短文狼的陷阱

篇一：读《狼的陷阱有感》

读《狼的陷阱》有感

海安县角斜镇中心小学5（3）班 吴润垚

我读了《狼的陷阱》感触很深。

我还记得故事的大意是这样的：有一只狼躲在一个山洞里，等猎物来等了好长时间都没有猎物，狼就在山洞里放一些草，一会儿有一只山羊进去了，狼扑过去，羊向洞里跑，从后门跑了。狼把后门给堵了，狼又在洞口等，一会儿又来了一只小白兔，狼扑过去，小白兔躲在石罅下不见了。狼狼把所有石罅塞上。狼听有声音就躲起来，狼扑过去，竟然不是猎物，而是猎人。狼向后跑，可是出口被堵了，可以躲的地方也给塞了。最后狼被猎人抓住了。

一开始我认为狼很聪明，它把所有的漏洞都给堵住了，可以说考虑问题很全面，真是天衣无缝。可是最后没想到这个处处给别人设陷阱的狼却中了自己的陷阱，狼真是聪明反被聪明误。在我们平时的学习生活中也有不少这样的事例，比如有些同学耍小聪明，作业不认真做，靠抄袭别人的，以为这样既不要动脑筋，又有更多的时间玩，而且能应付老师的检查，这样长此下去，学习成绩会越来越差。因此我们 在平时的学习生活中不能耍小聪明，而应该脚踏实地，奋发向上。还有狼处处算计别人，最终没有好下场。我们不能像狼那样，我们应该真诚对待他人，这样我们才能赢得别人尊敬，才能获得友谊，才能使我们的身心得到健康地发展。

2013、9

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1:1

篇二：读《狼的陷阱》有感

读《狼的陷阱》有感

狼是世界上最讨人厌的家伙，它不仅每天晚上会不停地叫，还会吃那些可爱的小动物。有时候找不到食物了，竟然还去骗取食物，还是俗话说得好：好人有好报，恶人有恶报。狼终于得到了报应。

有一只狼在等猎物出现，一时辰后，一个猎物都没有，于是它用了巧妙的方法，把一只山羊吸引来了，结果山羊从后门跑了。有等来了兔子。结果兔子从石头缝里不见了。狼把所有的出路都堵牢了，猎人来了，狼找不到出路了，结果被猎人捉住了。

在我们生活中，也有跟狼相似的经历。

那是一节劳技课，坐在我旁边的一个女孩，似乎有点上厌了，就把动漫书夹到了劳技书里，看了起来，正当老师叫我们复述一遍他刚才说的做东西的要领，那个女孩突然笑了起来，老师很奇怪，便叫她说一遍刚才我们说的话，她站了起来，问我说：“喂，说什么啊？”老师大怒，说：“你在干什么？下午的课全给我站到后面去上，下课后，来我办公室一趟，我要和你好好谈谈。”谁知那个女孩竟然不知悔改，小声的不服气的说：“去就去，怕什么，你以为你是我什么人呀，你根本不敢动我一根毫毛！”

那个女孩和那只自作聪明狼没什么两样，都是自作聪明，到最后受罪的还不是自己。人们的聪明不是用在坏事上的，而是用在好事上的呀！有些人就是喜欢耍点小聪明，可一到正事上就毫无作用了。狼就是靠着自己的小聪明，但最后一到正事上就没用了，结果才会被猎人捉走了的~~~

浙江杭州上城区秋涛路小学六年级:每天开心快乐

篇三：阅读题目

阅读题目

1．《我的妈妈是精灵》的作者是（ 陈丹燕 ）

2．陈淼淼发现妈妈为了保持自己的人形，不得不杀掉陈淼淼最喜欢的动物——（ 青蛙 ），喝它的血。

3．《我的妈妈是精灵》这个故事讲述了一个小女孩 陈淼淼 很偶然的发现了她的妈妈 是个精灵。然而精灵与人总是有些不同的，只要精灵一喝有酒精 的东西就会现出原形。故事以小女孩的角度看待了我们的这个世界的人情世故以及离婚事件的看法。

4．简答题

请你简单评价一下《我的妈妈是精灵》里的主要人物

（1）陈淼淼：天真、纯情、可爱的她本应拥有一个无忧无虑的、充满爱的童年，但因为一连串关于妈妈是精灵的事情让她无所适从。当然，她爱爸爸，爱妈妈，但更爱在一起的爸爸妈妈，还有自己的好朋友—— 李雨辰。没错，感情是世界上最黏的胶水。

