用心感恩用爱回报资料

篇一：用爱回报 用心感恩

用爱回报 用心感恩

你可曾想过是谁让我们从嗷嗷待哺的婴儿成长为阳光少年？是谁在你身边疲惫时给予你爱和力量？是他们——无论你在哪里都牵挂这你的父母。曾记否，每日早晨母亲忙碌的背影；曾记否，每张试卷都有你父亲认真分析的笔记；曾记否，你的一颦一笑，一喜一怒，他们都放在温热的心口。所以，让我们感恩他们吧，以他们给你同等的爱来爱他们吧，不要吝啬一句“我爱你”，因为三个字能让他们忘记一天的疲劳；不要错过每一次照顾他们、安慰他们的机会，因为有句话叫“子欲养而亲不在”；不要辜负他们对你的殷切希望，因为他们需要的希望只有你能给。感恩他们，感恩他们给你能观看这个世界的眼睛，聆听花开花落的耳朵??

是谁将我们从懵懂无知的孩童教育成知书达理的学生？是谁在慢慢学海中陪伴你，指引你？是他们——燃烧自己照亮别人的老师。你会迷失方向，会迷惘，会彷徨，而他们牵着你的手，带领你翻越重重障碍，走到繁华似锦的未来，然后，他们含着眼泪，看着你渐行渐远，踏上人生的征途。在你和他们共度短暂美好的日子里，你能做的是上课时聚精会神的目光，每次作业工工整整的字迹，见到他们时那声真真切切的问候。毛主席在他恩师80岁大寿时，不辞辛苦，千里迢迢感到老师面前，送上了至今让人感人肺腑的话：“您一辈子是我的老师。”话说的好，一日为师，终生为父。所以，更应该做到感恩他们，感恩他们给你精神的食粮来充实你的心灵，感恩他们不厌其烦的讲解和来来回回穿梭在教室的身影。

感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清庐玉宇中展翅翱翔；溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟歌唱；泥土心存对广袤大地的感恩，在体那也里散发清香。让我们一起学会感恩，收获别样人生。

篇二：用心感恩 用爱回报

用心感恩 用爱回报

如今的孩子都是家庭中的小皇帝、小公主。都在父母亲百般呵护、细心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，来张口们很少懂得为父母做些什么，分担些什么。稍有不顺心就大发脾气、哭闹不止。

面对这种不是“个别现象”的现实，我们应该深深地思考：孩子们不懂得感恩是这个现象的主要原因，值此感恩节来临之际我们开展了关于感恩的一系列活动

活动目标：1.了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2 .通过参加为期四天的各种活动，引导幼儿懂得

感恩身边的每一个人、每天向家人做一件事。

3.体验为他人做事的快乐。

活动形式：

周一 ：爱心树

目标：通过师幼的谈话活动让幼儿懂得父母对我们的爱，并在爱

心卡片上送上对父母亲人想说的话。

周二：感恩的心—爱要大声告诉你

目标：通过为亲人表演手语操，并拥抱同伴和家人同时说一句感

恩的话语，加强幼儿的感恩意识。

周三:感恩行动

目标：让幼儿回家为父母亲人洗脚、捶背、梳头、递水果捶腿等。

鼓励幼儿的感恩行为，并形成习惯。

周四：宝贝“蛋”

目标：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸爸妈妈，半天保

护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸爸妈妈养育宝宝的辛苦。 活动准备：熟鸡蛋一枚，用保鲜膜小心缠好，再用长丝袜 系在幼儿腰间。

篇三：用心感恩 用爱传承

西南科技大学

2012—2013学年暑期社会实践

实践报告

报告题目：用心感恩，用爱传承

作者姓名：袁 杨

学 院：经济管理学院

专业班级：经济学1001班

共青团西南科技大学委员会拓展实践部制

2013年暑期实践活动总结 ——用心感恩，用爱传承

【前记】

为了响应西南科技大学2013年暑期社会实践的号召，我参加了由西南科技大学“爱启航”志愿服务团队组织发起的“感恩社会，传递爱心”的暑期社会实践活动。实践出真知，实践是锻炼自己的最好形式，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观。在前往经济相对落后的农村社会服务的活动中，在锻炼自己、丰富自己的社会实践经验的同时，也丰富了孩子们的暑期生活。通过“夯实基础”、“稳步提高”、“自主学习”、“发散思维”和“素质拓展”的教学模式在快乐学习的理念中让他们逐步提高、进步。支教的时间有限，能做的事情更有限，激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。教会孩子们懂得自强自信自爱。

