今儿个真高兴作文初中

篇一：今儿个真高兴

今 儿 个 真 高 兴

白米中学八（2）班 唐永霞

“加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，我校在举行激烈的校运会。

运动会上到处充满了紧张、激烈的比赛气氛。瞧，实心球一个个从队员们的手中抛出；跳高的同学以轻巧如海燕的身姿越过，不断加高的跳高架；“枪声”连绵不断，运动员像离弦的箭一般冲出去，向终点冲刺??

随着同学们的欢呼声，激动人心的女子800米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞，运动员有的在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风生，胸有成竹??

一声枪响，队员们如脱缰的野马般争先恐后地追逐着。徐传根同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油，个个喊得面红耳赤，运动员也卖力地跑着。刚开始的时候，徐传根处在第二名的位置，我们心里有些担心，不禁暗暗为她捏了一把汗。过了一会儿，她一马当先。不好，后面的队员一个又一个地追了上来，服务人员激动地在操场上挥动着手，拼命地喊着：“徐传根加油，加油！”这时，广播里也响起了一个声音：“徐传根加油！”她的步伐加快了，离终点还有10米，5米，2米??到了最后的时刻，只见徐传根使出了全身的力气，拼命向前跑。终于到了终点，她来了个“猛虎扑食”，一跃而就，夺得了第一名。服务人员连忙一拥而上，争着搀扶她。其他同学都为她欢呼，为她的坚强毅力而鼓掌。

时间过得真快，不知不觉4ⅹ100接力赛也开始了。在女子4ⅹ100中，我们没有获得最好成绩，只得了年级第二。我们把全部希望放在男生们身上。男生们在指定地点摩拳擦掌。枪声一响，第一棒队员就牢抓小棒，拼命向前奔跑，交接时，第二棒队员们向前跑了几步，抓住小棒后，他就如旋风般向前狂奔着，我们的心都悬到了嗓子眼上了，连眼睛都不敢眨一下。但是无论队员如何努力，还是被（1）班的丁昊领了先，我们又拿了个第二名。此时，我们灰心极了，陈老师在一边安慰我们“没关系，只要大家尽力了就好”。

虽然在校运会中，我班没有取得好成绩，但大家拼过，笑过，努力过，活动结束后，大家仍意犹未尽地讨论着刚才的校运会。大家的脸上都露出了高兴的神情。

篇二：今 儿 个 真 高 兴

今 儿 个 真 高 兴

“啪啪”，裁判开枪了， 一声令下，一脸紧张， 一次徘徊，一种彷徨， 一份盼望，一种期待。

娃娃们像离弦的箭， 飞一般直奔目的地， 个个皆神采奕奕之， 人人都精神饱满之。

“咣当”，不经意间，

娃娃的小木棒落地了， 我屏住气，深深呼吸， 有点怅然若失之感触。

正当失落间，愁闷间， 飞毛腿大将们皆救驾， 恩祺、昊儿、哲瀚也， 亡羊补牢，为时不晚。

今儿个真高兴，高兴， 不是问鼎桂冠或奖牌， 乃是被三个娃们折服： 他们那份拼搏之劲儿，

一往无前，奋起直追， 勇往直前，永不言败……

篇三：历年中考作文试题

地 区 作 文 名 称

北京市 我和书的故事

天津市 材料：诺贝尔发明炸药 （扩写） 上海市 我的欢乐

重庆市 我终于战胜了

河北省 甲：心事 乙：礼物 （二选） 山西省 雨夜，我一个人在家

内蒙古呼和浩特市 从身边的科学谈起

辽宁省 材料：高能机器人表演 （叙写） 吉林省 材料：助人人助往事、感受

山东济南市 记一个执着追求的人

江苏南京市 读《父亲的难题》有感

（《父亲的难题》现阅）

浙江省杭州市 我有一技之长

安徽省 材料：想落花生，作有用人

江西省 朋友

福建福州市 ，我真想对你（们）说（妈妈、老师、

同学、追星族??）

台湾省台北区 逛书店的收获

河南省 材料：子女与父母 （叙或议） 湖北省武汉市 管住自己

湖南省 礼物

广东省广州市 我感兴趣的 （活动、书、戏、文、

节目、课??）

广西壮族自治区 在迎接中考的日子里

海南省 材料：背起爸爸上学 （写信谈感想）

陕西省 材料：人为破坏 （夹叙夹议） 甘肃省 关爱和教育 （复杂记叙） 宁夏回族自治区 一次不寻常的

青海省西宁市 那件事给我的启示

新疆乌鲁木齐市 由我作主的一件事

四川省成都市 任选一句为题：“把忠心献给祖国，把爱

心献给社会，把关心献给他人，把孝心献

给父母，把信心留给自己”

