和父母交朋友初中作文

篇一：和父母交朋友

和父母交朋友

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”。人生之路需要朋友，朋友多了路好走。当然，在学习、生活中，我们除了要交友和知己外，书籍，电脑，篮球、小物品、大自然??都可以成为我们的朋友。当然，父母也不列外。

爱默生曾说过：家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。家庭是温暖的，那么在这个温暖的世界需要包容和理解，我们就得和父母交朋友。

记得又一次，我过生日的时候，表妹送给了我一只杯子，那个杯子很漂亮我一直舍不得用，可就在我那天放学回到家的时候，发现那个杯子不见了，我非常着急，跑到妈妈面前，冲着她喊：“我杯子呢，是不是你把它弄不见了？”没有！妈妈回答道。“平时就你到我屋里，不是你还有谁！”妈妈没有回答，而我都头也不回回到了自己的房间，我非常生气，后来我听见弟弟房间有一阵声音，连忙跑去看看。天哪！我的杯子！我的杯子碎了。看到这碎了的杯子，那些碎片一块块的，我忽然想起了妈妈那劳累的身影，我觉得自己真不该对妈妈那样，晚上睡觉的时候，来到妈妈面前，悄悄地说了声对不起，妈妈慈祥地笑着对我说：“没关系，孩子”。以后要记得做事不能冲动，要把事情想好再做，懂吗？我点了点头。

经过这一件事，我发现父母也可以和我们做朋友，要与父母相互理解，明白他们的良苦用心。

篇二：和父母亲交朋友

和父母亲交朋友

在那强而有力的臂膀的呵护下，我跨出了人生的第一步；在那洋溢活力青春的带领下，我学会了第一句话；在那踬目相视的批评下，我懂得了害怕??在这样平平凡凡的生活之中，我与他们——给予我生命的爸爸妈妈，始终是一对平行线，规则??

过了十几个春秋，经历了风雨冲刷，我长大了。开始有自己的思想，自己的做法，但只是深埋在心里。

那是我第一次挨打。

当我捏着那份成绩单走进家门的时候，迎来的是期待的眼神，而我带给他们的将是失望。异常白晰的纸上，那几个红色字体显得分外刺眼。爸爸妈妈开始追问，追问为什么考差了，是因为出了什么事吗？他们的问答并没有错。原本应该保持沉默与内疚的我，此时却显得漫不经心。最后爸爸生气了，“你这是怎么了，怎么这么不懂事，学习考差了要好好检讨，你??”“学习学习，你们自己没文化，我学差了，那叫遗传??”“叭！”的一声，结束了我未完的话，也拍出了我少有的眼泪，五道红痕留在了脸上。我什么也没说，夺门而出??

之后，这件事再也没有被提起，生活依旧那么平淡，只是，平行线间的距离更远了，我和父母，已经有一个星期没说话了。

只记得那是个祥和的午后，我面向窗，任微风吹乱我的头发，任光点在我身上跳跃。我正在看一本书，一本我放在书架上已有一年之久却从未动过的书。突然，一篇文章使我原本平静的心海起了涟漪，那大字题目是这样写的：和父母交朋友。原本祥和的阳光突然变得热烈起来，我的全身，开始发热。我反翻回去看了看书名：《青春阶段》。那日的情景又浮现在我的眼前：我的怒吼，爸爸妈妈的气愤，那一巴掌??似乎还有??对，我那是没看清楚的，爸爸眼中的光点??是啊！我那时是怎么了，父母并没有错，我怎么就不明白？我合上了书，并没有把那篇文章看下去，因为，它的内容，应该由我来续写。

晚饭后，我鼓了好大的勇气，才意犹不决地走到父母跟前，深埋着头，叫出了冷战长达一周之久的第一句话：“爸，我，我有事??”“坐下说吧！”显然我们已经心照不宣了。“对不起??”这句话我们几乎是同时说出来的。彼此互视了一下，又不好意思地低下了头。“我那天错了，不该??”“脸还疼吗？”爸爸抚摸着我的脸颊，“是爸爸太冲动了，打疼你了吧??”泪涌出了我的眼眶，我一边擦拭，一边摇头。“不疼，是我的不对??”“呵呵，没事了，考差了有什么，再努力，我相信我女儿是最棒的，谁敢说不是，我跟他急！”我一下子破涕为笑，“哪有那么夸张！”“哈哈??” 家里第一次萦绕如此爽朗的笑声。窗台上，三人紧靠在

