作业帮同学关爱,小荷作文网
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 17:21:56 作文素材
篇一：六年级关爱作文
平凡的老师，不平凡的关爱 老师，您是辛勤的园丁，用自己的心血浇灌着我们；您是默默无闻的红烛，燃烧了自己照亮了别人；您是晶莹的露珠，无私地奉献了自己，无私地滋润着我们；您是知识的源泉，让学问如同潺潺的溪水般流入了我的脑海；您那一双灵巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上架着一副颇有几分哲学家韵味的眼镜，透明的镜片背后藏着一双敏锐的眼睛，这就是您，一个平凡而又让人印象深刻的老师。您没有常人所夸赞的那种甜蜜的微笑，却拥有着一片常人所不能拥有的对学生深深的爱。
每天清晨，您走进教室，总是习惯地扫视正在朗读的我们，接着，便打开窗户，让原本沉闷的教室，一下子变得通风又凉快；中午时分，天气闷热，您为我们打开了电风扇，为我们塑造出一个良好的学习环境；傍晚来临，天色渐暗，您又为我们打开了日光灯，顿时，原本昏暗的教室，在您开灯的一瞬间变得明亮。这就是您，我敬爱的老师。 语文课上，我上课不专心，暗地里做小动作。然而，在我玩得正高兴的时候，您一个凌厉的眼神，把我从沾沾自喜拉回了您那生动的语文课上。体育课的时候，同学们玩得不亦乐乎。您却把我拉到一旁里，告诉我，上课时一定要遵守纪律，否则会导致学习成绩下滑。有一次我考试考到了80多分。此时的我，情绪十分低落，直到这时，我才清楚地意识到，我的学习与纪律已经向我敲响了警钟。下课后，您把我叫道你的办公室，用温柔中带有几分斥责的语气耐心地开导着我，叫我努力学习，争取考到增城中学。窗外，知了鸣叫不绝，室内，老师讲得口干舌燥。看着老师，我很不好意思，心中不断地道谢。此时的我，真想化作一滴甘露，去滋润老师的咽喉，化作一块手绢，抹去老师的汗珠，化作一股清风，带走老师的炎热。老师对我如此关心，我哪儿还好意思不守纪律呢？
老师，谢谢您！谢谢您这个平凡而又让我敬佩的老师，在此请允许我再一次真心地对您说句“老师，谢谢您！”
母爱无边
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝??”这首童谣传遍了整个中国大地，无微不至的母爱走进了千家万户。
在春风的培育下，小草长出了嫩芽儿，用自己的绿色新衣来装扮大地，这是为了感谢大自然；在母亲的关怀下，她的儿女一天比一天强壮，一天比一天懂事。他们用优良的学习成绩来报答自己的母亲。 那是一个星期二的中午，我正在学习地学习。谁知，在临近放学时，原先那晴朗的天空，转眼间，狂风呼啸，乌云密布，只听“轰隆”一声，天上下起了倾盆大雨。“叮玲玲”下课了，这么大的雨，怎么办呢？再这时我在蒙蒙的雨中看到一个熟悉的身影。当她走到我面前的时候，我看到了她那满脸雨水的脸，噢，那是我亲爱的妈妈！路上，狂风呼呼地吹着，暴雨哗哗地下着。有时，狂风还把我们母子俩刮退了半步，暴雨无情地打湿了我们的衣服。可是妈妈用她那小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地搂在怀里，拼命的“保护”着我。妈妈用微弱的声音对我说：“别怕！有妈妈在！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走又走过一段路，风雨似乎更猛了。这时，妈妈脱下她的大衣，披在我的身上，并问我：“这样不冷了吧？”我摇着头，鼻子酸酸的，眼泪差点掉了下来。妈妈接着说：“再坚持一会，马上就到家了！”总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，就拿了毛巾给我擦，还冲了杯“板蓝根冲剂”让我喝下去。这时，我终于忍不住了，一下子扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈妈！您对我真好！”妈妈并没有说什么，只是抚摸着我的头，微笑着看着我。事后，妈妈因而得了重感冒，可我却一点事情都没有，这都是有了妈妈的“拯救”
