冬之色作文

篇一：冬天的颜色作文

冬天的颜色作文

冬天的颜色作文

时光如斯，秋日的花果之香正渐渐地消退，它如一位美丽的舞者，在秋意正浓时花枝招展地翩然起舞，我倾倒于它那赤橙的舞裙，如今，它正在抹去脸上的妆容，脱下它那醉人的舞裙……看！那一抹白色从远处点着脚轻盈地舞了过来，冬天来了！它抹去了最后一点残黄，带来了一片如痴如醉的色彩，。

冬是洁白的。打开木质小窗，静静地看着最后一片残叶落下，那颗梧桐树仿佛昨日还是绿油油的一片生机，此刻却裸露地站在那儿，显得如此突兀寂寥。清晨，窗外白茫茫的一片，地上的白霜纯洁细滑，冬日的街道上少了那份噪杂喧闹，多了几点安静与祥和，那稀稀疏疏的人们，仿佛并不害怕这丝丝寒意，不紧不慢地悠闲的走着，仿佛正尽情感受着冬日清晨的美好与静谧，

世界还在沉睡着，一只鸟儿正练着清脆的喉咙，叽叽喳喳的，嘘！轻点儿，课别吵醒了冬儿！

冬是红色的。太远徐徐的从东方升起，如同一个温暖的气球，这气球先前还是赤红一片，渐渐的，泛出一点微黄，世界万物睁开了双眼，洁白的冬天在红的点缀下，显得别有一番韵味！阳光如此明媚，但却丝毫感受不到一点温暖的气息。冬日的魅力感染了孩子们，他们笑着，跑着，口里呼出的白气与厚重的羽绒服形成了鲜明的对比。看呀！孩子们追追打打，给冬增添了一份生机，他们嫩嫩的小脸上泛出点点鸿运，在这暖阳下的冬日里显得如此诙谐。

柳叶欲枯，还有长条在风中摇曳；>菊花残了，犹剩几枝抗傲着严寒，冬，在许多人眼里是寂寥荒凉、寒冷刺骨的，但在我眼里，冬却是最五彩缤纷的，纯洁美好的季节！ 《冬天的颜色作文》

篇二：关于冬景的作文

冬景

冬天，虽然不像春天那样到处藏着绿色的生命；不像夏天那样生灵尽显风姿，展示自己的潇洒：不像秋天那样果实累累，落叶不断；但冬天却有着那神秘的洁白梦幻。

冬天，万物沉睡，连路旁的草木都在渐渐衰落中。难道不是吗？路边，只见一颗颗干巴巴的树枝，不再有行人在下面乘凉、嬉闹，也不再像以往那样枝繁叶茂，蝉儿齐鸣。公园里，花儿也不再拥有蓬勃的生机，一个个无力的垂下头，折断了美丽的腰肢，只有那“凌寒独自开”的雪梅正傲然挺立。

冬天的景色属于风。它起初像一缕轻烟，从地平线上升起，轻轻的拍打着雪的窗纸，想在有节奏的唱歌。它轻轻的摇曳着纤细的树枝，帮忙摘下最后一片树叶。

冬天的景色属于霜。清晨，玻璃窗上结满了霜花。他们形状各异千姿百态，勾画出一幅幅巧夺天工的图案。看，上面的是什么？是个种树木苍翠挺拔，地上开满了“野花”。不，唔，又觉得更像海底世界，一团团“海藻”在摇曳。 冬天的景色属于雪。朵朵雪花漫天飞舞，不一会儿整个世界变得银装素裹了。雪花挂满了树枝，光秃秃的树枝变成了银条。雪花飞进小河，河面蒙上了白纱，盖满雪花的小河就像是给大地妈妈盖到肩上一条围巾。雪花落到田野，给小麦盖上了厚厚的雪毯。让麦苗暖暖的过冬。“瑞雪兆丰年”明年一定是个丰收年。 冬天啊，你撒下满天瑞雪，裹着春天睡，可是到头来，你去情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私的、慷慨的去浇灌，去滋润大地。在充满对新春的赞誉的时候，你却悄悄的消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你，孕育春而不发春，可谓是“留取丹心照汗青”啊！

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航??

