和好书交朋友演讲稿

篇一：我和好书交朋友演讲比赛方案

北街小学四年级组“我与好书交朋友”

演讲比赛活动方案

一、指导思想： 为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，四年级组决定开展“我与好书交朋友”演讲比赛，以激发学生读书的兴趣，让书籍为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，力争在我校形成“学校有书香气，学生有书生气”的校园新氛围。

二、活动目的：

（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。

四、主题与口号：

主题：我与好书交朋友

口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。

五、比赛时间：10月29日

六、参赛对象：四年级学生（每班限报2名）

七、比赛地点：学校四楼大厅

八、活动开展：

根据流程分为三个部分：

（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）

1、主持人的选定（1—2人）

2、评委和嘉宾的邀请

（1）邀请本校部分语文老师参加本次比赛的的评选工作；

（2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。

（二）比赛时的具体操作

10月29日下午第一节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛。

（三）赛后总结

由参赛评委老师评出获奖者；奖项设置为一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。

九、活动细则

(一)参赛要求

1、内容要求：

每位参赛选手的演讲内容围绕“我与好书交朋友”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：①、从某件事或某个故事出发，结合身边的事情写出自己的感受。②、演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。

2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿。

3、评分标准：

演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。

（1）演讲材料（30分）

思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。

（2）语言表达（30分）

演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

（3）形体语言（10分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（4）主体形象（10分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（5）会场效果（10分）

演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。

4、注意事项

（1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。

（2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。

（3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

（二）工作人员安排：

王雪兰老师负责全场比赛有组织、有纪律地进行；

秦宁远老师负责本次比赛的宣传、分数统计；

周景亮老师负责通讯报道及摄影；

任玉娟老师负责主持及组织。

（三）活动流程

1、主持人介绍到场评委及嘉宾；

2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分；

3、工作人员及时收分、及时统计，评出名次；

4、主持人宣读比赛成绩；

5、颁奖。

篇二：和书交朋友国旗下讲话稿 2

升旗仪式记录表

篇三：和书做朋友国旗下演讲稿

苏联大文豪高尔基说：“爱书吧，书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”法国大文豪雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成就的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。

现在，我们学校正在开展“书香校园阅读节”的活动。为进一步推进校园文化建设，把学校营造成“书香校园”，我们的每位老师，都在引领学生在书海中遨游，在阅读中提高素质，升华思想。那么，在阅读活动中，我们的每位同学该怎么做呢？谨提出以下要求：

1．读书要有选择。俗话说，开卷有益。但如果能选择自己爱读的、有意义、有趣味的书来读，收效必定更大。对于我们小学生来说，可以阅读一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、陈伯吹、郑渊洁等等的童话；可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科学幻想作品；可以读作文报刊上一些优秀学生的作文；高年级学生还可以看看中外文学名著……内容要广泛，以吸收多方面的知识。

2．读书要静得下心、持之以恒。现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，往往比书籍更吸引人。所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不容易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。课外阅读也要防止一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制订个读书计划，每天坚持阅读半个小时，四十分钟；或者一星期读三、四次，每次阅读半个小时，四十分钟。

当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的提高。这就是持之以恒阅读的好处。

3．读书要动笔积累。董必武先生曾说过：“不动笔墨不读书。”俗话则说：“好记性不如赖笔头。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的，也可以根据年级、学生基础的不同提出不同要求。如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。“腹有诗书气自华。”当你腹有锦绣的时候，写作时好词佳句会自然在笔下流淌，写一篇优秀的作文的目标就成为了现实。