实践对象：绵阳市游仙区游仙镇麒麟村、长明村全体学生及当地村民 实践地点：四川省绵阳市游仙镇麒麟村村委

实践时间：2013年7月4日—7月24日

（一）实践背景

今年暑假，我有幸跟随西南科技大学“爱启航”志愿服务团队团队共22名同学一起参加了为期20天的暑期志愿服务活动。这次活动在游仙镇麒麟村村委举行。麒麟村是2008年汶川大地震的严重受灾区，地震导致当地10余户村民的房屋完全倒塌，300余户村民的住房需要重建。经过几年的重建，在政府和社会的帮助和关心之下，麒麟村和长明村村民的生活状况得到了明显的改善。但是由于麒麟村、长明村属于贫困的山区，经济较为落后,和大部分农村一样,很多青壮

劳动力都到外地打工，为重建自己的家园而辛苦拼搏着，留下老弱病残和学龄儿童。留守儿童成长中遇到的诸多问题得不到解决，老弱病残的人员生活质量差，村民的业余文化和精神生活单调贫乏，基本没有公共的体育和娱乐设施等诸多问题，面对这这诸多的问题，“爱启航”志愿服务团队与当地政府协商。在麒麟村委、长明小学分别搭建了一个“爱启航”暑期活动班。下设四个暑期培训班，分别有四、五、六和初中年级。共招收了近百名左右的学生，开展了为期20天的教学。跟据志愿者们的爱好与专业特长，针对当地实际开设了为当地留守学生的‘暑期作业辅导’、‘感恩教育’、‘素质拓展’和为当地村民的“一路有影.乡村流动电影院”“麒麟村产业结构调研”这五大块活动。

（二）实践内容

这次活动中，我主要负责教授四到初三年级的数学，逻辑思维训练等科目。在得知自己有幸能成为这次活动的志愿者之后，我就在学校通过网络、杂志报刊和借阅的图书等多种渠道收集了一些小学到初中的数学、思维训练的教案。第一次体会到了作为一名老师的辛苦和肩上的责任。

这次暑期支教活动教学内容主要分为两部分：感恩教育，素质拓展游戏。首先感恩教育就是让他们学会"感恩"，让他们学会懂得尊重他人。在2008年汶川特大地震以后，社会各界给予了灾区孩子们无尽的关爱，学会感恩，先要学会知恩，要理解社会的关爱之

恩，父母的养育之恩，师长的教诲之恩，只有这样，才能让孩子们以感恩的眼光看待社会，看待社会上的每一个生命，也更加尊重自己。以专题互动讲座的形式，穿插现场表演模拟，讲述感恩故事，聆听感恩歌曲等形式分别针对父母、老师、朋友、他人、自然、社会等的感恩；素质拓展就是在课余时间，以锻炼孩子们的身体，培养他们的团队合作意识为目的，进行丰富多彩的素质拓展游戏，我所带的班级完成了自己原创的耐挫力提升游戏，人生不如意者十之八九，而在孩子们成长过程中所遇到的种种烦恼、困难更是不可胜数。所以以飞盘平衡赛、魔力热球、不倒翁、跳绳跑对抗赛等为依托，提高他们的耐挫力，让他们更坦然地面对生活中的挫折与灾难，这也是学生健康成长的根本所在。从朋友的角度和学生进行交流，了解他们学习生活中存在的问题，为他们提供相关建议，使之健康的成长与发展。

