九江小主人报新闻学校

篇一：小主人新闻学校第1课

第一课 开学啦

教学目标：

1、让小学员了解《小主人报》的发展历史和小记者的职责，明确小主人报新闻学校培养的的十项技能和三大能力。

2、增强小学员进入新闻学校学习的自豪感、荣誉感和责任感。

教学重点、难点：

1、使学员感受到：新闻学校与全日制学校授课的区别，了解学习其实是一件快乐又轻松的事情；

2、通过教师讲解《小主人报》小记者采访的精彩故事，让小学员对“记者”产生向往；

3、教会孩子如何进行握手及简单的拍摄。

课前准备：

1、搜集相关资料，初步了解《小主人报》的历史；

2、收集有关《小主人报》小记者采访活动的图片与文字，了解一些精彩的采访小故事。

教学过程：

第一课时

一、全班一起宣读小主人报新闻学校学生誓词。

二、授课：

（一）、导入：

1、教务老师对小学员的到来致欢迎词，激发学员学习的热情；

2、自我介绍，并将教师介绍给学员；

3、向小学员提出在新闻学校学习的初步要求：

（1）、每堂课穿好小记者服；

（2）、每堂课结束后，都要按时完成成长记录和实践活动；

（3）、每堂课课前几分钟，都需要进行小记者宣誓和新闻播报。

（二）、提问并启发小学员思考：

1、你是否了解小主人报新闻学校，你为什么会选择来新闻学校学习？你为什么想当一名小记者？

（教学建议： 教师可以举例讲故事！）

附故事： （一）

有一年美国总统竞选，在记者招待会上，许多美国记者拍了很多关于艾

森〃豪威尔总统照片，以此来体现艾森〃豪威尔总统的伟岸，但是其中一名记者拍的却是艾森〃豪威尔鞋子底下的一个洞。大家肯定会非常奇怪，为什么要拍下这张照片？它是这个记者趴在地上仰拍的。当时这张照片获得了当年度的“最佳摄影奖”。

为什么？说明几个问题？（可以自己说，也可以问学生）

答：① 总统竞选的艰苦 ② 总统生活的俭朴 ③ 作为记者需要具备敏锐的眼光。

（二）

有位记者在洞里面单独蹲了八天八夜，为了抓取“火车通过的时候，正

好一群藏羚羊经过”的场景，当时那张照片也得了优秀摄影奖。但是后来得知，当时那位记者并没有等到那个精彩场面的出现，而是通过电脑合成的。

从这个故事中，可以看出什么问题呢？老师可以从正反两个方面来谈，告诉孩子们：

① 当记者不仅是风光的，更多的是艰辛和毅力 ② 诚信、真实是记者职业道德的核心，更是记者职业的生命 ③ 责任更重于荣誉；

2、鼓励学员，并提高学员的自信心，祝他们成为一个真正的小记者。

（三）授证仪式。

（教学建议：授证时，与学员进行握手，请一名小记者进行拍摄。授证仪式结束后，教师可根据学员拍摄的照片进行点评，突出新闻学校即将学习的一项摄影基本功。并引出握手礼仪的讲解）

（四）、阅读第一个图框里的内容，并回答《小主人报》创建时间是什么时候？

现在发行量已经有多少？是一份什么样的报刊？

（五）、阅读第二个图框里的内容，并回答你看到了哪些国家领导人为《小主人

报》题词？说说他们的名字，你认识他们吗？

（六）、教师介绍《小主人报》小记者的采访故事，借以培养小学员在《小主人

报》学习的自豪感、荣誉感和责任感，请小学员听完以后比赛复述故事，并谈谈感受。

附故事：

采访美国宇航员“欧文”

1988年5月27日，登上月球的美国宇航员杰姆〃欧文来到小主人报新闻学校参观访问，小记者、小学员们立即作了现场采访，并在《小主人报》上作了报导。几年后，杰姆〃欧文的妻子带着丈夫去世的消息特意来到小主人报新闻学校访问，她告诉我们她的丈夫在临终时向她提出了一个遗愿，希望她一定要到中国去，再去看看小主人报新闻学校里的孩子们，因为这些孩子给他留下了难以忘却的印象。