同学们，积极行动起来，与好书交朋友，投身于“书香校园阅读节”的活动中去吧！相信你会在阅读中提高素质，升华思想，成为见识广泛、富有才华的人。

篇四：和好书交朋友

5.和好书交朋友

【导入】一、读格言，揭示课题

1、同学们，在今天的课堂上，老师想请大家读一读格言警句，你们愿意吗？

2、读有关读书的格言（课件出示）：

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

3、讨论揭示课题：

（1）刚才读的是与哪个方面有关的格言？

（2）从这些格言警句中，你们知道了什么呢？

（3）小结揭题。是啊，这些格言警句告诉了我们书的作用很大很大，它在我们的生活和学习中，在我们的成长中都起着很重要的作用。你们想读书吗？好，就让我们带着与好书交朋友的美好愿望一起学习第五课《和好书交朋友》（板书课题）

(展标看情况而定)

活动2【活动】二、听故事，激发兴趣

1、过渡语：同学们喜欢听故事吗？现在我们一起听一个书迷的故事。（播放动画《吃墨水的故事》。）

2、学生讨论：

（1）你们了解陈毅吗？谁来介绍介绍他？

（2）故事讲了陈毅爷爷小时候的一件什么事呢？

（3）陈毅为什么会把墨水吃了？这说明了什么？

（4）大家猜猜看，陈毅可能喜欢看哪方面的书？从中看出陈毅是个什么样的人？

3、小结：是啊，陈毅爷爷是一个非常爱读书的人，像千字文、古文观止、唐诗集解以及政治方面的、经济方面的，都是他爱看的书，正因为他爱读书，爱学习，才使他长大后成为一个威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家，革命家，中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，成为一名难得的“将军诗人”

4、拓展延伸：同学们，你还知道哪些名人读书的故事呢？你从中知道了什么呢？

小结过渡：正像大家提到的，很多著名的人物能取得巨大的成就和自身的爱读书、爱学习是分不开的。阅读成就了很多人的事业，成就了很多人的人生。所以，老师希望大家能够多读书，做一个腹有诗书气自华的孩子。 （板书：多读书）

活动3【活动】三、读好书，感受快乐。

1、说一说：你爱读书吗？读过哪些书？已经和哪些好书交上了“朋友”？

2、讲一讲：你从好书“朋友”那里得到了些什么？感受到了哪些快乐？

3、小结语。看来同学们从好书朋友那儿得到的东西真多，这些“好书”朋友不但能使人增长知识，陶冶情操，还会给人带来无穷的快乐，让我们学到课堂上学不到的东西，明白许多做人的道理，激励我们积极向上。

4、说书源。同学们，你们的这些好书朋友是从哪儿得来的呢，能告诉老师和同学们吗？(预设：如果说到借书，追问：在哪里借，怎么借？可现场展示。好处？书源更新，很经济)

5、议一议：我曾听有人说：现在条件好了，看电视、上网阅读，能取代读书(或不用再读书了)。你们同意这一观点吗？

6、比一比：读书与看电视、网络阅读的方式相比，有哪些优势呢？

7、小结：看来，读书的优势是显而易见的，（不受(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:和好书交朋友演讲稿)时间、地点、硬件等条件的限制，更方便、更经济）所以我们要多读好书。虽然看电视、上网阅读，是获取知识的重要途径，但不能取代传统读书方法。

活动4【活动】四、知方法，学会读书。

1、启发谈话：既然读书的好处有这么多，请问用哪些好方法去读这些好书呢？能把你的读书方法介绍给大家吗？

2、承上小结：从刚才介绍的这多么方法中，老师发现大家很会读书。(板：会读书)。正如有些同学介绍的，有的书需要精读，有的书可以略读，遇到不认识的字还要查字典，书中有些好词好句还要记录下来……。(现场展示好的读书笔记)，希望……

3、方法评价：老师知道有这样几位同学，他们也爱看书，你认为他们的读书方法好吗？为什么？（课件出示）

（1）睡觉了的时间到了，小明躺在床上看科幻书。

（2）小丽一天可以看几本课外书，每本书她就看看插图，不看字。

（3）小华是个书迷，只要是书，他都看。

4、学会选书。是啊，我们不仅要喜欢看书，要有科学方法看书，更要学会有选择性地看书。（板书：读好书）说说看，就你们这个年龄阶段，要选择哪些方面的书籍来读？(在学生交流的基础上出示教育部推荐书目) 老师把教育部推荐给大家读的书展示出来。