（2） 妈妈：即使是精灵，也有人一样、甚至比人更加细腻的情感。她十分爱陈淼淼，胜过一切，毕竟，血浓于水，她的一举一动，每一个眼神，都完全的渗透真挚和爱意，即使丈夫不能完全接纳自己，但她的心仍属于这个家。

（3） 爸爸：和所有父亲一样，对儿女十分关爱，那样慈祥，和蔼，虽然尽力为女儿着想，但还是不喜欢(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:短文狼的陷阱)精灵妈妈，要离婚。我能够体谅，爸爸这么做的迫不得已。

（4）李雨辰：她的微笑透着可爱，而她回忆自己妈妈时流露的眼神让人隐隐心痛，感觉她真是个可怜的孩子。作为淼淼的朋友，友谊在她们之间也显得那样真实。

5．《西顿野生动物故事集》中的“西顿”指的是（ ）

A.地名 B.人名 C.其中的一种动物名

6．《西顿野生动物故事》中共记录了12种动物的故事，以下哪种动物不在本书中（ ）

A.野猪 B.野马 C.乌鸦

7．. 这本书里面介绍了足智多谋的狼王——洛波；乌群中最聪明，最强壮，最勇敢的乌鸦——“银斑”；“母亲英雄”——白尾兔毛丽??因为她不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子。《西顿野生动物故事集》中的宾戈（有的译本称为宾狗）是一只牧羊犬，西顿对他很好，小宾戈长大了，和主人一起打猎，可西顿不小心掉入了陷阱，从此不再打猎了。

里面有可怜的老英雄、号称喀伦坡之王的老狼王洛波，他比其他狼个头大，知智多谋；乌鸦“银斑”是群鸟中最聪明、最强壮的；白尾兔毛丽是一名真正的“母亲英雄”，因为她

不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子·······作者西顿把他们行为描写的十分高贵，但有着悲剧的结局。奋不顾身的老狼洛波遭到不可避免的下场，因为他为救伴侣同样受到杀害。“银斑”和白尾兔毛丽都毫无保留地把自己的智慧传授给子女。。。。。。而其中，我最喜欢的一个故事是：我的爱犬——宾戈。宾戈样子可爱、机智勇敢，在感动的故事情节中，为了不让主人送入狼口，它机灵地救了西顿的性命，可最后还是死于中毒。

8．喀伦泡的狼王老暴，身材高大，狡诈而强壮，蔑视所有的猎手，嘲弄所有的毒药，还有精心设计的捕狼机，都无法让老暴上当，似乎每一个圈套都为其所洞悉，而让他们平安走过。直到后来，利用白狼的弱点逮住了白狼并最终将老暴逮住，最后恨恨死去。

9．乌鸦“银斑”是群鸦中最聪明、最强壮、最勇敢的，最后却在一个雪夜死于它一直谆谆教导着要小心提防的猫头鹰的利爪之下。

10．白尾兔毛丽是一名真正的“英雄母亲”，她教会了自己的儿子如何闪躲敌人，最后却在她的朋友，也就是那永不泄露秘密的水的冰冷的怀抱里长眠不醒了。

11．泉原狐在尝试了一切她知道的手段、经历了种种危险，拯救自己的小狐狸依旧无望以后，为了帮助他获得真正的自由，宁愿用毒饵将自己的孩子毒死。

12．“溜蹄的”黑野马步态优美、速度迅捷、气度优雅，是大平原上古往今来最高尚的动物，哪一匹马也没有像他那样强壮而又难以捉摸，哪怕有人累死八匹马累倒五个人也无法捉住他，最后还是中计被捉，却毅然选择跳崖而亡。

13．“我”的爱犬宾果，应该是这一系列故事中最贴近作者自己的，它甚至从饿狼的口下救出了被捕狼机套住的“我”的性命，最后还是难免一死，死于食用了一只被人类下了毒的死马??

14．“野生动物没有一个是老死的。它的一生迟早都有一种悲惨的结局。问题只是它能和它的敌人对抗多久。”或许，这就是野生动物的宿命吧。可是，假如这个敌人就是人类自己呢？ 在野生动物的一生中，死亡总是追随着欢乐。他们每一个的故事，都足以写成一个个传奇，这些传奇中的爱恨情仇，也足以让我们泪流满面。

15．《西顿野生动物故事集》 （加拿大）西顿

新墨西哥北部，有一个叫卡伦坡的地方，那里山地起伏，青草茂美，是牧人们理想的牧场。但在那里称王称霸的，却是一头大灰狼！那是《西顿野生动物故事集》中一个让人难以忘怀的主人公：洛葛

篇四：2016年温州市高三第一次适应性测试语文(含答案)

