差生的自述

篇一：差生的自述

差生的自述 来源：作文网原创 文章作者：侯耀旭 2011-09-24 10:51:3

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人生那么的复杂，我还有能力继续存活吗？我不自信，前途一片昏暗，是苦是甜？是喜是哀都成了我心里的那堵墙。我觉得自己好无能，对未来一片空白，大脑时时刻刻的为我运行着，而我却没给它提供什么，从而使它变得不那么灵活，而是笨拙，缺乏经验。

初中生活也即将结束了，优秀生将要成为栋梁，差生自然就可能成为那种垃圾吧，对！我就是差生的一员，我非常同情这些差生们，课越落越多，逐渐的，课已经听不懂了，我是那么渺小，我是那么落后。童年已经不会回来，现在面临的是对人生的选择，我迷茫，我头胀，从而迷失了明天的方向，我不想成为垃圾，我想成为所谓的栋梁……呵呵！一切只是想象之中，也许不可能守在幸福身旁，我在人间彷徨，寻不到明天方向，东张西望想心里的优伤，经历风雪雨霜，一直把脆弱伪装，明天不知到底有没有希望？成为了心里的那块伤。

对不起，我是差生，我们已经很自责了，请不要在对我们讽刺，我们的心灵其实也很脆弱，我们上网是因为我们没有真正的友谊，我们缺少爱，请不要怪我们，请你们多多鼓励我们，关照我们，也许会更好。

是的，我是差生，只需简简单单的语句概括我想说的话，不需要那些所谓的修饰转述之类的，对于我们说无所谓！觉得写作水平差的不看也没逼你，只不过请你们别把自己身边的差生特殊对待，多跟他们交流和沟通，进一步的了解帮助他们，我就很满足了。

篇二：我与差生演讲稿

关注差生

——走进差生的心灵

“差生”无疑是大多数班级都有的。而对差生的关注，则是从一次偶然的发现开始。那一次，在办公室里，我无意间发现了一个差生的日记本，题目是“一个差生的自述”。内容是这样的：

“我是差生，当然该坐在教室里的差生部落--教室的后排。说实话，我不喜欢那儿，那儿阴暗，永远也感觉不到老师眼睛里的阳光。有时，那阳光也只是在我们身上扫扫，我们还来不及享受阳光的温暖，寒冷已经再次侵袭了我们。

我是差生，但，我需要阳光。于是，我开始寻找任何一个可以得到阳光的机会。终于，让我寻到了一个。

今天上午第四节课是公开课，内容是诗五首。早在上个礼拜，我已经将这几首诗和解释背得滚瓜烂熟。真是万事俱备，只欠东风。 老师们陆陆续续地坐到了我们身后，我的心开始紧张地狂跳，我的手心不停地冒汗。我拼命地告诉自己放松，不要紧张。课一直上得很顺利，我也一直坐得笔直笔直的。

第一个问题来了，我迫不急待地举起了手，自信的目光跟着老师扫。快了，快了，快到我这边了，我的心跳得更快了。突然，老师点起了学习委员，她流利地回答了那个问题。我仍不气馁，等待着下一个问题，同样的，第二个问题、第三个问题、第四个问题、第五个问题......一直到最后一个问题，都没有点到我。

我依依不舍地看着老师拿着教案走出了前门，一直到后门，她突然叫我出来一下。我顿时喜出望外，心想：老师一定要表扬我举了手。 我低着头，听老师说道：“你今天表现不错，虽然不会，也举手，我知道你是差生，是为了帮我们班增加举手率吧！所以我才没点你......” 她后面说的什么我都听不见了，因为我从头至尾只听见了四个字：你是差生。我想，我再也不需要阳光了。”

读完这篇文章，我的心好像被什么堵住了。不知是惭愧，还是触动太深，我陷入了深深的思索之中——我任教已经六年了，还上过一些公开课，可我总是提问那些反应机灵、学懂会用、大胆发言的学生，因为他们可以给我撑面子，而且不浪费课堂时间，从不提问那些成绩差的同学。这难道不是我的失误吗？

我们教师对学生的爱，不能局限于个别对象，而是面向全体学生。对所有学生一视同仁，平等相待，都应怀着同样的深情和爱心，“让每一个学生都抬着头走路”，“让每一个学生的心田都感受到教师爱的阳光”，这难道不是我们最基本的施爱方针吗？

今后我将用我的知识作他们学习的引导者；用我的品行作他们人生道路上的引路人；用我的爱去滋润每一个学生，使他们能够愉快、健康的成长。

篇三：差生自述：我靠这个逆袭上北大!

