淘气的小男孩怎么画

篇一：教你画简笔小男孩

TimeAndGame教画画系列教育游戏软件，可以让不会画画的小朋友也能拼出上万种形象，制作完成可点击拍照保存到本地.

画画过程:

1.画头发

点击头发选择按钮,选择合适的头发

2.画眼睛

点击眼睛选择按钮,选择合适的眼睛

3.画眉毛

点击眉毛选择按钮,选择合适的眉毛

4.画鼻子

点击鼻子选择按钮,选择合适的鼻子

5.画嘴巴

点击嘴巴选择按钮,选择合适的嘴巴

6.画耳朵

点击耳朵选择按钮,选择合适的耳朵

7.画衣服

点击衣服选择按钮,选择合适的衣服

8.如何免费获取此软件

软件下载地址:

在线版地址:

篇二：如何教孩子少儿简笔画

少儿简笔画教程 [图片]

当您跟孩子玩儿的时候，是否有勾勾画画的时候，当孩子让我们给画个房子、画个汽车的时候，您能信手拈来吗？俺反正没有美术功底，下面的教程，可以帮我们应付一下孩子们！

篇三：大班绘本

大班绘本《小男孩熊》

执教老师 赵凌云

1、设计意图

中班孩子的依赖性仍然很强，通常在没有人帮助的情况下，他们会说：“我不会。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候，他们往往希望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要自己做出决定。

第一次活动的重点可放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。

最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。

活动目标

(1)观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。

（2）通过故事情节学习反义词。

（3）大胆想象并表达，试着推理故事情节。

3、活动准备

·《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt)

·将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张

4、活动过程

(1)人物介绍，引起兴趣

出示小男孩的图片：

一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?

一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。

(2)理解故事，进行比较、选择

①出示小男孩的两只背包。

一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢? 一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)

一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。

②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景，初步发现反义词。

—小朋友，你发现了没有，大---小，轻---重，高---低，等它们的意思完全相反，像这样的词叫“反义词”。在生活中你还知道哪些反义词？

一你看到有哪些事让小男孩为难?

一如果你是他，你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定)

一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述)

一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。

③出示亮洞和黑洞。

一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)

④出示大熊和小熊。

一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?

一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?

(3)自由讲述故事的前半部分。

每个幼儿一张男孩行进的路线图。

一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?

一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。

课后反思：

在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。也可通过以下游戏巩固反义词：

1、利用故事中的“反义词”，请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。说相反，画相反，做相反。

2、“反义词大王”：通过幼儿收集和交流，评选出班级中的小博士——“反义词大王”。

大班绘本《小男孩捉熊》

汝南县第一幼儿园 赵凌云

篇四：小孩子容易画的画

小兔

小鱼

小鸟

小鹿

小鹿

松鼠?

小毛驴

小老鼠

小蜻蜓

篇五：如何读懂孩子的画

如何读懂孩子的画？学一点儿童绘画心理学吧！

2013-12-18 赏识行为矫正中心 行为心理俱乐部

? 通过孩子的画走进孩子的内心

想读懂孩子的内心世界？那得先读懂孩子的画。

孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想“说”出来。但是因为年龄的限制，孩子可能不擅长用语言来表达自己内心的感受。心理学家认为，孩子的绘画作品，反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想。孩子的画，是我们走进孩子内心的一扇窗户。

绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的性格、气质、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等等。我们要学会倾听这种“语言”。

? 线条与心理

线条清晰、力度适中：正常，情绪稳定。

线条模糊、细到看不清：缺乏安全感、胆小、自我压抑。

过于强劲、甚至把纸戳破：具有攻击性，发泄愤怒。

断断续续总是改变方向：犹豫，焦虑，想要隐藏自我。

色彩与心理

6岁前只用红色正常，6岁后过度频繁使用，有暴力倾向，对感情自控力差。

?

5岁前偏好蓝色，表示有分寸，6岁后大量使用，表示适应力好，但过度使用，表示孩子过于自我约束。

偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。

偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。

喜

欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。 喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。

优秀作文