在爱中长大作文

篇一：小学生作文 在爱里成长

在爱里成长

每次一听到“爱”这个字，我就会想到父母的爱、老师的爱、同学的爱??

我是一个在爱中长大的快乐女孩。父母用爱把我带到了这个到处都充满爱的世界上，我在他们的呵护与疼爱中渐渐长大。老师像辛勤的园丁一样培育着我们这些幼苗，不但教会我们知识，更教会我们如何做人。同学们的关爱和帮助常常让我体会到这个大家庭的温暖。

我从小就非常喜欢读书，妈妈给我买了许多书，书房的一个三门书架上摆放的全是我的书。学校和老师为我们组织了许多读书活动，如小蜜蜂读书节，阅读存折，阅读漂流等。书是我生活的一部分，也是我的好朋友。科学书让我知道了许多我们身边的科学知识；故事书让我觉得很有趣，丰富了我的想象力；校园小说让我觉得很亲切，里面的事情就好像发生在我们身边一样。

《窃读记》中的小女孩常常在书店里如饥似渴地读书，同时又提心吊胆，生怕被老板赶出去。我觉得自己非常幸运，因为我能非常容易地读到自己喜欢的书，但我却缺乏《窃读记》中小女孩对读书的渴望。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我以后一定要珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们写作的水平。

我非常幸福地生活在这样一个爱的港湾中。每当我想到这里时，我浑身就充满力量——充满爱的力量，这力量一直激励着我在成长的道路上不断进步。

篇二：在爱中成长

在 爱 中 成 长

——我和我学生的故事

曾经看过这样一个故事：在一所规模不大的私立学校，一天，女校长拿来两个花盆，花盆里栽着两束一样的常春藤。她把一束放在厨房的柜台上，而另一束放在教室的柜子上，后来的一个月，她让学生每天对着教室的那束常春藤唱歌，告诉它自己有多么爱它，它是多么美丽，而对放在厨房里的那束则不予理睬。四个星期后，实验的结果让孩子们兴奋异常：由于远离注意，厨房里的那束常春藤长得又长又细，病蔫蔫的一点都不精神，但是教室里的那束则完全不同，它在歌声和赞美的滋润下，长得很旺盛，叶子黑油油的，汁多而肥美，比原来大了三倍之多。当它听到孩子们的歌声和说话声，并感觉到孩子们的关怀的时候，它的叶子就兴致勃勃地摇曳起来。后来，女校长把厨房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起，不到三个星期，第二束常春藤就赶上了第一束，第四个星期，她们就分不出彼此了。 我用心记住了这个故事，并且得出了这样的结论：所有的事物，都会因为爱而改变成长的！

在老师眼里，学生的学习成绩、道德标高是不一致的，这就正如人的手指，十个手指伸出来也是长短不一的。一般来说，老师都比较喜欢那些成绩优秀、品行端正、听话乖巧的优秀生，而对于那些基础薄弱而又调皮捣蛋的弱生，往往是提起就头痛，恨不得早日逐出班门脱其羁绊而后快！老师痛其不才，怒其不争，甚至有时候在心里恨其不走！“痛”也好，“怒”也好，“恨”也罢，总之，对他们没什么好脸色！也是，眼见着自己的弟子正道不走走斜道，不痛？一次次苦口婆心的教育不见成效，不怒，不恨？人之常情呀。可是，痛过，怒过，恨过，你爱过吗？在横眉怒对两败俱伤的不智之举后，为什么不另辟蹊径，试试让弱生沐浴“爱”的阳光？

“老师，生日快乐！我是燕军，衷心的祝愿老师身体健康，万事如意！真后悔上学时没有好好用功学习，但现在您的学生也没有给您丢人, 年年被评为优秀员工。谢谢老师您当年对我的教育和关爱!”这是我幼师班的学生燕军给我今年的生日短信。毕业这么多年了，他还能记得我的生日，使我想起了我们在一起的点点滴滴，难忘生日会