2016年温州市高三第一次适应性测试

语 文 试 题 2016.1

本试卷分四部分，全卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。

一、语言文字应用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是

A.庶民（shù） 折耗（shé） 回溯（shuò） 牝鸡司晨（pìn） ．．．．B.讹诈（é） 蒙骗（méng） 肘腋（zhǒu） 兄弟阋墙（xì） ．．．．C.偈文（jì） 屋椽（chuán） 体己（tī） 泪洒纸笺（jiān） ．．．．D.毡帽（zhān） 城垣（huán） 整饬（chì） 虚与委蛇（wēi） ．．．．2.下列各句中，没有错别字的一项是

A.人在低温海水中，临近生命极限，体能消耗将尽时，极易发生痉挛、呛水、心机梗塞、意志丧失等意外情况，随时都有猝死的可能。

B.王老师德高望重，鄙人有幸添列门墙，但奈何天资浅薄，深以为愧。今日上台发言，心中惶惶，谨以管窥之见，姑妄言之。

C.世界互联网大会在浙江乌镇召开，大会围绕“互联互通·共享共治”主题，开诚部公，畅所欲言，共谋网络治理，共创未来机遇，共谱发展新篇。

D.出于保护孩子们幼小心灵的考虑，族人们将骇人的录像资料当场销毁，并换用了当时一位法医的隐秘手札来展现船上诡异的情况。

．．．

3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是

．．

A.深入挖掘儒家思想中生态方面的智慧，对当代中国，乃至对全人类积极建设生态文明、实现科学发展都具有重要的意义。

．．

B.距离世界“温州人大会”还有5天，散落世界各地的温州企业家们不日将启程，前往温州参加大．．．．

C.最近，湖南张家界大峡谷高空玻璃桥成功合龙，但很多专家认为其危险性近似与虎谋皮，不值得其．．．．

D.企业的发展不能只靠拿云捉月的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。 4.下列各句中，没有语病的一项是

A.为了能在新高考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。

B.第五届“创新作文大赛”颁奖典礼，是设在颇具文艺范的市图书馆举行的，现场揭晓了“语言之星”“构思之星”“最佳团队”等获奖名单。

会，共商温州发展大计。

它旅游景点效仿。

C.今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日，中国及世界上许多国家都要开展多种形式的纪念活动，目的是牢记这一惨痛的历史。

D.联合国副秘书长就习主席出席气候变化巴黎大会、中国在应对气候变化方面所发挥的作用以及世界面临的环境挑战等问题谈了自己的看法。 5.在文段横线处填入下列句子，衔接恰当的一项是

（萧红《看风筝》） ①没有线条，也没有颜色的大轮廓。 ②横顺的在黑暗里爬，

③老人的眼泪在他有皱纹的脸上爬， ④黑暗是一个大轮廓，

⑤他的眼泪变成了无数的爬虫子，

A.①④③②⑤ B.④①③②⑤ C.③②⑤④① D.①④②③⑤

6.根据寓言意思，在横线上补写句子，要求与画波浪线句内容相呼应且句式相近。（3分）

一只饿狼路经一户人家，听到有小孩的哭声，接着又听见一个老太婆的声音：?再哭，就把你扔出去喂狼。?狼心中大喜，便蹲在墙角等待，谁知直到天黑也不见小孩被扔出来。这时，狼又听到老太婆说：?宝贝快睡吧，别怕，狼如果来了，咱们就把它杀掉煮了吃。?狼大吃一惊，吓得一溜烟跑回了家。它心有余悸地对同伴说：?老太婆说话不算数，幸亏我跑得快，才捡回一条命。?

生活中，我们既不要因他人随口说说的允诺而心怀幻想，也不要 ，而要学会自己思考，做出判断。

7.下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（

6分）

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）

愚昧的权利 田 松

⑴在科学传播理论中有一个?欠缺模型?，大意是说，公众对某项科学活动不支持是因为公众对相关知识缺乏了解；一旦公众了解了专业细节，熟悉了这门科学及其技术的运作过程，就会相信专家的判断。这种科普活动叫做?公众理解科学?——其实少了一个?让?字。?挺转?科学家也有这个想法，在他们看来，公众对于转基因的担忧、怀疑、不信任，正是一种莫名其妙的非理性的恐慌，那就是愚昧！所以需要由他们来科普，来启蒙。这里我们可以看到，科普活动不是中性的而是有立场的。刘华杰教授最早发现了这一点，并指出，?公众理解科学?的立场是科学共同体，目标受益者首先是科学共同体，而非公众。