有人说,母爱是无私的；也有人说,母亲的爱是伟大的；我说,母亲的爱是上苍给予我们每个人最美好的恩赐。
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用心去关爱
公交车终于来了，我踏上了上学的公交。匆忙坐下，四处打量，原来车上就剩下这么一个位子了，我暗自庆幸自己的好运气，愉快的欣赏着沿途的风景。
这时，一位年过70的老奶奶上了车。司机突然一个急刹车，硬是把老奶奶从门边甩到了我旁边。我看着老奶奶额头上的皱纹，那双颤抖的手，还有那随着车子摇摇晃晃的身体。我惊住了，这与我的奶奶有多么相似啊！但每当奶奶上车，总会有哥哥，姐姐为奶奶让座，我为什么不学学那些哥哥姐姐的高尚品质呢？于是，我站了起身，向老奶奶微笑着说“奶奶！您坐！”老奶奶满怀感激的看了我一眼，“唉！谢谢！谢谢！”我笑着说不用，这是我们小学生应做的。
老奶奶亲切的与我拉着家常。问我几岁了，读几年级，父母都在哪儿工作??老奶奶慈祥的眼神亲切的望着我，让我感到心里无比温暖。我从老奶奶口中得知，她患有风湿症，前几天又犯了，今天要去医院检查的，如果不是我，她的病可能又要在车上复发了。不知不觉，公交到了学校，我笑着跟老人说再见，老人一直欣慰的望着我远去的背影，直到车才走很远。
让座，是生活中很平凡的一件事，但让座后别人对你的一句“谢谢！”一句称赞，比再多的千言万语加起来都更打动人心，所以让我们一起用心去关爱，用爱来创造美好的明天吧！
无声的关爱 静夜，一切都困了。
疲惫的月光凝聚在窗外沉闲的空气中，只有点点余晕不情愿地洒在我地写字桌上，静静的。 小荷作文网 www.zww.cn
忽然，一声打击乐似的生意响彻我的屋内，冲向隔壁——这是我的喷嚏声。 小 荷 作文网 www.zww.cn 声音刚落，从外边隐约传来拖鞋蹭地地声音，紧接着是一阵急促的脚步声，“啪”的一声，从门缝里挤进一丝灯光，之后，门缓缓地开了，大片光闯进屋内。我不得不捂上双眼，我还想睡呢！
“冷了吧，盖好被子。”门外传来妈妈的声音，清晰而缓和。说完，她走到我的床前，为我盖好被子，从头到脚，就像土壤以身心呵护怀中的幼苗一样，轻的让我几乎没有察觉。
“天凉，早上起来多穿点衣服。”妈妈说，“睡吧！”
随着脚步声的远去，我转向门口，强忍着刺眼的光，发现妈妈只穿了一件单薄的睡衣，衣角还在瞬间抖了一下，散发出初冬的缕缕寒意。
接着，灯熄了。
我的鼻子太不争气，又觉得别扭，第二个喷嚏如果冲出去，刚才那一幕一定重演。
我只好进行“气功”疗法，在黑暗中集中精力，紧闭双眼，捏住鼻子工夫不负有心人，我终于忍住了这个喷嚏。
“阿嚏－－－－”静静的夜又冲出洪亮的声响。然而，这次是妈妈的喷嚏声。
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篇二：关爱
关爱
关爱给予人温暖给予人幸福，它时时刻刻都在我们身边，给了我们许许多多美好的回忆。关爱是无价的，只要我们细心去发现，就会知道它的足迹。
在一次暑假中，我就发现了关爱的足迹。暑假中的一天，我由于上午出去玩回到家就中暑了，那天下午刚好妈妈从老家回来，妈妈看见我那么没精神，就抚摸我的头部，妈妈突然焦急地问：“梦莹，你没事吧？都发烧了啊！”我说：“我今天一直感到头很晕。”妈妈立刻把我扶到房间里，让我躺下来，叫我先休息，她去买退烧药。我抓住妈妈的手说：“妈妈，不用了，你刚回来也累了，您休息一下吧！”妈妈急躁的说：“这怎么行呢，生病了就应该吃药！乖，听话。妈妈先去买药，你先躺一会。”妈妈急冲冲地走出门买药去，而一旁的爷爷奶奶也在为我担心。叮咚！是妈妈回来了，我在房间里听见妈妈的脚步声一直走来走去，可能是为我倒杯水吧，过了一