上共同喊出的：“祝老师妈妈生日快乐！”难忘一次次的倾心长谈！难忘今生收到的第一束鲜花！难忘夜深人静时学生护送我回家的情景！难忘……

2010年秋天，我担任幼师十班的班主任。我的学生们大多是学习不好，调皮捣蛋或者是在家闲臵了几年为了就业又再进校门的孩子，可以想象这个班级的复杂性。刚开始接这个班时，我就对自己说，要让他们在我的心目中都是一样的角色定位，没有好与坏的差异，也没有善与恶的区别。开学第一节课，我像朋友似的和他们聊天，聊学习的重要，聊就业的艰难，聊学好专业知识对以后走上社会的作用，聊网络语言的幽默与不规范……也许是刚开始的缘故吧，学生对我有着新鲜感，也许是话题比较广泛，也比较对学生胃口，学生听得很认真，还不时发出会心的笑声，从他们闪闪发光的眼眸里，我知道，我已经有了一个良好的开始，我很高兴。那我们就说说这个燕军同学吧，他是我班唯一的男生，总趴在桌子上睡觉，每一次我都是悄悄地走过去轻轻拍拍他，轻声问他怎么了？是不是病了？他总是抬起头，望我一眼，也不回答，我看见的是一双不耐烦的眼睛，一双无所谓的眼睛，我没有反感，见他好象没病，也就不再追问。可是后来我发现，几乎每次上课，他总是听不了多大一会儿就趴在桌子上，仍是很懒散的样子。

随着时间的推移，我与学生之间也越来越熟悉，我从其他老师及学生口中知道了燕军的过去：无心学习，纪律散漫，逃课上网，无视老师，屡教不改！而且母亲病逝，是个缺少母爱的孩子。我心里暗自嘀咕，碰上刺儿头了，看来我得花些心思改变他！

我曾经多次私下找燕军谈心：谈人生，谈理想，谈做人的道理，告诉他一定要学好专业知识，这对他走上社会就业有很大的帮助。我问他明白吗，他漫不经心的点头表示明白，然而一上课，他还是照睡不误！作业也是偶尔做一次，有时还逃课。平时一下课就来了精神，和外班男生疯赶打闹。问他怎么不学，他就一句话“我学不会”。怎样激起他学习的信心，让他对学习产生兴趣呢？怎样让他能够学到一些东西，终有所获呢？我苦苦地思索着。为了尽快了解每一个学生，我和学生建立了交流热线——交流日记，只要是有想对老师说的话都可以写好交给我，那个时候每晚给学生回复交流日记是我最大的幸

福，夜很深了，依然没有睡意，我沉浸在和学生交流的海洋中，因为在那里你会感到心与心的碰撞，有真诚，有信任，有关爱......

有一天上午的前两节课，燕军没有到校，课间操以后才来的，我问他为什么没有按时来上课，他说去输液了，并让我看了输液处的药棉和胶布。但我从他那闪烁不定的眼神里我知道他在说谎，但我没有明说，只是关心地问了在哪里输的液？问他吃饭了吗？他说不想吃东西，我就到超市给他买了面包和牛奶送给他，并对他说一定要好好吃饭才能让身体尽快好起来。而且安排他用心去写篇日记交给老师。然后我暗自去他说的输液点做了调查，结果不出我所料，他根本就没去，只是找了一点药棉和胶布来应付老师，但我没有揭穿他，还是继续关爱他，我在等他的日记，等他自己来和我说出真情。左等右盼，终于等来了他的周记，他写道“……我总是和老师作对，总是惹是生非，总是说谎，其实那天我是在网吧上网了没有来学校，但老师没有嫌弃我，对我比对好学生还好，我流泪了，真的。”那次的周记本，是燕军自己亲自交给我的，说实话，我看了他的周记，虽然文字并不华丽但是写得真实、动情，有一种被感动的感觉，凭着直觉，我感觉着一个转变他的良好的机会来了，因为从字里行间透出了他真实的感情。从这篇周记，我看到了燕军心底里“好”的一面，看到了他真实的人性，他其实是那么的渴望理解，渴望尊重，渴望关爱啊！下课后，我找他来，问他：“其实老师早就知道你说谎了，但我想亲自听你告诉我，你做到了，老师为你高兴啊，你自己高兴吗？”他腼腆的笑了，我接着说：“其实你的文章真的写得不错，你看，老师都感动的要流泪了呢，所以你一定要记住，只要用了心，就会有意想不到的收获，任何事情都是一样，明白吗？”和以前一样，他点头表示明白，可是，我发现，这次的点头，他用的劲儿比以前的要大得多。

这以后，他上课时很少睡大觉了，他的作业也能够按时上交了，并且，每次的作文，都写得很有真情实感，看得出，他是在用心写。我不断的在周记本和作业本上，用蘸着红色墨水的笔，肯定他的进步，鼓励他继续不断努力。

在做班主任的这些年里遇到很多这样的学生，前几天我过生日的时候也收到了文娟的短信：“亲爱的老师，祝您生日快乐，青春永驻！感谢您对我多年的培养，我永远爱您！您的女儿——文娟。”这个文娟当初可是个“大姐大”级别的女孩，动不动看谁不顺眼了就约一伙

