临别赠言给同学一段话

篇一：大学毕业赠言寄语一句话

大学毕业赠言寄语一句话

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>>贺词祝福语配图

啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸! 一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。 你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟;我说，你就有大海的性格，大海的神魄。 你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良热忱无私的品性，永远铭刻在我心怀。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量! 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。

别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。

让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。 愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。 让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执着追求上! 我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行? 几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

明晨行别，但愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花绿草相随你铺展远大的前程。

不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑!

你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地......

挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定

能够驶向理想的彼岸。

终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"。你壮志在胸，理想在怀，纵然波浪滔天，也摧折不了你远航的樯帆!

大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀?

。有人说："人人都可以成为自己的幸运的建筑师。"愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

似乎真的到了该说再见的时候了，向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。

若不得不分离，也要好好地说声"再见"，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。

你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。

篇二：2015年经典的毕业赠言寄语一句话

2015年经典的毕业赠言寄语一句话

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>>贺词祝福语配图

你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸! 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。 尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。 把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。 知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。 把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。 让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕! 愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花绿草相随你铺展远大的前程。 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才! 衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。 没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来! "积财千万，无过读书"。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。 热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 "读书破万卷，下笔如有神。"诚能"破其卷而取其神"，则读书作文之道得矣。 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋! 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。 生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你! 竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨?启航吧，青春的船! 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。细细品味并行之，你会收获很多的。

正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。

春天，耕耘播种的季节;青春，激情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功!

抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!

经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。

人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

篇三：临别赠言教案

《临别赠言》

范水镇韦镇小学 徐元桦

教学目标:

1、在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。

2、能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

3、能感受同学之间真挚的友谊。

教学重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。 教学难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。 课前准备

学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。

教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成课件；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

教学过程

一、创设情境，导入新课

通过屏显学校、学生活动的图片，通过老师的激情的导入，让学生有感而发，表达自己的情感，直接揭示课题，点明本次课的学习任务。

二、评析赠言，揭示赠言的特点。

先让学生谈谈通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）然后我出示一些毕业赠言，让大家看看听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？通过五则赠言，让学生初步了解赠言的特点，再教师和学生一起归纳如何写好赠言。

三、指导如何写好赠言

适当加入四字词语、古诗、名言能让它更具内涵。

出示：请在列空格中填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的少年。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（）我们已经成了（）的好朋友。在临别之际，我想祝愿每一位同学（）。

通过题目让学生知道恰如其分地运用成语能给赠言锦上添花

复习一些与送别、言志有关的古诗词、名言警句

让同学们在写临别赠言的时候也不妨学着古人借物抒情。作为好友。我们除了表达惜别之情外，更应该给他一些鼓励与劝勉，。

四、学生写赠言

（在《朋友，别哭》音乐中学生写赠言）

五、交流赠言，不足的提出改进意见。

六、送上老师给全体同学的赠言。

七、布置作业

1、制作精美的卡片，写上你的赠言送给好友。

2、临别之际，也请你写一段赠言给某一位老师。

篇四：小学毕业寄语一句话

小学毕业寄语一句话

你现在好吗?今天快乐吗?我从远方送你的关心你收到了吗?为你点亮三百六十五只蜡烛，只为永远的祝福你。

如果星星知道自己背负着所有的愿望，那它一定会努力地闪烁!当你看见最亮的一颗星时，那是我为你许的愿，愿你平安快乐。

衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念;距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊;时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。祝开心。

愿你在学习上，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田!

最想听到的是你的笑声，最想看到的是你的快乐，愿幸福永远陪伴你，这是我最真心的祝福!

进步，意味目标不断前移，阶段不断的更新，视野不断的开阔。

愿你像那小小溪流，将那高高山峰作为生命起点，一路不停跳跃，一路不停奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活大海。

我们的青春为何这般的朝气蓬勃?我们的生活为何这般龙腾虎跃?― 啊!因为我们青春和生活的每一瞬间，都为着希望和奇迹而存在!

六年的时光已悄然离去，但你我的友谊不变。记得儿时的你我都是那样天真，认为我们可以永远在一起，可如今我们却要各奔东西了。不，不!是我错了!我们的心会永远在一起。不过你我的一个共病令我担心——粗心，只要克服了它，我们就是最棒的!

没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻?愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色!

愿你是一只燕，衔着春光飞来;愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向篮天 ……

愿你一切的疲惫与不快都化为云烟随着清风而逝;愿你内心的静谧与惬意伴着我的祝福悄然而至

相识就是缘,希望我们能从朋友做起，更愿能与你风雨同舟，但无论将来怎样发展，都愿能成为好朋友!

愿你插上一对有力的翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的未来。

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

我的心在为你祈祷，告诉你心中充满幸福，祈祷天使永远在你身边，祈祷你的未来无忧无虑。

好朋友简简单单，好情谊清清爽爽，好缘份永永远远!

