提醒我说 不要做小动作 ○

2． 我们一块玩游戏吧 丽丽说 ○

8、说出下列各词的部首：

“皱”的部首是 “誉” 的部首是

二、作文课课练

作文训练目标：运用画龙点睛的手法，突出主题；

一、 阅读下文，完成练习： 离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。

苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？

篇二：小雨点儿的新年礼物

小雨点儿的新年礼物

作者：胡凤娟

来源：《学苑创造·A版》2014年第01期

新xīn年nián到dào了le，云yún朵duǒ妈mā妈mɑ觉jué得de自zì己jǐ的de身shēn子zi越yuè来lái越yuè重zhònɡ，因yīn为wèi她tā的de怀huái抱bào里li藏cánɡ着zhe越yuè来lái越yuè多duō的de小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿。

小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿们men你nǐ挤jǐ我wǒ我wǒ挤jǐ你nǐ，都dōu想xiǎnɡ快kuài点diǎn出chū门mén，去qù地dì面miàn上shɑnɡ看kàn看kɑn。她tā们men都dōu在zài想xiǎnɡ：我wǒ们men给ɡěi地dì面miàn上shɑnɡ的de朋pénɡ友you送sònɡ点diǎn什shén么me新xīn年nián礼lǐ物wù呢ne？

云yún层cénɡ上shɑnɡ的de太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ说shuō话huà了le：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，请qǐnɡ给ɡěi地dì面miàn带dài去qù我wǒ的de祝zhù福fú吧bɑ。我wǒ的de祝zhù福fú是shì阳yánɡ光ɡuānɡ，希xī望wànɡ人rén们men在zài新xīn的de一yì年nián里li心xīn里li总zǒnɡ是shì暖nuǎn暖nuǎn的de！”

“我wǒ记jì住zhù了le，太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ！”小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿高ɡāo兴xìnɡ地de说shuō。

云yún层cénɡ远yuǎn处chù的de彩cǎi霞xiá’阿ā姨yí说shuō话huà了le：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，请qǐnɡ给ɡěi地dì面miàn带dài去qù我wǒ的de希xī望wànɡ，我wǒ希xī望wànɡ新xīn的de一yì年nián里li，地dì面miàn上shɑnɡ的de花huā草cǎo树shù木mù、池chí塘tánɡ湖hú泊pō都dōu有yǒu像xiànɡ我wǒ一yí样yànɡ的de美měi丽lì色sè彩cǎi！” “我wǒ记jì住zhù了le，彩cǎi霞xiá’阿ā姨yí！”小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿兴xīnɡ奋fèn地de说shuō。

云yún朵duǒ妈mā妈mɑ也yě说shuō话huà了le：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，新xīn的de一yì年nián里li，地dì面miàn上shɑnɡ的de朋pénɡ友you太tài需xū要yào我wǒ们men的de帮bānɡ助zhù了le，请qǐnɡ给ɡěi地dì面miàn带dài去qù我wǒ们men的de甘ɡān露lù吧bɑ！”

“我wǒ记jì住zhù了le，云yún朵duǒ妈mā妈mɑ！”小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿迫pò不bù及jí待dài地de说shuō。

带dài着zhe这zhè么me多duō的de新xīn年nián祝zhù福fú、希xī望wànɡ和hé帮bānɡ助zhù，小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿的de身shēn子zi变biàn得de越yuè来lái越yuè重zhònɡ，一yí下xià子zi就jiù从cónɡ天tiān空kōnɡ中zhōnɡ落luò了le下xià来lái。

尽jǐn管ɡuǎn天tiān空kōnɡ离lí地dì面miàn路lù途tú遥yáo远yuǎn，可kě是shì小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿们men你nǐ追zhuī我wǒ赶ɡǎn，不bù一yí会huìr儿就jiù到dào了le地dì面miàn。小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿对duì地dì面miàn上shɑnɡ的de花huā草cǎo树shù木mù、池chí塘tánɡ湖hú泊pō，以yǐ及jí所suǒ有yǒu等děnɡ待dài她tā们men到dào来lái的de朋pénɡ友you们men说shuō：“我wǒ们men带dài来lái了le太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ、彩cǎi霞xiá’阿ā姨yí和hé云yún朵duǒ妈mā妈mɑ送sònɡ给ɡěi你nǐ们men的de新xīn年nián礼lǐ物wù，可kě我wǒ们men自zì己jǐ还hái没méi来lái得de及jí准zhǔn备bèi礼lǐ物wù呢ne。”

地dì面miàn上shɑnɡ的de朋pénɡ友you敞chǎnɡ开kāi胸xiōnɡ怀huái，欢huān迎yínɡ着zhe小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿。他tā们men说shuō：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，有yǒu你nǐ们men来lái就jiù足zú够ɡòu了le，因yīn为wèi你nǐ们men带dài来lái了le新xīn年nián里li天tiān空kōnɡ对duì大dà地dì的de关ɡuān’爱ài。”

这zhè时shí，有yǒu一yì朵duǒ美měi丽lì的de花huā，像xiànɡ背bèi诵sònɡ诗shī篇piān一yí样yànɡ地de说shuō：“来lái一yì点diǎnr儿，不bú要yào太tài少shǎo；来lái一yì点diǎnr儿，不bú要yào太tài多duō。你nǐ们men是shì大dà地dì最zuì需xū要yào的de朋pénɡ友you！”

听tīnɡ到dào这zhè些xiē，小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿高ɡāo兴xìnɡ极jí了le，完wán全quán忘wànɡ记jì了le旅lǚ途tú劳láo顿dùn。

