我和小树共成长画没字

篇一：我和小树共成长

XX小学:我和小树共成长

今年3月12日是第37个植树节，XX小学组织全体学生开展了“我和小树共成长”主题活动。

学生以班级为单位对校园内100多棵树木进行了“认养”。各班级还成立班级“护绿小队”，同学们向老师了解各种树木的名称、种属、生长习性，在老师指导下学习养树护树，大家还在老师建议下将养护记录和小树生长过程记录下来。

此外，各中队还开展了丰富多彩的活动。低年级自编“绿色环保”手抄报向大家展示了一幅幅绿意盎然的美丽画片，再配以文字介绍，让同学们感受到绿色世界的美好；中年级的“植树节”主题板报充分营造了清幽典雅的学习环境；高年级给小树制作了爱心心愿卡片，增强孩子们的责任心和使命感、培养爱心和耐心。

此次主题活动使学生进一步了解了树木知识，认识了植树节的来历及其重要意义;学生在活动中提高了保护花草树木的责任感，环保意识也得到了进一步提高。

篇二：六年级：我与小树共成长

我与小树共成长

年级：六年级

活动背景：

春天是万物复苏的季节，也是植树的好时候。在平日的交流中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的探究兴趣，于是以植树节为契机，围绕我们学校“我与植物共成长”的中心主题活动，结合六年级学生的认知水平和年龄特点，充分利用植物园活动基地这一实践的主要舞台，特确定本次活动主题“我与小树共成长”。

活动目的及意义：

希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，感受团结协作的力量。培养亲近自然、热爱自然的情怀及爱护树木、保护环境的意识。

活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结收获，拓展延伸。

主要活动实施过程及方法：

一、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）

通过上网查找、翻阅书籍、实地观察等方式搜集整理小树资料，在认识校园树木的基础上，认识了解植物园里不同树木的相关知识，做到真正与小树交朋友。

【照片1】：学生查阅的小树资料、观察树木、采访植物园工作人员

二、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）

小组为单位，合理分工，亲自种植小树，体验种植的乐趣，感受劳动的意义，提高保护小树的意识。

【照片】：种植小树照片 浇水照片

三、我给小树做名片（查阅资料，动手制作）

在认识树木搜集资料的基础上，动手制作，以形式多样的名片形式展现，锻炼动手实践能力。

【照片】：小树名片

四、保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）

通过手抄报、漫画、标语、倡议书等方式宣传树木知识、作用，呼吁人们热爱自然，保护环境。

【照片】：手抄报、倡议书、漫画（教室墙板）

五、我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）

到植物园亲自实践考察、采访记录，认识更多树木，学会以小导游的身份进行介绍、宣传，在增长知识的同时，锻炼语言表达能力和与人交往能力。

活动结果及感悟：

通过本次实践活动，我们认识了解了很多树木，有效地发展了学生的多元智能，感受到小组团结合作的重要性，并决定将宣传保护进行下去。让更多的人参与到爱护树木，保护环境的行列中来。

【照片】：学生活动体会

活动延伸：

从树上掉落的或修剪下来的不同的树叶可以用来做什么？创意世界是无限的，利用自己灵巧的双手和聪明的头脑把他们变废为宝，像小树一样来美化生活吧！请同学们课下继续实践探究……

篇三：我与小树共成长

“我与小树共成长”活动方案

一、活动目的：

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我和小树共成长画没字)

为了响应上级号召，在全社会掀起“保护环境，爱绿护绿”的热潮，学校抓住植树节的时机，组织队员开展形式多样的添绿行动和植物养护实践体验活动，鼓励人人参与，宣传与实际行动相结合，从而让队员在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，并以自己的行动为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化我们的家园。

二、活动口号：

我和小树共成长、绿色校园携手创

三、活动过程

1、向全校同学发出爱绿护绿活动倡议。

2、学校将园内绿化带划分责任区，由一、二、三、四年级的各中队承包责任区，以小队为单位为小树除草、培土、捡垃圾、捡落叶、清理绿化带杂物、为小树附近的草坪浇水、除草等活动。

3、各班班主任指导学生设计认养牌，在认养牌上写清：树木名称、认养小队或认养人（姓名、出生年月日、进学时间）、认养时间、温馨提示、环保口号、祝福或心愿等。了解相关植物知识，号召大家爱护树木。

4、参与活动的学生亲手给自己认领的小树挂上认养牌，给小树起名、和小树比比高、写一句“说给小树的心里话”，此后细心庇护小树，坚持天天看望小树，及时制止其他同学的破坏行为，并在家长及教师的指导下，进行定期的维护（浇水、培土、除草等），让它们茁壮成长。

5、队员通过写观察日记、查阅资料、采访咨询等方式，了解植物生长的规律，开展“小树我想对你说……植物生长知识交流活动，鼓励队员以更大的热情投入到养绿、护绿的活动中去。