云南省昆明市 （写满意文） （记叙） 贵州省贵阳市 见闻（星期日、山村、旅途、

校运会??）

西藏自治区 我的父亲

地 区 作 文 名 称

北京市 （一）合作；（二）《湖群，在消失》读后感

（二选）（《湖群，在消失》现阅）

天津市 一次难忘的实践

上海市 生活中的发现

重庆市 人间自有真情在

黑龙江省哈尔滨市 他（她）留在我记忆的深处

河北省 回报

辽宁省 看图：戒烟漫画 （叙写）

吉林省 （一）副题：——读《我的母亲》 （二）我最想做的

（三）材料：学生心理压力

（三选）（《我的母亲》现阅）

山东济南市 （择面对、谈感受）

江苏南京市 看图：佳佳拾钱交警察 （记叙） 湖北省武汉市 读书真好

湖南省 这也是课堂

江西省 材料：“男男”成“十佳（记叙或一事一议）” 浙江省杭州市 美好的回忆

安徽省 谢谢你（老师教养、长辈关爱、同学关助??）

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:今儿个真高兴作文初中)

福建省福州市 学习贵在 （持之以恒、勤于思考、积累、创新）

（议论）

台湾省台北区 倾听大自然的声音

广东省广州市 （一）我最喜欢的（或最不满意的）（二）我的幻想

（二选）

山西省 这件事由我来做

陕西省西安市 （惜时或费时的经历） （记叙）

四川省 给亲友（爸、妈、师、同学、亲戚、朋友等）写信 贵州省贵阳市 我的心愿

云南省昆明市 新鲜事

广西壮族自治区 我这个人呀

海南省 我最盼望的那一天

内蒙古呼和浩特市 我的课余生活

新疆乌鲁木齐市 我需要这样的爱；我不需要这样的爱 （二选） 宁夏回族自治区 童心依旧

河南省 “生活”或前、后加词语（如热爱生活，生活的道路） 甘肃省 在即将毕业的日子里（提示：难忘的同学之谊、师生

之情、亲朋之爱??）

青海省西宁市 我进一步了解了

地 区 作 文 名 称

北京市海淀区 我想让 更 （自己成熟、家庭和睦、江河洁净） 北京市东城区 （一）感激；（二）课堂； （二选） 天津市 一次不同寻常的考试

上海市 我也掀过一枚青橄榄 （《好吃的苹果平凡的脸》现阅） 重庆市 材料：成长教育的经历、感受

黑龙江省哈尔滨市 校园生活二三事

河北省 压力（前、后或前后加词语）

辽宁省 看图：游览文字与示意图

吉林省 （一）交往 （二）感受（大自然、土地、幸福??）

（三）读文写文（《机会的定义》） （三选）

山东省济南市 以“争辩”为话题

江苏南京市 做人要 （诚实、守信、宽容、正直、有孝心、有主见??） 湖北省武汉市 以“音乐”为话题

湖南省长沙市 我们的双休日

江西省 的力量

浙江省杭州市 放学以后

安徽省 这是我的责任

福建省福州市 我的梦

台湾省台北区 心动

广东省广州市 （一）我二十年后某一天的日记；

（二）生活环境（污染、优美）， （二选）

山西省 材料：读《多年父子成兄弟》（围绕父母子女、长辈晚辈之

间话题内容） （《多年父子成兄弟》现阅）

陕西省西安市 树，人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树，无形

的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而

叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴含着人类丰富

的感悟。提起树，会有说不完的话语，会有自由飞翔的遐

想??

以“树”为话题，自题600左右文

四川省 我的一天

贵州省贵阳市 材料：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己

方向的，是水；遇到障碍能发挥百倍力量的，是水；以自

己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水；

能蒸发为云，变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变

万化而又不失其本性的，是水??