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

冬天的雪

今年的冬天，雪一夜一夜不停地下，整整下了十几天。雪不停地变着魔术，一会儿纷纷扬扬落下，像美丽的玉色蝴蝶，像吹落的蒲公英，像随风飘舞的柳絮，像天使赏赠的小白花儿，夹着北风，飘飘悠悠，轻轻盈盈地落下。一会儿又像撒盐，专门往路人的脖子里钻，凉丝丝的。一会儿又像鹅毛，只需一夜就能让大地一片白茫茫。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那是雪花送给大人的惊喜，摇落树上的积雪，一场“雪雨”就哗啦一下倾盆而下。

路边矮矮的冬青树上厚厚的雪，远远望去像一朵朵浪花。那是送给路人的惊喜。

又白又厚又松软的毯子，那是雪花送给孩子们的惊喜。不一会儿雪地上就留下了一串串涂鸦般的小脚印，而雪地上堆起的一个个神态各异的小雪人，那是孩子们送给雪花的礼物。一条条冰道，那是雪花送给孩子们的玩具，而欢乐的笑声是孩子们送给雪花的礼物。孩子们感谢雪花，在雪地上不停地欢呼、跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花，还有的张开小嘴，伸出舌头去品尝雪的味道。我和小伙伴们忘记了寒冷，一起堆起了雪人，打起了雪仗，真开心啊！欢乐的笑声回

荡在冬的世界里。

冬天的雪带给孩子们的是无尽的快乐，带给大人的是说不出的惊喜！

西湖的美丽冬景

虽然是冬天了，但今天天气很好，阳光明媚，我来到西湖断桥边欣赏西湖的美丽冬景。

断桥弯弯的，下面有一个圆圆的桥洞，如同一轮圆月，远远看去，非常美丽。它使我想到了白娘子与许仙的传说。正是有了这样的美丽传说，使得断桥更美，吸引了许许多多的中外游客。你看，断桥上，白堤上，在寒冷的冬天也是游人如织，络绎不绝。

我站在断桥上，看到眼前是一大片荷塘，里面是七零八落的残荷，在寒风中瑟瑟发抖，像打过仗的战场一样乱七八糟。忽然，我看见三只很大的水鸟，黑白相间，好像美丽的仙女一般站在残荷上面。旁边来了一群野鸭，它们在残荷丛中转悠觅食。最引人注目的是，在一片枯黄的残荷中，竟然还有一片碧绿的荷叶高高地挺立在寒风中，顽强地抗争着。它的四周都是那些已经枯萎的荷叶和莲蓬，荷叶如同一个个风中轻摇的铃铛，莲蓬好像一盏盏高挂的路灯。

荷塘的前面是一条马路，马路边上有两排梧桐树，远远望去，梧桐树的叶子一片金黄。梧桐树的后面是宝石山，山上的树叶五彩缤纷，山上还有一座高高尖尖的，像火箭一样的宝俶塔。塔的不远处是蛤蟆岩，有许多人在那儿攀爬。 荷塘的左边是一大片湖水，在太阳的照射下变得波光粼粼。水面上还有一只只小舟在悠悠地飘荡。

荷塘的右边是红柱黑瓦的亭子，里面围着很多人在看精彩的表演，有唱歌的，有跳舞的。我远远都能听到那边传来悦耳动听的歌声。亭子旁边还有两棵小枫树，满树都是火一般的红叶。

啊，西湖的冬景也是这般美丽！它让我流连忘返。

冬天来了，她不是敲锣打鼓来的，是慢慢渗透到心里来的，那一天，我看到了树上最后一片叶子的徐徐飘零，我看到了远山顶峰上一抹雪意，感觉到了身上阵阵寒意，于是感觉到了冬天是真的来了。

