作业帮做一个助人为乐的人
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 14:20:12 小学作文
篇一：做一个助人为乐的人
做一个助人为乐的人
“人的生命是有限的，可是，为人民服务的精神是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，读着这句话，我想，这不正是雷锋同志精神最好的诠释吗？
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，他作为一名普通的中国人民解放军战士，用自已短暂的一生尽心尽力帮助别人。伟大领袖毛泽东号召全民“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学习雷锋纪念日，在全国范围内掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动。
雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空。
妈妈的同事小彭叔叔就是一个“活雷锋”。他是一个刚刚毕业的大学生，他的家在外地，家境并不好，生活也十分节俭，工作兢兢业业，同时他也是一个志愿者，是一个助人为乐的积极分子。去年中秋节，他并没有回家与家人团圆，而是买了一箱苹果到我们当地的敬老院去陪那些孤寡老人。事后，我问他“你家在外地，平时难得有假期回家一趟陪自已的父母，自已都省吃俭用，为什么还那么慷慨地买苹果给那些与你非亲非故的老人，而且还陪他们过中秋节呢？”“老吾老，以及人之老，因为，我认为帮助别人，尤其是那些孤寡老人是十分快乐而且幸福的事，我喜欢看他们高兴的表情，我也十分愿意为他们付出”。小彭叔叔平淡
地说。
是啊，喜欢看到别人受到帮助的表情，这是多么质朴的语言，他是个“活雷锋”，他身上有着可贵的雷锋精神，金子般的心，他愿意为人们付出，不正和那句雷锋名言所说的一样吗？
帮助别人能折射出回报的光。让我们也向他人伸出援助之手，发挥身上的正能量，成为一个个小“活雷锋”吧！让这正能量传递中国，折射出回报的光吧！
临川二小六（三）班张子涵
2014年3月16日
篇二：做一个助人为乐的人
做一个助人为乐的人
我相信每一个人都有一双勤于帮助别人的小手，如：帮助困难的同学、帮助父母干家务活、为社会做好事，……这些都是帮助别人的人。老师也说过，帮助别人是一种美德，所以我们要勤于帮助他人，把自己的爱心献给大家。
我想：做一个助人为乐的好学生，不光在口头上做到，还在行动上表现，把爱心献给大家。
在一次放学回家的路上，我看见一个小朋友一边哭一边好像在找什么，我就走过去问：“小朋友你怎么了？”小朋友说：“我的一本语文簿不见了。”我又问：“什么时候不见的？”小朋友说：“大概是今天早上吧！”我又问：“你要拿这本语文簿去干什么？”小朋友说：“我要拿它去抄写词语。”我又问：“你身上还有没有钱？”小朋友说：“没有。”我说：“我给你一元钱去买好吗？”小朋友说：“好吧！”然后小朋友就停止了哭泣，高兴地笑了。她带着微笑对我说：“谢谢你。”我说：“不用谢。”小朋友正要去买语文簿时还跟我说：“再见。”我也跟这个小朋友说：“再见。”然后我就回家了，小朋友就去买语文簿了。
回到家里，妈妈见我很高兴就问我：“你怎么这么高兴？”我说：“今天我帮助一个小朋友解决了困难。”妈妈说：“你帮那个小朋友解决了什么事情？”我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了说：“你真是个好孩子。”我听了很高兴。