⑵不过，遗憾的是，?欠缺模型?本身是有欠缺的，科学家让公众理解了科学之后，公众并没有顺应他们的用意。德国科学传播学者汉斯·皮特斯研究公众对相关科学细节的了解程度与支持程度的关系，发现两者呈现了某种U型关系——即最强烈支持的与最强烈反对的，都是对科学细节了解最多的。在转基因的论辩中也是这样，?反转?人士并非如?挺转?人士所贬斥的那样都是科盲，其中有些甚至是生物学家。还有些人虽然不是生物学家，但并不认为转基因科学有多么难懂，多么了不起，常常在专业细节层面上与?挺转?方辩论。从科学细节的层面上加以反驳，当然是非常重要的。但是，要求每一位?反转?人士都掌握科学细节，一来不可能，二来不必要。在转基因问题上，普通公众不需要了解科学细节，也可以理直气壮地拒绝转基因。那就是，坚持我们作为公民最基本的权利。这个权利与我的性别、信仰、考试成绩，都没有关系。——你要把愚昧的大帽子压给我，那我就戴上！

⑶科学知识并不是天上掉下来的，是科学共同体生产出来的。我在《警惕科学家》中论证，科学共同体首先是利益共同体，然后才是知识共同体，从来不是道德共同体。作为利益共同体，科学家倾向于生产对其有利的科学知识，也容易忽略、隐瞒甚至篡改对其不利的知识。由于信息不对等，如果科学家要用他生产的知识来愚弄公众，公众常常是难以分辨，难以反驳的。所以江晓原教授说，争论转基因作

物是否安全，完全是?挺转?方设下的一个陷阱，一个误区。

⑷愚昧的权利是权利的底线，如果不能坚持愚昧的权利，就会出现一种滑稽而可怕的景象：只有掌握了一定?科学?知识的人才有权利，或者，权利与知识成正比，要拥有权利，就必须学习知识；也要承认，专业人士有最高的权利。如果不敢坚持愚昧的权利，就只能老老实实地学习接受科普，才会有一点权利。事实上，这已经剥夺了部分人的权利。愚昧与文明，是一对意识形态概念。愚昧与否，要看话语权掌握在谁的手里，用何种理论去衡量。科学只是我们认知事物的一种方法，解释世界的一种方案，并不是唯一的方法，唯一的方案。

（选自《读书》2015年第5期，有删改） 8.下列关于“科普活动不是中性的而是有立场的”的论述，正确的一项是

A.“不是中性的而是有立场的”科普是导致“欠缺模型”本身有欠缺的根本原因。 B.科普“不是中性的而是有立场的”，所以自然而然就产生了科学“利益共同体”。 C.科学家在科普时总是会隐藏一些对自己不利的信息，以获取他们想要的利益。 D.科学家与民众在科学信息方面不对等是科普可以“有立场不中性”的客观前提。 9.下列说法符合原文意思的一项是

A.所谓愚昧，就是基于对转基因的担忧、怀疑、不信任的莫名其妙的非理性恐慌。 B.汉斯?皮斯特的研究表明，公众对科学了解得越多，他们的反对却可能会越强烈。 C.“反转”人士都认为转基因科学并没有什么了不起，常常在细节上与对方辩论。 D.我们没有必要讨论转基因食品是否安全，否则就掉入了“挺转”派的论辩陷阱。 10.简述作者坚持“愚昧的权利”的理由。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）

忆田先生 朱以撒

⑴田先生已经过世十多年了。他是我来到这个陌生城市比较早结识的一位长辈。他在这个城市的书法界有着举足轻重的地位，有着自己的学生，自己的威望。田先生待我还是比较友好的，他相貌清癯、言说平静，也使我有好感，也跟着尊他，敬他。大学毕业的时候，我在学校的膳团里举办了一个书法展览，作品四百件。无钱装裱，就找来几块演戏的布幕，把墙体遮蔽起来，把作品别在布上。田先生和几位老先生来，逐幅看过，并题了四个字——渴骥奔泉，对整个展览的气势给了赞赏。后来，他给了我一．．．．封信，谈到几个字的不规范，也表示了他的欣慰之情，希望我给他一帧照片。

⑵一老一少开始了顺畅的交往。

⑶现在回想与田先生的交往，多半是一些碎片。比较深刻的是与他一同参加了安阳殷墟的国际甲骨文研讨会，田先生是甲骨文书法的好手，年高手硬，笔下清新脱俗，又能通过古文字借用撰写长篇诗文，总是高于同俦。他成了会议上的明星，会议期间为人拥戴，应接无算。会后我们一同游玩了龙门石窟，一个洞窟一个洞窟地看过。那时他七十多岁，居然毫无倦意。有人问田先生的行书出自何处，他笑而不