天空还是一样的天空，但失去了往日的宝蓝色，呈现出一种略带灰白的蓝，再也听不见雁群的引吭高歌，再也看不到花朵的争奇斗艳。据说冬天里最美的景象是梅雪，这里，偶有雪，却没有梅，有的只是寥廓的戈壁，孤独的黄羊，长沙之名，用在这里倒是很合适。南国的长沙比这里要活泼的多。

大漠孤烟直

长河落日圆

王摩诘下笔如神，将这里的景观写的如此凄艳绝伦，看到这两句，闭上眼睛也能想起这副图画，苍凉的戈壁上，升起了一缕炊烟，连烟也是孤单的，看到了长长的河，河里倒影着圆圆的夕阳，想起了什么？想起了团圆？想起了春闺的眺望？想起了稚子的夜啼？想起了慈母的白发？??

挺拔的杨树，早已失去了往日的神采，昔时翡翠般的叶片已然飘零，只剩下干巴巴的枝条，春日里顽皮的小溪也发出了呜咽般的低吟，再过几天就会冰封或是干涸。寒夜里，偶然间听得见麻雀的啾啁，可怜的小东西，明天你又将何处觅食，又将何处去？

白雪红梅，自古以来就是美丽景象，美丽的传说。“骑驴过小桥，独叹梅花瘦。”这里，看到的是白雪，想起的是苍白，感受到的是严寒，看不到梅花，想起的是寂寞，感觉到的是凄情。

“春天尽管美丽，但她毕竟在冬天的后面。”想起了多年以前一位朋友送的贺年卡上是这样一句话，当时正值年少，并不在意这句话。多年后，竟成谶语。在浪漫的春天，活泼的夏天过早地挥霍了丰收的秋天。冬天来临了，才可怕地领悟了如此寒冷，如此薄情??

冬天，冬天??

冬天来临，原本碧绿的变黄了，原本苍翠欲滴梧桐树变黄了虽然如此，但冬天的景色也有他美的一面。

清晨，树上、菜地上都会有一层白色的东西，那是什么？是雪吗？不是，那是大自然这位画家画出来的雪白的霜。除了霜以外，早上还可以看见雾，雾时而像仙女飘动着白色的丝带，时而又像天神倒下的牛乳一般流淌着，漂浮不定，就像一个淘气的娃娃一样，使人琢磨不透。

有句诗写得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在冬天里，还有一种傲然挺立、坚忍不拔的花——梅花。梅花以冰肌玉骨，凌寒留香的特点，高洁、坚强、谦虚的性格，使人们立志奋发图强，学习他的精神。同时也为冬天增加了一份朴实的美。

寒冷的冬天悄悄地降临到了人间。

清晨，我走出家门去上学，一股寒风扑面而来，冻得我瑟瑟发抖。在去学校的路上，我看见上学的小伙伴们虽然个个穿着臃肿的棉衣，但仍然冻得缩着脖子，匆匆地行走着。

下午，阴沉沉的天空中突然飘起了纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花。它们三三两两地在一起散步，舞着，跳着，多么悠闲自在！见此美妙的情景，我情不自禁地跑到室外，伸出手，去接那洁白无瑕的小雪花。我想：这精巧的六瓣雪花出自谁的巧手？又是谁把它们放飞在天空？啊，我忽然明白了，这是大自然的杰作，是大自然对人类爱的凝结！

雪温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的，落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉！雪一直地下个不停，好像在向人们诉说着：它最想来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木享有生命的甘泉。它们就像春天的花朵那样艳丽，像夏天

篇三：冬之畅想三部曲作文训练教学设计

《冬之畅想三部曲》教学设计

涿鹿中学初中部 陶亚婕

教学目标：本课设计意在学生感受冬天，欣赏冬天的景物，进行多方面的畅想，从而使同学作文言之有物，言之有情，言之有理，体现“大语文”教学观；情感、态度与价值观方面：学生在感悟冬天的同时，以乐观的态度迎接寒冷的冬天的到来，培养积极向上的人生态度。