"差生"自述：我靠这个逆袭上北大！

我曾经是差生

我高中就读于一所普通的县级重点中学。高一高二的时候，我的成绩始终不好，全班五十人，我入学时排名第五十，高一第一学期排名第二十三名，第二学期排名第四十三名；高二第一学期第二十八名，第二学期第四十六名。我那时，是个不折不扣的“差等生”。

高三开学的时候，我们新换了班主任，姓景，是我们学校抓高三的资深老师，按成绩档次分批找学生单独谈话，我是最后一批倒数第五个人。他虽然刚接任，但对每个同学的情况已摸得比较透，他和我谈了一个小时，很能切中要害，也非常会鼓励人；但我并不服气，因为我当时经过一个暑假的思考，心中已有了一篮子计划，我相信自己能有大成，但他只将我定位在努力争取考上个大专。整个谈话过程中，我除了回答“是”、“嗯”，其余一声不吭。谈话结束了，我问：“景老师，像我这样的，最后有没有能上重点的？”“嗯——”他犹豫了一下，不情愿地说：“能考上的，还是有的。“他指的还是大专。

我的心顿时一空，但马上我又恢复了自信，天底下只有一个张春风，我干嘛只有看到别人能否做到才能自信呢？我脸憋得通红，扔出一句自己都吃了一惊的心里话：“我要考北大！”我顿时感到办公室的老师都抬起头来看着我。我们这个县，恢复高考这么多年来，只有两

个高中生上了清华，还从没有人上过北大，而这个扬言要考北大的人，到底有多大的实力呢？肯定是全年级的前三名吧？我走了，他们肯定会这样问景老师。景老师微张着嘴看着我，继而盯着桌面，好久没讲话。“景老师，没什么事，我先回去了。”“嗯，好吧。”我转身离去，景老师说：“你这样想对你没好处。”我没回头，接着走自己的路，只听到办公室里一片哗然??

高一高二的经历使我明白：并不是只要我努力奋斗，便能获得成功的。我差不多是班里最用功的学生，每天起床最早，睡得最晚。我甚至有很长一段时间在晚上学生宿舍熄灯后，躲在被窝里，打着手电看书；但令我懊恼不已的是，我的成绩始终在后面徘徊，始终上不去。那时候，我觉得自己在老师、同学和父母面前，真的抬不起头。每次开学看期末考试的成绩，我总要等到别人去吃饭的时候，自己才敢偷偷地凑上去看一下自己的名次。每次心情都特别沉重，因为那名次，意味着什么也考不上，我记得高二下学期第一次回家，爸妈知道我的成绩后，竟然都是满面愁容，一个晚上不说话。我知道他们不是故意不睬我，他们是在为我发愁。第二天早上，我一声不响地收拾好自己的东西，给爸妈留下了一张纸条：“爸、妈，儿子能行的。”然后就登上了返城的汽车。接下来的一个学期，我玩命地学习；可是，高二下学期的期末考试，我还是排了个班里的第四十六名。

人在经过多次努力之后仍然遭到失败，是很难保持信心的，我也不例外。暑假里我知道自己的名次后，我觉得自己都快崩溃了！我从来没那么失望过，开学就是毕业班了，我该怎么办？我还能行吗？

我在精神空虚的时候，喜欢读小说（很多中外名著我都是在自己情绪不好时读的）。这一次，我读了一本人物传记——《毛泽东传》，是一个美国人写的，他的名字我记不清了，但我永远感谢他，因为就是他的这本书，唤起了我的民族使命感，使我有了巨大的前进动力。那本书写得很客观，展示了一个真实的毛泽东。我深深地感受到，这位伟人与一般人的不同之处，首先在于其强烈的民族使命感。

我开始反省自己。

从小，在老师的指导下，我们就喊树立远大的共产主义理想。可是，藏在我内心深处的理想到底是什么呢?考个好大学？！考个好专业？！将来找个好工作？！穿名牌衣服？！有自己的车？！有别墅？！这些都是同学们经常谈论的，这些都是大人们不断灌输给我们的，可这些，就是我的理想、我的奋斗目标吗？不，这不会这样活着，我要改变这一切，我要为祖国的繁荣富强而活，我要让五星红旗在世界经济领域冉冉升起，到那时，我和我的国人，站在经济奥林匹克的领奖台上，疑望国旗，满眼热泪??