这一天妈妈一直在照顾我，半夜三更她悄悄地睡在我旁边，悄悄地把被子为我盖上，生怕吵醒我，而我却只是装睡，因为今天我睡了很长时间，也睡不着，我心想：我干嘛要生病啊，妈妈已经很累了，我还要增加她的劳累。哎！到第二天早上，我的病全好了，妈妈也为我高兴，我心里充满了幸福。
这件事令我深深感受到了妈妈对我的关爱，同时我也明白了：人与人之间只要多一份关爱，就会得到幸福与快乐，世界也将会美好。
雨中情
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
雨，下得好大。我撑着伞艰难地在雨中行进着，雨很大，砸在雨伞上，发出清脆的“啪啪”声。街上的人不是很多，他们撑着伞在雨中走着。 忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心里抱怨道。 我来到马路边，想要过马路。但是车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了望，车辆早已排成了以条长龙。我想：我……我该怎么办？冲过去吗？不，车子太多了。
突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。他看着川流不息的车辆，又回头看看我，皱起的眉头似乎已经打了以个死结。伯伯的眼睛里充满了愤怒。他看着那些车子，嘟囔着说：”现在的司机怎么都这样呢？”伯伯凝视着车辆，希望司机们能文明一点，礼让行人。可是等来等去，没有一辆车肯让路 伯伯先是愤怒地凝望了车子许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩子，来，跟我来！”他那灰白的头发在阳光下显得格外耀眼。我迟疑了一下，连连往后退。伯伯便靠近我一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几下：“别害怕，抓着我的手。”我牵着他的手，手虽然很苍老很粗糙，可是却很有力。有一股暖流涌上我的心头。 走到马路中间，伯伯又转过头来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“小心点，这里车最多，小心点！”同时，伯伯把我的手拉得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就这样，相依相随。
在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。
雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！
关爱，大多数父母亲都会让自己的孩子们感受自己给他们的关爱。然而有一件却时常在我的脑海中浮现。
记得那时是在我十岁的时候发生的事了，那时候我读四年级。
那一天早上第三节课是上数学课，快放学的时候。陈老师对我们说：“同学们，现在我把昨天考的试卷发下去。”听了老师的话，我心里像兔子“咚咚”乱跳，太紧张了，因为我在数学方面是个白痴。陈老师接着说：“这第一单元非常差，还有十几个不及格。”我的心情更加紧张了。组长发下试卷来。糟了，我接过试卷只得了70分。“怎么办？我回去妈妈一定会骂我的。”我自言自语地说。
