语言是人类特有的财富

篇一：浅论语言是人类特有的现象

浅论语言是人类特有的现象

文传院02本2班 覃小玲 0201100250

差不多刚好是在两百年以前，德国诗人席勒用他那个时代常见的夸张语气豪迈地疾呼：“啊，人类！只有你有艺术！”席勒这句话在此后的两百年里，被无数人引用过。如果我们借用席勒的这句名言，将它改为：“啊，人类！只有你有语言！”用这句话来概括语言这种人类特有的现象最恰当不过了。

语言是人类极为独特和珍贵的工具，对人类的发展和文化的延续非常重要，可以 说是我们人类起源、进化的看家宝。因为有了语言，人类就能把他们进化过程的知识一代一代传承下来；因为有了语言，人类的智慧就能通过信息的广泛交流不断发展；因为有了语言，文字的发明便成为人类智慧发展的突破。总之，没有语言，人类跟地球上其它动物就没有什么很大区别。虽然所有的动物都有各自的传达信息的方法，可是这些方法跟人类语言比起来，实在是相差太远。

语言能力分为理解力和表达力两个方面，两者缺一不可。一些科学家曾成功地训练黑猩猩使用复杂的手势或辅助工具交流信息，但无论怎样训练，黑猩猩始终只能发出少数单词的音，“口语能力”无法提高。也就是说动物的表达能力欠缺，即使能够掌握少量的一些词汇也是机械化的行为，无法思考与创新。民间传统的说法都认为鹦鹉能模仿人说话，具备一定的语言能力。其实这种观念是错误的，鹦鹉虽然能说话，但是能发出准确语音的词汇是少数的，而且它们本身并不能理解这些词汇的意思，不知道自己表达的是什么意思！

曾经有科学家认为动物的叫喊之类也可归类为语言，但是这些声音都不过是一些不具备语言机能的固定的感情表达式，更多表现出来的不过是本能。比如说，许多鸟类都能够发出具有某种社会意义的声音。在这些鸟类群体中，一种声音在这个集体中所代表的意思，对于其种群的所有成员都是固定的和相同的。至于更高级的动物，则能够发出更多具有感情含义的声音；在一些特定事态发生时，比如在需要表达涉及饥饿、饮食、痛苦和友谊的关怀这样一些意思时，黑猩猩或多或少能够被诱导出一些特殊的声音。但是同样明显的是，这样一些特殊的声音从来就没有被模式化的可能，它们只是一时的纯粹的感情呼唤，并不具备任何能发展成为抽象语言的意义和可能。在那些与人类生活在一道的猿和类人猿身上，丝毫看不到有主动的模仿人类声音的努力，让类人猿发出人类的声音，并且促使它们将这样的声音与某些具体对象联想起来的所有努力，最后都以失败告终。

人类是大自然的恩造，人类独特的语言能力获得是进化中基因变异的偶然结果。人类应充分利用这一独特的资源，创造出更多的社会财富，当然这包括物质财富和精神财富，以实现自己作为一个人的社会价值！

篇二：语言为什么是人类特有

Why language is human specific?

Human language has a lot of unique characters,such as arbitrariness , productivity , duality , displacement , and cultural transmission,which indicates that human language is specific . And in a large sense , why language is human specific is due to three functions as follows .

First of all , descriptive function . As we all know , human language can convey factual information ,which can be asserted or denied , or even verified . With language , human beings can describe or write down everything .On the contrary , animals can not describe or write down something with words . This is why human beings has something called history , but animals do not have . From this aspect , we can know language is human specific .

Secondly , expressive function . Human beings can use language to express his feelings , thoughts , preferences , prejudices , and values . However , there are nothing animals can use to express their own values . Yes , they can use their gestures , sounds , and behaviour to express their feelings and thoughts , but they can not express some deeper things . They just can convey some

considerably easy, simple and less complicated

who can be in information.Not like human beings

different conditions use different expressions to convey information.Besides,human can use different ways to express the same kind of content .However,the animals’communication does not have such an ability , which indicates that language is human-specific.

Finally , social function . Human language can serve to establish and main social relations between people . With language , people can make friends with or trade with different kinds of people in their daily life . And in the interpersonal communication , human beings can acquire or spread knowledge ,or achieve his own value. However , animals can not trade or make friends with different kinds of animals .What’s more , they can not achieve their values in their social communication . As for this , we can know that language is human –specific.

With the above analysis , we can come to a natural conclusion that language is human specific . Because human language have some certain and unique characters that animals do not have .