我在平常学习和生活中就是这样的一次次帮助他人，让他们像千万个孩子那样过着快乐的童年，我希望大家都积极行动起来，献出每
一份爱心，让我们这个世界充满爱。
作登中心小学
三（1）班
凌彩琴
篇三：作文一个助人为乐的人
我是一个助人为乐的人
三月，春回大地，正是植树绿化和美化环境的好季节。双休日，社区组织我们小区的孩子们参加活动。在绿地种植花草树木。
那天，阳光明媚。一大早，同学们就带着劳动的工具兴冲冲地来到了中心绿地。在社区指导员王伯伯的带领下，植树活动正式开始了。同学们有的用铁铲挖树坑，有的小心翼翼地移植花草和树木，有的用桶拎水给刚种下的树木浇灌，有的蹲下身子在草地里拔野草。大家有说有笑，干得热火朝天
我和几位同学是负责挖树坑的，我们挥动着铁铲用出吃奶的力气，不停地挖着，我们的力气实在太小，挖了好一会，坑洞还是很浅。但是豆大汗珠却不停地从额头上掉落下来。累得够呛！脚发软，心发慌，浑身无力。唉!谁叫我这些“小皇帝”们平时缺乏锻炼呢。但是既然干了，就要干好。于是我们休息了一会，又拿起工具继续干了起来。
收工了，夕阳的光辉照在我们身上，我们虽然很累，而且手上都是泥土，但是我们脸上洋溢着幸福。因为我们为了小区的绿化，流过了汗，出了一份力。当想到不久之后，这里会长出棵棵小树，朵朵小花，青青的小草。我感到一阵暖意，心里甜甜的。
一个热心助人的人
北京大兴瀛海镇四海小学五2 李晨星
她长着中等个子，乌黑的头发梳成一条马尾辫。她就是我班最乐于助人的人------张晓雪。
有一次，我的鼻子流血了。当时，正在上课，我觉得鼻子热乎乎的，好像有什么东西往外涌，用手一摸鼻孔原来是“血”，这时我一手捂住鼻子，一手掏手纸，可是怎么也找不到。就在这时，张晓雪看见我的鼻子正在流血。她不但把自己仅有的一些手纸全给我拿来了了，我还动员全班同学给我送纸。张晓雪焦急地说：“快，李晨星鼻子流血的，大家快拿些纸来！”同学们纷纷把自己的纸给了我，她细心地把纸叠好，迅速地递到我手中。接着，她又带我到水管边冲洗干净，还帮我把桌子和地上的手纸打扫干净。
她不但是个热心帮助人的人，而且还是一个善于
她乐于助人、关心集体的品质，为我树立了榜样，她将是我今后要学习的楷模。
世界上虽然有许多人，但是他们性格各异，有很多不同之处。有一个人却总是出现在我的脑海之中，永远铭记在了我的心里，是我久久不能忘怀。
那个星期天，我生病了，父亲领我到了医院，让我坐在椅子上先等一会儿，他马上就回来了，随后，父亲慢慢的走了。我无聊透了，正左顾右看之时，突然看见了一位中年人背着一位昏迷不醒的老爷爷，豆大般的汗珠流淌着，穿过了中年人的脸颊，渗透了他的灰色背心，那位老爷爷很显然就是中年人的父亲。中年人把老爷爷被进了急救室，一切都安顿好了，中年人心里那块千斤重般的石头终于落了地。
医生做过来，面容严肃的对中年人说：“还好及时抢救过来，否则就会出生命危险了，你说说，你这个儿子是怎么当的，不好好看着你的老父亲。”医院里的人也纷纷簇拥上去，指责中年人，我的心里也有一股怒火，中年人低下了头，向人们道歉，一个劲儿的说：“都是我的错，都是我的错。”老爷爷躺在病床上，被人们斥责的声音吵醒了，大声说：“都别吵了，他并不是我的儿子，他是在街上看见我昏迷不醒，才来救我的。”围观者、医生和护士们一切都明白了，都把目光转向了那位中年人。急救室里顿时安静了，就好像连自己的心跳、一根细如牛毛的针掉在地上也都能听得一清二楚似的，中年人脸红了，就像公鸡的鸡冠，在场的所有人都留下个滚烫的眼泪，纷纷向中年人道歉。“宝贝，药都买好了，回家吧”，是爸爸的声音，爸爸拉着我的手走了，我还不时的回过头，看一看那间急救室??