教学课时：1课时

教学过程：

一、情境导入（激发兴趣）

同学们，不知不觉中，我们已进入冬季，这几天里你有什么新的发现？可以从自然界中的植物、动物角度；还可以从人们的外貌、语言、动作、神态、心理等方面考虑。要求：至少说一句话（小组展开讨论，时间三分钟。）

二、畅想曲第一部：探寻冬的足迹（意在引导走进生活的冬天，为下面同学的畅想提供更好的依据。）

1、冬之物（与学生一起欣赏图片并作简单介绍）

2、冬之色 思考：冬天里，我们会看到什么颜色？白色，灰白，土黄似乎成了冬的主色调，真的是这样吗？下面请同学欣赏下列图片，用一个词语形容一下。

3、冬之声 根据图片思考想象冬天里的声音并描述。

4、冬之韵 根据图片进行深入思考，体会，感受，那冬季带给我们独特的韵味。

5、冬之魂 冬是一个没有生命力的季节，但却在这个时候，我们发现了她特有的精神和灵魂，请欣赏下列图片，说说她们身上蕴涵的精神。

6、冬天的我们 寒冷的冬天，我们在干什么？（欣赏图片说出）

7、畅所欲言：当你欣赏完这些美丽的景色，你想说些什么？请把你的第一感受尽情地说出来，好吗？

三、畅想曲第二部：文苑采风（引导同学走进文学积累，看看作家与诗人对冬天的感悟和畅想吧！）

（一）、诗词中的冬天

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参

2、沁园春

雪/毛泽东

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

（二）、散文中的冬天

1、到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落寞的黄昏，或是数点那光秃秃的树枝上的寒鸦？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么??但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

——选自张洁《我的四季》

2、与冬的对话

寒风刺骨，吹得人瑟瑟发抖。“冬，你为何如此残酷？”“孩子，‘芳林新叶催旧叶，流水前波让后波，’我这是在让懒惰的人警醒，使他们努力向上。不然的话，就会被这飞速发展的时代所淘汰！”“冬，你的话让我感悟到了，我需要时刻提醒自己不要懒惰，要努力，要奋发向上。”

3、假如你想做一株腊梅，那么你必须坚韧，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。 当北风在空旷寂寥的土地上呼啸，冰雪无情地封冻了一切，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却醒着，毫不畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且用毕生的心血凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖??没有一星瓣百绿

叶为你遮挡风寒？你能忍受这种煎熬吗？也许，任何欢乐和关心都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏。

4、假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此降临。为了万物肃杀时你一枝独秀的花朵，为了你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你身上，你能承受这种牺牲吗？也许当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管，有许多人微笑着欣赏你，发出一声声由衷的赞叹。如果人们告诉你，奉献和给予是莫大的幸福，你是不是同意呢？

5、假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须长久地被人淡忘冷落。

请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的日子你才被世人注目。便是你盛开之时，也是孤零零的，没有别的什么花儿愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被花朵水灵灵的枝叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽，这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。

6、梅的告白：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。

四、畅想曲第三部：我也来写一写

在这一节课，我们走进生活的冬天，欣赏了美丽的景色；走进了文学的冬天，积累了许多写作素材。我想你现在对冬有了很深的感悟和畅想吧，那还等什么，请把你的想法凝结成文字写下来吧！

友情提示：本次作文要求“镜头体”形式，任选一个角度抒写你的感悟，字数600字左右。 附注：镜头体形式，三个排比+三个镜头+三个排比或题记+三个镜头+后记或开头点题+三个镜头+结尾扣题。（同学练习，要求列出本次作文的写作提纲：即先确定文章的中心，再写出开头，三个镜头的段意和结尾即可。同学展示成果。）

五、结束语

冬，用她冷艳的美向人类展示着世间万物，毫不吝啬的把寒冷的精灵带入人间，扼杀了如火的激情，将喧闹幻化为了冷寂。是的，冬是个没有激情的季节。

雪花中夹带着冬天的脚步，植物投入了大地母亲的怀抱；动物摆好了姿势开始美梦；人类裹上了厚厚的棉衣，似乎所有的激情都被棉衣无情的了覆盖。然而这一切并不代表结束，而预示着开始，他们弯下腰是为了更好地养精蓄锐，积聚能量等待来年的爆发，就如同军事进攻的匍匐前进一样，低下身是为了准备站起来。在这样的日子里，更能激发我们对人生的思考和畅想，难道不是吗？