我知道我的这些想法，在任何人眼里都是狂妄的，但宁可狂妄，我宁愿为这狂妄的想法而活，而奋斗终生??

接下来我应该感谢的是那场大病，我食物中毒了，恶心、呕吐、腹泻，甚至昏迷不省人事。住了五天院，我出院了。当天下午我去我家附近的中学操场散步，我觉得身体虚弱极了。几个初中生在打篮球，我凑上去扔了几个球。上了一个三步篮，跳起上篮后我差点跌坐在地，两眼发花，两腿发软。我第一次体会到身体这样虚弱的感觉。“明天就好了！”我不住地在心里安慰自己。忽然，一个令我非常不安的念头闪入我的脑海：如果有一天，我像今天一样虚弱，然而我的大脑只能告诉自己：“明天可能会更糟。”那样是怎样的感觉呀？而那种感觉，却是一个人到了老年都无法回避的。假使一个耄耄老人，或是一个病重之人，他恐怕对打球的中学生、走路如风的青年人都会羡慕不已，他甚至看到别人耳不聋眼不花、说话流畅都会羡慕不已。我开始真正体会到了人生苦短、生命宝贵。我觉得心情既紧迫又平静。

两年不顺的学业，一本好书，一场大病，使我树立了高远而平静的人生观。这一切心理上的感受，不过发生在二十几天内，而这之后，我感觉到自己真正成熟了，我懂得了人生的道理，这道理，不是人从书上背来的，也不是哪个人教给我的，而是我从自己的经历中悟出来的。有所信仰，有所追求，心中充满动力，而又不急不躁，那种感觉真好！

有了强大的动力、美好的愿望，平静的心态，确实是一个非常好的开始，但距离成功还太远太远，毕竟我一直在失败，而失败的原因并不是不努力。

我该制定一份现实的计划了。

首先是环境。我还是老习惯，喜欢一个人闷头作事情；于是我在县城的北郊租了一间房子，很破，我和我妈收拾了一天，才使它看上去像人住的地方。甚至在房间都收拾好了之后，全家人还在劝我不要搬过去一个人住；但是，我一向“不撞南墙不回头。”开学后，班主任和管宿舍的张老师也竭力阻止我从学校宿舍搬出去一个人住，他们说，从以往的先例来看，高三搬出去的同学，没几个能取得进步的，绝大多数都是退步。后来的事实证明，出去住，对我来说是正确的，我需要那种环境。

我第一天住进我的小屋，我没有急着学习功课，而是给自己十天时间挖根源，找对策，制定全年的学习计划。

我的小屋本是菜农管菜的房子，所以周围都是菜地。其后有一条小河，小河那边是一片树枝，树枝边是草地。那十天，我每天搬上一个大红箱（我的书桌），带上一只小板凳，到树枝中规划我的蓝图。

篇四：亿万富豪自述：我就是个差生!

亿万富豪自述：我就是个差生！

发表于：2010-09-15 17:03:38分类：默认分类

引导语：我有一个高中同桌，也是现在的合作伙伴，身价至少5个亿，按社会的标准来说应该算得上是一个成功者。对于生活上没有什么压力的我们来说，就有相对充裕的时间去享受平和的人生。有一次，我们在法国的一个小庄园品尝一种难得的窖藏红酒，醇厚的红酒香味勾起了我们的回忆。

