改写夜行黄沙道中

篇一：改写西江月夜行黄沙道中

改写西江月夜行黄沙道中

在一个夏天的傍晚，天空中挂着一轮金黄的圆月，明亮的月光惊起了正在树上栖息的喜鹊，它们拍拍翅膀飞走了。在这明月高照的夜晚，微风吹拂着稻田，传来了阵阵蝉鸣声，如同一个乐团演奏出了一首首悠扬，高亢的乐曲。清风姑娘千里迢迢地送来了一股浓浓的稻花香味，我使劲地嗅了几口，顿时觉得神清气爽，心旷神怡。我隐隐约约听到前面草丛中传来的一阵若有若无的蛙叫声，使我觉得他们仿佛在争说着丰年。

我尽情欣赏着黄沙道的美景，我们在黄沙道上散步着碰见了亲朋好友于是就谈起了丰收年有一位大伯微笑着说：“我家的稻谷过一阵子就可以丰收了，到时侯可得有个好收成。”另一位农民摸着胡子说：“看我们的稻谷多漂亮，香气多迷人啊。”

我仰望天空，天空中有轻云漂浮着，天上的星星犯困似的眨眼，在天上若隐若现。天上下起了绵绵细雨，像细丝一样般在山里飘洒着。行人慌了，有的用手捂着，有的用衣服盖着头，于是有人就说我们去土地庙附近的茅店避雨吧，大家说那快走吧，他们跑了很久也没有找到，茅店怎么不见了？再找找吧，行人急急忙忙的从小桥过了溪，茅店找到了。

大家吧盖在头上的衣服拿了下来，进茅店避雨了。

篇二：《西江月·夜行黄沙道中》扩写

《西江月·夜行黄沙道中》扩写

夜深人静时，我独自一人走在黄沙岭的小道上。就在这时，我抬起头，看见了一轮皎洁的明月。月光映照着几丝羽毛般的轻云，美妙极了，再一看，月光还洒在荷叶上，水珠在荷叶上滚动着，闪耀着银光。忽然，“噗通”一声，只见一只喜鹊从树枝上飞走了。大概是月光惊动了它吧，我默默地想着。 这时，迎面吹来了阵阵清风，其中还掺杂着蝉儿的鸣叫声，清脆而又响亮：“知了。知了......”它好像在说：“夏天真是热啊......”咦？空气中弥漫着稻花散发出的芬芳，沁人心脾，令人心旷神怡！顺着花香，我走到了一片稻田里，看到了稻花；侧耳倾听，还能感受到蛙声与蝉鸣共同演奏的优美的交响曲。我情不自禁地说：“连青蛙和蝉都开心地唱起歌来了，今年肯定是一个大丰收！农民们要高兴喽！” 我抬了抬头，寥寥无几的星星时隐时现，眼睛一眨一眨的，像小孩子一样，可爱极了！深蓝的天空中布满乌云，充满了丝丝神秘感，让我陶醉其中??忽然，几滴豆大的雨珠打在我的脸上，我顿时感受到了一丝清凉，也意识到骤雨即将来临。

我料雨会很快变大，就想找个地方躲雨，无意中想起自己曾经去过的一家茅屋小店，记得那时它坐落在一个土地庙附近的树林旁。想到这儿，我便四处搜寻着，但可能是因为我还沉浸在稻花的芬芳中，所以我还迷迷糊糊地找不到路，只能凭感觉摸索?? 这时，我来到一条溪旁，溪上有一座小桥，水面上泛起鱼鳞似的波纹。从桥上走过，我顿时欣喜若狂—

—那家茅屋小店就在前面！来

到店里，望着外面的倾盆大雨，我诗兴大发，不禁吟诵起来：《西江月.夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。??

篇三：夜行黄沙道中(改写)

夜行黄沙道中（改写）

夜幕降临，窗外人烟散尽，仿佛只剩下我一人。我拿起笔墨，不知从何写起。猛然间，我的心哽了一下，想起那些老百姓受尽苦难，不知如何是好。于是，我决定放下笔，去屋外散散心。

仰望天空中的一轮明月，往地下撒着银色的月光，让银色笼罩着这个世界。枝头上的鸟雀好像被着月光惊醒了，在轻轻地扑闪着翅膀。一阵清风伴着蝉的鸣叫声，徐徐吹来，一阵稻花的香气扑鼻而来，好像诉说着：“今年是个丰收年，今年是个丰收年??”荷叶上的青蛙也在应声回答着。

看到这样的一幕，我的心情顿时舒畅了许多。我继续往前走着。抬头望望天空，几颗星星点缀着黑暗的夜空，渐渐地，星星被乌云挡住了，雨滴飘在我的手中，原来是下雨了。我想起自己儿时常去的一个茅店，心想可以到那里避雨。它在哪呢？路转溪边的桥后，遇见了它。