篇三：语言学概论

第一章 语言和语言学

语言是什么？

语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。 这个定义包括三个基本意思：

语言是人类独有的。 Human-specific

语言的基本功能是用于交际和思维(thought/mind)。 语言是一个符号系统。

Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication and

thought.

第一节 语言是人类特有的财富

一、动物的语言±和人类的语言

问1：和动物语言相比，人类语言具有哪些特点？

1、功能开放

（具体、抽象；宏观、微观；现时、过去、未来，无所不能）

2、构造灵巧

层级性（二层装置：语音 语素 词 句子）

几十 成千 上万 无穷

任意性（除拟声词、叹词外，音义结合无道理可言）

（任意性保证任何事物都能用语音表达）

离散性（各语言单位独立存在，可自由拆装）

3、习得（幼儿具备在后天语境中经传授学会说话的能力）

? 动物?°语言?±由现场刺激引起，所能传递的信息种类有限，是封闭的系统。动物的语言浑然一体，不可拆装。动物的语言是一种与天俱来的本能，不用学习。

? 人类语言的三个特点之中，?°构造灵巧?±是关键，它决定了语言的功能开放性。人类语言的这些特点是动物的语言所缺少的，是动物语言和人类语言不可逾越的鸿沟。其原因是人类是万物之灵，具有高度发达的大脑和结构灵巧的发音器官，使得人类有高度的思维能力和灵活的发音能力，再加上人是社会的动物，有经常交流的需要，才产生了人类语言。

二、幼儿怎样学会说话

问2：幼儿习得语言一般经历哪些共同阶段？

各族幼儿习得语言要经历一些共同阶段：

（1）咿呀期（几个月）

（2）独词句阶段(1岁半)

（3）双词句阶段(2岁)

（4）电报体阶段(2岁半/3岁?a4岁)

（5）接近成人阶段(4-5岁，5-10岁)

1-5岁是幼儿语言潜能实现的关键期，5-10岁为幼儿全面掌握母语的时期。

问3：成人学习外语的条件比幼儿优越（可借鉴已有的本族语知识，有教师、教材），可是外语反倒不如儿童母语学得地道，为什么？ 首先，儿童学话的时间之多，超出常人的想象。

其次，父母是儿童不自觉的语言老师，有感情有耐心地引导孩子学话，使儿童把学话当成乐趣。而且一直是结合具体语境学话，孩子记忆深刻。

再次，儿童学话是在语言潜能发挥最好的关键期内，不象成人都是过了关键期才学外语。

最后，本族语的知识对成人学习外语固然有参考作用，可是也有干扰。

问4：关于幼儿学话的机理有哪些假说？

它们之间是什么样的关系？

（1）模仿说 认为幼儿是通过模仿听到的语句而学会说话的。通过成人的重复、更正、赞许等反馈，正确的说法得到强化，由此而形成幼儿的说话习惯。

（2）天赋说 儿童天生就具有一种?°语言习得装置?±（language

acquisition device，简称LAD）。它是大脑专门为学话预先准备好的，包括一套发现或构筑语言规则的一般原则。幼儿接触外界的语句时，LAD就自动运行，帮助儿童弄懂这些语句，并且从他们推测这种语言的语法等。儿童就用这种知识来产生句子。