今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，学友 我们拥有 6 个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。 还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，也深深地烙在我的心灵里 最想听到的是你的笑声，最想看到的是你的快乐，愿幸福永远陪伴你，这是我最真心的祝福! 一句寒暖，一线相喧;一句叮咛，一笺相传;一份相思，一心相盼;一份友情，一生挂念。

篇五：苏教版六年级下册口语交际《临别赠言》教学设计三则

临别赠言（口语交际）

一、激情导入：

1、同学们，小学六年的学习生涯在不知不觉中接近尾声，曾经的酸甜苦辣现在都变得如此珍贵。在即将离别之际，留下我们真挚的话语，送上我们美好的祝愿，将使我们一生感到幸福而充实。今天这一堂课我们就来学写毕业赠言。（板书：学写毕业赠言）

2、前些日子，同学们早已自发地书写毕业赠言了，可读来感觉索然无味。那毕业赠言到底该怎样写呢？请同学们看这两条赠言。

（1）出示：

A、作为同学，我要提醒你：好好学习，天天向上。

B：在我们班你是最调皮的一个。多少次，你曾逼出同学的眼泪；多少次，作为组长的我收不到你的作业。难道你真就这样恶劣？不是的。我的桌椅坏了，你会自告奋勇为我拧上螺丝；看到同学进网吧，你会悄无声息地让我把情况告诉老师。亲爱的同学，“少壮不努力，老大徒伤悲。”振作精神，所谓“亡羊补牢，为时不晚”。今后学习中有困难，尽管来找我。

（2）指名读。其他同学思考：哪条毕业赠言好，好在哪里？

（3）教师小结：毕业赠言作为临别的话语，有回忆，有祝福。浓浓的友情蕴藏其中，个中滋味也许只有当事人才能懂。（板书：回忆 祝福）

3、过渡：我们知道了毕业赠言写些什么，怎样写好呢？不知道同学们有没有发现，适当加入四字词语、古诗、名言能让它更具内涵。今天我们一起来复习有关四字词语、古诗词、名言，更好地书写毕业赠言。（板书：毕业赠言）

二、复习有关成语：

1、六年的时光一闪而过，我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝？（学生回答，老师出示[形容时间飞逝的：时光如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流??]

2、光阴似箭，六年的朝夕相处我们对某有个同学肯定比较熟悉，请你围绕某位同学，按例子写几个四字词语。

3、老师已经给你们发了张纸，请你照例在每一类中写几个四字词语。

形容外貌神态的：

形容个性品质的：

形容彼此关系的：

表达内心祝福的：

（1）学生按要求写词语。

（2）交流。

3、小结：我们已经收罗了这么多词语，怎样行之有效地运用它们来写好毕业赠言呢？我们先来进行一个小练习。

出示：请在列空格中填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的少年。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一??六年的（）我们已经成了（）的好朋友。在临别之际，我想祝愿每一位同学（）。

（1）学生合作完成。

（2）先请一位学生说，其他同学补充。

（3）再指名叙述。

（4）总结：恰如其分地运用成语能给赠言锦上添花，那如果能有效地借鉴古诗和名言，更能起到画龙点睛的效果。

三、复习古诗、名言警句。

1、请同学们回忆一下我们已经学过哪些与送别、言志有关的古诗词

2、老师也找出其中一部分，请同学们一起读一读。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

少壮不努力，老大徒伤悲。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》 李白

海内存知己 天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》 王 勃

3、小结：古人在抒发自己情怀的时候，他往往借助眼前的景物寄托对朋友的情谊，同窗六载，校园中的一草一木见证了大家的友情，同学们在写临别赠言的时候也不妨学着古人借物抒情。

4、作为好友。我们除了表达惜别之情外，更应该给他一些鼓励与劝勉，。老师这儿有几句名言警句，请选择其中一句，送给某一位同学。

（1）出示：

A、虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）

B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国 莎士比亚）

D、书犹药也，善读之可以医愚。

5、除了这些，你一定还有自己喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。

四、写临别赠言。

1、请同学们动起笔来，用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。

2、学生写赠言。

3、交流赠言。

4、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会陪伴你一生，激励你一生。老师在临别之际也有话想对你们说。（出示老师赠言：教学相长一年整，一朝离别情依依。 一年来，你们——我可爱的学生，已完完全全地走进我的生命里。感谢你们啊！我精神的支柱，欢乐的源泉，前进的动力！可是千言万语无法表达我此时此刻满腹的惆怅与热望——只是忘不了你们运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们台上跳动的青春节奏，忘不了你们课堂上那灿烂的笑容，更忘不了荡漾在教室里的那一声声熟悉的“老师好”——难忘的记忆太多太多，但它们将永远珍藏在老师的心中。对我而言，这是一本百读不厌的章回体小说，是一部万看不倦的电视连续剧。“天涯此别恨无穷”，我祈愿在未来的日子里你们能够在苦难中不落志，幸福里不迷醉。即使境遇非常艰难，也能平静地笑对。人生，不怕默默无闻，只怕碌碌无为。记住噢：生命与希望共存，拼搏与成功共在！）