一起，女儿正高兴地诉说着身边发生的好玩的事??多么和谐而融洽啊！

我把所有心事都说了出来，因为朋友之间，就是心照不宣，共同承担一切。我心里突然觉得如此轻松，而我同样地也知道了父母内心的想法。我突然发现，我与父母，那身份，年龄，时代的差距已经不见了。我想，我已经做到了，我已经把《和父母交朋友》的文章续写成功了。生活上，两道平行线，而今只剩下一条直线，快乐无限延长。

父母，也可以是朋友邦跨越彼此之间的横沟，以绝对的心灵去交汇，你会发现，原来，什么都可以改变。

篇三：我与父母交朋友练习题答案

2.如何学会与父母沟通? 王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸妈妈还和往常一样，问我的学习情况。自己不想对他们说，有时敷衍几句，话一出口就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈交流，所以心里特别烦。我该怎么办?”

(1)掌握与父母沟通的基本要领，其中彼此了解是前提、尊重理解是关键;了解与父母交往的主要策略，提高自己与父母沟通商量的能力，培养自己在解决问题的多种方式中进行选择的能力和在家庭交往中权衡得失利弊的能力。

(2)与父母交往要讲究艺术，赞赏父母，交往起来无烦恼;认真聆听，交往起来免误会;帮助父母，交往起来无障碍;在家庭交往中，与父母不必太计较。

典例发散

【例题1】 (2010山东模拟)那天，她离家出走。一天没吃东西、饥饿难耐的她，来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给她一碗馄饨。小女孩吃着馄饨，眼泪就掉了下来，纷纷落到碗里。她对老婆婆说：“我们并不认识，您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃，可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我再也不要回去!”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，我只不过给你煮了一碗馄饨，你就这么感激我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她呢?而且还跟她吵架?”她愣住了，匆匆吃完馄饨便往家走。当走到家附近时，她看到疲惫不堪的母亲正站在门口张望??

(1)促使“她”回家的真正原因是什么?

(2)生活中，当你与父母发生了矛盾，会如何处理?

解析：此题选取事例朴实却感人，容易与我们产生情感上的共鸣。不但考查了教材知识，更重要的是提升了我们的思想境界，是体现新课改精神的一道好题。在现实生活中，我们往往因为微不足道的小事而与父母吵闹、顶撞，甚至离家出走，这是很错误的做法，应主动沟通，理解、尊重父母。

答案：(1)老婆婆的一席话，使她猛然意识到父母多年为她付出的爱。家庭中，父母不仅从生活上抚养、照顾自己，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育自己，教会自己如何做人。父母的爱是最无私、最真挚的爱。

(2)当与父母发生矛盾时，不要一时冲动，要学会克制。要理解父母、尊重父母，掌握一定的技巧和方法，与父母更好地沟通。 变式训练：

1.有调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，你认为作为孩子，应当( )

①遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 ②理解父母，进行换位思考 ③对父母的话绝对服从④和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

解析：这道题同样是考查我们应如何理解、尊重父母，(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:和父母交朋友初中作文)学会与父母沟通，引导我们思考在生活中应该如何用实际行动孝敬父母，但是考查形式和思维角度发生了

变化。由资料感悟到观 答案：B

【例题2】 一份杂志上刊登了这样一封来信：

“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感?我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励、要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。现在，我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢? 一位苦恼的女儿

读了这封信，我想对那位“苦恼的女儿”说：______________________________ ____________________________________________________________

解析：这道题主要考查大家结合教材分析生活情景的能力。结合生活实际我们能了解到：与父母发生冲突，有的孩子表现为强硬的态度、粗暴的举止顶撞、反抗父母，有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的甚至用极端的办法来处理，如离家出走或伤害父母。这些做法都是不理智的、消极的做法。而有的孩子则通过与父母交谈、沟通来消除父母子女之间的矛盾与隔阂，结果父母子女之间更加和谐。