（3）认知说 语言习得是儿童智力发展的一个方面，不能脱离智力发展的全局来考察。

总之，不同的假说的提出正是反映不同侧面的深入，它

们实质上是互相补充而不是互相排斥的。

第二节 语言是符号系统

一、语言是说话的一部分

问5：语言、言语和说话是什么关系？

说话可以分出三个组成部分：

张口说话的动作?a?a言语动作

说话 说话所用的代码（汉语、英语等）?a?a语言

说出来的话?a?a言语作品（对语言的运用）

也就是说

语言单位（语素/词）

语言

语言规则（语法）

外部言语（用于交际）

说话 言语

内部言语（用于思维）

言语行为

分析：

（1）法庭上应该说普通话。

（2）轮到你作证的时候你才说话。

（3）法庭认为你的话有说服力。

二、语言的符号性

问6：征候和符号有何异同？举例说明。

天然联系 →征候

事物 的 标记 象征符号（国旗）

人为约定 →符号

狭义的符号

（1）符号是形式和意义相结合的统一体，它和所代表的事物之间是两回事，没有必然的联系。

（2）征候，也叫征兆，是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。如：

①在山里赶路，看到远处炊烟袅袅升起，就可以知道那里有可以歇脚或投宿的人家。

②公安人员侦察案情，要收集指纹、脚印、记录和拍摄现场。 以上远处的炊烟、犯罪嫌疑人的指纹、脚印等都与它们所表的事物有自然的联系，本身就是那事物的特征。

（3）语言符号就是语音和语义相结合的统一体。语音是其形式，语义是其意义或内容。语言符号中的形式和意义的结合完全由社会?°约定俗成?±而不是他们之间有什么本质的、必然的联系。由此可见，语言符号是社会的产物，它要经过人们的约定，赋以一定的价值，才能起交际工具的作用。 ▲最小的语言符号是语素。

语素是语言中音义结合的最小单位。词是语言中能够独立使用的符号。句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列，不再是单个的符号。

问7：什么是语言符号的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庑院拖咛跣裕?/p>

瑞士语言学家德?索绪尔在他的著名论著《普通语言学教程》（1916年）中首次提出语言符号的最基本特点是任意性和线条性。

语言符号的任意性是就创制符号时的情形说的，即语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的?°音?±去表达什么样的?°义?±，人们说不出道理，完全由社会约定，这种音义的任意关系又叫约定性。但是符号一旦进入交际，它对使用的人来说就有强制性。如果不经过重新约定而擅自变更，就必然会受到社会的拒绝。

语言符号的线条性(linearity)是说符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。需要注意的是：符号的这种一个跟着一个的组合，构成不同的结构，符号和符号的组合和单个符号中的音义结合有很大的区别，它不是任意的，而是有条件的，即可以论证和解释的。符号和符号的组合条件就是语言里的各种结构规则。

三、语言符号的系统性

问8:什么是语言符号的组合关系和聚合关系？

语言系统的符号和符号之间有着各种复杂的联系，可概括为两种基本关系：组合关系和聚合关系。

（1）组合关系

若干小的语言单位组合成大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，也是结构关系。

语言单位的组合表面上是线性的，其实内部是有层次的： 我 也 去。

?a ?a

（2）聚合关系

在语言链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。 我 是 学生。

你 是 老师。

他 是 工人。

?-?-

小结：组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，而聚合关系是指在线性序列的同一结构位置上不同结构单位的替换关系。

问9:简述语言符号的层级及其特点.

语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。根据语言单位性质的不同，语言系统首先可以分成两个大的层次?a?a下层和上层。下层和上层内部又可分为若干不同的级别:

语音层 符号层(语素→词→句子)

语言的下层是语音层。属于下层的语言单位只涉及语音形式，不涉及语义内容。语音层包括音位和音节两级。音位是能区别不同语言符号的最小语音单位，而音节是人们能自然感知的最小语音单位。一个音节由一个或几个音位构成。

篇四：语言学概论第一讲

第一章 语言与语言学

第一节 语言是人类特有的“财富”

一、 什么是语言

我们正常的人每天都要讲话，就像每天

都要呼吸，都要睡觉一样，语言无处不在。但至今语言学界对语言还没有一个清晰而

统一的定义。一般来说，我们可以把语言定

义为：人类用于交际和思维的最重要的音义

结合的符号系统。语言是交际和思维的工

具，它又是最重要的，是作用于听觉的，很

严密的符号体系。

二、语言是人类特有的

“人有人言，兽有兽语”，人类以外的动

物也有所谓的“语言”。但这些所谓的动物

“语言”和人类的语言有着本质的区别。另

外，动物也不能真正掌握人类的语言。我们

主要来看动物的语言和人的语言的本质区

别：

1.人类语言结构的任意性、离散性、层级

性和动物语言结构的简单性。

语言中绝大多数的词和语素的音义结

合具有任意性。即用什么样的音表达什么样

的意义是任意的，没有道理可言的。比如，汉语“人”“走”“好”等词为什么用语音形

35214214式“ren” “zou”“hao”来表达，是

说不出道理的，其实当初完全可以用其他语

音形式来表达。音义结合的任意性保证了任

何事物都可用语音表达。离散性指每个单位

都独立存在，彼此不相混淆。离散性保证了

单位的自由拆装。而且通常可以使组装成的

上一级单位内涵分明，便于从成分断定整

体。人类的语言内部是分层级的：分为两层。音位层和符号层。音位层包括几十个音位。符号层又分三级：语素、词、句子。语言划

分了层级，就可以用较少的单位有规则的组

成数量上扩大许多倍的上一级单位，逐级递

增，直到无穷。动物所谓的“语言”有一定

程度的任意性，但局限于一个题目，是僵硬

的。动物的叫喊是浑沌的，无法分析出明晰

的单位。动物语言的结构是非常简单的，只

包括一套相互区别的本能反应。这种低效率

的结构自然限制了动物语言的功能。

2．人类语言的功能开放性和动物“语言”

