小猪交朋友500

篇一：小猪交朋友

教学目标

1. 学习故事对话，炼口语表达能力。

2. 理解故事内容，能完整地将四幅图的意思表达出来。

3. 懂得爱清洁、讲卫生的好习惯。

教学重难点

1、重点：看懂图意，敢于发言。

2、难点：能完整地将四幅图的意思表达出来。

教学准备

课件

教学过程

一、激趣导入

1、今天，又有几位动物朋友来到我们的教室，我们快来跟他们打招呼吧。出示小猪、小兔、小山羊图片，生说动物名称。

2、在这三位动物朋友之间啊，发生了一个有趣的故事，这个故事，也就是我们今天要学习的写话内容——小猪交朋友。（师板书，生齐读课题）

3、小猪到底是怎样交朋友的？它最后交到朋友了吗？你们想知道吗？别急，我们一起来看这四幅图。（出示四幅完整的图片）

4、生仔细观察这四幅图，小组讨论：这四幅图连起来讲了一个什么故事呢？

5、指名说，师适时引导。

6、到底是不是这样的呢，我们先来看第一幅图。（出示图1）师：请同学们看到第一幅图：说说你看到了什么？小猪发生了什么事情呢？指名说。（刚走出家门不久的小猪，不小心掉进了提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）

提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上） 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）

提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）

提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）

提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）

提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？

提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘

5.即兴表演故事内容，体验故事的情趣。

篇二：小猪交朋友

小猪交朋友

小猪想要交几个好朋友。

小猪走出家门不远，一不小心掉进泥坑里了。小猪爬上来正好遇到了小白兔，它对兔妹妹说：我想跟你交朋友。兔妹妹说：你身上那么脏，我才不跟你做朋友呢！

小猪又遇到了小山羊，小猪对小山羊说：山羊弟弟，我想跟你做朋友。小山羊和气地对小猪说：小猪你快回家洗洗吧，洗干净了我们都愿意跟你做朋友。于是小猪回到家里，把自己洗得干干净净。

森林舞会上，山羊弟弟、兔妹妹、鸭姐姐、公鸡哥哥都成了小猪的好朋友。 辽宁抚顺将军二校一年级:李昊洋

篇三：小猪交朋友

一、活动目标

1. 学习故事对话，炼口语表达能力。

2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。

二、活动准备

教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅布偶。

三.活动指导

1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。

2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。

四、活动过程

1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅） 提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）

提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）

提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上） 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）

提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）

提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）

提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）

提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？

提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘

5.即兴表演故事内容，体验故事的情趣。

篇四：小猪唏哩呼噜答案

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题（含答案）

1、小猪唏哩呼噜它原来叫什么？（ 小十二 ）（名字）

2、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（ 大狼 ）叼着。（谁）

3、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（ 枪 ）吓跑了大狼，保住了命。

4、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼 ）的孩子。（谁）

5、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（ 白薯 ）才会说话的。（什么）

6、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（ 枪 ）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么）

7、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（有趣、惊险、奇妙）的历险记。（怎样）（写一个词就可以了，不用三个都写）

8、为了妈妈的荣誉，小猪给（ 鸭太太 ）当起了保镖。（谁）

9、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（箩筐）。

10、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（扁担）。

11、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（大香蕉）。

12、小猪是因为（ 吃得太饱了 ），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”的一声断了。（什么原因）

13、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（ 蛇 ）。

14、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（ 鞭子 ）敲毛毯，当起了（ 竹竿 ）晾衣服。（什么）

15、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（ 猫先生 ）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（谁）

16、猪太太家的老鼠最后是被（ 蛇花花 ）吞了下去。（谁）

17、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（ 自行车 ），卖起了橘子。（什么）

18、马太太尝了小猪卖的橘子，竟把满嘴的（ 牙齿 ）都掉光了。（什么）

19、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（ 3 ）个月的活来还欠下的钱。

20、小猪开设了“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了一辆（ 自行车 ）。

21、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了自己卖的橘子也掉了满嘴的（ 牙齿 ）。（什么）

二、完成选择题：

1、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（ A ）

A大狼 B月牙熊 C熊先生

2、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（ C ） A小猴挂吊灯的声音 B小狐狸拍桌子跺地板的声音 C小猪打呼噜的声音

3、哇呜老师出的数学题：3+5= ，小狐狸偏偏说等于（ C ）。

A 6 B 9 C7

4、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（ B ），结果把钱全部花光了。

A游乐园 B电子游戏厅 C蛋糕店

5、猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。小猪唏哩呼噜“路见不平，拔刀相助”却被猩猩老二当球样踢到了（ B ）家。

A大狼家 B老棕熊先生家 C月牙熊家

6、老棕熊看到刚熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（ B ）给了他几巴掌。 A小猪唏哩呼噜 B猩猩老二 C山羊老汉

