描写大洲竹影风景作文

篇一：风景作文600字

风景作文600字

风景作文600字（一）

下雪了，这已经是春天的第二场雪。

硕大沉重的雪片在天空最遥远的深处聚集，满无边际地飘落下来，争先恐后地急于行使剥夺大地刚刚展露出零星绿色的使命。

天黑之后，大雪铺天盖地拥向大地，纷纷扬扬，挤挤挨挨，几乎顷刻之间就盖满了残雪尚未消融的大地。

雪越下越大，终于砌满了天空，没有留下一丝缝隙。

这是一片被称做世界第三级的广袤高原，位于冰雪覆盖的大地尽头，让人联想起宇宙洪荒的蒙昧之初，是远离文明的绝地荒野，青藏高原上最荒凉的藏北草原。

帐篷是暴虐风雪之中一座不沉的小小孤岛，在无垠的荒凉中像一朵即将熄灭的火苗般微不足道，似乎随时都会淹没在积雪大地的褶皱之间。但正像藏北草地上所有驮在牦牛背上漂泊不定的帐篷一样，牧人一旦将它筑立在荒原之上，它就成为漫天风雪中牧人们永不舍弃的>温暖的家。

母獒围着帐篷俏无声息地转了一圈，隔着牦牛毛织成的帐篷布，听到里面传来婴孩细小的哭声和女主人轻声哼唱的歌谣。

帐篷里一切正常。它又走向帐篷后面的畜牧群，十几头牦牛被巨大的雪片覆盖着，像一座座白色的小丘静卧在雪地上，正将白天颇费力气找到的牧草从胃里吐出来重新咀嚼，反刍的细密声响仿佛微风吹过>秋天丰茂的草地。永远战战兢兢的羊群则密密匝匝的挤成一团。

这是新营地。

风景作文600字（二）

家乡的竹林是我最爱的地方，是令我魂牵梦绕的地方。我时常在竹林中，流连，徘徊，感受竹林幽寂清新的意境。

春天的清晨，蒙蒙小雨淅淅沥沥地纷飞着。

竹林怡然自得地沐浴在这润湿的雨中，竹叶上挂着的雨滴儿晶莹剔透，轻轻一摇，缤纷的雨珠落在脸上，凉丝丝的。雨中的竹林，显得更加苍浓郁翠，墨绿欲滴。这是一种闪烁着希望、洋溢着活力、充满着朝气的绿意啊！这一株株嫩竹，将会是春天旋律中

一个个快活地跳动着的音符。

秋天的黄昏，落落余辉星星点点地飘洒着。

夕阳给幽静的竹林抹上一层温馨的色彩，晚风送来阵阵竹的幽香。清风从竹林中穿过，竹叶在微风中轻轻摇响，竹影在轻风中摇曳多姿，风吹竹叶那飒飒的声音，应和着清泉那咚咚的声音，演奏着一首动听的歌。

夏天的夜晚，盈盈月光丝丝缕缕地倾泄着。

一轮明月升起来了，几颗孤星点缀于薄云间。清幽淡雅的月光泄下来了，给竹林披上了一层朦胧的轻纱。风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶微微地颤动着，像是在喃喃细语。几只萤火虫，忽闪忽闪地，翩飞在幽静的竹林。恬静的月夜，星星伴着月亮，流荧伴着竹林??

在这喧哗的世间，家乡的这片竹林，就像一方净土。在这里，我感到自己心里像竹林里的轻风一样清清爽爽，像竹阴下的小径一样静静幽幽，像破土而出的新笋一样莹莹洁洁，像踏石而过的清泉一样澈澈澄澄。

家乡的竹林啊，我永远爱着你！

风景作文600字（三）

春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我家小院，她缓缓地驱走了花园里的丝丝寒意，悄悄地捎来温暖的气息。她伸出长长的手臂，摇醒了花园的土地的梦，她抖动着细细的手指，拨痒了花园里的每一株小草、每一朵花、每一棵树的心弦。

