报仇雪恨的句子

篇一：报仇雪恨

报仇雪恨

标题： 报仇雪恨

拼音： bào chóu xuě hèn

典故释义： 雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。

出处： 《淮南子·氾论训》：“（文）种辅翼越王勾践。而为之报怨雪耻。”

举例： 滥官害民贱徒，把我全家诛戮，今日正好报仇雪恨！（明·施耐庵《水浒全传》第五十八回）

篇二：报仇雪恨,独出机杼-藏头诗

报仇雪恨,独出机杼

报主由来须尽敌， 仇雠万姓遂无依。 雪下骊山沐浴时， 恨拜铜楼一月迟。 独坐缝衣灯又灭， 出寺行吟日已斜。 机中锦字论长恨， 杼山空后皎然亡。

篇三：卧薪尝胆

12、卧薪尝胆

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。

3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。 教学重点

1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神

教学难点

能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。 教学时间 两课时

第一课时

课时目标

1．能正确、流利的朗读课文，理清文章脉络。

2．学习本课生字词。

课前预习

1.《评价手册》P??

2.熟读课文，预习生字词。?

教学流程

一、揭题导入。

1、（板书课题） 看老师写课题，注意“卧”的笔顺。齐读课

题。

2、看到这个题目，你有什么疑问呢？

二、初读课文。

1、同学们提出了很多有价值的问题。先带着刚刚提出的问题听

老师朗读一遍课文，然后再按老师提出的要求自由朗读课文。（师范读课文） （明确要求，学生自读课文）

2、生字学习.

刚才同学们读书特别投入。生字你会读了吗？老师来考考你

二次备课

们。 （投影带拼音的生字词，指名读。请学生领读。注意正音。这里面有两个字老师要提醒大家特别注意。“吴”字是上下结构，写的时候，上边要让着下边。“免”字，长撇贯穿“口”字部件，要写得舒展，最后一笔“竖弯钩”，“弯钩”部分要向外延伸。 下面老师增加难度，去掉拼音，你还会读吗？ （指名读，全班齐读） ［生字描红，视情况。］

三、再读课文。

1、字词都会读了，课文也就能读得更通顺了。下面请同学们再把课文读一读，边读边思考：《卧薪尝胆》这个篇课文到底讲了一件什么事呢？

2、课文讲了怎样的一件事呢？我们一起来读一读课文。

①谁来读第一段？（指名读）你读得很流畅！ 从第一段中，你知道了什么呢？ 对了，吴越两国，都想征服对方。 （板书：吴越两国，都想征服对方。）

②那么，起初，谁先征服了谁呢？谁来读读第二段。 故事的第二段告诉我们什么了呢？ 是啊，勾践刚开始的时候打了败仗，只好求和，到吴国做奴仆了。（板书：勾践战败求和）

③到吴国做奴仆的勾践，勾践夫妇在吴国的三年生活过得怎样呢？你能用文中的一句话来回答吗？ 是，这三年，勾践夫妇受尽了屈辱。（板书：受尽屈辱）

④三年以屈辱的生活结束了，他们回国后又是怎样做的呢？请同学们一起朗读第四段话。 同学们，勾践回国后的作为可以用一个词来概括，是哪个词呢？想一想。 是的，就是课题“卧薪尝胆”。开始有同学问，什么是“卧薪尝胆”，那么，第四段话中，哪个几个句子解释了这

个问题呢？用笔画一画你找到的句子。 （指名答，投影句子。“薪”指的是什么东西？“胆”呢？ （齐读句子）

⑤同学们，越王勾践放弃了本来可以享受的国君的舒适生活，选择了卧薪尝胆的苦日子，那么，他的付出得到了怎样的回报呢？一起读一读最后一段。 故事的大结局是怎样的呢？谁来说一说？ 是的，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，羽翼丰满的越王勾践终于报仇雪恨了。（板书：转弱为强 灭掉吴国

四、三读课文

故事我们已经读完了，下面请同学们将课文完整地朗读一遍。结合老师的板书，想想怎样用简短的几句话给别人说说“卧薪尝胆”这个故事。 （指名说）

五、小结 同学们，勾践卧薪尝胆的故事令人感动，勾践发奋图强的精神催人奋进。明天我们继续学习《卧薪尝胆》这个故事，去感受勾践不屈的灵魂！

第二课时

课时目标

1、理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

2、有感情地讲述这个成语故事。

教学流程

一、揭题导入 。

1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）

2、这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。

快速自读第一段，完成填空：

_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。

3、齐读。

二、精读感悟。

过渡：出示课件，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1 、学习第四自然段

（1 ）、指名读

（2 他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（3 ）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:报仇雪恨的句子)

“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样） 板书：卧薪尝胆

（4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？

出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书：报仇雪恨

（5）轻声读这一自然段，思考：

这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）

从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？

交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板

书：总——分）

（6）这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名读） 两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？

（朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。（7）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？

2、学习2、3自然段。

激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？ 学习第2自然段。

（1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？

（因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。）

（3）你能把“万般无奈”的感觉读出来吗？（指名读，评议）（4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？（小组练说）

指名扮演众大臣，向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。

（5）多么骄傲的吴王啊！指导读出傲气。

（6）看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？

学习第3自然段。

（1）指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。

（2）交流：

篇四：报仇雪恨,一字连城-藏头诗

报仇雪恨,一字连城

报仇千里如咫尺， 仇雠万姓遂无依。 雪上空留马行处， 恨抛水国荷蓑雨。 一朝天子赐颜色， 字体不类隶与科。 连天展尽金芙蓉， 城阙参差茂树中。

篇五：报仇雪恨,朋党比周-藏头诗

报仇雪恨,朋党比周

报主荣亲义两全， 仇家举意半夜鸣。 雪下骊山沐浴时， 恨与卢君相识迟。 朋好殷勤多往还， 党家风味足肥羊。 比因酬赠为花时， 周灭秦兴至隋氏。

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