不久前的同学会还是让我们有些感触的：坐在第一排的班长老李考上了公务员，成了一个科长，手上多多少少还有些小权利，但那天为了他们区的招商引资，竟然被我们两个给喝趴下了，呵呵，好歹是报了读书时候的一些小仇。坐在第二排的历史课代表小张倒和我们没什么过节，现在她正在一个图书馆管理档案什么的，生活上好像为了房子和老公有些什么不太愉快。第三排的语文课代表老季成了我们高中的老师，唉，老师和我们不对付，不提也罢。至于第四排的英语课代表小静，去年成为我同桌的翻译，不过我知道，对于经常和洋鬼子打交道，口语很不错的同桌来说，聘用小静很有可能是因为他高中时候的暗恋，至今还余情未了……

人生无常啊，从社会上的评判标准来说，好像坐在班级最后一排垃圾桶边上的我们——标准的差生，倒成了相对成功的人士。而当年的那些好学生们，却还纠结在各种生活的烦恼之中，真是让人感叹。

美妙的红酒让他精神亢奋，特地拿出笔记本为这个话题敲打了一篇文章。从文字上看，酒后得意之情可见一般，呵呵，读书时期的郁闷也同样可见一般。我转述如下：

“一流学生就业，二、三流学生出国或是考研，末流学生创业”这句话似乎总结了“好学生”“差生”们在社会上的命运。然而，命运却总喜欢弄人，所以，很多末流的学生创业成功了，为那些个一流学生们提供了就业的机会……究竟是什么让学校里的好学生们进入社会以后，反而去向那过去的差生们讨口饭吃呢?要搞清这个现象，就或许要从学校对一个学生的好差评判标准来说起。

众所周知，现在的教育制度明显是为了考试而服务的。因此，一些大脑相对单一，适合死记硬背的孩子们，往往手上会有一份分数漂亮的答卷。他们严格听从老师的教导，熟读那些老师们为了应付考试而准备的教材。他们不负家长的期望，最后合格毕业，进入了等着他们、欢迎他们的这个和谐社会。对于一个需要大量听话工作者的社会来说，这样的学生不愧为“好学生”。

而少数学生，思维活络，精力旺盛。他们中有的有很强的活动能力，活跃得以至于影响到好学生的学习。这样的学生永远是老师责骂的对象，最后对枯燥单一的课堂丧失了兴趣。还有一些学生喜爱思考，总爱怀疑。现在的教学任务那么紧张，老师们哪里会有时间去解答那些永远也回答不完的问题。最后，那样的学生对老师们嘴里“书上就是这样的、想考好就得这么来、背出来没错……”这些诸如此类的话厌烦了，课外读物，人生哲理更吸引他们的目光。因此，不看“正经书”的他们，就被考卷上的分数定义为“差生”。

那么，用这样取材标准评定出来的“好学生”“差生”就客观地说明一个人的能力了吗?答案应该是显而易见的。连陈景润同志都没搞明白1+1是不是等于2，那些学校里的老师们却好像搞得明白……

在社会上生存，没有一个标准的答案。分工有360行，人生有很多条道路，就连最睿智的老者，或许也不能看清社会将来的变化。重要的是，社会上的选择题远远多于ABCD这四个选项，也没有一道可以准确定

义对与错的判断题。那些大脑里已经塞满了考卷的人，除了老老实实找工作就业，如何去面对这样一个书本上没写出答案的社会呢?他们的命运其实早已经决定。他们就是为了这个社会不动荡、和谐发展而存在的。 但社会的进步需要开拓。于是乎，那些在学校里不安分的、爱思考的“差生”，就在社会上找到了自己的舞台。社会的课堂远远比学校的枯燥课堂要有趣、未知得多。在那些安于成绩和工作认可的好学生在过着按部就班生活的同时，差生们却在社会上玩着各种惊险刺激的游戏。过去，他们掀起了下海的风潮，有奇思妙想者用廉价的日用品从俄罗斯换回昂贵的飞机;现在他们又搅动着股市和楼市，让那些好学生们陷入了“套牢”和“蜗居”的境地。每每“好学生们”在感叹着自己没遇到好时机，感叹10年前更好赚钱的时候，那些“差生”们就在偷笑着，10年后他们会证明其实任何时代都会有新的机遇。

一个需要和谐发展的社会，不需要太多能力出众的人，更需要很多听话的人。那么，就让少数的活跃者，不安分者去创业去成功吧，而让大多数人成为麻木的执行者和打工者就行了。因为这可是有前车之鉴的啊：诸君可知，那遥远的春秋战国，诸子百家争鸣，却弄得个国家分崩离析战乱连连。正因为此，过去我们的一位领导得出个“越有文化，越反动”的结论，当然，这里的“文化”指的应该是思想而言。所以从这里看来，我们伟大国度的教育制度真的是相当的高明，我不由得要赞他一个!

