扬帆把舵

篇一：扬帆把舵 奋勇拼搏 看我高一 气势磅礴

高一年级跑操口号

青 春 飞 扬，拼 搏 自 强;放飞 梦 想，创 造 辉 煌。

扬 帆 把 舵 奋 勇 拼 搏 看 我 高一 气 势 磅 礴

把 握 现 在 赢 得 未 来 志 在 心 中 路 在 脚 下

青 春 似 火，超 越 自我，放飞 梦 想，创 造 辉 煌。

积 极 进 取， 努 力 拼 搏， 磨 练 意 志， 强 健 体 魄。

志在心中，路 在 脚 下；青 春 飞 扬，拼 搏 自 强！

奋 勇 拼 搏，永 不 言 弃；三 年 铸 剑，披 荆 斩 棘

篇二：扬帆使舵 奔向明天

扬帆使舵 奔向明天

同学们，春去秋来，花开花谢，随着时间的推移，我们伴随着笑与泪已进入到紧张而有序的高中生活，高中是我们即初中之后更深一步的学习，它标志着我们知识文化的新提升，更重要的是在这里我们将接受更多新知识的洗礼，来丰富自己，完善自我。

进入这个新的环境，起初我们可能都不适应，不适应这样或那样的问题，例如：学习上难度的提升，时间的紧迫，各方面的新纪律，一切都对于我们来说很陌生，随着时间的推移，我们也将适应这样的节奏感，紧迫感。

步入高中，是我们通往成功最重要的一步，在这里，我们都有理想，都有梦，都渴望自己通过学习最后成就一番事业，有一个幸福美好的一生。为此，这也是我们集聚于此的最终目的。

我们有了理想，有了目标，本应该为之不懈追求，竭尽全力去努力学习。但实际中，就在我们身边许多的同学也同样有理想，但不去好好读书，练就本领，整天抱着空想主义，企图“不劳而获”就想拿高分，为此，不知多少学子最后都悔恨自己当初没有好好努力，留下终生遗憾。还有就是我们一部分同学认为上了高中，只要稍微努力一下，就可以顺利的考上大学，其实这种想法是不对的，如果这样，那为什么在最后高考揭榜时，仍有很多人黯然落榜呢？原因何在？其就在于这短暂的三年没有真正的学到东西，所做的努力程度远远低于榜上有名的其他同学。所以我们不能向他们一样，既然自己已经给人生定好位，就要去努力，去把它实现，著重平时的努力，把功夫下到平时，持之以恒，且不可“形而上学”俗话说：“功夫不负有心人”。上帝在世人面前是公平的，他给了每个人一杆天平，左边是“付出”右边是“回报”所以你付出多少就会得到多少，因此我们学习中必须理解质变和量变的辩证关系，重视量的积累已达到质的飞跃。

树立好目标，我们就要向前走。前途是光明的，道路是曲折的。在前进的过程中，也难免遇到挫折，就拿我们最熟悉的考试失利来说吧，考试没考好这很正常，但多少我们的心理都会有压力，适度的条件下，压力就会转化成动力，推动和驱使我们学习，相反过大的压力会使我们丧失信心，萎靡不振，所以我们要学会调节压力，对自己时时充满信心。失败乃成功之母。面对失败我们要积极寻找自己的弊端，纠正自己的错误。绝不能让一次两次的失败把我们打倒。著名的发明家爱迪生在发明电灯泡时，先后共失败99次，但他始终不曾放弃，终于在第100次成功了！还有就是我们更要学习《士兵突击》中的许三多的那份“不抛弃，不放弃”的执着，同时我们还要根据自己实际情况，制定符合自己的学习计划，合理安排学习生活时间，在校做到课前自主预习，课堂上认真听讲，课后按时复习，不懂就问，对于好的学习方法加以借鉴，好的学习经验积极交流，做到精益求精，在自我完善中更上一层楼。 知识改变命运，奋斗成就一生。同学们，高中是我们一生得黄金时期，他或许是一杯苦咖啡，或许是一杯酸酸乳，不管味道怎样，我们都已经开始尝试。在三年以后将决定一生。所以“辛苦三年，幸福一生”敢于吃苦，敢于挑战，那么我坚信如果我们都这样做了，成功最终会属于我们得，因为“nothing is impossibie”.