虽然那位中年人是一个平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人为乐、拾金不昧的精神是高尚、可贵、不平凡的，值得世人学习。中年人，我一定要学习你这种精神！
每当我徘徊在我家的楼梯上，总会想起那张布满皱纹的脸，那个和蔼的笑容，她就是我家以前那个助人为乐的老邻居——李奶奶。
李奶奶60出头，布满皱纹的脸上总挂着笑容，看起来象朵怒放的大红花。李奶奶和蔼可亲，热心助人，以前我们都叫她“解难员”。
这个“解难员”可当得不简单，以前，要是谁家晾了衣服，却遇上大暴雨也不用着急，等到下班，李奶奶一定会把干净的衣服送到你手上；谁家的孩子生病了，自己要上班，这时，李奶奶准会帮你承包，带孩子去看病。
李奶奶助人为乐的好品德，我也深有体会。
一天放学，我刚要掏出钥匙开门，找来找去找不到钥匙，原来今天出门的时候忘记带了，我将焦急的目光投向了李奶奶家的大门上，但李奶奶的门也关上了。进不了屋是小事，可今天的作业多着呢！要是作业做不完，我就。。。。。。我的（转载自第一范文网，请保留此标记。）眼泪一颗一颗掉了下来。“小彦，你怎么这么快回家了呀？”传来李奶奶熟悉的声音，我喜出望外的望着李奶奶。“小彦，今天早上你妈妈打电话来，说你忘记带钥匙了，我就到学校接你，可你却那么早回来了。”李奶奶说。
然后，我就随着李奶奶进了屋，李奶奶首先进厨房炒了一碗香喷喷的蛋炒饭，说：“小彦，快趁热吃了这碗米饭吧，别饿着了，尽管我在学校已经吃过饭了，但我还是把李奶奶做的这碗香喷喷的饭吃了，因为这是李奶奶给我做的爱心米饭，如果我不吃，李奶奶就会不开心了！
吃完饭，李奶奶还让我休息一会，才允许我做作业。过了快两个小时了，李奶奶一点也没打扰我，为了不打扰我做作业，连她最喜欢看的电视剧也没看，终于我在妈妈回来之前，把作业完成了。
后来，李奶奶搬家了，可我们却没忘记这位助人为乐的好邻居，还经常去看望她！ 您可以访问第一范文网（www.DiYiFanWen.com）查看更多与本文《一个助人为乐的人》相关的文章。
篇四：做一个助人为乐的小学生主题班会
主题班会：做一个助人为乐的好学生
一、班会背景
针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目标
1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程
1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。
2．每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.为学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 班会布置：
教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程
主持人：班主任
1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事
的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及
当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？
6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）
7.投影出示材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？
8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？
10.教师小结。
五、总结
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
篇五：一个助人为乐的人
一个助人为乐的人
她中等身材，今年12岁，乌黑的头发扎着两条马尾辫，弯弯的眉毛下长着一双明亮的眼睛，微微一笑露出可爱的小酒窝，非常美丽。她是一个助人为乐的
人，她就是我的同学潘婷。
记得有一次放学，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我连忙跑到一个
店门关上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一点。忽然，背后
传来了一个非常熟悉的声音，你是不是没有带雨伞？我转头一看，原来是同班同
学，我点了点头，她说：“我们一起回家吧。”我高兴的点了点头??
一路上，风刮的越猛，雨下的更大了，哗啦啦的雨水不停的拍打着雨伞和周
围的事物。潘婷悄悄地把雨伞向我这边移动，我发觉了，便又将雨伞向她那个移，
接着对她说：“我不用那么多，你还是??”我还没有说完她便打断了我的话：
“老师说过，同学之间应该互相帮助，这伞欧我们一人一半。”听了这话，我只
好点点头。走了没多久，潘婷又把雨伞的一大半给了我，我却没发现。到了家门
口，我才发现潘婷的衣服打湿了，我不好意思地对她说“谢谢你，请到我家里来
把衣服烤干吧，不然会着凉的。”她说：“不用了，我该回去了，不然爸爸妈妈
会担心的。”我看着她离去的背影，心里不禁的赞叹。
这件事虽然过去了很久，但我还是记忆犹新，这就是我们班爱助人为乐的人。
我是一个助人为乐的好孩子
有一天早晨，天气很晴朗。我吃完早饭后，听到天气预报说那天傍晚会有雷阵雨，所以我带上了雨伞，背着书包高高兴兴的去上学了。
傍晚放学的时候，天果然阴的越来越沉了，感觉一场大雨马上就要到来了。我和小红、小明急急忙忙往家赶，但是走到半路的时候，狂风大作，雷电交加，风像千军万马一起涌来，雷电像要把大地炸裂似的，转眼间，黄豆大的雨点劈头盖脸地落下来，在地上溅起一朵朵小白花。
这时小红和小明想要跑到树下去避雨，我对他们说道：“打雷的时候在树下避雨太危险，我这里有一把雨伞，我送你们两个一起回家吧。”于是，我们三个人打着一把雨伞继续往家走。由于雨伞比较小，所以我尽量让雨伞遮住他们两个人，这样我的后背很快就被雨淋湿了。我先把小明送到了家，接着又把小红送到了家。 等我回到家的时候，我的衣服几乎都湿透了，妈妈看到我这个样子，责怪地问道：“你今天不是带雨伞了吗？！”我把事情的经过给妈妈讲了一遍，妈妈夸奖我做得对，说我是个助人为乐的好孩子。
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