在教学方面以拓展课外知识为主，并开展了一系列的教学辅导活动。由于学生中一年级到六年级的都有，甚至有初一的学生来听课，根据所在年级人数多的进行课堂主要讲解，人数少时则在课堂上进行简单的讲解，更多的是采用单独辅导的方式。每次上课，我都会在后面听课，为上课的老师管理纪律。小学生很爱动，尤其是低年级的，如果上面的老师不合自己的胃口，自己不喜欢，就自己做自己的事情了，甚至大声吵闹，影响别人。因此我作为两个班的班主任加强了课堂纪律的管理，渐渐的，课堂上安静很多，更让人高兴的是，那些离开的学生又回到了课堂。在传统知识文化教育方面主要有唐诗宋词的讲解，文化常识的讲解，在晨读是教学生背《三字经》、《弟子归》、《唐诗三百首》，把知识传播给孩子们，带去新知识，开阔他们的视野，增加他们对生活和学习的兴趣。希望对他们的未来的生活和学习

篇四：用心感恩,用行动证明

用心感恩，用行动证明

当我呱呱坠地就应感谢父母，是他们赋予我生命。当我咽下第一口粮食就应感谢农人，是他们提供我食物。感谢春天的细雨是它教我希望，感谢夏天的烈日是它教我期盼，感谢秋天的暖风是它教我喜悦，感谢冬天的漫漫飞雪是它教我满足。

对于世间万物，凡是生我养我助我等都怀有一颗感激的心。

哲人说过世间万物存在便有它的道理，对眼前的忧闷我们不必斤斤计较，不必那么患得患失。殊不知，塞翁失马焉知非福。也许这次失败了，但人生历程又添加了有力的砝码。

“心儿永远向往着未来，相信吧，美好的明天就会来到。”困境中相信牛奶会有的面包也会有的，这便是心胸豁达之人的境界，过分小鸡肚肠恐怕也只是泥之驴-愈陷愈深。

带着一颗充满感激之情的心，淌过小河泥会发觉冰凉河水的美妙，越过高山你会发现山林的秀美，俯瞰蓝天你会感觉天空的纯洁。

一口井若是无人取水便是死井，一潭水若无出口便是死潭。自然界无数奇妙的现象无一不告诉我们一个相同的道理，一味的索求不晓的付出，结果便是颓废发臭溃烂，人也亦然。

不是人人都可以干出惊天伟业，但只要为我们这个社会尽一份绵薄之力，就足矣。一滴水不多，千万滴水澄海，一粒沙不大，千万粒沙成漠。莫小看小小的力量，要知道蝼蚁尚能撼动大山可抗我们这些心锐志高的人乎？

每天做力所能及之事用实际行动感动身边的人，用行动诠释你对人生的理解，对万物保留一颗感恩的心。

篇五：用心感恩 用行感谢

用心感恩 用行感谢

——“感恩父母”综合实践活动案例 大成小学 祝利霞

活动目标：

1、通过活动使学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情，明白孝敬父母的道理。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 活动课时：3课时

第一课时：感受父母情

第二课时：走近父母亲

第三课时：孝心伴我行

第一课时：感受父母情（活动启动）

活动准备：

1、多媒体课件

2、录像《生命的诞生》

3、调查问卷表

活动步骤：

一、创设情境，引发话题

过渡语：“世上有一本永远都写不完的书，那就是生育我们、教育我们的父母！”

1、播放录像——《生命的诞生》（让学生了解母亲十月怀胎的艰辛和痛苦） 问学生：看了录像，你想说些什么？

2、生自由谈感受。

3、师小结：每个人的生命都是来之不易的，他经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个崭新的生命诞生了。可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。

二、问题探究，确立课题

过渡语：种子因为有了泥土，才会生根发芽；春芽因为有了阳光，才会开花结果；我们因为有了亲爱的爸爸妈妈，才会健康长大??

1、教师讲述一个关于母亲的感人故事

2、学生回答：故事中哪些地方令你最感动？

3、问题探究

问题一：从我们出生到如今，父母对我们的付出有哪些？至今父母令你最最感动的是一件什么事？

（指名讲述爸爸、妈妈关心、疼爱自己的感人故事）

问题二：你都为父母做了些什么？

（学生发表自己的心声）

4、教师小结，确立主题

是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，知道你很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。

从班级学生身上存在的种种现象，经讨论、研究，确立本次活动的主题为“用心感恩，用行感谢”。

三、感受关爱，学会感动

父母的爱像是一片大海，而我们则是那小小的船，永远也走不出那片海。无论我们走到哪里，都逃不过父母的牵挂、关注的视线。那么作为子女，你了解自己的父母吗？你关注过他们的变化吗？你能懂得他们的良苦用心吗？