6、评比“环保小卫士”，每个中队评选出1名队员。“体验小博士”每个中队评选出1名队员。

同学们就让我们自己的小手，管理好自己心爱的小树，让爱校、护绿、保护环境、保护地球的美好心愿也在我们心中生根、发芽，让我们随着时光，共同见证同学们与这些小树一起茁壮成长吧！

篇四：我与小树共成长

《我与小树共成长》

一、活动背景及意义：

围绕我校“我与植物共成长”的中心活动，充分利用植物园的综合实践活动基地，结合六年级学生的年龄特点和认知水平，以植树节为契机，在植树活动的过程中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的兴趣，因此确定本次活动主题“我与小树共成长”。希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，培养亲近自然、热爱自然的情怀及保护环境的意识。

二、活动阶段：

第一阶段：开题指导，制定方案。

第二阶段：活动实施，过程指导。

第三阶段：成果展示，交流评价。

第四阶段：总结反思，拓展延伸。

三、活动开展过程展示：

1、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）

【观察树木照片】

2、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）

【种植小树照片】

3我给小树做名片（查阅资料，动手制作）

【各种小树名片照片】

4保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）

【倡议书、宣传画、标语等图片】

5我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）

【照片】

篇五：我和小树共成长

我和小树共成长

中天科技有限公司AS线厂四月份演讲征文 钱爱兵 小树生存不太讲究条件，只要有黄土，空气；不贪念阳光，不追逐雨水；只要挪动一点点杂草生存的空间；只要不挥刀斧砍伐，给它一点宽松的环境，吸收自由的空气，她就会扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安。还记得刚进入设备维护组的第一天，有一位拉丝机台操作工拿来一把上面积满粉尘拉丝夹扔在我手上，对我说，哎，你把螺丝紧一下。当时我看了一下，直接扔地上了，对他说，你自己拿去紧一下吧。“你麻的，叫你修个夹子你总不修，要你们机修工干什么？”操作工对我吼上了。刚好来了一位老机修师傅，那位师傅从地上捡起夹子到外面把灰敲掉，回来取出工具把螺丝紧了一下交给操作工。操作工走后，我对老师傅说，他有工具，有时间，那几个螺丝他自己能拧紧的，他还是主机工，这点事都不干，难怪机修工忙不过来。再说我进厂时报的是电工，我也刚到这里，也没工具，我为什么要修？老师傅对我说，我们干的是服务性工作，不管它是什么我们都得修，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不管你会还是不会你都得去修，这叫有求必应。后来当时的厂长对我说，你机械方面也会，有些事你也带着做做。当时的厂不大，热处理、预拉、包覆、拉丝各有一条生产线，复绕两台。机修电工七、八名，还行，不太忙。

有时我去河东，顺道看看那棵小树，不知不觉也长大了一些。随着产品需求量增加，公司规模也在不断扩大，机电工也进来不少，老师傅带着小师傅努力工作着。这里老师傅不会主动教小师傅的，开始我挺纳闷。也常常怀念以前教水电时的师傅，记得有一位当时水电项目经理他教我做防雷工程，他从怎样拿手锤，怎样打孔，氧气割、电焊各种工具的使用到工程隐蔽资料填写等等手把手地教。很认真，很仔细，很耐心。刚进AS线厂时的产能为5000吨/年，现在几乎超过35000吨/年，是那时的七倍，机电工为那时的三倍。在这几年里，我一直进行着设备的安装、维护工作。开始机电是不分的，渐渐地要维护的设备多了，领导安排我更多地偏向机械维护。设备维护是一项技术活，光有理论是不行的，俗话说，实践出真知。设备出现故障时你得判断准、快，有时还得有预知的感觉，这些都得靠你平时工作的经验积累。设备修理也是一种手艺活，你得修得牢、快、美。俗话说，熟能生巧。修理不是生搬硬套，你得有创新。有一个故事是说美国一家的小孩在幼儿园学了字母“O”,可是家长却

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把幼儿园老师告上法庭，为什么呢？因为小孩自从学了字母“O”以后，再也不会把圆圈想象成鸡蛋、月亮、肥皂泡泡了。老师傅不会主动教小师傅是不是也有可能是这样的呢！你得动脑思考，刨根问底、探究源头，没有最好只有更好！

八年来，我悄悄地陪着小树自由地生长着。我从未给她施过肥、捉过虫、剪过枝，可我并没有忘记她的存在。她没有那么高大伟岸，一到春天依然会吐出浅绿的嫩芽。返璞归真、顺其自然、茁壮成长，不能成为参天大树，那就让园林艺师把你修剪成为一桩美丽的盆景吧 。现在AS线厂也有人叫我老师傅了，就是不知道现在如果有人把粉夹扔到我手上，我还会扔掉吗？好多年没修粉夹啦！

钱爱兵

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E-mail: 2012/4/26

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