的功能相对封闭性

人类的语言具有功能开放性，表现在人

类语言的可变性和创造性上。人类语言虽然

是一个相对稳定的系统，但随着社会的发

展、人类的进步，语言各要素都在发生着变

化。这可以从古代汉语和现代汉语的对比中

发现。不管是语音、语义，还是词汇、语法，汉语都发生了变化。 创造性指人类能够运

用有限的词语和规则造出无限个句子，包括

从来都没有听到过的句子。而动物的语言则

篇五：语言学概论

第一章 语言和语言学

第一节 语言

一、语言和人类社会一样古老，是人类社会的特征（特有财富）。

1、人类以外的动物不具备语言能力，所以不可能学会人类的语言。

2、其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等，即所谓的“动物语言”和人类语言有着本质的区别。

单位的明晰性 结构的二层性

任意性 开放性

传授性 不受时地、环境的限制

二、语言是符号系统

1、什么是符号？它有哪些因素构成？

符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。

符号包括了形式和内容（意义）两个方面的要素。形式和内容互相依存。

eg: 十字路口的红绿灯就是一种符号。

2、符号和征候的区分： 符号和所标记的事物是具有约定性的（或者是由某些人规定，或者是社会习惯），而征候与它所标记的事物之间往往具有自然（本质或必然）的联系。

3、符号的分类:

象征（有一定的含义,有一定的理据）

狭义的符号（没有理据，任意约定的）

4、语言是一种符号系统？

语言具有符号的一切特征：语言是由语音和意义两个方面统一构成。语音和意义在具体的语言中统一于一体，密不可分，二者互为存在条件。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。

注：具体来说语言中的词可以分为三种情况：

一类是“哈哈” “啊”等叹词，它们可以说是人类感情的本能的反应，可以归入征候。

一类是“哗啦” “汪汪”等拟声词，用事物所发出的声音来记录事物本身，和事物间有着一定的联系，但同一种事物的声音在不同的语言中往往有着不同的记录，也体现了它的社会约定性，可以归入象征。

剩下的语言中绝大多数的词，它们的音和义之间关系完全是社会约定俗称的，没有任何理据可言，属于真正意义上的狭义的符号。

5、语言符号的任意性和线条性特点？

任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。

语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关系又叫约定性。语言符号的任意性是就语言创制时来说的，语言符号一旦形成，在整个社会范围内的执行就具有强制性，因而也就表现为一定的稳固性（可变性）。——民族性；——时代性

语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。语言符号的

排列只能成一条线，线条性限制了语言在组合时的空间位置。

语言符号组合时的线条性和层次性结合起来理解。

6、语言符号的系统性？

语言里的符号不是互不相干的一盘散沙，而是成系统的。语言符号的系统性集中体现在符号的组合和聚合关系之中。

组合关系是指符号和符号互相组合起来的关系。符号和符号的组合不是任意的，而是有规则的，有选择的。 聚合关系指在某一环节上具有相同作用的能够互相替换的符号之间的关系，处于相同聚合群的语言单位，具有相同的语法功能，互相可以替换。

三、语言的功能

1、语言的社会功能。 2、语言的思维功能。

四、语言和说话

说话由三部分组成：

1、张口说话的动作（言语动作）；2、说话所用的那套代码（语言）；3、 说出来的话（言语作品）

语言并不等同于说话，语言是说话的一部分。

五、语言存在的方式

语言是一套单位和规则，这些单位和规则是社会的现实，是不依个人意志为转移的客观存在。

——借助于词典和语法而存在

第二节 语言学

一、什么是语言学？语言学的三大发源地？

语言学就是研究人类语言的科学。人们将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语言学或古代语言学。

古代语言学的三大发源地：中国、印度、希腊-罗马。

二、古代语言研究和今天语言研究的不同？

第一，研究对象不同，古代的语言主要以书面语（印度的梵语，西欧的拉丁文，中国的文言文）为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天语言学则十分重视口语的研究。

第二，研究目的不同，古代语言研究主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，而现代语言研究的目的主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。

因此，古代的语言研究还不是独立的学科，处于附属地位，即所谓的传统语文学。而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。