也许你正在拼搏，所以刻苦；正在进取，所以沉默；正在超越，所以孤独。我们人生的拼图必须由我们亲手完成。也许明天的路很崎岖，很不好走，但面对远处彼岸成功的呼唤，我们义无反顾，必须勇往直前绝不回头，扬起理想的风帆，奔向明天，刻苦努力走下去，未来也一定会更光明的！！！！！！！！！！！！！

篇三：出操口号

下面这些不错，你可以看着参考

扬帆把舵，奋勇拼搏，看我二班，气势磅礴。

放马金鞍，勇冠江山，风云变幻，惟我二班

1班1班,猛虎出山,横扫赛场,决不一般！

九（2）九（2），独一无二，

3班3班 非同一般

1班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩

2班: 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般

3班: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当

4班: 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流

5班: 铁心拼搏,争创一流

6班: 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息

7班: 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩

8班: 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起

9班: 九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌

10班: 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流

11班: 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰

12班: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一

八年级

1班: 励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上

2班: 八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当

3班: 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一

4班: 八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

5班: 青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏

6班: 看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我

7班: 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃

8班: 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄

9班: 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风

10班: 十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌

11班: 顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一

12班: 挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我

七年级3班－阳帆班的班级口号、公约

班级口号：一三一三，非同一般；一三一三，气吞山河；三班三班，猛虎下水；三班三班，学海扬帆。

班级公约：

我们都是班级的小主人，自我管理我们的家。我宣誓：

学习：积极举手发言，认真细心写作业，研讨问题求上进。

两操：明亮的眼睛少不了，健康的身体最重要。

纪律：不要打架和吵闹，课外慢步不要跑，课堂纪律最重要。 礼仪：遇见老师道声好，举止文明人人要。

着装：奇装异服咱不要，统一服装是最好。

卫生：仔细擦窗和扫地，明亮的教室心情好。

就餐：不吵不闹排好队，就餐文明一定要。

综合：人人都是一颗星，萤火之光引路人。

2009年8月

篇四：2015年春季初三年四月份月考语文试卷(含答案)

2015年春季初三年四月份月考

语 文 试 卷

（全卷共21小题；检测时间120分钟，满分150分）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

学校____________ 班级______ 姓名____________ 号数______ 成绩：__________

一、积累与运用：（30分）

1．阅读下面一段话，按要求作答。（8分）

石缝间倔强( ① )的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采xi?( ② )的种籽撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝

(1)文中①～④应填入的是（ ）。（3分）

A．①qiáng ② 撷 ③fang ④ 竣 B．①qiáng ② 携 ③f?ng ④ 峻

C．①jiàng ② 携 ③fang ④ 竣 D．①jiàng ② 撷 ③fang ④ 峻 (2)请在文中画A、B、C处空缺处填上关联词语。（3分）

A____________ B____________ C____________

(3)按部首检字法查“风”字，应查________部；按音序检字法查“潸”字，应查________。（2分）

2．古诗文默写。（12分）

①______________________，病树前头万木春。 ②造化钟神秀，__________________。 ③______________________，恨别鸟惊心。 ④潮平两岸阔，__________________。 ⑤塞下秋来风景异，______________________。

⑥几处早莺争暖树，______________________。 ⑦__________________，坐断东南战未休。 ⑧两岸石壁，______________________。______________________，四时俱备。 ⑨__________________，__________________。山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑩无言独上西楼，月如钩。__________________________。

3．根据课文内容填空。（任选处作答）（3分） ．．3．．．．

许多课文是对少年儿童进行思想品德教育的好教材。普希金在《假如生活欺骗了你》中告诉邻居女孩_____________________________的生活哲理；《石缝间的生命》一文，通过无名的野草，苦苦的蒲公英，参天的松柏这些生命现象，告诉人们_____________________________________的生存哲理；《送东阳马生序》中，作者现身说法，勉励我们要有______________________的求学态度；《周公诫子》告诉我们要有周公______________________那样的美德。相信大家能从中得到很好的启迪和教育。