哥们来教训人家一顿，后来我就从多方面下手，和她交流，真心关心她的一切，尊重她，理解她，就像关爱燕军那样来感化她，最终使她由原来的“大姐大”变为了淑女。虽然过去好多年了，到现在还记得她毕业时和我说的话：“老师，我是因为你才完成学业的，如果没有你，我们的班里会有一半的学生中途退学，我们是为你而留下的。”

曾记得一次女生宿舍丢钱了，通过了解，矛头都指向了一个女生，但我并没有大肆说这件事，只是在午休的时候对着宿舍的所有同学对丢钱的学生说了一段话：“也许是你把钱放忘地方了，也许你的钱并不是同学拿的，只是她一时要用钱临时拿去用用了，所以你别着急，如果是同学借用了，我相信她会尽快还给你的，也许明天你的枕头底下就会有了你的钱，相信你的同学，也相信你自己，更要相信老师一定不会说错的，因为我的学生我了解，你们都不是那种人。”然后我就等待事态的变化，果然，在上晚自习时，那个女生没来上自习，我就问怎么会事？她的同学说她不舒服在宿舍，我就去宿舍看望她，见看她在床上躺着，我就问了问情况摸摸她的头，她说不要紧，我就说：“有药吗，没有的话老师去给你拿”？她说有药，我就给她倒了一杯水，让她吃上药，顺便给她掖掖被角，并说让她好好休息然后我就准备离开，当我就要开门走出去的时候，她轻轻地喊住了我，“老师，我错了，钱是我拿的。”我又折身回去坐在她身边教育她引以为戒！并问她：“你自己悄悄的还回去不就行了吗，干嘛还要和老师说啊”？她说：“我就是要做个诚实的人，因为老师没有看低我，告诉老师我心里就踏实了，而且以后再也不会做这样的事了”。走出宿舍我深深地松了一口气，这件事自始至终我没有用一个“偷”字，我为这次成功处理好这件事而高兴。第二天，丢钱的学生来告诉我钱找到了，我说你是不是放忘地方了，以后要好好管理自己的财物，走上社会会遇到形形色色的人，会管理自己的财物也是一种生存的基本能力，学生听后开心的走了，我也开心的笑了。

苏霍姆林斯基说过“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！”从教以来，我就很喜欢和“问题学生”打交道，希望和他们成为朋友，并在这个交往的过程中给他们一点指导，一点帮助。因为就是一无是处、不可救药的学生，他们的心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，对“问题学生”的成功转化，与其说是教师向他们灌输（即使

是很巧妙的“灌输”），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。

一直以来，在学生的心目中，我都是温柔可亲的老师，这也许与我本身的性格有关，我不愿意与人为恶，对于学生，我更愿意用情感去教育他们。我觉得，只要我们做老师的真心付出，把更多的关爱播洒给学生特别是那些所谓的“问题学生”，他们会更加感觉到阳光般的温暖，果真如此，何愁他们不和常春藤一样旺盛地生长呢？

篇三：我在爱中成长

我 在 爱 中 成 长

潘云凯：我沐浴着爱的阳光长大

多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来

宋启民：父爱永不停息 于 滒：母爱永不枯竭

潘云凯：父爱伟岸如青山，宽广如江海 杨玮怡：母爱圣洁如冰雪，温暖如娇阳 全 体：这份博大的父爱，神圣的母爱

让我们坚强、宽容，让我们看得更高更远

宋启民：爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我 于 滒：妈妈的眼花了，她把明亮的眼睛给了我 潘云凯：爸爸的腰弯了，他把挺直的腰板给了我 杨玮怡：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我宋启民：我要感谢我的爸爸妈妈 因为，他们 全 体：给了我们宝贵的生命

给了我们幸福的生活 给了我们克服困难的力量 给了我们和谐健康的成长空间

潘云凯：风是透明的，雨是滴答的 杨玮怡：云是流动的，爱是难忘的

宋启民：无论我们走多远，心中永远思念我的爸爸妈妈 于 滒：无论我们走多久，爸爸妈妈的身影永远留在我

们的心中，让我们共同说一声——

合 ：谢谢您，亲爱的爸爸，妈妈！谢谢您，亲

爱的老师！

潘云凯：敬礼（队礼）

于 滒：我宣布一年八班“快乐成长”综合能力汇报

齐：到此结束！

篇四：爱中成长(征文)