回到家里，我慢慢地走进家里，妈妈叫了一声我，我都毫无反映，妈妈再叫一次，我才听见了。妈妈说：“你怎么啦？三魂不见七魄。”我吞吞吐吐地说：“我…… 考试得了……得了……70分。”我看见妈妈生气了，她仔细地把试卷看了一遍，拍拍我的肩膀，语重心长地说：“你这一道题你不是不会，而是因为你太粗心了，是吗？你想想3*6怎么可能得9呢？这次是给你一个教训，让你牢牢记住：做题时，只要会的就一定做对。”妈妈说完就带着试卷走开了，过了几分钟才出来。原来，她放下手头的工作来给我解释给我错的问题。妈妈一边给我讲解，一边写出思考的方法，我也一直认真地听着。
听完妈妈的解释题目的话，我想：妈妈为了我的学习不知花费了多少心血，可以连工作都不做，来给我讲解。我一定要好好学习，考出优异的成绩来报答父母才是啊！
关爱像一股春风，吹进我们心中；关爱像一股暖流，温暖着人心；关爱像一把火，照亮着人心。
记得我刚来到厦门，对这里的一切都很生疏。一天，我很想吃苹果，爸爸叫我自己去买。我来到水果店买好苹果之后准备回家。可是，我忘记了回家的路，着急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁—团团转，我想起了爸爸的话—不管遇到什么事都要冷静。我深吸一口气冷静下来，想：我来的时候好像是走这条路……不对。……应该是这条……对，好像就是这条。我提着苹果朝一条路走去。不对呀，路边的环境怎么那么生疏呢？我家呢？我爸爸呢？我有着急起来，那眼泪就像断了线的珍珠项链，夺眶而出。这时，我乱了起来，心想：糟了，天快黑了，我……我到底该怎么办呀！……去问问别人吧。……不行，万一他们是骗子，把我骗走了怎么办……老天啊！无奈的我坐在树下一直哭。
一位骑摩托车拉客的叔叔看见我在哭，就走向前问我：“小朋友，发生什么事了。”我慢慢地抬起头，看见一张黝黑的脸，瘦削的身体，朴素的衣着。“我找不到家了。”我边说边哭。“没事的，小朋友，叔叔帮你找。”他边说边扶我起来。“你知道你家在哪吗？”“不知道。”“那你知道你家长的电话号码吗？”“知道。我爸爸的电话号码是13774”我一下子停了下来，想：万一他是骗子怎么办？还是不要说。那位叔叔似乎看出了我的心思，说：“小朋友，你自己拿去拨。”随着他给我一个手机，我把手机当成了我唯一的希望，拿着就拨，联系到我爸爸，我深吸了一口气，脸红的对叔叔说：“叔叔，你真是一个好人。”爸爸来了，他带回了我。那位好心的叔叔也消失在大街上。 关爱是温暖的，是神圣的，我们应该互相关爱。
这学期 ,开学不久,一个晚上我在床上转来转去这样也睡不着。胸口好像被东西塞住了一样,透不过气来。当我走出房门,一股东西从咽喉”飞奔”了出来.去到医院才知道是肠胃炎,打完吊滴,已经是9点多了,什么东西都没吃就冲冲忙忙上学去了.肚子太饿,回到学校,眼冒金星,脑袋里好像有几百个小鬼在敲, 胃又不舒服.对于我来说简直是世界末日!我实在撑过不下去了,跑到手盘前在咽喉里,呆了很久的东西,就像从鸟笼里的飞出的小鸟,吐出来的全是药.我的心跳得很快,我很害怕同学们用异样的眼光看着我,怕他们会这责怪我把地弄脏。这时一只暖烘烘的小手,轻轻地拍着我的背,温和的声音飘入耳际：“好点了吗？”我扭过头一看是邱金玲。后来我们班的同学陆续来了有的在安慰我说:”我以前也次过这样，吃点东西就好了。”这时一只小手送来了一张纸巾,虽然这不是无价之宝,但是在我心中却千斤重,我会永远记住这张纸,它是在我有困难时送来的。"朱晓欣,要不喝点开水。”就跑去给我倒开水。班长一边扶着我一边说："来我有油！”轻轻地抓起我脑门的几根头发,帮我擦了。 "实在撑不住去老师那儿吧!” "或者回家歇歇。”......这些话是由一个个普通,没有感情的字组成的,但每一句话都给我带来了温暖,在我心中留下了永不磨灭的印象.我之前怕同学这我责怪我，骂我但同学们送来的是一句句安慰的话，没有一丝责怪。后来几个同学,拿来小桶,打来水,帮我把呕吐物冲走。
关爱,关爱。什么叫关爱?我今天才真正地弄懂.