六、教学反思：本节课的设计初衷有感于初入冬时同学的表现：怕冷，嚷冷。感觉冬天单调，枯燥，甚至有些烦恼。在教学设计时，首先从学生的生活说起，想起，由浅入深，让学生从图片中去探寻冬天的足迹：看冬之物、冬之声；听冬之声；品冬之韵；悟冬之魂。再结合冬天的我们让学生从多方面、多角度进行畅想，这是畅想曲的第一步。接下来引领同学走进作家和诗人的作品，感受名家对冬天的独特感悟，激发同学灵感，积累素材，这是畅想曲的第二步。最后让学生展开联想和想象，在行文中尽情抒写自己的畅想，奏响了冬之畅想曲第三步。本节课，达到了预期教学目标，学生对冬天有了别一样的感受，不信，请浏览我们学生的优秀作文吧！

指导教师点评：此教学设计纯属教者创新独特的设计，教者的灵感来源于学生的现状，来源于对生活的独特感悟，来源于自己的文学积累，立足于学生，又有自己独特的想法，不可谓不别出心裁！设计又构思巧妙，环环相扣，层次清晰，从学生中来，又回归到学生，实用！内容深入浅出，激发学生灵感，利于学生积累，好用！让学生思之有源、言之有物、抒之有情，耐用！

这是一个典型的开放课堂，我们仿佛看到了“教育即生活”的教育境界。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是学生现实生活的过程。教育在这一过程中不断地增长了学生们的知识，发展了他们的能力，形成良好的意识和习惯，并激发他们的情感。

（指导教师：牛仲江）学生优秀作文欣赏：

冬之曲

杜艳峰

冬天没有春天的生机与活力，冬天没有夏天的热情与奔，冬天没有秋天的豪放与爽朗,而冬却有着自己独特的深蕴与禅机，下面请跟我去探索冬的奥秘吧！

镜头一：聆听簌簌的雪花声

听；那是什么声音？天幕拉了下来时，又飘起了雪花。我立于雪中，精心疑神，聆听世界的一片寂静，寂静的让人恐怖，可我不寂寞，因为我听到了，落入地下，落入我的心灵的声音。雪花簌簌地落下，优美的雪花声仿佛再为我弹奏：冬之曲“悠扬。动听，传入心中。

镜头二：笑看嬉戏的儿童

一觉醒来，打开窗户，“哇塞！”大地一片银装，树是白的，地是白的，房子还是是白的。鹅毛的雪花还在飘着，真可谓是北方的风光冰封，万里雪飘啊！一会儿便听到孩子们唧唧喳喳的叫声，嘻嘻哈哈的笑着，噢！原来孩子们开始他们雪后的工作了——打雪仗滑雪桥堆雪人，孩子们玩的热火朝天，双手冰冷的我也不禁抓起一把洁白的雪，走进“冬之曲”。

镜头三：感悟怒放的腊梅

树木枯了，花儿都谢了，燕子也飞走了。这是冬天，没有生命的冬天。我不由的想起墙角的数枝梅凌寒独自开，一切花儿草都经不住这般寒冷的冬天取自己坚定的信念怒放，我仿佛看到了什么，梅是冬的天使，虽寒地冷，梅冷傲骨，凌寒的生命力的 我们的点亮了为我们的前行的灯。冬不是沉冷的。冬天也有希望，冬不是寂寞的。冬天也有声音寂寞。冬天也有无限的生机与活力，这分别让我们看到生命不止在春天？

冬之魅力所在

刘华

冬，有魅力吗？有！在寒冬独放的朵朵梅花中，我仿佛嗅到了。在大雪纷飞中努力生长的小草中，我真的看到了??