三、语言学的分类

1、理论语言学

（1）专语语言学—是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它又包括从一个静止的时段角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言，研究语言动态的历时语言学。

（2）普通语言学一是以人类社会的语言这种社会现象的一般理论为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。

2、应用语言学一是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。（语言教学、实验语音学、中文信息处理等）

4、系统功能学派；5、社会语言学派。

第二章 语言的构造与机制

第一节 语言的构造

一、语言的构造

▲语言构造的两要素说： 语言是由词汇和语法构成的。

▲语言构造的三要素说： 语言是由语音、词汇和语法构成的。

▲语言构造的四要素说： 语言是由语音、语义、词汇和语法构成的。

由此，可以把语言的构造概括为：语言是以语音为形式，以语义为内容，由词汇和语法构成的系统。

语音系统由音位和音节两级单位构成。语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合两个方面。

语义系统由不同层级的语义单位组成，其中最基本的语义单位是义项。

词汇系统实际上指的是构筑语言系统的种种词汇单位的集合，包括语素、词、固定短语，其中最重要的是词。

语法系统是由种种组织词汇单位的规则（小单位如何组合成大单位）组成的系统。

二、语言单位的切分和归并

1、切分：句子的独立性最强，句子可以进一步切分为短语、词、语素等不同的语言单位。

切分标准：汉语中切分词的标准主要是功能；切分语素的标准主要是意义；音素、音节的切分和意义无关。

2、归并：语言单位的归并指的就是判明话语中出现的类似单位是不是同一个单位的过程。

对立和不对立是语言单位归并时所依据的两条重要标准:一般情况下，凡是对立的就归并为不同的语言单位；凡是不对立而又有类似的就归并为同一个语言单位。

3、切分和归并的关系：切分为分析语言服务，归并是衡量切分与否的正确手段。

三、语言单位的组合关系和聚合关系

符号和符号按照一定的规则组合起来的关系就是语言的组合关系。

在语言的链条上，每个环节上那些能够相互替换的语言单位有着大致相同的语法作用，它们之间的关系叫做聚合关系。

语言的组合关系和聚合关系是语言的两种根本关系，是语言系统的纲，把握了这个纲就基本了解了语言系统。 组合关系和聚合关系的关系：

组合关系是聚合关系形成的标准；组合关系又必须得到聚合关系的支持。（联系）

组合关系存在于语言链中，是现存的，而聚合关系则潜存于人们的记忆之中；组合关系有一定连续的顺序和数目，而聚合关系却没有。（区别）

第二节 语言的机制

1、预设机制 2、排除机制 3、补偿机制 4、 多余机制 5、类推机制 6、对称机制 7、经济机制

一、预设机制： 预设（presupposition):又称为前提、先设或前设，指的是说话者在说出某个话语或句子时所做的假设，即说话者为保证句子或语段的合适性而必须满足的前提。

它是由德国哲学家、数学家弗雷格于1892年提出。弗雷格被尊称为19世纪的亚里士多德。

预设作为句子或话语中隐含的信息和命题，对交际双方的话语理解起着非常重要的作用。eg:

预设有简单和复杂之分，复杂的言语预设有时会涉及整个客观背景知识。如：“吃唐僧肉”和“吃东坡肉”

预设有两种：

一种是无需说出来的。 一种是可以说出来的。---寒暄话

预设现象随处可见，不仅存在于句子中，词组和词中也有许多预设。eg：

二、排除机制： 同自然语言具有丰富的预设机制这一特点相反，自然语言又具有一种自动的排除机制。

具体表现在： 1、语义方面（多义词在具体语境中通常只选择一个义项，排除其他的义项）

2、构词方面 （如同义词构词却不完全相同）

3、语音方面（如英语中常会自动排除送气与不送气音对大脑的刺激，而汉语则不然）

4、书写方面（如英语中单数第三人称省略形式和所有格it’s 的形式）

5、历时方面

三、补偿机制： 与排除机制并行，自然语言还具有一种特殊的补偿机制，这种机制往往因语言的不同而有所不同。 语言的补偿机制和排除机制构成一对矛盾，它们有时是同时起作用的。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:语言是人类特有的财富)

四、多余机制： 自然语言之所以能够完善地为人类的交际服务，一个重要的原因是其中含有许多多余成分。 俄语中的多种语法范畴；汉语中的大量量词；汉语中的同义语素构词等。