好词句分享

你挤我我挤你 甘露 你追我赶 敞开胸怀

我的祝福是阳光，希望人们在新的一年里心里总是暖暖的！

我希望新的一年里，地面上的花草树木、池塘湖泊都有像我一样的美丽色彩！ 来一点儿，不要太少；来一点儿，不要太多。你们是大地最需要的朋友！

篇三：语言新年礼物

语言：

新年礼物

活动目标：

1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。

3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人。

一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）

2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？

3、你收到礼物的心情是怎样的？

二、欣赏故事《新年礼物》ppt

师：“小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

1、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

（1）熊伯伯是做什么工作的？他给谁送去了礼物？

（2）熊伯伯什么时候感到难过？为什么？

为什么熊伯伯觉得自己收到了一份最好的礼物？它此时此刻的心情是怎样的？

2、第二次听故事。

着重理解最好的礼物就是人们最需要的礼物。

3、自由讨论：故事中全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

4、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好。

三、说说给谁送礼物。

1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们学会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么。

2、小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏时间来制作一些小礼物。 ppt故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物

活动目标：

1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。

2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动重、难点：

理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。

活动准备：

熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。

《幼儿画册》，录音磁带和录音机。

方法与手段：直观图示法。示范模仿法，视听讲结合法。

活动过程： 教师活动一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。 提问：

1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？

2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？

3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？

二、学习故事《新年礼物》。

1．出示"熊伯伯"图片。

师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？

2．出示小松鼠收到礼物的画面。

师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。

3.出示小白鹅收到礼物的画面。

师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？

4.出示其他小动物收到礼物的画面。

师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？

5.出示熊伯伯的图片。

师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？

三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。

师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。 寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。

四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。

师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。

幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。

幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。

第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。

小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。

小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结??幼儿倾听录音

故事，整理故事的线索。

幼儿看图讲故事。

设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学习的兴趣。

通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。

熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。 通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。

篇四：送给新年的礼物 教案 (1)

送给新年的礼物

教学目标：

1．鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。

2．培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

教学重点：

引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。

教学难点：

初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

第一课时

活动（一）——同唱一首歌

师生同唱一首歌《新年好》，在歌声和欢乐的气氛欢迎家长进入教室，一起开展活动。

导入：当、当、当??小朋友，新年的钟声已经敲响，新的一年又来了，我们又长大了，那么，这一学期来，我们又取得了哪些进步呢？

活动（二）——夸夸我的好孩子

1．请部分家长上台“夸夸我的好孩子”，说说自己的孩子上学以来取得的进步，并请孩子上台，接受家长的“新年寄语”，并把“新年寄语”朗读给大家听，同时向小朋友展示父母送的小礼物。

2．家长不能到校参加活动的小朋友，把事先请家长写的“新年寄语”朗读给大家听，展示父母送的小礼物，并说说自己的体会和打算。

3．家长代表上台朗读送给孩子们的“新年寄语”，并对孩子们提出希望和要求。（最好找一首小诗）

活动（三）——“你的眼中有我，我的眼中有你”小组活动

1．小组内小朋友互相在自制的小卡片上写一句话，话的内容指出对方的优点和长处，可以是提出的希望或共勉的话。

2．小组内小朋友依次起立，然后小朋友评价他（她）最突出的一点（指出长处或优点，也可以就某一方面的缺点提出希望）。

3．让小朋友说说自己对同学评价的感受。

活动（四）——照照镜子进步大

1．学生自由结合学习生活填写“说说我自己”。

2．学生填写完后向全班小朋友介绍：“夸夸我自己”

3．老师结合发言的小朋友，分别送上写有“新年寄语”的小卡片。 活动（五）——在希望的田野上

在《在希望的田野上》的歌声中，小朋友去找自己的好朋友，互写“新年寄语”，放飞心中的希望，提出目标，共同进步。

第二课时

活动（一）——同唱一首歌

《新年好》的歌声再次响起，小朋友们或拍手或舞蹈欢迎“新年老人”的到来，“新年老人”背着礼物边向大家问好边走进教室。

“新年老人”（即教师）：小朋友们，新年好，听说这一学期你们取得了不少的进步，我特地带来礼物来看望你们，你们欢迎我吗？

小朋友们齐声说：“欢迎！”

“新年老人”和小朋友一起唱着《新年好》的歌曲一边和小朋友们握手。 活动（二）——小明星在我班升起

1教师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。

2．分小组讨论：夸夸小朋友，评选出小组中“小明星”的候选人 卫生星——讲究卫生，保护环境

劳动星——值日认真，热爱劳动

健康星——积极锻炼，身体特棒

乐学星——热爱学习，勤奋好学

创新星——敢于提问，勇于实践

爱心星——乐于助人，富有爱心

特长星——全面发展，学有特长

英语星——学习英语，兴趣浓厚

3．各小组组长汇报和推荐本组提名的“候选人”。

4．根据推荐的候选人，小组派一名代表作“为绍，介绍“小明星”候选人的优秀事迹。

5．全体小朋友评选出各项“班级小明星”。

6．“新年老人”向“小明星”颁发“小明星”证书和小奖品，送上“新年寄语”。（画面“颁奖大会”音乐响起）

活动（三）——让群星更加灿烂

1．被评选为“小明星”代表作一分钟演讲，如何在新的一年里取得更大的进步。

2．未被评上的学生谈感受，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“小明星”。

3．“新年老人”的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”，上面都写好一个美好的祝愿。

活动（四）——群星灿烂，奔向明天

“新年老人”和学生共同举办“群星灿烂，奔向明天”专栏，贴上“小明星”的相片，介绍他们的事迹，展示他们的优秀作品，写上自己或老师、同学、家长的“新年寄语”。

作文素材