镜头一：生命的延续

寒冬腊月，到处一片色彩单调、凄惨无比的景象,让人心情不禁郁闷。这时，一阵扑鼻的清香，迎面而来。循香望去，是梅！是腊梅毅然地挺立在万籁俱寂中微笑粲然！虽然寒风把它们覆盖，但它们依旧傲然挺立，不屈不挠，不畏风雪。它们开花不为献媚，不为赢得世人的赞许，只为体现自己的生命价值所在，为美丽的冬日增添一丝色彩为衬托冬日的魅力所在尽自己的微薄之力！

[画外音]：正是这些凌寒独自开的梅花，告诉我们生命还在这里延续。告诉我们原来冬很有魅力。 镜头二：希望的延伸

在大雪纷飞的冬日里，大地一片荒芜，这时，教室前的小草映入眼帘，虽是寒风凛冽，寒气逼人，但即使是这样恶劣的环境也依旧不能动摇小草的决心。它奋力地抓住大地母亲的衣领，努力向上的生长着。在这个原以为没有生命的冬天，却奇迹般的发现一棵原以为只有在春天才能萌芽的小草，实在另人震撼不已。

[画外音]：正是这些顽强生长着的小草，默默的点缀着整个冬天，才使我们看到了曙光，看到了希望。这就是它们希望的延伸，也是冬魅力的另一面。

冬，带给我们的远不是昔日的死寂与虚无，它带给我们更多的是——旺盛的生命力，不尽的希望，这就是它魅力所在！

冬不寂寞

冬有梅花一枝独秀；冬有松柏挺拔伫立；冬有鸟儿欢歌雀跃。你说，冬天寂寞吗？

--------题记

冬日有腊梅香

“呼呼”一阵刺骨的寒风吹来，我不禁打了个寒战，“好冷啊！”我对这一片苍凉的景色感到心灰意冷。可就在我看不到一点希望时，猛地，我闻到了一阵清雅的香，我莫名的循香望去，啊！是梅，原来是腊梅在大雪纷飞、万籁俱寂中微笑粲然。然而，陪伴她的不是红花绿叶，而是白雪和冰凌。腊梅带着冬的希冀，独自装扮着自己的家园，她为银装素裹的冬增添了一份色彩。

[画外音]:腊梅啊!你是冬天里爱的天使，有了你，冬就不会寂寞。

冬日有守护者

“咔嚓，咔嚓，呜┅┅”伴着列车的鸣笛声，我踏上了南下的旅程。望着窗外的灰白景象，我有些恹恹欲睡。忽地，几株绿色映入眼帘，是松柏，一定是他们，只有他们才会在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧。也只有他们才会像个战士一样耸立在雪土之间。松柏带着冬的冬日又增添了一份生机，一份力量。

[画外音]：松柏啊！你是冬天里无敌的站神，有了你，冬就不会寂寞。

冬日有灰精灵

“唧唧喳喳┈”正在写作的我循声望去原来是一群麻雀在干枯的数枝上鸣叫歌唱，树上多了几朵跳跃着的灰色花朵，也别有一番色彩。你别看他那可爱的身体小，但却从这小小的身体中发出了“天籁之音”。他是冬天的歌唱家。是冬日的语言，麻雀带着冬的寄托，欢快的歌颂着自己的家园，他为万籁俱寂的冬日又增添了几份热情。

[画外音]：麻雀阿！你是冬天里可爱的精灵，有了你，冬就不会寂寞。

冬，你有腊梅为你装扮，你有松柏为你站岗，你有麻雀为你歌唱，你又怎么会寂寞呢？

——后记

冬日生机

许刚

聆听雪花飘落,我看到了冬的生机;看到冰天雪地青松挺拔,我看到了冬的生机;看到不畏严寒依然怒放的腊梅,我看到了冬的生机.

镜头一

小松鼠大声喊到:“妈妈,妈妈,下雪啦.快来看,世界换新装了.’’妈妈对小松鼠说 :“不要叫,听,雪花飘落的声音.”小松鼠美滋滋的依偎在妈妈的怀抱中欣赏着美丽的景色.