联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自题600左右

云南省昆明市 材料：父陪子玩篮球

广西壮族自治区 当我面对的时候 （挫折、荣誉、失败、成功??） 海南省 我眼中的 （人或事物，如：母亲、考试、大海??） 内蒙古自治区 家乡巨变

新疆乌鲁木齐市 （一）从这以后，我盼望长大；（二）从这以后，我害怕长

大；（二选）

宁夏回族自治区 心灵深处

河南省 （一）学会关心别人；（二）我的心愿；（二选）

甘肃省 提示：你有过成功的欢乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是

否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦？当时，你有哪些想

法?你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友倾

诉吗？

要求：试结合自己的生活经历，围绕“提示”中的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。

青海省西宁市 看图：（一）今儿个真高兴！；（二）读文（SOS）；（二选）

2001年全国中考试题

地区 作文题目

北京市海淀区

北京市东城区

天津市

上海市

重庆市

黑龙江省哈尔滨市

吉林省

辽宁省沈阳市

河北省

山东省济南市

河南省

安徽省

江苏省南京市

湖北省武汉市

湖南省长沙市

江西省 美在我身边 噢！原来是这样 我的另一片天地 引：家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊?? 题：有家真好 北京申办2008年奥运会话题 （一）课余生活带给我的乐趣 ；（二）启迪；（分市区、县市考生） （一）副题：我读《朋友》；（二）我们这些少男少女；（三）材料：小学生人格、尊严；（三选一）（《朋友》现代文阅读材料） 材料：恐龙灭绝猜测（续写） 发现（前、后或前后加词语） 希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事；希望，蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟题目写文600以上 我深深感受到了 （成功的喜悦、集体的温暖、虚伪的可鄙??） 有生活就有需要。在特定的情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如：遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学会学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才??我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。 小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而让有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题写文。记叙600以上，议论500以上。（以“服务”为写作范围） 我要说声“谢谢你” 同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，正学

篇四：今天真高兴作文

今天真高兴作文

今天真高兴作文（一）

今天是圣诞节，我照常去新东方学英语，但是今天的英语课与以前不一样，一位我们要去过圣诞节。去之前我带了老师要求的三样东西，他们分别是苹果、彩笔、小>礼物。一进新东方的大门，就看见到处贴挂着各种各样的圣诞老人，还有彩带，还听到了优美的音乐《铃儿响叮当》。此时的我更加高兴了急匆匆的快步走进教室，只见同学们各个精神抖擞的坐在自己的座位上，等待老师的到来。

就在这时，广播里面说话了：小朋友们，请赶快找好自己的作为，我们的圣诞联欢会，马上开始。谁今天表现好，一会圣诞老人会给大家送去礼物的。听到这同学们跟安静了，因为大家都想要圣诞老人的礼物。不一会一位可爱的圣诞老人就出现在了我们的面前，只见他手里拿着一条长长的袜子，袜子里面鼓鼓，这时音乐又想起了，圣诞老人跳着欢快的舞蹈，给我们每一位小朋友送了一个神秘的圣诞礼物。

接下来，老师还组织我们玩了好多有趣的游戏：猜谜语、你来比划我来猜、抢板凳等。小朋友们也表演了自己的绝活：有弹琵琶的，有唱歌的，有说相声的，还有跳舞的我们还互相赠送了礼物，还在圣诞树上许下了自己美好的愿望。整个下午大家都沉浸在圣诞欢乐的气氛中。

今天我可真高兴！

今天真高兴作文（二）

哇，好多美味的点心，各种各样的饮料??

“太棒了！我要吃，我要喝！”忽然，呼呼大睡的我被一阵喧闹声吵醒了。

“呀，坏了！是不是爸爸妈妈吵架了？”我一个骨碌翻身爬起来，“可别打起来啊！”我抓起衣服，边跑边穿，往前院冲去。

呼，原来是小姑姑回来了！“爸爸妈妈，小姑回来了，说话也不要这么大声吧？”我打着哈欠说，“把我的美梦都搅了。”

一阵问候之后，我打量了小姑：小姑皮肤变白了，衣服也是新的，带着首饰，变得时尚了。小姑瞧我盯着她，就从包里掏出很多饼干和糖果递给我，哈，我的美梦成真啦！

“叮铃铃??”一阵电话铃响起。“一大早的打电话，是谁呀？”原来是奶奶，特地打电话找小姑，还让我们去她家吃午饭。“咦，”我很惊讶，“奶奶是怎么知道的呀？难道真是妈妈说的‘母女连心’？”“我什么时候说的？”妈妈辩白。“妈，我跟你是母女，所以我知道的就是你知道的，我说的就是你说的嘛！”

我们一群人走在路上，我和小姑比赛谁讲的笑话好笑。我的笑话惹得小姑笑了，小姑的笑话却引得众人都笑了。小姑得意地说：“你就认输吧！”“不行，我们再比！”我耍赖道，“比什么呢？对了，小姑，咱们比吃饭吧？”心里想到，哼，你这么瘦，肯定没我吃得多。