五、布置作业

1、制作精美的卡片，写上你的赠言送给好友。

2、临别之际，也请你写一段赠言给某一位老师。

口语交际《临别赠言》

1.你即将离开母校，你们知道谁期待你们的临别赠言吗？

师生交流（确立对象）

2.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，可以是哪些方面的内容呢？（确定内容，解决写什么的问题）

（1）讨论

（2）我们可以祝福和鼓励好友；

我们可以为好朋友提出建议

还可以表达我们的感谢

（3）教师小结

我们的赠言可以是惜别、鼓励、感激等等。

3.同学们，我们在一起相处了一年（有些同学甚至相处了六年），在一起笑过、哭过，你

在临毕业前有什么想对朋友（同学）说的，同座位能互相先说说吗？

（1）指名上台说，说完之后，请好朋友能不能也说些什么？

（2）同学们，说的内容也不单单是祝福，也或许是??

（3）还有谁来说一说呢？

（预设）

短短的几秒钟，我就发现你们回赠了这么精妙的语言，你一定是在一边听一边在思考。

5.通过几位的发言，你们从中感受到了什么？（赠言要求）

（1）师生交流

（2）板书：真挚的感情（读一则同学送我的赠言）

（3）六年的小学生活给我们留下了多少难忘的事情啊，如果联系我们的生活，一定打动我们朋友的心。

（4）出示班级开展的一些活动的照片。

音乐、老师的语言过渡。

（5）同学们，回顾你们的生活，你最想对你的朋友说些什么呢？

（6）师生交流

（预设：）

从你朴实的语言中，我能感受到你的心跳的。

你们会成为永远的朋友

为你分担忧愁，是真正的朋友。

教师小结：同学们，这样的言之有物，言之有事，话语就更加生动了。

教师板书：言之有物（读一则同学送我的赠言）

6.在我们的大家庭里，我们都有自己的个性。我们邀请两位同学，他们有什么个性，如果他们把留言册送到你们手上，你们会对他们说些什么呢？

教师板书：突出个性（读一则同学送我的赠言）

小组讨论

师生交流，学生说过之后，请这位学生再继续说。有什么话想送给大家吗？

7.同学们，我们深深地被大家感动了，在我们这个家庭里，除了同学、还有老师，现在你是不是也想把你的赠言，送给母校、送给老师吗？我们对老师和母校说话的时候，我们的话语是一样的吗？

（1）师生交流

要更有礼貌

这要告诉我们表达要得体，对于不同的身份的人，使用不同的语言。

教师板书：表达得体

（2）学生还是对学生说的（这时老师还是让他说了，并引导其他同学再说的时候，除了对同学呢？）

（3）学生对老师说。（老师接着说??）

（4）学生继续对老师

（5）老师是多么幸福，你们有美丽的赠言要送给我们母校吗？

学生说（对母校说）??（你有决心成为母校的骄傲）

8.要是在十年、二十年之后，再能看到这样话语，该是多么感动啊！让我们把它写下来吧。怎么写呢？老师这里有一篇例文，大家可以看看。有称谓、正文、祝福、落款等几个要求。（课件出示例文：同窗给我的赠言）请大家把自己最真实的语言，最想说的话，写一则临别赠言。想写给谁就写给谁。