总的来说，汉语的多余成分比具有复杂形态的有些印欧语少。这不仅表现为没有变格和变位等词尾，也表现在汉语比印欧语更多地借助于省略和预设。

五、类推机制： 类推机制也是一种经常制约着语言运用的机制。

类推构词、类推与仿拟辞格、网络语言中的类推现象。

六、对称机制： 人具有一种天生的对称本能。

语言中的对称表现为多方面。如方块汉字、汉语的诗词格律，构词造句、四字格等。

七、经济机制： 语言学中的“经济原则”这个术语是法国语言学家马丁内提出来的。

在构词、句法、修辞等方面都有经济机制在起作用。 省略是语言经济机制的一种表现。

语言多余机制和经济机制互为辩证：

一方面，人类在表达意思的时候很自然会想省力，在语义清晰的情况下往往省略重复的部分，这是经济机制。另一方面，一定程度的信息冗余可提高语言的容错度，人类的大脑可以自然纠正错误，方便理解。有些多余机制则是为了对称，为了美感而加入的。

第三章 语音

第一节、语音的性质和分类 第二节、音位 第三节、音位的组合 第四节、语流音变

第一讲 语音的性质

语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音，它是语言的物质外壳。

一、语音的物理性质

音波产生于物体的振动，语音产生于人体声带的振动。从物理学的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去分析，语音自然也不例外。

1、音高（声音的粗细）：指声音的高低，是由发音体振动的快慢（频率）决定的。声波每秒振动的周期次数就是声波的频率（最小单位：赫兹。人能听见的声音为16—20000赫兹，低的为次声波，高的为超声波）。在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。——绝对音高（不区别意义） 汉语中的不同的声调，主要就是由音高的不同变化构成的。——相对音高（区别意义）如阴平、阳平、上声、去声

2、音强（声音的强弱）：它决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小

语言中的重音、轻音主要就是由于音强的不同所导致的（印欧语中很多这样的例子）。

普通话里一般不读轻声的音节和读轻声的音节发音时呼出的气流也有强弱的不同 。

3

4 (1) 二、官力（肺），带），共鸣腔鼻腔、咽腔）形成的。

三、

第二讲 音素和音标

音节是语音的基本结构单位，也是人们从听觉上最容易分辨出来的语音片断。就一般情况而言，一个汉字的读音就是一个音节（儿化音节的书写形式例外）。

音素是最小的语音单位。它是从音色的角度对音节的进一步划分。

（ 音位是一个语音系统中能区别语音形式从而区别意义的最小语音单位。音位和音素都是同一个语音系统中最小的语音单位，音素是从语音的自然属性音色的角度划分出的最小单位，音位则是从语音的社会属性划分出的最小语音单位。 ）

(一)元音和辅音

音素可分为元音和辅音两大类。发音时声带振动，气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫元音。发音时气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫辅音。

元音和辅音的区别主要有以下几点：

1、在共鸣腔内是否受阻碍。发元音时，气流通过咽头、口腔、鼻腔等部位不受阻碍；发辅音时气流要受到阻碍。2、肌肉是否均衡紧张。发元音时，发音器官各部位保持均衡紧张；发辅音时，发音器官只是成阻部位紧张。 3、气流强弱不同。发元音时，气流畅通无阻，因而气流较弱；发辅音时，需要克服成阻部位造成的阻碍，因而气

[i] 舌面 前 高 不圆唇 北京“衣”[i] 英语beat [bi:t]

[e] 舌面 前 半高 不圆唇 北京“梅”[mei] 英语red

[ε] 舌面 前 半低 不圆唇 北京“列”[liε] 英语fair[fε ]

[a] 舌面 前 低 不圆唇 北京“担”[tan] 英语fly[flai]

[u] 舌面 后 高 圆唇 北京“屋”[u] 英room[ru:m]

[o] 舌面 后 半高 圆唇 北京“喔”[o]

[?] 舌面 后 半低 圆唇 广州“火”[f ?] 英语all

[α] 舌面 后 半低 不圆唇 北京“刀”[tαu] 英语half

另外的舌面元音

音标 名称 例词

[y] 舌面 前 高 圆唇 北京“女”[ny]

[A] 舌面 央 低 不圆唇 北京“啊”“马”里面的元音

[ ] 舌面 中央 不 圆唇 北京“的”“了”中的元音

[?] 舌面 前 次低 不圆唇 苏州“好”[h?] 英语hand

[γ] 舌面 后 半高 不圆唇 北京“哥”[kγ]

作文素材