（教学建议：教师在课前准备若干个类似精彩的故事，给小学员讲解）

（七）、介绍小主人报新闻学校的标志及其含义、《小主人报》的标志及其含义；

介绍小主人报新闻学校培养的十项本领以及三大能力。

（八）小学员谈谈怎样当好一名小记者？

三、教师总结。

第二课时

一、全班一起朗读《小主人报》小记者品德规范“六宝” 及小记者须知。

（一）品德规范“六宝”：

1、仁爱——爱他人并爱自己。

2、诚信——诚实并遵守诺言。

3、尊重——准确及时地称呼他人。

4、感恩——善于说“谢谢”。

5、宽容——学会原谅他人。

6、勇气——敢于面对挫折。

（二）小记者须知：

《小主人报》创办于1983年7月15日，是中国第一份由15岁以下少

年儿童自己采访、写稿、插图、摄影、编辑的报刊，是共青团中央主管的中国少年先锋队队刊。

（建议学员抄写在书上，要求每位学员记住）

二、课堂实践活动：

1、请每个小学员走到讲台前做简单的自我介绍，让大家认识自己；

2、请一个小学员做“小小讲解员”，由其他小学员扮演家长，让“小小讲解员”向“家长”介绍《小主人报》以及小主人报新闻学校。

（教学建议：根据学员的介绍，从完整程度，语言流畅程度、语音语调以及

仪表仪态等几方面进行评选，选出“自然大方奖”和“优秀讲解员奖”，由教师进行相应的奖励。比如：贴纸等）

三、获奖小学员发表获奖感言。

四、教师总结。

五、布置作业：

1、《成长记录》；

2、下节课需要准备的资料。

六、唱《小主人之歌》

篇二：我眼中的父亲

我眼中的父亲

您，是家庭的顶梁柱；

您，是我们的避风港；

您，是母亲的遮雨棚；

啊！我赞美您，父亲！

但，烟正在烧毁着您的身体； 但，酒正在摧残着您的健康； 为什么？这又是为什么？

请您熄烟，请您戒酒；

请为您自己着想！

您的爱是宽容的，包容我；

您的爱是细心的，呵护我；

您的爱是坚定的，鼓励我；

啊！父爱，这个伟大的词，

只配用在您身上！

父亲，敬爱的父亲，我爱您！

小主人报新闻学校九江站高级班 姓名：郑文睿 学校：九江浔阳区湖滨小学 班级：四年级（1）班 班主任：罗丹

篇三：小主人报新闻学校家长听课反馈表

小主人报新闻学校------少年儿童成长成才的摇篮

小主人报新闻学校家长听课反馈表

为了让家长进一步了解小主人报新闻学校的教学，同时掌握孩子在校学习的基本情况，促进家校共育。我校特邀请家长和孩子共同参与课堂；特制定此表，家长听课后请认真填写，谢谢配合、支持。

学生姓名: 授课老师： 听课日期： 年 月 日 为不影响孩子和教师的上课氛围，请家长主动配合做好以下听课注意事项：

1、 进教室后，请把通讯工具调整到静音或震动状态，也不要走动拨打、接听电话； 2、 请家长在听课期间不要与他人交谈，认真听课，并配合参与课堂互动学习活动； 3、 在教学区域内请勿吸烟，高声交谈，找人，开窗观看等，同时注意放好自己的交通

工具，以免遗失；

4、 如有必要，请课后及时与上课教师交流孩子的教育。 一、 请对教师本次课的教学进行评价

三、

您希望教师在哪些方面更好地帮助到您的孩子？

四、

您对本班教师的工作有何建议？

篇四：【独家】江西省九江市同文中学2016届高三上学期阶段(二)考试语文试卷

九江市同文中学2015—2016学年度上学期期段（二）考试

高三语文试卷

第一卷 阅读题（共70分）

一、 现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文章，完成1—3题。

美的历程（节选）

在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰，既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契、共同体现出盛唐风貌的是草书，又特别是狂草。

与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法，就极漂亮。由于皇室（如太宗）宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之。兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，似有更多理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。冯承素、虞世南、褚遂良的多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻笼，或高谢风尘、精神洒落??，这不正是《春江花月夜》那种“当时年少春衫薄”式的风流、潇洒和婷婷玉立么？它们与刘、张、四杰的诗歌的气质风神恰好一致，鲜明地共同具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。