画外音：严寒的冬日中,有雪花飘落的声音为它演奏交响曲,整个冬天不在寂寞,充满生机.

镜头二

站在窗前,无奈的望着这灰色的景象,让我有些心灰意冷,猛的我发现远出有珠绿色,我带着好奇心,一溜烟跑到那里.惊奇的发现那是青松,它门像一个个战士一样挺拔在那里,守护着自己的一片土地,渗透着严冬的勃勃生机.

镜头三

咿!那里来的香味,我猛的一抬头,原来是腊梅,是腊梅在着万簇俱寂中微笑粲然.映着这白色的世界,让我们看到了春天的生机,春天的气息。在冰天雪地中,有梅的身影,它顽强的身命力给冬增添生机.)

严寒的冬日,有雪花飘落的声音;严寒的冬日,有青松的身影;严寒的冬日,有怒放的腊梅。原来严寒的冬日，也充满这般生机??

冬，也有情

冬，一年四季的收获者。在众多人的眼中她是冷酷绝情的。但在我看来，没有春之温馨、夏之火热、秋之丰盈的她却仍给我们送来了一份情，一份充满希望、安逸、自由和快乐的冬天特有的情。

镜头一：冬日初阳

经过一夜的苦苦挣扎，太阳终于冲破了重重阻碍，在黎明之时向世人展示她的“庐山真面目”。看她那绚目的光芒，明亮而金灿灿，就像一张大网罩在了万物之上，连她身边的云层也被镶上了一个金边哩！冬日的寒峭在此时也变得似乎温柔了许多。

[画外音]：冬日不再可怕，因为有太阳的存在；冬日不再寒冷，因为有太阳的存在。冬日初阳为我送来了希望之光，送来了别样的的情！

镜头二：冬日夜空

冬日的夜空是黑的，广阔无垠的天幕星星点点地散落着几颗星星，在那遥远的一角上还缀着一弯金黄的“小船”，偶尔还会有一颗流星划过，留下幸福的一笔。不时地，我们还可以用心听到小星星间的耳语，但很快又相视一笑不说了，原来是月亮婆婆板起了脸呀！

会发现一种从未有过的安逸漾出。这种安逸在任何一个季节都找不到，惟有冬，惟有冬才有。

镜头三：冬日飘雪

它是洁白纯真的象征，它是精灵的化身，用自己优美的舞姿装点着灰白的天空，给冬天里的一切都带来了生机与灵气。簌簌地下落着，盖住了花，遮住了草。漫漫地飞舞着，到天涯海角，到每一寸土地。没有束缚的进行着旅行。

[画外音]：冬日让草木干枯秃颓，让动物封于洞中，让人蜷于屋中，不敢出来。却只有雪在这个诺大的游乐场里快乐自由的玩耍，为寒冬增加了一分流动的生机。

这就是冬——一个最富有情调的季节，四季情之首。不是吗？朋友。

[画外音]：喧闹了一天的城市在此刻已不再嘈杂，万家灯火之时看一看冬日的夜空，你

冬

董芳

我爱冬，因为她奇妙而温存。我爱冬，因为她美丽而动人。我爱冬，因为这有理想和未来。我要用心中炙热的爱展开一幅沁人心脾的冬的画卷。

镜头一∶初升的太阳

夜幕渐渐拉开，白茫茫的晨雾在隐退，在流动，不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，它悄悄的来到了人间，照亮了前程，照亮了大地，滋润了万物。冬即变没有夏的炎热，但温暖依旧，是初阳带给我一丝希望，在这严酷的冬天温暖了我冰冷的心，他火红火红的像是对我招手，仿佛又在说些什么，我不太清楚，但我知道他依旧温暖如春。

镜头二∶傲雪的腊梅

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，未有暗香来。什么牡丹，什么玫瑰，什么野菊，早已被酷冬压弯了腰。看那儿，一个人烟稀少的墙角茁壮生长一棵梅花树，厚厚的积雪压在它身上却毫不动摇，坚强不屈，在刺骨的寒风中怒放。它的干油绿色，一直冲向高处。它的花鲜红色，默默的开放真可谓“寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌”。真正体现了中华民族的伟大精神。“幽兰生山谷，本自无人知，只为馨香重，求者遍山隅”。是腊梅激励我坚忍不拔，是腊梅告诉我永不停歇，是腊梅对我说有信心就能成功，希望的火花在眼前闪亮。