走在花园里的灰色的砖道上，我突然闻到阵阵扑鼻的花香，一眼望去，前面的景象立刻把我给迷住了。柳树舒展开了嫩绿色的双手，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃花也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

花坛里，绿油油的草像一块碧绿的翡翠，青青的小草从地下探出了小脑袋。草地上，还长着各式各样的野花，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、白色的、蓝色的、白色的、紫色的??真是百花争艳，五彩缤纷。春风吹来，小草一摇一摆，好像在向我们招手，花儿也摆动着身姿，正在跳舞似的，好像在欢迎我们呢！成群结队的蜜蜂，扑扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶，也成双成对地飞舞。

春天是百花盛开的季节，也是一年中万物生长的时候，俗话说：“一年>四季在于春。”春天也是我们学习的好时候，让我们在春日的阳光下好好学习，在未来的秋天里，以丰硕的果实报效祖国。

篇二：《竹影》主题性听评课材料

《竹影》主题性听评课材料

研究主题：初中语文课堂的有效性

合 作 体：旌德二中语文组教师

任教教师：冯宜群

授课内容：初一语文《竹影》

合作程序：（1）课前会议 (2)课堂观察（3）课后会议

课后会议交流材料目录： 1、初一语文《竹影》教学设计

2、冯宜群的教学反思

3、张 萍 杨丽华：课堂观察报告（学习目标中美育目标的落实）

4、宋先文 郜 慧：课堂观察报告（朗读教学环节设置有效性评析）

一、《竹影》教学设计

1

2

二、《竹影》的教学反思

为了上好这节课，我做了比较充分的准备，但在上课的过程中，我发现学生准备的并不好，所以很多时候还是自己讲得多了，我觉得学生的学习习惯和学习能力决定了先学后教能否顺利实施，所以我认为在实施中，先教再学是有存在的合理性的，下面我先从我的教学设计说起。

《竹影》是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家丰子恺先生回忆儿时和玩伴在自家院子里画竹影评竹影时在父亲的引导下步入艺术殿堂的一篇叙事散文，结构清晰，内容平实，但内涵丰富，语言简洁朴实也不乏精彩雅致的生花妙笔。要上好这篇课文，首先要对课文烂熟于心，深谙课文的精髓并授之余学生。所以我对这篇课文进行了深入的探究，一方面借助于教参，另一方面自己也另辟蹊径，在备课中更多的是加入自己的理解。首先是教学目标的设计，我知道这篇课文对于学生而言，阅读不存在难度，重点在于懂得作者如何从生活中信手而得写作素材，懂得为文精彩不一定要十分华丽的语言，只要文从字顺，交代清楚也可以成为一片好文章，懂得成才不仅需要天分和兴趣，更需要后天的引导和教育。正因为如此，我在设置教学目标的时候，定位简单清楚，没有空话和套话，我的教学目标是这样设定的：1、学会从生活中寻找作文的素材，让生活走进自己的视野。2、体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。3、品析关键语句，学会赏析修辞手法的表达作用。

其次，是教学环节的设计，不仅要有层次和梯度，还要突出语文教学的特点，展现更多的语文味。例如朗读的教学，我认为没有朗读的语文课是不完整，缺乏语文味的。因为语文课程标准明确规定学生要能用普通话进行流利准确、有感情的朗读，所以在学生整体感知课文以后，我就对学生进行了朗读的训练，要求学生在领悟把握作者在文中所流露的情感后，能在朗读中准确反映出来。在提供给学生的学案中，不仅大环节上从易到难，而且每一个大环节的细环节也是从易到难，而且很多是以填空的形式出现，如果填空的内容较多，我就 3

将其分成几个细点，写出其中的一些，空出一些，让学生在有所提示的情况下能较好的完成。如我这样设置合作探究这一环节：“1、这篇课文写了几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，表现了孩子们的什么特点？ 2、文章中的最有个性人物是谁？他有什么 的特点？ 3、文中的爸爸在时候出现的？又担任了什么角色。4、中国画像什么？追求神似，西洋画像什么？追求形似。”这样降低了学生练习的难度，便于他们掌握课文。