答案：子女和家长之间的矛盾是客观存在的，任何夸大和缩小都是不现实的。但是无论孩子还是家长，其实内心深处都渴望交流，渴望心心相印。关键是产生了矛盾后，应主动地创造一种和谐的谈话氛围。如果双方都剑拔弩张或一味冷漠，只会加剧矛盾，于事无补。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，子女要尊敬长辈，要主动走近父母、亲近父母、与父母沟通，努力化解矛盾。要懂得父母是爱我们的，只要我们以爱的方式对待父母，把心里话说出来，其实沟通并不遥远。

变式训练：

2.一份杂志上刊登了一位母亲的来信。信中写道：

“女儿是在我无微不至地呵护中长大的，可她上了初中以后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校里的事，总是一句‘不知道’就打发了我。平日里，我要她向东，她偏要向西;我认为美的，她却嗤之以鼻;我认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我身边的女儿到哪里去了?难道这就是我付出无数心血换来的结果吗???” 一位烦恼的母亲

读了这封信，你想对这位“烦恼的母亲”说些什么?

解析：此题与例题所考查的内容都是如何正确认识逆反心理问题，引导我们思考在生活中应该如何与父母相处，但在思维角度方面发生了变化。由于面对的人物角色不同，回答时要特别注意这一变化。

答案：告诉这位母亲，她的女儿之所以这样，是由于逆反心理造成的。女儿正处在青春期，这一时期随着独立意识的增强，她极力想摆脱父母的监护。再者，由于您和女儿是两代人，生活经历的不同，导致你们在思维方式、行为习惯等方面存在较大的差异。您要正确地看待，并多与女儿交流，多理解自己的女儿，学会与女儿沟通。这样，您的烦恼自然就会消除。

篇四：我和父母去上班

《我和父母去上班》活动教案

在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。

那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我开展了“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。

一、活动目标：

情感：

1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。

2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。

3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。

4、感受与他人合作、交流的乐趣。

认知：

1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。

2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面） 能力：

1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。

2、培养与人合作交流的能力。

3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。

二、活动步骤：

（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。

1、说说我的爸爸妈妈，书面测试学生对父母的了解程度。

（1）爸爸妈妈的生日分别在什么时候？

（2）什么事最让爸爸妈妈开心？

（3）什么事最让爸爸妈妈动气？

（4）爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？

（5）爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？

（6）爸爸妈妈对你寄予什么希望？

（7）爸爸妈妈最关心你哪方面？（a、学习 b、身体 c、心灵）

（8）爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？

2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。

3、为父母制作个人档案卡。

（二）感受爸爸妈妈对我的爱。

（1）我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。

（2）我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，跟爸爸妈妈约定时间，听听爸爸妈妈的心里话，了解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？

（3）我跟爸爸妈妈一起做。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。

（4）我跟爸爸妈妈去上班。跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。

（三）与爸爸、妈妈打交道。

1、就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。

2、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。

3、以“任何事都需与父母交流吗？”为主题组织一次辩论会。

4、就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。

（四）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。

1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。

2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。

（五）开展交流学生活动成果

1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗

歌进行交流、展示。

2、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。

3、给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。

三、活动体验

通过我和父母交朋友实践活动，孩子们了解到父母对他们所寄予的希望。父母的一天十分紧张，工作占了一天的绝大部分，在业余时间里，关心孩子的衣食住行和受教育情况又占了多数时间。父母感到生活的重量，但乐于承担，有一颗为了孩子宁愿委屈自己的崇高爱心和责任感。因而，他们愿做一些力所能及的家务事，就可以为父母减轻一点儿负担。

多数同学经常与父母交流，少数没有，但有交流的愿望。建议父母必须加强交流意识，把孩子当作平等的朋友来对待，增加交流的机会和时间，这样有利于双方情感的融合和理解的深入。可见，人与人之间要建立情感，需要双方的共同努力。

总之这次调查活动以自我体验、角色体验、情景体验为基本途径，引导孩子了解家庭，使他们和父母的心贴得更近了，使他们感到更爱自己的父母了，父母也更爱他们。

篇五：我与父母交朋友(教案)

育才学校生本教育课堂教学

集体备课教案

年级科目： 八年级政治 备课人： 朱彩霞 2014学年 第一 学期第 3 周

字数作文