生活是因爱而绚丽,世界因爱而美好,关爱让我们体会到了人间温暖。一份爱,留住了永远的春天。如果人人都能:在你需帮助时,我愿走近你,帮助你.那我们的世界将会充满了微笑.赠人玫瑰,收留余
篇三：一个对同学关心的人
一个对同学关心的人
沈仲伟
关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。 “爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。 小 荷 作文网
我有一个同学，他同时也是我最好的小伙伴，大家应该都知道了吧，他就是李思航，下面，我就来给大家介绍一个他关心我的事情吧。
有一次，张老师带我们几个同学去操场上玩，我不小心把脚扭伤了根本不能走路。我的脚很疼，心里嘭嘭直跳。
李思航立马跑过来扶住我，说：“让我来背你回班吧。”我听了这话，心想：李思航个子不比我高，他居然要背我会班去，那他该多辛苦多累啊！想到这儿，我觉得十分感动。接着，我又想：不行，我不能让他背我回班。想着，我就对他说：“不用了，李思航，我自己走吧，我还没瘸呢。”其实，我是忍着脚上的疼痛说的。他好像看出了我的心思，笑了笑，对我说：“你别逞强了，我看得出来，你都不能走路了。你别忘了，我以前也把脚扭伤过，你伤成什么程度我一下子就能看得出来。你脚扭得很严重，现在根本走不了路。”我听了这话，知道自己骗不了他了，不过，我还是不想让他受累，就忍着疼痛笑了一下，然后对他说：“看来真骗不了你啊，不过，我也不想让你受累。”他想了一下，然后说：“要不，我扶你上去？”我说：“那好吧，只能这样了。”
于是，他用手架着我的胳膊往班里走，路上，他还不停的安慰我：“没事，过几天就好了。”语气很平淡，好像真的没事一样。大家见了，都夸他关心同学。
在我们身边的每件小事中，都体现出深深的爱意，是爱的翅膀让我们飞得更高更远。让我们每个人都怀有一颗感恩的心，懂得原谅，尊重他人，讲诚信，知团结，就能构建和谐家庭，和谐校园，和谐社会。我们的生活将变得越来越美好。
篇四：关爱作文
感受关爱
关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一眼清泉，滋润着每个人的心田； 关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
一、唠叨中的母爱
“懒虫，起床啦，你还想睡到什么时候！”一大早，我就被妈妈的“河东狮吼“唤了起来。“再让我??再让我睡一会儿??” “你再不起床就迟到了！”听到“迟到”二字，我一个鲤鱼打挺做了起来，迅速地刷牙洗脸梳头。“来吃早饭啦！”妈妈喊着。“不吃了。”“不吃怎么行？不吃早饭有害健康，没有力气，还会影响学习??”哎呀，又来了！我拼命地捂着耳朵逃出了家门。耳边还响起妈妈的话：“跑那么快干什么，当心摔倒！”“上课时认真听讲，和同学关系要搞好??”上帝啊，你饶了我吧！每天都忍受着这些唠叨，烦都烦死了！但是在妈妈的唠叨里，不也透露出对我的关爱吗？
二、真挚的友谊
一天，我和朋友小琪去郊游。路上，我忽然被一块大石头绊倒，摔了一跤，鲜红的血马上留了出来。我感觉很疼，腿都不敢动了。小琪见我摔倒，马上把我扶了起来，还关切地问我疼不疼。我说：“我不疼，今天你自己去玩吧。”“不行，你都摔成这样了，我怎么还能安心地玩呢？来，我送你上医院。”一路上，她扶着我慢慢地走，后来便背起我。我比她胖些，而她身材又比我矮小，背起我来自然有些吃力。好不容易到了医院，望着她那流了汗的脸颊，我哭了。朋友，我想对你说，是你让我体会到了真挚的友谊。
三、敬爱的老师
“零——”放学铃声响了，同学们都争着抢着走出了教室。只有我还在思索一道数学题。“老师，您能给我讲讲这道题吗？”正要跨出教室的老师听到我的话，笑着走到我面前，为我讲题。讲着讲着，我忽然发现老师的青丝中有屡屡银丝。我想起了老师为了我们不落下课程而带病来上课；我想起了老师每当夜深人静时还在批改作业,我想起了老师??想着老师对我们的关爱，一桩桩、一件件，浮现在我的脑海中。老师为我们付出了辛苦，呕心沥血，可我们回报老师什么了呢？我望着老师，在心里默默地说：“老师，辛苦你了。”