镜头三∶欢乐的我们

滑雪、堆雪人、打雪仗、溜冰、做冰雕，冬日里的活动层出不穷。越是到这个时候，越让人感到温暖。哈尔滨的冰灯引来了不少游客，你拉我，我推你快乐极了。

篇四：关于冬天的作文：冬之如疏风景

关于冬天的作文：冬之如疏风景

四季如歌，生命如诗。走过了春天的百花齐放、夏日的璀璨阳光、秋天的诗意与果实累累，终于迎来了冬日。城市迅速降温，冬天的寒冷气息扑面而来，透着彻骨的清寒。

时间在悄无声息地流淌，季节的更替随着冬天的如疏风景，缓缓舞蹈。这个季节似乎没有花开，只是像不经意地，用闲闲淡淡的几笔，把冬日的洁净勾画成一幅泼墨般的写意画，带着些许的诗意，些许的清冽，些许的沧桑，却韵味无穷，欲说还休。

站在冬天的风中，感受冬天的肃穆。遥望，枝头叶已稀疏，地上的草儿已经枯黄，只有一些细碎的阳光，斑斑驳驳地投射在四周，仿佛在寂寥的心上附上一点点富丽的华彩，有意无意地敲打着惺忪的思绪。

冬天来了，一切都会变得慵懒么？你看，喧嚣的河床在寒冷中沉睡，停下了奔腾的步伐。你看，河水不知道什么时候凝结了，再也看不见昔日明媚的倒影。你看，凋零的落叶轻轻飘过，鸟儿安静地立在枝头，在冬的风景里细数流年。

花开花谢，几度冬寒。望不断的云烟呵，我手持光阴的碎片，在冬日的这片如疏风景下，听听云的心事，收集潮湿的情怀。挥手之间，安置了不断漂泊的心灵。

岁月的尘烟呵，不知何时，已悄然装进冬日风景的衣袖里，轻眠浅睡。我开始寻找，冻结了的诗行。在雪融的记忆深处，春的风景渐渐清晰，和着冬日的歌谣，一同入画

篇五：夏之色、冬之色

夏之色为灿的黄，如光艳，如夏花，象征着生命的旺盛。 夏之色为炫的黄，如黄花，如向日葵，欣欣向荣的影响。 夏之色为晶莹的蓝，如蓝天，如海浪，充盈着清凉。 夏之色为暖的红,如热血,如朝阳,散发生命之光。 夏之色是热的红，如雏菊，如艳阳，充满活力。

夏之色为暖的红，如火焰，如太阳，贮满温暖之情。 夏之色为热的绿，如绿叶，如繁林，蕴涵澎湃只请。 夏之色为热的白，如沙滩,如船帆,充满烈日豪情。 夏之色为亮的蓝，如蓝天，如夜空，展现魅力之神。

夏之色如凉的青，如荷叶，如山川，折射着燥热之后的思索。 夏之色如火的青，如田野，如山川，表明生命的至高。

冬之色为清冷的白，如冰雪，如梨花，满含着纯净。 冬之色为冷的白，如羽翼,如水晶.蕴涵天国之美。 冬之色为寒的银，如月光,如白雪,纯洁了整个世界。

冬之色为冷之灰，如枯枝,如铅云,标志着终极之后的空虚。 冬之色为炫的白，如雪花，如冰天，昭示着春的临近。 冬之色为静的白，如雪原，如雾凇，蕴涵万物的静谧。 冬之色为甜的白，如雪花，如树挂，掩盖了世界的美丑。 冬之色如水的白，如瑞雪,如冰霜,蕴涵纯净之心。

冬之色如洁的白，如霜雪，如冰凌，闪烁着无私的清静。

字数作文