第三，在本课最重要的环节——佳句赏析，也就是落实教学目标

3。我先从例句入手，为学生提供赏析的范例，然后让他们按照范例的的格式进行尝试。如“1、例句：院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音节赏析：这句话运用比喻，把傍晚的光线比喻成长短音阶，形象生动的表现了傍晚阳光明暗和色调冷暖的变化，具有音乐的美感。牛刀小试（1）门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。这句话运用 ，把什么比喻成什么？形象生动的表现了什么？（2）月亮已经升的很高，隐在一丛竹叶中这句话运用 ，把竹叶赋予了 ，形象生动的表现了 ，”。我这样做，除了让学生感到容易入手之外，更让学生懂得答题规范的重要性，为以后的考好语文试打下基础。

第四，有了前面环节的铺垫，“读写感悟”这一环节也就水道渠成了，这是落实教学目标1，问题是这样设置的：“1、课文中描述小孩子游戏的部分给我们什么启示？2小朋友们经常玩的，但我们通常是游戏结束，也就一哄而散了，没有得到任何有益的东西，这篇课文如果只写小伙伴的游戏，而没有写到爸爸的引导，效果又怎样呢？”。我的小结是：生活中可以挖掘的写作素材很多，如果我们懂得用一条线索把一些相关联的事情串联起来，又怎么会担心作文写不够字数？文中爸爸的引导是这篇文章的重点，它使得这篇文章意味更加深远，中心得到了升格，升格作文是考场作文取得高分的关键。

当然，有了好的教学设计，未必就能出现理想的效果。从这课堂实施的情况来看，情况不甚理想，主要原因是对学生的能力和自觉性 4

估计过高，其实大部分学生没有认真去阅读课文，没有很好的去预习，有的甚至一点也没做，让我感觉到先学后教难在先学，先学只是一部分精英的事，其他学生是置身事外的。另外大部分学生的积极性性也没有充分调动起来，很多学生处在梦游状态，这都是今后教学中必须加以改进的。

三、《竹影》的观察报告（一）——初中语文课堂的有效性

观察人：张 萍 杨丽华

观察视角：学习目标中美育目标的落实

教学设计中的美育目标：

1、了解中国画独特的艺术魅力

2、培养从生活中感受艺术的能力

3、体会文章语言的节奏美、诗意美

（一）、课题实录（片段1）

教师简介作者：丰子恺，是我国现代著名的画家、散文家、美术和教育家。

（课件展示丰子恺漫画）

他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。如“阿宝赤膊”，“阿宝两只脚，凳子四只脚”…….

交流：

在漫画中感受丰子恺先生的绘画成就和他的童年是分不开的。这也让学生的兴趣高涨。如果能让学生由漫画发现生活中的美会更好，这童真童趣就是生活中的美。（落实目标2）

（二）、课堂实录（片段2）

教师：一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的引领下，让我们发现了艺术美，我和伙伴们从一次无意的游戏走进了艺 5

篇三：四年级描写家乡的作文

四年级描写家乡的作文:美丽的乡村

在一个晴朗的日子里，我回到了家乡的小山村----外公小时候成长的地方，一下车我就被那如诗如画的美景给吸引住了。 一栋栋干净、整齐的小瓦房，屋顶是“人”字形，全是用青色的瓦盖成的。金色的阳光把房子照耀得像用金子拼成似的，真独特!房后有一片桃树林，林子里一簇簇金黄色的迎春花，得意洋洋地随风摇摆着那苗条的身姿;粉红色的桃花正争芳斗艳，漂亮得像爱打扮的小姑娘。一些小朋友快乐地在树林里嬉戏、玩耍，给那寂静的桃树林增添了几分情趣。 房子的前面是一片用篱笆围起来的广柑林，林子下面是鸡的乐园，我从旁边走过，看见一只母鸡正在和小鸡们捉迷藏，时而还会发出欢快的“咯咯”的叫声。一只耸着五彩尾巴的雄鸡，高傲地昂着脖子，大踏步地走来走去。