现在，我才发现，假若世界上没有关爱，就构不成这个世界！
给奶奶的一个微笑关爱
昨天，由于要到新华书店买书，所以，我、爸爸、妈妈决定住到新家里，而爷爷、奶奶则在老家坚守阵地。
今天早上，我和妈妈起得很晚，已是10点多了。虽然爸爸给我们买了早点，但已经凉了。洗漱完毕，该是吃午饭的时间了，可生性懒惰的妈妈不愿意做饭，怎么办呢？这人是铁，
饭是钢，一顿不吃饿得慌，况且，如这顿再不吃，我就是两顿饿着了，这胃是要饿出毛病的。
妈妈见我耷拉着脑袋，一副满肚不称心的样子，便笑容满面地对我说：“骢骢，我们去吃肯德基吧！”我一听有吃的了，就说：“那好吧。”于是，我穿好外套，准备出门。
不到五分钟，我就和妈妈来到了肯德基店。我先找了个空位坐下来，由妈妈去买单。不一会儿，妈妈托着托盘回来了，我闻了闻，啊，好香！接着，我就和妈妈吃起了午餐。
吃到一半，我忽然想到了正留守在家里的奶奶。平日里，她每天为我们洗衣做饭，为我们拖地洗碗??她这么辛苦，而我们却在这里享受，也不利用休息日陪她说说话，为她分担些家务??想到这里，我觉得这肯德基越吃越不是滋味，连忙拿了钱，替奶奶买了两个蛋挞，一个劲脆鸡腿堡。
中午，我和妈妈回到老家，见奶奶正吃着稀饭，我连忙跑上去，把蛋挞和鸡腿堡塞到了奶奶手里。她虽然没说话，但我从她脸上洋溢的幸福微笑就知道，她，一定很感动。
看着奶奶幸福的样子，我也从心底里笑了出来。
关爱
“叮铃铃??”我来到学校时，已经响起了上课铃声。刚一上课，就得知我的好伙伴——钱聆音患肺炎住院了。
班上少了一个知心朋友，我一整天都无精打采的，心里很不好受，一直在想：好朋友生病了，应该安慰她，关心、探望她才行啊！我得送她一样有意义的礼物。什么礼物呢？水果？没有；玩具？幼稚；日历？过期了；音乐盒？坏了；靠垫？破烂的；书签？皱巴巴的；书本呢？她肯定不喜欢??想了半天，终于想到了藏在我百宝箱里已经很久的“小宝物”——我最心爱的小熊活动铅笔。
我找到一张红色的纸片，因为我认为红色代表希望与热情，可以给她带来好运。我在上面写上我真诚的祝福，让我们成为永远形影不离的好朋友，让我的愿望与她的梦想一起实现，使她早日康复，重返校园。我用红纸把“小考拉牌”活动铅笔仔仔细细地包好，一件倾注着我美好祝福的礼品完成了。 小 荷 作文网 www.zww.cn
第二天，我把自己精心制作的礼品让老师带给了钱聆音。当老师带回了钱聆音即将康复的消息时，我心里甭提有多高兴了。
朋友，就应该互相帮助，给予她们温暖、关爱、同情、安慰和体贴，以及一个最真诚的祝福和最甜蜜的笑容。
关爱
如果你是一滴水,滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是
一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位??同学们，记得这样的歌词吧：只要人人都献出一点爱，世界就将变成美好的人间！在我们的生活中，总在你不曾注意的角落散布着爱的阳光、流淌着感动的河流。
身边的感动无处不在。然而我们经常总习惯于“得到”感动，遮住了心里的阳光，忘记了把自己的爱播撒出去。在我们身边，有很多我们需要帮助的人，我们的双手不能闲置啊！让心灵紧闭着，是会发霉变质的。
我们在帮助别人的同时，也是在帮助自己。不要以为我们付出是徒劳的，任何一次伸手相助都会得到回报——真诚的友谊、由衷的感激、良好的形象，这些的的确确在源源不断的涌入我们手中。在我们敞开心扉，把爱的阳光献给别人时，你会发现你所得到的东西比献出去的更多、更珍贵。
这次5.12纹川大地震让无数的人们妻离子散，破坏了很多美好的家园。无数的生命被这次无情的地震夺去，如果每个人都不为他人着想，那么死的人还会增多。正是因为人们都为他人着想，才又从废墟中救出了许多宝贵的生命。在抗震救灾的第一线中，一个战士跪下来大哭说：“求求你们，让我再救一个，我还能再救一个??