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:差生的自述)

……

一开始，我看到他写得高兴，也没说什么，但后来竟然有些悲从中来。我问他，对于社会的课堂来说，我们是好学生吗?比大多数人赚更多的钱就是成功者吗?我们除了那些已经没什么意义的钱、需要打发的时间以外，还剩下些什么呢?我们究竟是在为理想而努力着，还是为了赚钱而努力着呢?

同桌沉默了，红酒似乎把我们带到了一种更悲伤的气氛。是啊，劳动者们为了自己眼里见到的那些得不到或即将得到的目标而努力，在努力的过程中体会时而的失落，体会时而的喜悦。而我们……似乎只剩下慵懒了，竟有闲暇去评判那些努力的人。社会的考卷和当年的考卷一样，让我们找不到答案。

当我们以为地位和金钱是答案时，我们努力过，为了证明自己，或许走过比一般人更为艰苦的路程。但生活又告诉我们不是这样，为了私人目的努力最后只能带来空虚……好像前方还有长长的路要去走，但路在哪里呢?我们能为了这个和谐社会去做些什么呢，难道捐点钱，造个学校就能解脱我们的寂寞吗?我们的努力，真的能换来如童年般纯真的社会吗?

好像，有些和我们有着同样迷茫的人，最后竟然走向了犯罪的道路。不缺钱的他们，只把金钱当做一种数字游戏，为了破纪录，为了刺激而无视法律。他们也麻木了吧，锒铛入狱或许正是他们的归宿，前方本来也就找不到路了。没想到，生活竟然是那么的无聊，当年的老师们啊，你们为什么不教教我们什么是人生的意义!

或者，当年如果好好读书，好好改造下我们这多变的大脑，是不是生活会更加简单，更加充实些呢?围城里面的世界更简单精彩，还是围城外面的世界更有刺激和挑战，现在的我们无从知道。唉……或许，我们永远都是坐在垃圾桶边上的差生!

韶华岁月，快乐重要还是成绩重要呢?人生呢?

记得有位诗人曾经说过：幸福的人生留下的是痕迹而不是证据。是啊，或许这世上没有好学生和坏学生之说，只有快乐的学生和不快乐的学生……

编后语：当年，学校里用分数来评判我们，或许造成了些不正确的结论，但现在社会上用财富和地位来评判我们，难道就是正确的吗?人生是一个没有标准答案的考卷，而“幸福、满足”这两个词应该是很多人追求的目标，或者遗忘的答案吧?干嘛非要去管那些个分级分类呢，尽到自己的能力，过好自己的生活，找到属于自己的乐趣吧。毕竟，追求是永无止境的，知足者常乐呀。

篇五：一个大三学生的自述

一个大三学生的自述

很高兴能站在这儿能给大家演讲，其实我认为接下来的东西与其说是演讲不如说是一种倾诉一种交流，之前我和我好基友说我参加了一个演讲比赛，他不屑的说“我去，你都大三了，还这么...”他就不说了，他可能也想不出什么形容词来形容我的行为，其实来这儿演讲虽然没有向他想的那么夸张，但是我着实该思考一个问题了，这个问题也是今天要和大家分享的一个话题也是我今天演讲的题目...我大三了...