7、猩猩老二被打，误认为老棕熊是（ B ）的高徒，连称他为大侠。

A山羊老汉 B小猪唏哩呼噜

8、鸡太太家闹鬼了，请来（ B ）捉鬼。

A猫先生 B小猪唏哩呼噜 C猴子皮皮

9、小猪守着鸡宅，深夜被惊醒，吓得躲在大筐里，结果孵出了一筐的（ A ）

A、小鸡 B、小鸭子

10、鸡太太家的“鬼”原来是耗子，这些耗子都被（ C ）消灭了。

A猫先生 B小猪唏哩呼噜 C蛇花花

总结回答：写上3个你对小猪唏哩呼噜的评价语

读了《小猪唏哩呼噜》，我觉得这是一只（聪明、勇敢、乐于助人 ）的小猪。

小小的希望

我有一个小小的希望。

我真希望能有那么一天：

小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。

那样，我就可以告诉它们：

不要往那边树林里非，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这里张着捉鸟的网。 我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

1、文章共有几段话？

6

2、最后一段有几句话？

2

3、我的希望是什么？

我的希望是小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。

4、为什么希望小鸟能听懂我的话，为什么希望能讲小鸟的话？

因为这样，可以使小鸟躲开猎枪，一起幸福地生活着。

露水

早晨，太阳从东方升起，凉爽的晨风吹拂着比率的草地。

小草醒来了，轻轻地摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问好。

伏在小草叶子上的小露珠说：“小草，您早！请不要摆动身子，不然我会掉下去的。“ 小草说：“你是谁？是小雨点儿吗？”

小露珠说：“我不是小雨点儿，我的名字叫露水。”

小草说：“你是夜里从天上落下来的吗？”

露珠说：“你说错啦，我的家不在天上。”

小草疑惑地说：“那么你是从地里钻出来的？”

露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落在你身上。你看！我们有无数的伙伴呢！”

小草抬头一看，野花上，树叶上，许多露珠在滚动着。太阳公公照在他们身上，亮晶晶的，多像一颗颗珍珠啊！

1、这个故事发生的时间、地点、人物？

时间：早晨 地点：草地上 人物：太阳公公、小草、小露珠

2、露珠是怎么形成的？请用“—”划出来。

3、文章的最后一段把露珠比喻成什么？你觉得露珠还像什么？

珍珠，还像钻石、水晶?? （注：只要长得像的都可以）

小熊和小兔

一个冬天的傍晚，大雪纷纷扬扬地下起来，天气多冷啊！

小白兔从树林里回来，路过小熊的家。小白兔轻轻地敲敲窗户说：“熊哥哥，我回家路过这里，天气很冷，路很难走，请让我在你这儿住一晚吧！“

小熊说：“我家的床很小，住不下啊！”小白兔只好冒着风雪回家去。

一个夏天的傍晚，天越来越黑，雨越下越大。

小熊从朋友家回来，路过小白兔的家，就咚咚地敲门，说：“小白兔，我回家路过这里，天很黑，雨又大，我想在你这儿住一夜。”

小白兔听了以后，想了想，说：“好吧！请进来吧！”他请小熊吃了晚饭，让他和自己挤在一张床上睡觉。

小熊很惭愧，不好意思地对小白兔说：“上次我真不应该那样对待你。”

1、这个故事有几个小动物？

两个，小熊和小兔

2、小兔为什么要在小熊家借住？这件事发生在什么时候？小兔是怎样敲门的？

一个冬天的夜晚，下大雪了，天气很冷，小白兔冻坏了，他轻轻地敲敲窗户，说“请让我在你这儿住一晚吧！”（说对意思了就可以）

3、小熊帮助小兔了吗？他找的是什么理由？

没有，他说他的床很小，住不下。

4、小熊为什么要在小兔家借住？这件事又是发生在什么时候？小熊是怎样敲门的？ 一个夏天的夜晚，下着大雨，小熊从朋友家回来，他咚咚地敲门，说：“小白兔，我回家路过这里，天很黑，雨又大，我想在你这儿住一夜。”

5、小兔帮助小熊了吗？它是怎么帮助小熊的？

有，小兔请小熊吃了晚饭，让他和自己挤在一张床上睡觉。

6、你喜欢小熊还是小兔？为什么？

我喜欢小兔，因为他乐于助人。

我喜欢小熊，因为他知道自己错了。（两个中任选一个，不要两个都写。）

篇五：小猪唏哩呼噜阅读及答案(正式)