它告诉我:社会需要爱，人人需要爱，爱护别人，帮助别人，自己也会快乐！
关爱
8岁那年一次下午放学，收拾好书包的我准备自己回家，可天却下起了大雨。没有带雨伞的我，只好站在教室外面的走廊里等待妈妈的“雨中送伞”。陆陆续续的其他没带雨伞的同学都被家人接走了，走廊越来越空荡
了，我一边在空荡的走廊上徘徊着，一边注视着每一个从大门口进来的人，渴望着妈妈熟悉的身影。天就要黑了，妈妈却一直没来，我心里既害怕又生气，这又淋雨又泥泞的回家的路怎么走啊。我沉不住气了，我一边十分沮丧地嘟囔着，一边几乎要哭地背着书包下了楼，向学校大门口走去。
刚刚试着自己回家的我，遇上了这突如其来的大雨，再加之坎坷不平的泥路，真是“屋漏更遭连夜雨，船迟又遇打头风。”天越来越黑了下来，没有单独走过夜路的我，走在这风雨交加的泥泞路上，我感到了从未有过的害怕，恐惧的心使我感觉到淋湿的汗毛快要竖了起来。身后的每一声响动，都会我的心为之一颤。突然，一阵风把我头上顶着塑料袋刮了下来，我停下去捡，就在我转回头的那一瞬间，我隐隐约约地看到：后面不远处有个黑影，一走一晃地往前挪动着。早已吓破胆的我，也顾不上去捡塑料布了，便向前跑了起来。
路上已积了许多水坑，我深一脚浅一脚地跑着，脑海中浮现出了平时在电视上看到的恐怖画面。我似乎感觉到我走的越快，后面的黑影也跟着走的越快。“哐当”一声，一不小心，我摔倒在泥坑里，我在泥泞下面挣扎着，隐约地听到有人喊我的名字，回头一看，后面的黑影向前移动的速度更快了，我赶紧从地上爬起来……回到家，我已是“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背”，爸爸听到门响，赶紧从屋里走了出来，我在路上受的一肚子委屈，使我一下子扑到爸爸怀里，大哭了起来。爸爸抚摸着我的头说：“你妈没有接着你吗？看把你淋成这个样子。”我哽噎着给爸爸叙述了我在路上所经历的艰难……
第二天吃早饭时，妈妈还没有起来。爸爸告诉我说，妈妈感冒了。我听后并无任何反应，不以为然地继续吃饭，还在心里小声地埋怨妈妈昨天不去接我，而自己却感冒了……爸爸走到我跟前说：“你妈妈感冒了，怎么不过去看看？”当时任性的我，听完爸爸的话，放下筷子反问爸爸：“妈妈昨天不去接我，而自己却感冒，活该……”爸爸被我的反问问的无话可说，站在我身边呆了许久，眼里充满了晶莹的泪水，张了几次的嘴始终没有说出话来。可惜当初无知的我，没能读出爸爸那欲说还休的痛苦，只是一个劲的低着头吃着饭菜。爸爸“唉”了一声，端着一碗汤向妈妈房中走去。快走进屋门时，爸爸转回身对我说：“昨天晚上，其实你妈一直跟在你后面走的……”
我无语凝噎。我跑进屋里，站在床前。我感到深深的自责和痛悔。泥泞路上的黑影又浮现在我的眼前，我怎么也想不到那曾令我害怕的黑影，竟是我的妈妈，而她却一直默默地跟在我的后面，怪不得在我摔倒时黑影的脚步加快了许多，而我竟不能察觉，还认为是坏人的追随……
从那一刻起，我懂得母亲的伟大：不仅在生活上给我物质的满足和精神的关爱，而且在我成长的路上给了我锻炼自己的机会。从那一刻起，我觉得自己长大了许多，而给了我长大的力量源泉，是来源于妈妈默默的关爱。
篇五：小荷作文守则二十条
（2012年1月三稿 小荷1028研究院）
◆第一节 关于品牌
小荷为中国儿童作文之教育品牌。
小荷三大目标，即：“做儿童最喜欢的作文老师，做中国最先锋的母语文化，做世界最美的汉语推广”。
小荷三大梦想，即：“母语儿童写作、华文教学辅导、世界汉语推广”。
小荷六大行动，即：“先锋母语、儿童文化；作文产业，精创教材；持效课堂，七步教法”。
其释义为：
1、先锋母语——收藏母语，创造母语，共享母语；
2、儿童文化——教学有课品，作文有学具；
3、作文产业——“八大文化增值”，即作文博物馆、少年文学院、当场作文大赛、一百小时阅读大赛、作文手机报、作文旅行团、《全国小学生模范作文选》、小荷教育集锦丛书。
4、精创教材——五大特性；
5、持效课堂——十二大常规课；
6、七步教法——诵一诵、热一热、奖一奖、引一引、议一议、练一练、结一结。
◆第二节 关于三大理念和三大技术