答，我应接到，应该是从魏晋写经里来的。田先生感到惊讶。

⑷回来后继续交往，田先生送给我一幅甲骨文书法，一幅行书，还有一幅墨竹。我以为一老一少的良好交往会这样顺风顺水地下去。

⑸有位记者来采访我，问我对这个城市的书风如何看，我用了四个字来表达——陈陈相因。据我几年来的观察，为师的不是引导学生学习经典，而是局限于师门。宗派和流派的差异就是这样，屋下架屋，床上迭床，愈见其小。尽管为师的努力地传授，为徒的勤勉地吸收，其乐融融，毕竟硁硁小道。当然，这个弊端是在二十年后才彻底地让人看明白。听说田先生很不高兴。接下来就是一次有组织的例会，已经有几个人把稿子都写好了。田先生和几位老先生稳坐中军帐，看我一张嘴和他门徒的五六张嘴往来。．．．．．我们各抒己见并不相让。午饭时间到，田先生进行了总结。有人好意邀请一起吃饭，便于缓解，我说回家喝稀饭会更舒服，扭头便走。这是一次无果的例会。也许每一个人的心中都隐藏着脆弱的情绪，年纪大起来了，也就越发敏感。辈分，地位，关系到言说分寸，哪怕是一点点的擦边，都会觉得不快。我渐渐明白一个道理——一个从事书法艺术的人，就是一个孤魂，不要天真地指望谁来帮助你、支持你，没有谁会帮你临摹，帮你创作，更不要奢求罩着你、捧着你。有许多门类可以合作，合作画，大合唱，集体舞，合作著书，至于巨片拍摄，则不知需多少人合作方可完成。惟有书法是孤独者之旅，寻寻觅觅，独来独往。自古以来我没有见过一件佳作是二人以上合作而成的，它是如此地私有。许多古代书法家被称为颠、狂、怪、痴，他们都是飘来飘去的孤独魂魄，迷醉在自己的艺术世界里，也正是由此。怀素说?狂来轻世界，醉里得真如?，谁人能管？！

⑹自己努力要紧。

⑺此后，我与田先生再无私下的交往，即便在一些公共场合相遇，也只是礼节性地点头而已。 ⑻再后来，到田先生处讨教的青年告诉我，从田先生言谈中流露的意思看，其实他还是很看重我的。那时，我已经破格成为教授，我勤快且独立地学习、研究，停不下笔，论文覆盖了所有的书坛刊物，散文创作也已上路，我想田先生一定不断地看到了我的各种各样直陈的言论，包括对书风的淋漓批评。只不过，再也没有人告诉我，他是高兴，还是不高兴。

⑼有人暗示过我，应该主动向田先生表示一下尊敬的态度，关系都是可以修善的。可惜，我的修养境界还达不到那个高度，我觉得，等几年再说。

⑽接下来是田先生过世。

⑾每一届研究生入学，第一堂课我都会这般说：?每一个人都有表达自己见解的权利和自由，你们有什么意见都请直说无妨。?

⑿不如此，何以堪。

（选自《散文》2015年第3期，有改动） 11.写出下列词语在文中的意思。（4分）

（1）渴骥奔泉: （2）稳坐中军帐: 12.第5段中作者为什么说“一个从事书法艺术的人，就是一个孤魂”？（3分）

篇五：《会摇尾巴的狼》读写练习题

《会摇尾巴的狼》读写练习题 姓名：

一． 读课文片断，完成下面练习。

狼半闭着眼睛，说 我是狼狗 所以有点像狼 我的性情很温和 跟羊特别亲 你只要伸下一条腿来 我就得救了 我一定好好答谢你 给你舔毛 帮你咬虱子。。。。。。

别再花言巧语了 老山羊说 你骗不了我 狗都是老老实实的 不像你这样狡猾

1．补上缺少的标点符号。

2．用“（ ） 3．用“的特点。（ ）

二． 看电视上你感兴趣的节目，选一个人物对话的场面写下来，注意把 人物的语言、动作、神态都写具体，正确使用冒号、引号、句号、逗号。

课文

会摇尾巴的狼

狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”

老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱里的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”

老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”

“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”

狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”

狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。 老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明白了，就说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”

狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的东西！不快点过来，我就吃掉你！”

老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 思考.练习

1 分角色朗读课文。

2 从课文中找出狼对老山羊说的话，读一读，想一想狼的态度有什么变化，为什么会有这样的变化。

3 读一读，说说每组中的两个句子有什么不同。 （1） 狼掉进陷阱里，爬不上来。

狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。 （2） 你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。

你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。

△自由组合，分角色，把课文内容演一演。

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