走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，但他强调“达其情性，形其哀乐”，“随其性欲，便以为姿”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特性，并将这一点提到与诗歌并行，与自然同美的理论高度：“情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”，这与诗中的陈子昂一样，是一个重要的突破。它就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌的到来一样，孙过庭这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。并非偶然，“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。一切都是浪漫的，创造的，天才的，一切再现都化为表现，一切模拟都变为抒情，一切自然、世事的物质存在都变而为动荡情感的发展行程??然而，这不正是音乐么？是的，盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。

盛唐本来就是一个音乐高潮。当时传入的各种异国曲调和乐器，如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等，融合传统的“雅乐”、“古乐”，出现了许多新创造。从宫廷到市井，从中原到边疆，从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”，从急骤强烈的跳动到徐歌慢舞的轻盈，正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。“自破阵舞以下，皆擂大鼓，杂以龟兹之乐，声震百里，动荡山岳。”“惟庆善乐独用西凉乐，最为闲雅。”或武或文，或豪壮或优雅，正如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音。

正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音，宜矣。内容前面已说，就是形式，也由这个灵魂支配和决定。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱，道理也在这里。它们是能入乐谱，为大家所传唱的。五古从汉魏起，到唐

代实已基本做完；五律则自初唐沈（俭期）、宋（之问）搞定形化以来，成为终唐之世的考试体裁、正统格式；七律要到杜甫才真正成熟，宋以后才大流行，所有这些形式都基本是文学的，而不是音乐的。只有“入俗”的绝句和尚未定形的七言（即其中夹有三言、四言、五言、六言等等）才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式，它们也是盛唐之音的主要文学形式。

1．根据文章内容，下列表述正确的一项是（ ）

A、唐代的诗歌和书法发展到最高峰，其他任何一个朝代的诗歌和书法都无法达到唐朝时期的水平。

B、唐太宗酷爱王羲之，所以让唐朝许多书法家如冯承素、虞世南、褚遂良等人摹写《兰亭集序》

C、唐初时期的书法与刘、张、四杰的诗歌的气质风神恰好一致，因而共同具有那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。

D、盛唐是一个音乐高潮，当时传入了各种异国曲调和乐器，这些音乐威武豪壮，体现出盛唐气象。

2. 关于“盛唐之音”，以下说法正确的一项是（ ）

A、唐朝时期的音乐歌舞不再只是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音，它们是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。

B、草书，又特别是狂草，与唐代诗歌相融合，从而具有了音乐性。这是“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名的原因。

C、“盛唐之音”表现在书法上，即是流走快速，连字连笔，一派飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。

D、只有绝句和七律，才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式，它们也是盛唐之音的主要文学形式。

3. 下列关于文章理解和分析不正确的一项是（ ）

A、汉朝最普及与最成熟的艺术是工艺和汉赋，六朝时期是雕塑、骈体，宋元时期主要是词曲、绘画，而明清时期则是戏曲与小说。

B、《春江花月夜》有着那种“当时年少春衫薄”式的风流、潇洒和婷婷玉立，这与初唐时期书法的风神气质恰好一致。

C、孙过庭明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特性，为盛唐书法中浪漫主义高峰的到来奠定理论基础。

D、从形式上看，能入乐而唱的绝句和七古乐府在唐朝最称横唱，体现了音乐性的表现力量已经渗透到诗歌中。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

原杰，字子英，阳城人。正统十年进士。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺天诸府。大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏入为部所．．格，景帝卒从杰议。超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫。治行闻，赐诰旌异。 ．．

成化二年就拜右副都御史，巡抚其地。岁凶振救，民无流移。召为户部左侍郎。时黄河迁决不常，彼陷则此淤。军民就淤垦种。奸徒指为园场屯地，献王府邀赏，王府辄据有之。杰请献者谪戍，并罪受献者。江西盗起，以杰尝再莅其地得民，诏往治。捕戮六百余人，余悉解散。

荆、襄流民数十万，朝廷以为忧。祭酒周洪谟尝著《流民图说》，谓当增置府县，听附．．

籍为编氓，可实襄、邓户口，俾数百年无患。都御史李宾以闻，帝善之。十二年，遂命杰出

抚。遍历山溪宣朝廷德意诸流民欣然愿附籍其初至无产及平时顽梗者驱还其乡而附籍者用轻达，去襄阳五百余里。山林阻深，将吏鲜至，猝有盗贼，府难遥制。乃拓其城，置郧阳府，以县附之。且置湖广行都司，增兵设戍，而析竹山置竹溪，析郧置郧西，析汉中之洵阳置白河，与竹山、上津、房咸隶新府。又于西安增山阳，南阳增南召、桐柏，汝州增伊阳，各隶其旧府。制既定，荐知邓州吴远为郧阳知府，诸县皆择邻境良吏为之。流人得所，四境乂安。将还，以地界湖广、河南、陕西，事无统纪，因荐御史吴道宏自代。诏即擢道宏大理少卿，抚治郧阳、襄阳、荆州、南阳、西安、汉中六府。郧阳之有抚治，自此始也。杰以功进右都御史。 杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会南京兵部缺尚书，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠，诏赠太子太保。 ．．