4．综合性学习：语文与音乐（7分）

紧张的复习备考之余，为了放松身心，鼓舞斗志，某班决定举办一次“和语文相伴与音乐牵手”的语文学习活动。同学们商量将设置以下几个活动环节：

(1)拟歌名（2分）

小华为自己的班级创作了一首班歌，但还未拟好歌名，请你为这首歌拟出合适的歌名。 飞扬，充满爱心的集体。飞扬，永不退缩的集体。扬帆把舵，奋勇拼搏，看我飞扬！这是我们的承诺，不只是梦想。这是我们的承诺，不只是梦想！

歌名：______________________________

(2)品歌词（3分）

有位同学唱了一首闽南语歌曲《爱拼才会赢》，请你参考示例为外地转学来的小明简要讲解画波浪线歌词的含义。 靠打拼，爱拼才会赢。

[示例]：好运歹运，总嘛要照起工来行——不管你的命运是好是坏，总要一步步尽力把每一天的事情做好。

歌词的含义：____________________________________________________________________

(3)谈配乐（2分）

某同学准备朗诵曹操的《观沧海》，为了找到合适的背景音乐，同学们争论不休，有人认为应该选曲调幽怨凄凉的背景音乐，有人认为应该选曲调欢快跃动的背景音乐，还有人认为应选曲调激昂雄壮的背景音乐??你会怎么选？请结合这首诗简要谈谈你的看法。

_______________________________________________________________________________

二、阅读：（60分）

(一)阅读甲、乙两文，完成5～9题。（16分）

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）

[乙]兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞

④①②③耳。兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文

王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》）

[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。 ②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。 ③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

5．解释下面句中加点的词。（4分）

①亭亭净植 （ ） ②陶后鲜有闻（ ） ．．

③而名之不可（ ） ④莫能肖也 （ ） ．．

6．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）。（2分）

A．纯以情韵胜 皆以美于徐公 B．花之富贵者也 予独爱莲之出淤泥不染 ．．．．

C．体彩，而不极于色 学而不思则罔 D．其真文王、孔子、屈原之徒 策之不以其道 ．．．．

7．用现代汉语翻译下面句子。（6分）

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

_______________________________________________________________________________ ②盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

_______________________________________________________________________________

8．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。（2分） 香味：莲——（ ）； 兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰——（ ）。

9．[甲]文以莲为托物言志的对象，表现了作者__________________的生活态度；[乙]文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰__________________的品性。（2分）

(二)阅读下文，完成10～13题。（12分）

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟

生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（作者：赵迎辉。有删改）

10．请概括本文的中心论点。（3分）

_______________________________________________________________________________

11．第①段在文中有什么作用？（2分）

_______________________________________________________________________________

12．请简要分析第③段的论证思路。（4分）

_______________________________________________________________________________

13．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分）

歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(三)阅读下文，完成14～18题。（24分）

幸福的玫瑰

［美国］阿·戈登

?那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。 ?我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。

? ?有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。

?她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。

?我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。

?我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！”

?我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出

一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”

?她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情??”

?回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。 只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！

⑴直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐？”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦！”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”

⑵我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”

⑶“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”

（选自《外国百篇经典微型小说》，有删改）

14．第?段中画线的句子在文章结构上有何作用？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

15．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？（4分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:扬帆把舵)_______________________________________________________________________

16．联系文本内容，分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。（6分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

17．有人说小说的线索是“我”，也有人说小说的线索是“玫瑰”。你认为呢？请结合小说的情节进行分析。（5分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

18．结合文本内容，请你分析标题“幸福的玫瑰”的象征意义。（6分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

篇五：班徽

班名： 扬帆中队

口号： 扬帆把舵，奋勇拼搏。

班训： 用进取写成长，用快乐记时光。 奋斗目标：勤奋并快乐着，成长并幸福着， 耕耘并收获着！

班主任寄语：学会做人、学会学习，做一个 正直、善良的人。

初中作文