小荷三大理念：1、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；2、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；3、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。
小荷以“作文即字，作文即语感，作文即故事”为三大核心技术，精创教材，持效课堂，文化母语。
其释义为：①儿童写作的阶梯和培养，需从汉语、汉字出发，融合汉字意像叠合、双重表述的特点，继而进行拓展性、主题性词汇与短语的扩展、积累；然后，通过诗性和特体句式的排写和扩变，进行短句、单句和排句的练习，使作者得享汉语的神奇和美妙；最后，通过以故事为主体、以形式为主练的写作练习，体验和实践言语表达方式的多种性。
◆第三节 关于名师
小荷推行名师制。分：合格教师、高级教师、培训师、训导师和高级训导师等五级。
小荷首创“老师外号”，其内涵为：1、游戏精神；2、文学氛围；
3、平等意识；4、教育理想。
小荷老师须有“六会”，即：1、会写作；2、会夸人；3、会自嘲；
4、会描述；5、会调控；6、会“拿来”。
◆第四节 关于作文教学
小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”。
释义为：“作文是人——真情实感写作文；作文是玩——活泼有趣写作文；作文是诗——生动有味写作文；作文是变——新颖奇特写作文”。
◆第五节 关于作文理想
小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，并回报社会。 小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课堂成为学园，使师生成为文友；
◆第六节 关于校训
小荷以“宁朴勿华”为校训，其要义为：做人和写作文一样，要清纯简朴，不要华而不实。
其释义为：清者，明也；纯者，专也；简者，精也；朴者，真也。此亦明示作文之“三要点”：明明白白——别啰嗦。 紧扣中心——别跑题。 真情实感——不虚假。
◆第七节 关于激励
小荷拒绝冷漠，倡导激励，施行赞美。
◆第八节 关于校园作文
小荷是校园作文教学的补充，更是校园作文教育的引领和延展。 小荷以 “三化”，即趣化、美化和深化为目标， 使学员养成“从作文到作品，从语文到文学”的学习意识和追求。
小荷研究课本作文的全程内容和每课要求，提倡以小荷的方式去完成。
◆第九节 关于娱乐性
小荷注重教学过程的娱乐性，须使学员感到上课有情趣，与校园作文不一样。
◆第十节 关于持效性
小荷注重学员的学习结果和每学期的教学持效，即学员回到校园后，“从此不怕写作文，考试分数有提高”。
◆第十一节 关于儿童
小荷要求欣赏和容忍儿童的所有创设和异想，并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素。
小荷要求认真倾听、内心欣赏和虚心接受每一位儿童的表达。
◆第十二节 关于学员
小荷要求做好每一位学员的成绩记录和生活观察，研究学员的成
长和生长过程。
小荷重视学员的区域性或全市性资源，在课堂上引导交流、互通、互动。
◆第十三节 关于教材和课程
小荷教材设计总纲“八十字”，即：一、千课实验，百余成品；精中选精，便于师训。二、新品三五，每期推出；学员新老，每年不同。三、创新形式，忘我作文；游戏氛围，儿童吸引。四、说写结合，语感培养；现代作文，大写课堂。五、寒暑同体，春秋呼应；应变市场，与时俱进！
小荷教材五大特色，即：“新颖性、精致性、开放性、持效性和可操作性”。
小荷独创《世界文化对韵》，其编纂大纲和教学功用为：一、词汇积累，语感沉醉；汉语韵美，中文精粹。二、长短偶句，匠心组配；文心美德，佳词妙对。三、作文即字，字句成课；听说读写，想象放飞！四、文化乐歌，小荷必背；古典情怀，世界同辉！
小荷教材以“儿童母语写作”为核心产品，另将研发和拥有 “儿童母语文化”教材或产品共五大类，即：一、识字类；二、阅读类；
三、口才类；四、小记者类；五、其他类。
◆第十四节 关于教师范文
小荷要求教师频写“下水作”，课堂范文的一半以上，须为自写。
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