（选自《明史，卷一百五十九?列传第四十七》）

4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A、 遍历山溪\宣朝廷德\意诸流民欣然愿附籍\其初至\无产及平时顽梗者\驱还其乡\而附籍

者用轻则定田赋

B、 遍历山溪\宣朝廷德意\诸流民欣然愿附籍\其初至\无产及平时顽梗者\驱还其乡\而附籍

者用轻则定田赋

C、 遍历山溪\宣朝廷德意\诸流民欣然愿附\籍其初至\无产及平时顽梗者\驱还其乡\而附籍

者用轻则定田赋

D、 遍历山溪\宣朝廷德\意诸流民欣然愿附\籍其初至\无产及平时顽梗者\驱还其乡\而附籍

者用轻则定田赋

5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A、 官马，政府供给或饲养的马。明初开始，养马成为百姓的重要义务。民间养官马，马户

不仅要保证马的健壮，而且完成孳息之额，否则要如数赔偿。

B、 旌异，旌的本义是古代用牦牛尾或兼五采羽毛饰竿头的旗子。这里用作动词，是褒奖的

意思。

C、 流民，是人类进入阶级社会后普遍存在的一种社会现象，指的是无所事事的人。

D、 太保，古代官职名。西周始置，监护与辅弼国君之官。古代三公之一，位次太傅。文中

的太子太保，指的是辅导太子之官。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A、原杰关爱百姓，敢于治理高官。当时黄河经常决堤改造，于是军民就开垦淤地，但一些奸邪的人抢夺开垦的土地献给王府，原杰就把献土地的人贬去戍边。

B、原杰执法严格，治理盗贼从不手软，原杰在江西有两次严格治理盗贼的经历。第一次，原杰捕获诛杀了强悍的大盗，使违法作乱的人收敛了行迹；第二次，原杰逮捕并诛杀六百多盗贼。

C、原杰做事注重实地考察．以此获得第一手材料。原杰在察看地形走势时发现郧县位居竹、房等五县中，与襄阳山林阻隔，官吏很少到达，一旦有盗贼，官府就很难控制，于是设置了郧阳府。

D、原杰为官深得民心，被百姓牢记。江西有强盗出现，因原杰在这儿为官深得民心，于是他受朝廷委派第三次到江西。他在荆、襄的做法得到百姓的认可，郧、襄的百姓在他死后立祠祭祀。

7.（1）疏入为部所格，景帝卒从杰议。超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫。（5分）

（2）事竣，急请还朝。会南京兵部缺尚书，以杰任之。杰疏辞。不许。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8—9题。

踏莎行·自沔东来丁未元日至金陵江上感梦而作

姜夔

燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥见。夜长争得薄情知？春初早被相思染。

别后书辞，别时针线，离魂暗逐郎行远。淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。

8. 词的上阕塑造了怎样的抒情主人公形象，请简要分析。（5分）

9. 这首词主要运用了什么手法，表达了作者怎样的情感？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写

10. 补写出下列空缺部分。（6分）

（1）陶渊明在《饮酒》中表明自己居住在人群聚居的地方却没有车马喧闹的原因的两句是 ，

（2）王湾的《次北固山下》写拂晓行船的情景，隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力的两句诗是 ，。

（3）《蜀道难》中诗人通过写动物的难以通行来对蜀道的难行进行侧面烘托的两句诗是 ，。

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面文字，完成11—14题。

另一种静默

李 东 生

百闻不如一见，我们在崇山峻岭间颠簸四个小时，只为了与边城见上一面，即使只能停留一个小时。

一下汽车，我便闻到了那熟悉的气息。哦——边城你的身影真如我所想。也许，在我未曾与你谋面时，我们已有了一份默契。

你有江南水乡的秀美，更有湘西偏远小镇的质朴与清纯——青石板小路，路边横斜的房屋，厚实的砖墙，历久发黑的木板。听不到你朗声召唤，见不到你盛装出迎，你静若处子，默默地伫立在那儿，用你冰清的目光迎着我。我的脚、我的心早已不由自主地靠近你，靠近你。