我踏着石阶向河边走去。河水清澈如镜，好似一条碧玉做成的稠带，缓缓地流向远方。水面上，几只雪白的鸭子，正排着整齐的队伍游来游去，享受着大自然的乐趣。我注意地往河里看，竟然发现河底有一条条机灵可爱的小鲤鱼，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，好像在和我藏猫猫!河水中映出湛蓝的天和白皑皑的云，还有我的身影。再加上用竹筒搭成的小桥，显得更加古色古香了。我踏上这座小桥，向远处张望，看见一片茂密的竹林，不时，从里面传出了“叽叽喳喳”的鸟叫声。

我和妈妈悠闲地走向乡村小屋,一进小屋就看见里面贴着两副对联。热情好客的乡村人把我们请进屋里，不时端来一杯热茶。我们喝着热腾腾的茶,心里感到比吃了蜜还要甜。

午餐丰盛而朴实，吃着现从地里摘来的绿油油的青菜，喝着用母鸡刚下的蛋做成的汤，享受着农村的老腊肉，别有一番独特的风味......

我走在回家的路上，再次看到家乡的美景，不禁赞叹到:家乡的小山村真是名副其实的人间仙境!

我爱我的家乡

我爱祖国，因为是它才使我的家乡变得更加美丽。真想坐上时光倒流器，看看以前我的(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:描写大洲竹影风景作文)家乡是什么样子的，其实不看我也知道，以前一定很艰苦。所以，我们一定要珍惜现在的美好日子。

但我发现，现在有许多人，为了方便乱扔垃圾。这样做是不对的，会破坏环境。所以，要做到不乱扔垃圾，这样才能保护好我们美好的家园。

我爱我的家乡，因为它养育了我，养育了人民。祝家乡明天更美好!

我的家乡在农村，她虽然没有城市那样繁华，但有着秀丽的风光。

家乡的南面是连绵不断的群山，这些山一座连着一座，就好像许多小朋友手牵着手做游戏，显得亲密无间，谁也不想离开谁。它们好像在告诉人们要团结起来。

家乡的山不像泰山那样雄伟，也不像香山那样红叶似火，可山上栽满了各种树木，那些树木一棵连着一棵，长得枝叶繁茂，远远望去，一片苍翠。整个南山，就好像是一道巨大的绿色屏障，守卫着我的家乡。

两山之间往往有清澈见底的小溪，它们唱着动听的歌曲，欢快地穿过山林，好像永远不知疲倦。溪边有数不清的野花，在溪水的滋润下显得格外精神，尽情地展示着自己的美丽。

村子里，昔日低矮的土坯房早已不见踪影，一座座崭新的楼房拔地而起。宽阔的316国道穿过村子中央，川流不息的车辆满载着货物从这里驶向远方。巨龙似的陇海铁路经过村子的北面，一列列火车时而呼啸而过，那飞快的速度，不正是家乡飞速发展的象征吗?

越过铁路，是一片片肥沃平坦的土地。金秋时节，这里到处是一派丰收的景象。果园里，紫色的葡萄，火红的石榴，黄澄澄的梨，红红的苹果挂满了枝头，让人看了垂涎欲滴。田间小路上，到处是农民伯伯忙碌的身影，他们忙着摘水果，收庄稼，人们脸上无不露出丰收的喜悦。漫步在家乡，好像步入了人间仙境，我爱我的家乡。朋友，欢迎你到我的家乡来做客，到时候，我还可以给你们做个小导游呢!