（1）（发赠言专用纸）学生动笔训练，伴随着非常柔和抒情的音乐

（2）师生交流

（3）教师点评

（4）赠送小卡片，传递我们的感情，燃烧我们的感情吧。

9.来而不往非礼也，请大家接受我的临别赠言。

教师伴着音乐（故乡的原风景）说赠言（课件出示:每个人都有属于自己的一片森林，迷失人迷失了，相逢的人会再相逢。）

注：三次有针对性地读赠言要不要出现、出现的时机要视学生的学情而定。

临别赠言

（口语交际）

教学目标：

1.在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。

2.激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

3.通过说写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。

教学重难点：

充分利用学生即将毕业的现实资源，努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。

课前准备：

学生每人准备一张彩色的空白卡纸;简单的媒体课件。

教学过程：

一、激情导入

1.师：同学们，我们相聚在同一个班级，共同学习、成长。蓦然回首，两千多个日夜已悄然走远。六年来，我们一起哭过、笑过、闹过，同学之间、师生之间结下了多少深情厚谊。

2.让我们一起回顾曾经走过的足迹吧！（多媒体出示学校、学生生活的画面）

师配音：A、六年前，我们戴上了鲜艳的红领巾，光荣地成为了一名少先队员。

B、课堂上，我们一起享受学习的快乐。

C、运动场上，运动员们全力以赴、奋力拼搏，拉拉队员们在一旁呐喊、助威。

D、课余，我们参观科技长廊、礼仪长廊，我们精心制作礼仪贺卡，为每一期的手抄报比赛出谋划策。我们还参加礼仪知识竞赛，集体舞比赛等丰富多彩的活动。

E、美丽的校园就像是我们的第二个家。每天，我们都把它打扫得一尘不染。

F、我们还走出校门，参加丰富多彩的社会实践活动。我们还参加了“欢乐夜晚，品味幸福”等大型演出活动，尽情展示自己的风采。

3.多么美好的时光，多么难忘的镜头啊！六年来，我们的学校、老师或同学给你留下了怎样的印象？

4.师：再过些日子，我们就要离开学校，离开朝夕相处的老师、同学，离开六（2）这个无比温馨的家。我想，大家一定有许多话想说吧！今天这堂口语交际课，就让我们留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿吧。

二、欣赏比较，领悟方法

1.即将离开母校，你们知道谁期待你们的临别赠言吗？（师生交流：母校、老师、同学??）

2.离别是永恒的话题，从古至今，有写不完的诗，唱不完的歌。谁能背诵几句送别诗句。 师生交流，学生说古诗，老师进行点评

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》 李白

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——《送孟浩然之广陵》李白

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》 王维

莫愁前路无知己，天下谁人不识君——《别董大》 高适

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄

海内存知己 天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》 王 勃

3.从这些千古传诵的诗句中，你体会到了什么？（依依惜别之情，对朋友的鼓励、祝福、对朋友间深情厚谊的怀念、留恋。）

4.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，可以说哪些方面的内容呢？

（1）讨论

（2）我们可以写写对过去美好往事的回忆；

对美好友情的回忆、怀念，表达依依惜别之情；

我们可以祝福和鼓励好友；

我们可以为好朋友提出建议；

还可以表达我们的感谢??

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:临别赠言给同学一段话)

（3）教师小结

我们的赠言可以是惜别、鼓励、祝福、回忆、感激等等。

5.临别之际，许多同学把自己的心里话表达出来，我们来听一听，用心感受一下，他们是怎样把自己的惜别、鼓励、感谢等情感真切地表达出来的。

（1）听录音。

6.听了几位的临别赠言，你们从中感受到了什么？

师生交流 板书：感情真挚

7.让我们再来看看这几则赠言在表达上有什么值得我们学习的地方？（出示学生的赠言。）

（1）抓住个性特点；

（2）联系生活中的故事；（六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的记忆啊，如果联系我们的生活，一定打动我们朋友的心。）

（3）语言优美（采用排比、比喻、对仗等修辞方法）

8.（出示给老师的赠言）：比较一下，给老师、母校的赠言和给同学的赠言有什么不同？ 用上了您，显得更有礼貌。

这就告诉我们表达要得体，对于不同身份的人，要使用不同的语言。（板书：语言要得体。）

9.除了欣赏这几则赠言的优点，你能给他们提些建议吗？

（1）一则完整的赠言要有称谓、正文、祝福、落款等几个要求。

(出示一则格式规范的赠言)

（2）赠言还可以用上名言警句，也可以从人的姓名、特长等方面去写。

10.教师小结：有真情实感、言之有物、针对性格特点、表达得体、语言优美的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。（相应板书）

三、深情回忆，尝试练说

1.同学们，在我们中间，有人同学了六年，有人同学了四、五年，时间最短的也同窗共读了一两年，这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，哭过，闹过；朝夕相处，荣辱与共，我们结下了深厚的友谊。在这即将离别之际，你一定有千言万语要对朋友、老师或母校倾诉。此时此刻，你最想把赠言送给谁？六年中，他给你留下了什么印象？你最想对他说些什么？先自己想一想，想好后，和身边的同学说一说，让他帮你提提建议。

（引导学生回忆赠言对象给自己留下的深刻印象。赠言对象可以是老师，也可以是同学。）

2.哪位同学先来，用自己的语言打动对方的心。（指名看着对方说，相机评议、激励。）

四、书写赠言，交流赠言

1.此时此刻，我们心中热情澎湃，多么珍贵的感情啊！要是十年，二十年后，我们还能看到这些动人的话语该多好啊！让我们把它写下了互相赠送，永远珍藏吧。请同学们拿出精心制作的小卡片，用最真挚的感情，最美的语言，最漂亮的字，写一则临别赠言。想写给谁，就写给谁。

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