水，我看见了翠翠摆渡的河水。立于石阶上，凝神远望，水面宽阔、平静。划一木船，浮于水中，这才发现水在流动，缓缓流向远方。我知道，你的静默掩盖不住你的秀美、清纯，还有你的灵动。翠翠，我知道你为什么叫翠翠了。翠山，绿水，还有船桨拨动水流的清脆声，这一切滋养了你。我还知道，你的声音比百灵鸟还要清脆，只是你不愿出声。有人在喊：“看，翠翠!”我知道，那雕塑不是你。我看见你闪现在绿树间的身影，看见你在青石板上蹦跳过的脚印。我还看见水中你穿着小碎花布衣的灵巧身影。你在白塔旁翘首远眺，你在船头蹙眉凝神。你不出声，但我知道，你的静默就是选择。

“倚门回首，却把青梅嗅。”谁说这只是少女李清照情窦初开的写照？其实你的初恋情怀尽在你的一颦一笑、一举手一投足里。“那个人也许永远不会回来，也许明天就会回来。”我知道你会等待，哪怕一直等下去，少女李清照不就等到了赵明诚的倾心吗？何况你的身体里流淌着你母亲的血液。在你们母女俩的静默里蓄积了少女的多情与痴心，你们的静默是一种更沉稳的选择，你们的静默里有执著，有叛逆。

也许这是边城人特有的静默？没有彷徨，没有驻足；没有誓言，没有悲叹。一切都在心里，坚定地默默前行。

沈从文先生就是这样一位静默者。玲珑剔透的湘西山水孕育了他的才情，也陶冶了他如水一般柔顺的性格。他的静默不是妥协，更不是懦弱。他以他特有的方式用自己的一生维护用笔的自由。站远了看，沈从文一生的创作与研究给上个世纪尤其是革命年代以政治为主旋律的文学添上了极为宝贵的一笔。

鲁迅先生说：“人是要有一点精神的。”你能说沈从文的静默不是一种精神？他的笔不是武器，更不是博取名利的工具。他的笔就是他的心。对于一位文人，能让笔始终完整地为自己所拥有，在那个特定的年代，需要多么执著、坚韧的精神啊！“不折不从，亦慈亦让”，这正是沈从文一生的真实写照。从沈从文静默的身影里我们可以看到一类中国文人的形象，如陶渊明、孟浩然、蒲松龄??他们大多静默一生。他们的静默成就了他们的文学造诣。他们的作品历久弥新，意味隽永，流传千古。他们的静默里沉淀了中国文人的一种品格——执著、坚韧的精神。

今天，《边城》已走进国内外无数读者的心，在世界文学长廊里她静默地稳稳地占据了一角。再过两百年，人们阅读那个时代的作品时，会发现沈从文的作品与他们是那么切近，甚至拨动了他们的心弦。这就是静默之后的永恒。

沈从文如此执著于事业，也同样执著于爱情。在苦苦追求张兆和女土的漫长日子里，沈从文以他的真诚、执著、勤勉最终打动了张兆和的心，并与张兆和携手相伴到老。在沱江的悠悠柔波里倾注了他对张兆和的多少深情，在满江繁茂的水草里融进了他对张兆和几多不尽的思念！抑或在翠翠的身上也有沈从文自己的影子？不自觉地他将自己的情思倾注在翠翠的身上。翠翠是沈从文眼中、心中的翠翠。

哦——边城，我下一次来时，你会静默依旧吗？忘不了，你的内敛与灵动；忘不了，你静默里蓄积的执著与坚韧??