我大三了，这就意味着，我已经度过了属于我的大一和大二，开学伊始，学校里到处都是迎接新生的景象，我开始想到两年前我也是在这样的氛围中随着爸妈来到这个地方，而如今，一转眼，两年过去了，两年里，有欢笑，有泪水，有赛场上的激情，也有舞台上的华丽，参加过一些比赛，也获得过一些奖项，在学生会和小伙伴们也有很多值得纪念的回忆，但回忆再多也已经消逝，而现在摆在我面前的问题就是“我大三了”

我大三了，很遗憾的是大学都上了一大半了，明天的节日还是不能放过我。前段时间给老妈打电话，老妈特别渴望的问我说“那个有女朋友了吗，前几天跟叔叔阿姨们聊天说起这事儿，他们说自己儿子的女朋友怎么样怎么样，然后就问我妈说：“你儿子呢”我妈只能说：“我也不知道啊” ”我在这边听着心里一凉，顿时感觉在大学没有女朋友都让老妈跟着我一起丢人...在座应该蛮多还是一单身嚎，因为有女朋友的人周末都去陪女朋友了是吧...之前是本着一切随缘的原则对待大学爱情，看来是我错了...

我大三了，就快大四了，到了大四就意味着我该静下心来好好思考一下我的未来了，无论怎样，或早或晚，我们都会走向工作岗位，说的现实一点，未来对于男人来说，不就是买房买车娶老婆生孩子嘛...说得理想一点就是升职加薪，当上总经理，出任CEO，迎娶白富美，走向人生巅峰，言归正传，这学期是一学期里的上半学期，也就是说大一的升为大二当学长了，大二的变大三，大三也自然成为大四准备找工作就业的人们了，大家也能看到，近期学校里面各种招聘，各种投简历，各种面试...排队等着的人摩肩接踵啊，从教室排到了教学楼外面，整个19教更是人山人海，去晚了连个落脚的地儿都没有。但是这么多的人又有多少能求职成功呢?

高中毕业后很多人说大学里如何如何，但是我只记得这样一句话，到了大学一定不要只去学习，所以为了这一句话，我想让我的大学过得更丰富一些，我去参加学生会，去自己喜欢的社团，做自己喜欢的事儿，简单总结就是在舞台上唱过歌，跳过舞，演过话剧，做过主持，搞过演讲，弄过朗诵，当过导演，可能这些东西在有些人看来觉得牛逼，当然我也享受着这样很多人没有过的经历，但是回归到今天的主题，我大三了，一个大三的学生是否还有时间沉溺在这些虚拟的荣耀下呢，一个马上就要大四的学生是否应该多多积淀为以后着想了呢，说到这儿，可能有些人就会特被羡慕，他们自己喜欢一个东西，然后又考上了这个专业，因为兴趣所在又学得很好，最后还能以此换来一份称心的工作。

大学时光四年转眼即逝，人生有多少个四年，何况这是为自己以后生活积累财富的四年，大学可以成就一个人，当然也可以毁掉一个人，做好规划，合理的安排自己的时间才能使得这四年过得充实，过得有意义。不要等到毕业了才知道大学生活如此宝贵。

曾经做过一次社会实践，内容是调查“你对幸福的理解”，有人这样回答，“知道自己想要的，得到自己想要的，这就是幸福”当时没在意，后来细想感觉说的很对，当一个人自己都不知道自己想要什么的话，那这个人活的还有什么意义，要有理想（长期），有目标（短期），知道自己来大学的目的是什么，这样等到毕业的时候回首这四年留下的就是怀念和感激，而不是悔恨和遗憾。

当时我竞选助班的时候面试官问我们这样一个问题，他说“你认为新生们初来大学，你第一件事情要为他们做什么”。当时我第一个回答“给他们灌输目标意识，要让他们知道来

到大学你最想要什么，你最想得到什么”当然不是说你刚来大学你就要想着毕业之后的事儿，但是你至少给自己一个计划，我这四年我要怎么过...不会白白浪费这四年的时光在一些不足为题的事情上。

说了这么多，大家听着思绪是不是特混乱啊，其实这就是一个就要大四的人的心声，很多人又要说了“其实还不急，还有一年你才大四，还有两年你才毕业呢”在这里我想说，没有计划的时间是加速前进的，给每天定一个目标，让每一分钟过得有分量，也许明天的态势和今天的一样，但明天的我绝对不是今天的我...人无远虑，必有近忧，多多思考下自己的未来，珍惜眼前

（但是丰富的大学生活跟自己以后的未来并没有直接联系，这个专业我不喜欢，未来的我何去何从至今还是未清楚，因为前两年的随心所欲现在一直在纠结着专业，就业和考研的问题，）

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