爱中成长

——读《爱的教育》有感

红花岗南门小学五年级 钟海林 一本好书可以洗涤心灵，丰富我们的精神世界。细雨蒙蒙的下午，我来到书店，从书架上抽出一本书--《爱的教育》，情不自禁地翻开了它····

《爱的教育》是一部名著，它描绘了小学三年级男孩安利科一年的学习和生活，生动记叙了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对女儿的一片挚爱之心和殷殷期盼，老师、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国神圣的爱无不溢于纸上，动人心魄。其中的“每月故事”更是深深地打动人心，展现了人的善良和纯美，讴歌热爱祖国、热爱社会的精神，使我心中荡起一阵阵情感的波澜。在安立科的日记中，我跟着他一点点成长，一次次感动。她是我的眼睛，带我审视着身边的美与丑、善与恶，在生活中找到爱的真谛。

确实，我们的世界也充满了爱！

就像安利科的老师一样，我们也有许多爱我们的老师。最令我难以忘怀的就是我们的语文老师。她是一个年轻又温柔的女教师，不仅教我们语文，还是我们的班主任，她非常地爱我们。记得去年清明节假期我生了一场病，返校的第一天我就没有上学，尽管我的家长向老师说明了情况，老师还是很担心我，更让我惊喜的是：一天下午，老师还特意带着礼物到我家来看望我，关心我的病情和康复情况。我觉得特别幸福。我康复以后一上学，老师刚见到我，就亲切地抚摸着我的额头，对我说：“要是哪里不舒服记得跟老师说”。虽然只是短短的一句话，一个抚摸，却让我感受到了如同妈妈一样的温暖和关爱。

不止这次，还记得三年级时我们班一个同学被烫伤了，过了几个星期才来上学，老

师更是倍加关心，经常给那位同学辅导作业，知道她行动不便，还不怕脏不怕累地经常帮助她上厕所。有时候没有时间，就安排同学来帮助她，给予她无微不至的照顾和关心。 从那以后，我们更加热爱我们的老师，因为他们把我们当做她自己的孩子，爱着我们，我们也愿意把他们当做我们的父母。感谢他们，爱他们！

爱是心灵的清泉，是一片不可玷污的净地。或许，有一双明亮的眼睛，可以看见美丽的风景，但我们更需要有一颗清澈感恩的心，去发现身边的美好，去触摸周围的爱，取寻找爱的真谛吧，让我们在爱中成长！

辅导教师：罗光艳

篇五：在父爱中长大作文700字

在父爱中长大作文700字

在父爱中长大作文700字 雨带走了匆忙，叶飘落了思念，耳旁响起天籁般的乐音，眼前浮现梦幻般的倩影。——题记

浑厚的烟雨，遮掩不住你高大的身姿，广阔的桑田，更变不了你春节的父爱。 总在我身边的是母亲，总为我奔波的却是父亲，父亲，一个健壮魁武的名字，是贾总解释的顶梁柱，花开了，又落了，你总是在马不停蹄地忙碌着，像鸟儿为筑巢而一直寻找树枝，像松鼠为冬眠而不断储蓄果实。我多么希望你能多歇一歇，喝点茶，看会儿电视，听会儿歌。

父亲的哎，总是在忙碌中体现着，每次听到电话那头熟悉温暖的声音，都忍不住满脸微笑。

父亲就像那秋天又高又大的稻梁，为我们提供了粮食，也正是这样，这颗稻把自己交错的根，深深扎入加的沃土中，父亲用稻一样的果实和香气般浓厚的爱充满这个家，充满了我的世界。用茎叶拥护着我，拥护着这个家，我不知不觉的，就可以触到稻梁的顶端了。

我一天天地在成长，父亲却在一天天地变老，父亲是个大眼睛，眼角却又些不大明显的纹路，肩膀依然很宽，就像顶梁柱，父亲的手很大很温暖，当这双手握住我的时候我就会充满安全感，可是现在父亲眼角的纹路更明显了，对我的爱却没有减变。

父亲很关心我和我的学习，父亲的哎是温柔而又严肃的，这种爱，会给我买我爱吃的甜品和水果，会给我许多水笔和文具，会为我端上精美的玩具，会给我失败后的教导，在我成功时，一个“好”仍可让我喜上眉梢，在我摔倒啼哭时，你会抹去我的泪水，指引我向前。

为了这个家，父亲付出了太多太多。青春的活力，潮流与时尚已不能存在于父亲的眼中，存在的，唯有那种沉默的忙碌爱，让我不断成长渐渐成长的爱。 希望有一天，我的肩膀，可以成为，父亲永远的依靠。

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