1、教师下发“调查问卷表”， 学生填写

大成小学综合实践活动《用心感恩，用行感谢》

调 查 问 卷

班级 学生姓名

2、投影展示各小组完成的调查问卷。

3、教师小结。通过问卷调查，我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了，由此引出下一课的研究课题——走近父母（调查研究）。

四、制定下一步方案，并分组。

学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。

在老师的引导下，学生经研究讨论，自由组合，分为5个调研小组，并制定了研究任务及方案方法。分组情况如下：

第一组了解父母对孩子在各方面的付出查阅资料（询问父母形成调查报告） 第二组调查父母一周的工作、应酬、家务等情况（观察，了解，记录，统计列出父母作息时间表，及家庭一周大事记）

第三组给家庭的开支算一笔账（自己一周的开支、从出生到现在的开支及本周内全家各项开支的比例）收集各项数据，记录，统计，计算绘出条形统计图或扇形统计图

第四组统计全班同学前一周平均干家务活的时间，与父母顶撞或拌嘴的次数，惹父母生气的次数。收集各项数据，记录，统计绘出频数分布直方图图，写出调查报告

第五组角色转变——亲身体验当家长的感觉，体会父母工作生活的辛苦。利用休息日的时间，当一回家长，洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等。写出一天的收获和感想

第二课时：走近父母亲（调查研究）

活动准备：

1、按照以上分组，利用一周的时间，开展实践活动，收集数据、材料。

2、教师及班干部督促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据。各小组确定汇报人员。

活动过程：

一、小组汇报

各组派代表在班上汇报交流， 展示本组的成果及统计图表。

二、教师小结并引出下一课的研究主题：

师：今天各小组的汇报各具特色，让我们再一次把热烈的掌声送给这些同学！ 听了同学们的调查报告和情况汇报，你有什么感想呢？你打算怎样做来报答父母的养育之恩呢？

三、学生交流具体做法。

组织讨论，确定“孝心伴我行”的具体活动方案。

四、布置实践作业：

1、利用一周的时间，改变自己，勇于向父母表达爱，并采取各种实际行动，体现对父母的关爱和自己的孝心。

2、写感恩日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。最后整理形成汇报材料。

3、每人给父母写一封信，说说心里话。

第三课时 孝心伴我行（实施及汇报）

课前准备：

1、检查学生的感恩日记和汇报材料，由班干部评选出有代表性的优秀作品。

2、由老师评选出优秀“亲情信”若干篇。

3、收集整理学生的小制作作品。

活动过程；

一、引言：

经过一周时间的“孝心伴我行”活动的开展，相信同学们一定有许多的感想，

也一定有许多话语与同学们交流。让我们一起听听同学们的心声吧。

二、组织学生展示、交流：

1、学生代表汇报采取的感恩行动及表现，如：干家务，端茶倒水，不惹父母生气，主动问好等等。

2、部分学生朗诵自己写的“亲情信”。

3、展示自己的小制作，如生日贺卡，心语卡，小礼物等。

三、互动交流

1、同学间自由发言，讨论，互相补充，形成一套完整、可行的感恩行动方案。

2、齐唱《感恩的心》

生：人的生命来之不易，生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。我们要珍惜父母给予我们的生命，要尊重生命，不虚度年华，认真过好每一天。让我们一起唱响——《感恩的心》。

四、提出倡议——“让孝心一直延续下去”

师：呀呀学语时母亲教会我第一句话；蹒跚学步时父亲搀扶我迈开人生第一步；调皮惹事时爸爸妈妈的宽容和教诲，??这都是我们应该牢牢记住的画面。单靠几节课的活动远远不能表达我们对父母的爱，那么，就让我们把爱延续到生活中的点点滴滴。在接下来的岁月里，每天至少为父母做一件事，用我们的行动来延续我们对父母的感恩之心吧！

五、行动措施

1、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好。

2、在家中坚持做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗自己的衣物。

3、以后每年都给父母过生日，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡、条幅等并将自己最想对父母说的话写在爱心卡、条幅等礼物上。

4、举行“感谢亲恩”手抄报、黑板报评选，要求自由获取资料，独立安排版面，创造性地展示自己的审美情趣。

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