我爱家乡的一草一木，我爱家乡的四季，我更爱家乡勤劳的人民。我爱我的家乡。

我的家乡是个风景秀丽的村庄，它虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样红叶似火，但它一年四季的美丽风景也使我非常留恋。 n

春天，山上的雪融化了，雪化成了水，雪水汇成一条条小溪，唱着欢快的个流下了山坡。树木都抽出了新的枝芽，长出了嫩绿的叶子。漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。 夏天到了，那挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们眼前。你甚至会感到那果实酸甜可口的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。

秋天到了，山前，那片美丽的麦田里，沉甸甸的麦穗把麦秆压得直不起腰来，细长的麦叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。

冬天，别的地方都见不到绿色。而家乡的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。

啊！这里的一年四季都有美丽的景色，这就是我的家乡-----田后坑！

篇四：写美丽的家乡的作文1000字

写美丽的家乡的作文1000字

写美丽的家乡的作文1000字

板桥故里 梦里水乡

>我的家乡位于江苏中部。盛夏，没有海南那灼人的日光；隆冬，也少见北方“千里冰封，万里雪飘”的严寒。这里人文荟萃，水乡风情旖旎迷人，是镶嵌在苏中大地上的一颗璀璨的明珠。千岛菜花黄

水乡河沟纵横交错，将广袤的田野分割成一块块彼此独立的垛田。这些碧玉一般的垛田星罗棋布，好像成千上万的小岛荡漾在水面之上，形成千岛奇观。

每年清明节前后，艳阳普照，和风轻拂，20万亩油菜进入盛花期，无垠的田野一片金黄。在这金黄色的海洋中，成群的蜜蜂在嗡嗡地闹着，轻盈的蝴蝶在翩翩起舞。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。在这个时节，最热闹的要数那些孩子了。他们在田野里奔跑嬉戏，有如一群快乐的鱼儿在金黄色的波浪中跳跃。此时的河沟好似一条条碧绿的丝带，环绕在“小岛”四周。水面上，船娘一声声质朴的清唱，应和着那古老而悠扬的桨声，使人仿佛置身世外桃源，忘却了一切尘俗烦忧。千岛菜花黄，成为水乡一道亮丽的风景线。万亩荷塘绿

当知了爬上树枝，奏响夏天的主旋律时，水乡兴化已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。你看，那些初绽花蕾、含苞欲放的荷花，如羞涩的少女，欲语犹遮半边脸；那些已经盛开的荷花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风中，一朵朵荷花摇曳生姿。它们在碧绿的荷叶中间，忽隐忽现，像绿色海洋里一颗颗星星，闪闪烁烁。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。莲叶之上，红红的蜻蜓在轻飞曼舞；水面之下，成群的鱼儿在莲叶间捉迷藏。不时跃出水面，泛起层层涟漪。“鱼戏莲叶间”。也是此时随处可见的一幅寻常画卷。小桥流水人家

家乡小桥众多，如晶莹的珍珠点缀在城乡各地。黄昏时分，夕阳西下，小村上炊烟袅袅。在落日的余晖中，农人荷锄悠然而归，或走在田间小道上，或伫立于小桥旁休憩。桥下，成群的白鹅“红掌拨清波”，像一艘艘洁白的帆船，又如胜利而归的将士一边游弋，一边高唱凯歌。此时，走上小桥看风景，你也会成为画中人，装饰着别人的梦。

我的家乡不仅风景如画，更是人杰地灵。蜚声海内外的郑板桥、被称为“东方黑格尔”的刘熙载，永远是我们的骄傲；孔尚任创作《桃花扇》的海光楼，施耐庵陵园等，一直是文人墨客魂牵梦萦的地方。

“晓望海光月，轻叩板桥霜。微风摇曳竹影，我的梦里水乡??”著名歌词作者阎肃老师创作的《梦水乡》是对我们家乡最形象的诠释。

文章标题采用四字短语，虽没有直接说明家乡在何处，却已暗含在题目之中，比较有新意。作者将文章分为三个部分，采用歌词或者古诗词做小标题，既形象生动又有意

境。文章虽以>景色描写为主，但作者并不忘展现它的人文气息。文字语言优美，并多处引用诗词，读来令人感觉身临其境，心旷神怡。（馨源） 《写美丽的家乡的作文1000字》

篇五：第一次写作文

第一次写作文

第一次写作文（一）

岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近六年了，念及往事，不胜唏嘘，那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次写作文的经历就一直使我不能忘怀。