11．下列对文章的赏析正确的两项是（ ）（5分）

A、雕塑“翠翠”只是翘首远眺，蹙眉凝神，没能把翠翠的秀美、清纯和灵动表现出来，所以作者认为“那雕塑不是你”。

B、作者不辞旅途劳顿，“在崇山峻岭间颠簸四个小时”，就是要亲眼目睹湘西偏远小镇边城的秀美、质朴和清纯。

C、文中对湘西偏远小镇边城的环境描写，突出了她的质朴与清纯的特点，营造了一种“静默”的气氛，为下文写边城人的静默做铺垫。

D、文章第4自然段写了很多关于 “翠翠”形象的文字，突出了“翠翠”的秀美、清纯、质朴、灵动，表达作者对“翠翠”这一形象的喜爱和赞美之情。

E、这篇散文以作者的“游踪”为线索，分别写了边城的“静默”，翠翠的“静默”，李清照的“静默”和沈从文的“静默”，重点写沈从文的“静默”。

12．文章最后一段说“边城，我下一次来时，你会静默依旧吗”，请简要分析这句话的含义。（6分）

13．写到沈从文的静默时，作者为何要写沈从文与张兆和之间的爱情。（6分）

14．沈从文曾是一位多产的作家，然而因“赞美落后”于1949年被斥为“反动文艺”之后，他就完全缺席了当代文学。有人认为他的沉默是一种不幸，有人认为这未尝不是一种幸运。你持哪种观点?请简要阐述理由。（8分）

第二卷表达题（共80分）

四、语言文字运用

篇五：九江市五年级下学期九义阶段教学质量评估试卷

九江市五年级下学期九义阶段教学质量评估试卷 语文 五年级（七） 班级 姓名 得分

字词小天地（22分） 一、看拼音写词语.(5分) Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo （ ）（ ）（ ） （ ） 二、 给带点字选择正确的读音打勾。(6分) 悄（qiāo qiǎo）然无声 扳（bān bǎn）不动 记载(zài zǎi) 柔和(huó hè) 系 ( xì jì) 绳子 可怜(lián liáng) 三、将词语补充完整。(6分) （ ）尽 全 力 精 妙 绝（ ） 不 言 而（ ） 微（ ）其 微 奋 不（ ）身 （ ）不 经 心 （ ）云 流 水 气（ ）吁 吁 日 夜（ ）劳 梦（ ）以 求 （ ）声 不 响 举 世（ ）目 四、在括号里填上合适的关联词 。（5分） 1、人们( )失去健康时，( )感到健康的重要。 2、( )前进的道路上有多么困难，红军战士( )不会退缩。 3、张阿姨是( )勤劳( )善良的人。 4、 ( )天不下雨，今年的庄稼( )会减产的。 5、 ( )每个人都有美好的理想，( )不是每个人都能实现。 句子百花园（18分）

一、 根据要求写句子。（7分）

1、用关联词把?红军队伍装备很差?，?红军队伍能经受住最严峻的考验?

合成一句话。

2、把?如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？?改成陈述句。

3、把?在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。?改成反问句。

4、把?天下起雨来，把他们全身都淋透了?改成?被?字句。

5、英雄们奋不顾身，冲进城去。

比喻句：

6、红军渡过大渡河。

扩句:

7、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。

缩句:

二、选择打比方的句子在（ ）里打勾。（5分）

1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ）

2．他长得像他的爸爸。 （ ）

3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）

4．我好像在哪儿见过她。 （ ）

5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。 （ ）

三、妙笔生花。（6分）

1、写出四个描写人物外貌、神态的四字词语。

2、写出四个描写人物优秀品质的四字词语。

3、写出四个描写大自然景色的四字词语。

阅读新世界（30分）

一、课内回放。（16分）

（一）填空。（5）

中的一个人物，作家 ；?凤辣子?就是 ，她是古典文学名著 里的一个主要人物。

（二）课内阅读，回答问题。（4+2+2+3）

1、?起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。?这段话抓住了小嘎子的 和 来写，表现了他 。（4分）

2、?严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。?这是一段绝妙的描写，活生生地刻画了一个 的形象。（2分）

3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：?天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。?说着，便用帕拭泪。

（1）?标致?的意思是：

（2）读了这 段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情?(3分)

二、课外阅读。（14分）

?小嘎子?是作家徐光耀的儿童小说 中的主人公；严监生是我国古典讽刺小说

我敬爱的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。

他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。每次他一下班，我就缠住他“外公”，“外公”叫个不停。

我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。

我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”

清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托你的福，托新社会的福啊！”

外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去……

1．把括号里不恰当的词语画掉。（2分）

2．结合上下文理解词语。（4分）

了如指掌：

小心翼翼：

3．画出描写外公外貌的语句。（2分）

4．?不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。?这句话中的?死信?是指 ， ?复活?是指 ，外公能使?死信??复活?的原因是 (4分)

5．外公是一个怎样的人？（2分）

习作PK厅（30分）

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