雨停了之后，我灵感大发，回到家后，挥笔写下了这首诗词：

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

五年级:西瓜藤边散步

篇四：改写

改写《西江月 夜行黄沙道中》

夜深了，在月郎星细的夜空下，黄沙岭显得格外寂静，大词人辛弃疾按奈不住心中的冲动，想出来散散步，亲近大自然。

皎洁的月光渐渐地洒向了枝头，惊起了还不愿过早安眠的鹊儿。这些夜精灵在横斜突兀的树枝间飞绕着，穿梭着，使得树枝摇曳了起来，清风乍起，叶影吹动，传来了一阵清脆、响亮地蝉鸣，显得清幽、旷远。这时，词人俯视着岭下黄澄澄的稻田，闻着扑鼻而来的醇和的稻花香，聆听着清亮的蛙声，不禁为今年这一丰收之年而高兴、激动。

正当辛弃疾被这丰收之景做喜悦、陶醉时，天空中飘来了几缕阴云，挡住了闪烁着的群星，山前淅淅沥沥的下起了牛毛细雨。这一突然变化，使得大词人措手不及，连忙开始寻找以前所熟悉的茅店。但由于对这优美的田野风景太入迷了，词人转了好几圈，才在西桥旁的林边找到了住所。

进了土地庙，辛弃疾回想着今天的所见所闻，突发诗兴，挥别写下了一首千古绝唱——《西江月 夜行黄沙道中》：

明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。

……

篇五：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计

西江月〃夜行黄沙道中

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。

3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。

重点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 难点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 教法：引导、合作、探究。

课时设计：2课时

教学过程：

第一课时

一、课前铺垫： 1、介绍宋词：宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌名”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”（在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词）。

宋词远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取

营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，它仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。

宋词也叫词，著名的关于宋词的书有：《宋词三百首》等等。

宋词的代表人物主要有苏轼（豪放派）、柳永（婉约派）、陆游、李清照，人们说的“苏辛”指的是苏轼和辛弃疾。

2、介绍作者：辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。著名词作《水调歌头》（带湖吾甚爱）、《摸鱼儿》（更能消几番风雨）、《满江红（家住江南）》、《沁园春》（杯汝来前）、《西江月〃夜行黄沙道中》等。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，

退隐山居，公元1207年秋季，辛弃疾逝世，年68岁。

二、导入

同学们，在你们积累的宋词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗？学生自由背诵。

1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天这节课让我们继续走近宋词，领略它独特的魅力。（板书课题）

2、谁来读读题目？从这首词的题目中，你有什么发现？（如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题目的意思等）相机介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者辛弃疾遭贬职后那儿多年闲居，对那一带非常熟悉。

三、新授

1、下面先听老师来读读这首词（出示这首词，教师范读。）

2、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。（学生练读，教师巡视指导）3、师激励学生读

4、男女生比赛读。

5、当堂背诵。

四、小结

第二课时

一、复习导入：

1、复习检测学生对宋词的了解识记

2、复习检测学生对作者的了解

二、新授

读懂——与作者对话过渡：读通词是学好古词的序幕，读懂词，读出词里所包含的意思，这才是学习词的正式开始。词就像一杯浓浓的咖啡，需要细心品味，下面我们就一起来仔细品味一下吧！

（一）品读上阕出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。1、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景。2、交流：A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子学生不理解“别枝”，相机出示：别枝：现主要有三种解释：[ 1）离开枝头；2）斜枝、树枝；3）另外一枝。]在作者的笔下，它们是静止不动的吗？让我们再读，用心去体会。指名描绘自己的所见。“明月惊鹊”可以联系“月落乌啼”来理解。学生可能受插图的误导，认为稻子是金黄色的，引导学生思考：在夏天，稻子才扬花灌浆，会是金黄色的吗？B：闻到的：稻花香 体会丰收的景象。C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年同学们，词中说伴随着清风吹佛，传来阵阵稻花香和哇鸣声，仿佛是青蛙们在争说丰年，那他们会说些什么呢？同桌试着演演说说；指名演演说

说（丰收、老百姓的生活、多捉虫子之类）。小结：同学们演得真是太好了，说得真是太好了！这儿的“说”字，是青蛙在说吗？那是谁在说？（青蛙、农人、作者自己，都可以，重在体会作者的喜悦之情）对呀，作者闻着飘于黄沙岭的稻花香，多么盼望有一个丰收年呀！出示红字：因为这样，老百姓就能过上丰衣足食的日子了。齐读这两句，体会词人企盼之情。D：感受到的：夏夜的清幽，静谧。联系学过的诗句，如：“空山不见人，但闻人语响”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体会以动写静的表现手法。3、你的脑海里呈现出怎样的一幅画面？（学生自由描述，大致内容是：月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，扑棱棱地离开枝头，飞起来了，引起树枝摇曳，半夜里，清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服，风儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。词人辛弃疾走在乡间的小路上，一路上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是一个丰收年”，池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎也在争说丰年。教师相机评价并指点：在古诗词的学习中融入自己丰富的想象，才会感受得真真切切。）4、感情朗读，前一句读出“幽”，后一句读出“喜”。5、明亮的月光，惊醒的鹊儿，微微的凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香，这一切多么的美好，让我们一起置身于这么美好宁静的夜晚，感受着清风明月，轻轻地吟一吟吧——齐读上阕。

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