那是我刚上小学的时候。有一次，老师要我们练习写一篇作文。开始，我对它感到十分陌生，还不知道怎么写， 这时候我可着急了，该怎么办呢？我感觉就像一座大山压着我，让我喘不过气来，我完全没有>勇气去面对它，自己也失去了信心。妈妈看到了鼓励我说“写作文就是写出自己的感受，发挥你的联想写出所看所思所感所悟。”这时我还不知道什么是感受，妈妈就给我买来了一本《同本作文》，叫我看里面的佳作。我怀着好奇心翻开书，一页一页的读起来。书里面的小哥哥和小姐姐以及和我年龄差不多的小朋友写的作文内容丰富多彩，我好像看到了一个变幻无穷的世界，动人的作文深深的吸引了我。于是我开始模仿着写，妈妈回来之后又与我一起修改，完成了我的第一篇作文。

一座美好的作文殿堂的建造，是一个不断积累的过程。让我们成为一个充满自信的人，大胆去写吧！我爱第一次，它教会了我成功的秘笈，充满了自信，它像破土的新芽，给了我向上的力量。

第一次写作文（二）

在我们尤佳英语学校里，有一个和蔼可亲的作文老师，他50多岁的样子，中等身材，笑意总挂在脸上。他有许多办法让我们喜欢上作文，因此，我们都很敬佩他。

2月27日是我们寒假的最后一堂课了，在这节作文课上，郭老师给我们讲了他在北京的旅游>故事，给我们讲了他去过的许多景点，这些地方都是北京很有名的地方，如颐和园、故宫、鸟巢、大剧院等。郭老师不光教我们作文，他自己也喜欢写作文，每次出去旅游，都把所见所闻所感写成作文或诗词。他在《北京即景》中写道：“济公遗帽化鸟笼，半球剧院浮水中。一览天坛>景色好，举目北海望竹影。”听了郭老师的诗，我一下子也有了灵感，想起暑假里和爸爸妈妈一起去本溪水洞旅游的情景，我能不能也学着郭老师的样子，写出一首呢？妈妈大力支持我，并鼓舞我说应该青出于蓝而胜于蓝，这让我一下子有了信心。

妈妈和我在一起回忆起当时的情景，我们边说边写边改：“本溪一游生灵感，水帘扬波见洞天。碧波泛舟入仙境，钟乳奇石胜仙山。”我写完后觉得还不错，得意洋洋地给爷爷看，爷爷看后点点头，表示欣赏。我又拿给爸爸看，爸爸看后说这是一首很不错的打油诗，我写的第一首诗得到了全家一致赞赏。

在郭老师的影响下，在全家人的赞扬声中，我写出了自己人生的第一首诗，也第一

次在全家引起这么大的轰动，看来，我还的继续写下去！

第一次写作文（三）

我刚上三年级，就要开始写作文了。老师布置了一篇作文，讲了很多，可是，我就是摸不着门道，不知道要写什么内容，怎么开头，怎么结尾。老妈刚好认识一位出名的作家，他就是陈老师。因为他开了一个周末作文班，专门教小学生写作文，老妈就把我带到了陈老师的作文班学写作文。

开始，我也不会写，陈老师告诉我们，要写自己熟悉的东西，慢慢写，每一句话都先想清楚再下笔，争取写满一张作文纸。我听了很伤心，说：“老师，我刚学写作文，写不了那么多。”宁老师又说：“要学会给自己压担子，不写满一张作文纸不回家。”

这天，陈老师出的作文题是《可爱的小动物》，我按照宁老师的要求去做，我写了我家里养的一只小白兔，题目就叫《可爱的小白兔》，因为那只小白兔我太熟悉了，结果我写满了一张多作文纸，写出了小白兔的活泼、机智和可爱的外形，陈老师看了很满意，说：“写作文其实不会难，要对自己有信心，就一定可以写好。”

原来我的作文也可以写得这么好啊，听了陈老师的话，我对学好写作文充满兴趣。

体裁作文