5、小结语。相信大家今天听了同学们的介绍后，一定能读到更多的好书，获取更丰富的知识。

活动5【活动】五、谈收获，全课总结

1、通过这节课的学习，你学到了一些什么呢？

2、总结语：同学们学到的知识还真不少。记得一位名人曾说过“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍如鸟儿没有翅膀。”最后，愿大家与更多的好书广交朋友，沐浴书香，快乐成长！ 板书设计 5、和好书交朋友

多读书

会读书

读好书

篇五：2016读书伴我成长演讲稿

2016读书伴我成长演讲稿

范文一：

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《和书交朋友》。

"小鸟为什么会飞？鱼为什么不会淹死？冬天青蛙去了哪......？"小时候我曾经多次问过妈妈。妈妈说："我也不知道，我们找老师帮忙。"我很吃惊，妈妈竟然有不知道的事情，更让我惊奇地是，他*的老师不是一个人，而是一本厚厚的书《十万个为什么》。 在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲故事，把我引入了一个神奇的世界：我为勤劳善良的灰姑娘获得美好的生活而高兴；我为小乌龟战胜小白兔而开心。我想象不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪撬和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物。我在书中游览祖国的名山大川，我去南极看过企鹅，我和宇航员一起遨游太空......后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。于是，我对书产生了浓厚的兴趣。

上小学后，我学会了拼音，爸爸妈妈便给我买一些带有插图和拼音的书。我开始自己读书，《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系；《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇；《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活......书告诉我许多以前我不知道的故事。 书就像我们的朋友，它回答我们一个又一个问题，它为我们讲述一个个动人的故事，它为我们打开一扇扇神奇的门，和书做朋友是一件多么开心的事！同学们，就让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书伴我们一起成长！ 我的演讲结束了，谢谢大家！范文二：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，他们常常被我问得哭笑不得："快长大吧！读书会给你满意的回答！"也就是从那时候起，读书成了我汲取知识营养，探索科学奥秘的伙伴。时至今日，读书陪伴我走过了人生的每一步！ 歌德说过："读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。"是啊，读书可以使我们从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情操，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志，从圣贤者的叮咛中顿悟人生的真谛。我会为《卖火柴的小女孩》而潸然泪下，也会为《鲁宾逊漂流记》的拼搏精神所震撼，也从《假如给我三天光明》中懂得了珍爱生命、自强不息的意义，更会为《卡耐基》的睿智而折服—

"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"读书要勤奋，那种囫囵吞枣、走马观花、浅尝辄止的方法是不行的。我国古代就有很多勤学苦读的故事，匡衡的"凿壁偷光"，孙敬、苏秦的"悬梁刺股"，车胤、孙康的"囊萤映雪"，这些都成为后人传颂的佳话，也是我孜孜以求的榜样。

同学们都知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。也有人说："读书足以怡情，足以博彩，足以长才"。书是知识的宝库、智慧的殿堂，开阔了我的视野，丰富了我的知识；书，是进步的阶梯，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，教给我生活的意义、人生的真谛。有书伴我成长，真好！ 同学们，让读书陪伴我们一起成长吧！拥有了她，我们就拥有了成功，拥有了她，我们就拥有了美好的明天！范文三：

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。

作为一名教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。我想，作为教育工作者的我们，更应该站在巨人的肩膀上，多读书，读好书。歌德说："读好书，就是和许多高尚的人谈话"。我喜欢读书，一本书就是一座宝藏，虽然它不能延长生命的长度，但他能增加生命的厚度，让我们的生命更加丰盈，让我们的生活更加充实。

记起于谦那句诗来："眼前直下三千字，胸前全无一点尘"。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟;读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽......

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持以一贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课的灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的日子，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍带给了我智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我"加油"。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过。

今后，我依然会与好书为友！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起清爽的凉风。读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程！

"读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒"。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前行！

初中作文