奶奶他们把饭菜烧好端上来了，我冲小姑眨了眨眼。我吃了两碗，小姑吃了三碗。“啊？小姑，你可真能吃！我认输了。”“哎呀，只顾和你比赛，忘了我的身材！”小姑懊恼地说，“为了保持身材，我可是天天只吃水果和蔬菜的。”“饭都不能吃，那岂不是很惨？”我庆幸道，“哈哈，真好，我不用减肥！”

今天，我真高兴！

今天真高兴作文（三）

“君君，君君”清晨，妈妈焦急地把我叫醒，我漫不经心地睁开眼睛，不耐烦地说：“什么事非要一大早就把我叫醒？”妈妈疑问地说：“你记不起来了？昨天我们不是说好了吗，今天到花山公园去玩的吗？你的记性真差！“我听了，一下子就站起来，穿好衣服，整理头发?。。

梳洗完后，我们便出发了，一路上，我们一边欣赏风景，一边聊天，一直到花山公园。刚下车，一幅秀丽的风景画就展现在我们的眼前，我们顺着阶梯走到公园正中，再向两边望去，哇噻！左边的铜铝画真美呀！仙女就像活的一样，在山林之间穿梭??。

我们在公园逗留了一会儿，便上了花盆山山顶去>放风筝，我们刚到那儿，只见天空中飘荡着千奇百怪的风筝，有蜻蜓、蜈蚣、蝴蝶、美人鱼、哪吒、孙悟空、猪八戒??各种各样的风筝，很美，可唯一美中不足的是，风筝线容易打绞，于是我们选了一个人烟稀少的地方，开始放，我们很快地把风筝放上天空去了，我一开始没有掌握技巧，风筝也飞不稳，后来，我渐渐地掌握了技巧，风筝飞得越来越高??。就这样，我们开开心心的地过了一天，当暮色降临时，我们依依不舍地离开了那个令人难忘的地方。

此时此刻，我想：“我们一定要好好学习，将来报效祖国，开发南川，使花山公园最美，最干净。”不过，这必须要靠我们大家一起努力，净化花山！

篇五：八年级初中作文序列化训练

八年级初中作文序列化训练

上册

一、写清楚一件事的起因、经过和结果

学情分析：

由初一刚刚升入初二的同学在叙述一件事时常常会出现这样一些问题：事情不写起因或起因写得啰嗦；经过部分虽然能叙述清楚，但缺乏细致的描写，显得不够具体、生动；结果常常和经过混在一起写?? 因此进入初二有必要在初一“说真话、抒真情”的基础上，系统地学习记叙文的写作技能。而事件叙述清楚是记叙文写作的基础，所以安排本课作为初二写作课的开篇，十分重要。

教学目标：

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、学会把事情的经过写得详细、生动。

重点难点：

1、重点：把事情的起因、经过和结果记叙清楚。

2、难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。

教学方法：自主学习，合作讨论，讲练结合。

教学流程：

一、说一说

1、让学生自己作好口头准备，完整地叙说一件事情，要求将事情的起因、经过和结果说清楚。 教师抽查课前准备。

2、大屏幕上显示打乱了次序的三句话，请按照自己的理解，重新把这几句话排一排次序，并说说这样排序的理由。

她笑了，笑得那么甜，那么美。

她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。

她在校园里拣到了一个钱包。

（师生交流）

过渡语：由这个简单的排序，我们看到要把一件事记叙清楚，重要的是把一件事的起因、经过和结果说清楚。那么，我们怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果呢？本节课我们就重点解决这个问题。

（展示目标）

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、学会把事情的经过写得详细、生动。

二、想一想：

过渡语：由大家课前准备的口头叙说以及同学们亲身写作体会，请同学们想一想要把一件事的起因、经过和结果写清楚，我们要特别注意些什么？

（学生在思考的基础上交流发言）

师生共同归纳：起因：简洁、明了

经过：详细、生动

结果：自然、合理

投影展示问题作文《一节地理课》

请同学们思考一下这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了。

生活中处处充满了快乐。

那是在一节地理课上 ……

一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了 4 分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。