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题

· 一、完成填空题：

1、小猪唏哩呼噜它原来叫什么？（ 小十二 ）（名字）

2、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（ 大狼 ）叼着。（谁）

3、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（ 枪 ）吓跑了大狼，保住了命。

4、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（大狼 ）的孩子。（谁）

5、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（ 白薯 ）才会说话的。（什么）

6、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（ 枪 ）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么）

7、次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（有趣、惊险、奇妙）的历险记。（怎样）（写一个词就可以了，不用三个都写）

8、为了妈妈的荣誉，小猪给（ 鸭太太 ）当起了保镖。（谁）

9、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（箩筐）。

10、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（扁担）。

11、小猪把鸭蛋安全地送到城里，鸭太太的姐姐送给他一担子的（大香蕉）。

12、小猪是因为（ 吃得太饱了 ），当他弯腰捡帽子的时候，腰带“蹦”

的一声断了。（什么原因）

13、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（ 蛇 ）。

14、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了（ 鞭子 ）敲毛毯，当起了（ 竹竿 ）晾衣服。（什么）

15、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（ 猫先生 ）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（谁）

16、猪太太家的老鼠最后是被（ 蛇花花 ）吞了下去。（谁）

17、小猪唏哩呼噜为了想要一辆（ 自行车 ），卖起了橘子。（什么）

18、马太太尝了小猪卖的橘子，竟把满嘴的（ 牙齿 ）都掉光了。（什么）

19、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（ 3 ）个月的活来还欠下的钱。

20、小猪开设了“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了一辆（ 自行车 ）。

21、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了自己卖的橘子也掉了满嘴的（ 牙齿 ）。（什么）

二、完成选择题：

1、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（ A ）

A大狼 B月牙熊 C熊先生

2、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（ C ）

A小猴挂吊灯的声音 B小狐狸拍桌子跺地板的声音 C小猪打呼噜的声音

3、哇呜老师出的数学题：3+5= ，小狐狸偏偏说等于（ C ）。

A 6 B 9 C7

4、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（ B ），结果把钱全部花光了。

A游乐园 B电子游戏厅 C蛋糕店

5、猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。小猪唏哩呼噜“路见不平，拔刀相助”却被猩猩老二当球样踢到了（ B ）家。

A大狼家 B老棕熊先生家 C月牙熊家

6、老棕熊看到刚熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（ B ）给了他几巴掌。

A小猪唏哩呼噜 B猩猩老二 C山羊老汉

7、猩猩老二被打，误认为老棕熊是（ B ）的高徒，连称他为大侠。

A山羊老汉 B小猪唏哩呼噜

8、鸡太太家闹鬼了，请来（ B ）捉鬼。

A猫先生 B小猪唏哩呼噜 C猴子皮皮

9、小猪守着鸡宅，深夜被惊醒，吓得躲在大筐里，结果孵出了一筐的（ A ）

A、小鸡 B、小鸭子

10、鸡太太家的“鬼”原来是耗子，这些耗子都被（ C ）消

灭了。

A猫先生 B小猪唏哩呼噜 C蛇花花

总结回答：写上3个你对小猪唏哩呼噜的评价语

读了《小猪唏哩呼噜》，我觉得这是一只（聪明、勇敢、乐于助人 ）的小猪。

小小的希望

我有一个小小的希望。

我真希望能有那么一天：

小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。

那样，我就可以告诉它们：

不要往那边树林里非，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这里张着捉鸟的网。

我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

1、文章共有几段话？

6

2、最后一段有几句话？

2

3、我的希望是什么？

我的希望是小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。

4、为什么希望小鸟能听懂我的话，为什么希望能讲小鸟的话？

因为这样，可以使小鸟躲开猎枪，一起幸福地生活着。

露水

早晨，太阳从东方升起，凉爽的晨风吹拂着比率的草地。 小草醒来了，轻轻地摆动着细嫩的叶子，向太阳公公问好。

伏在小草叶子上的小露珠说：“小草，您早！请不要摆动身子，不然我会掉下去的。“

小草说：“你是谁？是小雨点儿吗？”

小露珠说：“我不是小雨点儿，我的名字叫露水。”

小草说：“你是夜里从天上落下来的吗？”

露珠说：“你说错啦，我的家不在天上。”

小草疑惑地说：“那么你是从地里钻出来的？”

露珠说：“也不是。我是从地面和花草树木里跑出来的水汽。在晴朗的夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落在你身上。你看！我们有无数的伙伴呢！”

小草抬头一看，野花上，树叶上，许多露珠在滚动着。太阳公公照在他们身上，亮晶晶的，多像一颗颗珍珠啊！

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小猪交朋友500)

1、这个故事发生的时间、地点、人物？

时间：早晨 地点：草地上 人物：太阳公公、小草、小露珠

2、露珠是怎么形成的？请用“—”划出来。

3、文章的最后一段把露珠比喻成什么？你觉得露珠还像什么？

作文素材