同学们思考讨论，交流作文存在的问题：

1、“起因”没有说清楚。

2、“结果”也写得不明确。

3、“经过”部分写得很有条理，但不够详细、生动。

三、改一改

（一）补充起因和结果，做到用简洁明了的语言说清楚起因，自然合理的收束结尾即可。同学们交流展示修改结果。

过渡语：经过同学们的努力，这篇文章从结构上来说，就很完整了。现在，我们再来看看它的核心——“经过”部分，这部分怎样修改才能写得详细生动呢？

（二）修改“经过”部分，学习具体的方法。

方法指导一： （投影《春》片段）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

归纳写作方法： 1、运用比喻、拟人、排比等修辞，使语言更加形象生动。

2、抓住所写事物的特征，注意多加度展开描写，既描绘出了花的声、色、态， 又运用实写和虚写相结合的方法，让人产生联想、想象，有很好的审美效果。

方法指导二： （出示片段）

考卷发下来了，我的数学得了 100 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。

存在问题：这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的，对“我”造成了怎样的刺激，“我”的心态怎样，一点也不具体。

我们不妨这样修改一下：

成绩公布了。哈，我的数学得了 100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！“哼，抄来的分也自豪！“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！

简要评点：修改后的片段有语言描写、心理描写，有环境的渲染 不再只是空泛的叙述，使文章更具感染力。

综合上述内容，师生共同讨论归纳：

1、 运用各种修辞手法；

2、 运用各种描写方法；

3、 多角度叙述、描写。

四、评一评：

1、修改完善问题作文《一节地理课》

2、交流展评：

一节地理课

金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快乐……

那是在一节地理课上， 窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子， 于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？翻开书一看，哈，原来是学习中国的大陆地形图啊！老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置，就让我们自己来拼图。同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课，一声令下，同学们便三三两两围在一起开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通，有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆形状各异的东西，心中的无奈自然是可想而知了， 可是我不是一个随便放弃的人，一不做二不休，拼了。我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆图找了半天，最后找到我自认为正确的拼法，才开始拿起一个、两个……我拼的很慢，坐在我旁边的同学观察了我许久，估计也忍了很久了，最终再也坚持不住了，拿起一个版块就往地图框上放，一边放还一边嘟囔：“平时挺利索的一个人，怎么在这种事上就犯难了

呢？” 哎， 谁说不是呢， 在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。 眼看别人都快完成了， 心中更加着急，干脆把地图册一合，凭自己的想象胡乱放起来：这里是“陕西”， 左边是“西藏”……啊，不管啦，不管啦，看着被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被我折磨成一个“四不像” 刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑我。从头再来吧!我长叹一口气。把自己 的“杰作”打散后，又重新开始……最终，我整整花了八分钟。可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干不成这种小事吗？我又一次拿出了大拼图，仔细再三捉摸后，终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了，尽管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不大清楚的图块位置，哎，还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。我又继续试了几次，渐渐地开始不看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时提醒一下我，但总不能独立完成。最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成了拼图，仅仅只用了四分钟，真是太激动了，四分钟，比第一次整整缩短了一半啊！ 我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之的是胜利的笑容！那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？

师生点评：1、交代了事情的起因，点明了老师让同学们拼图的目的，与后文衔接自然。

2、结果自然合理，结尾又能与开头相照应。

3、文中经过部分写得生动细致，运用了修辞，注意了正面和侧面描写相结合的方法，还运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。

五、练一练

1. 以“今儿个真高兴”为题，写一篇记叙文。

2. 以“委屈”为题，写一篇记叙文。

要求：1、事情的起因、经过和结果要写清楚

2、事情的经过写得条理分明、具体生动。

二、合理安排文章的结构

教情分析：

作为一篇完整的记叙文，必须有其结构上的具体要求，首先，结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使读者能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。

其次，结构应有一定的模式特征；近年的很多高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章的能力，从而提高作文档次。本次作文指导重点介绍记叙文的结构模式。

学情分析：

学生经过一年多的初中写作指导，基本都能写清楚一件事情，掌握了写记叙文的一般知识。进入初二学后，都想学到更实用的写作知识，能快速地写好一篇记叙文，来表达自己的所感所悟，进而表达自己的情感、态度、价值观。

活动目标：能写结构严谨的记叙文。

活动方法：揣摩、讨论、归纳、操练。

活动课时：2课时

活动准备：制作相应的多媒体课件，复印课堂阅读资料。

教学流程：

1．情景导入

2．方法指导

模式探究一：线形结构模式

所谓“线形结构模式记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。线形结构常见的有：一是以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索。或前因后果或前果后因。要想写出代表初三水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。

例析：

大米饭的洗礼

幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处??

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天??

那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡(nān)，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我

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